文言文閱讀以及參考答案

文言文閱讀以及參考答案文言文閱讀以及參考答案「篇一」景公出游，問于晏子曰：“吾欲觀于轉(zhuǎn)附、朝舞（地名），遵①海而南，至于瑯琊。寡人何為能效先王之游？”?！吧圃眨畣栆?！”晏子再拜，曰，“聞天子之諸侯為巡狩②，諸侯之天子為述職。故春?、鄹a(bǔ)不足者謂之游，秋省實而助不給者謂之豫④。夏（朝）諺日：吾君不游，我何以休？吾君不豫，我何以助？一游一豫，為諸侯度⑤。今君之游不然，師行而籌于民，貧苦不補(bǔ)，勞者不息。夫從山而不反謂之流，從水而不反謂之連，從獸而不歸謂之荒⑥，縱樂而不歸謂之亡。古者圣王無流連之游，荒亡之行”。公日：“善?！泵粲嫾Z倉之粟，計長幼貧民之?dāng)?shù)。吏依數(shù)出粟，已與貧民者三百鐘，公身見老、病者七十人，賑贍之，然后歸也?！咀⑨尅竣僮瘢貉＂谘册鳎阂暡?。③省：考察。④豫：指帝王秋天出游。⑤度：法度、準(zhǔn)則。⑥荒：與下句的“亡”都指沉迷逸樂。1.對下列句中加粗詞的解釋，不正確的一項是A．遵海而南（南：南面）B．從水而不反謂之連（反：通“返”，返回）C．公身見老、病者七十人（身：親自）D．賑贍之，然后歸也（贍：供給、供養(yǎng)）2.下列四組句子中，加粗詞語的用法相同的一組是A．(1)諸侯之天子為述職(2)小大之獄B．(1)已與貧民者三百鐘(2)吾與徐公孰美C．(1)景公出游，問于晏子(2)欲報之于陛下也D．(1)吾君不游，我何以休(2)不以物喜，不以己悲3.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)“善哉，君之問也！”晏子再拜。__________________________________________________________(2)貧苦不補(bǔ)，勞者不息。__________________________________________________________4.概括下表所列篇目中人物（作者）的人文思想核心。人物（作者）篇目人文思想核心晏子《景公出游》歐陽修《醉翁亭記》范仲淹《岳陽樓記》憂國憂民參考答案：1．A2．C3．(1)“您問得真好?。　标套影萘藘砂?。(2)貧苦的人得不到補(bǔ)助，勞苦的人得不到休息。4．體恤民情；與民同樂文言文閱讀以及參考答案「篇二」曹操得巨象。欲知其輕重，不能稱。操之幼子名沖，告操曰：“置象于船上刻其水痕所至。去象，將他物積載船中，使水及原痕。復(fù)稱他物，則象重可知矣”。參考譯文：曹操獲得一只大象，想要知道大象的體重，但是沒辦法稱出來。曹操的小兒子叫曹沖，跟曹操說：“只要把大象放進(jìn)船里，記錄水痕到達(dá)的地方。取出大象，將同樣重量的物體放到船里，讓水位趕上原先所刻的地方。而后再稱出這些物體的重量，就能知道大象的重量了”。1、解釋“（）”的詞。（1）（欲）知其輕重。（）（2）使水（及）原痕。（）2、“欲知其輕重”中的“其”指的是________________。3、用“/”給下面的句子斷句。置象于船上刻其水痕所至。4、用自己的話寫出下列句子的意思。復(fù)稱他物，則象重可知也。________________________________________________________________________5、曹沖想出了什么好辦法稱出大象的重量？________________________________________________________________________參考答案：1、（1）想；（2）趕上，等到。2、巨象。3、置象于船上/刻其水痕所至。4、再稱出這些物體的重量，就能知道大象的重量了。5、只要把大象放進(jìn)船里，標(biāo)記水痕到達(dá)的地方。讓大象出來，然后把其他東西裝到船上，直到水達(dá)到原來刻記號的地方。再稱出這些東西的重量，就能知道大象的重量了。文言文閱讀以及參考答案「篇三」10．C（庶：希望）11．D（②④是古代圣王的正確做法；⑤是不采納意見、直面錯誤的具體表現(xiàn)）12．B（原文為沒有注定亡亂的國家，語意錯誤）13．（1）如果做的事情不對，即使掩蓋住它，又有什么好處呢？（3分，賦分點：“所為”“雖”及句意）（2）盡自己的責(zé)任但不以此來埋怨別人，嚴(yán)格要求自己但不以此來責(zé)備下屬。（3分，賦分點：“盡己”“尤”及句意）（3）從近年來，天下沒什么值得憂慮的，遠(yuǎn)方蠻夷因為害怕而臣服，（陛下）開始沾沾自喜，處事方法偏離了當(dāng)初的方向。（4分，賦分點：“無虞”“懾服”、省略句式及句意）文言文閱讀以及參考答案「篇四」17.c18.ad19.(1))這等于動搖民心，為那些強(qiáng)盜壞人打通犯罪的途徑啊！(2)即使在行軍打仗的時候，司馬朗也總是穿著粗布服，吃粗劣的飯食，用儉仆的生活給部下作出表率。20.(1)勸李邵不要動搖民心;(2)執(zhí)政不靠刑罰而靠寬厚仁慈;(3)在軍旅之中，經(jīng)常穿粗布衣服，吃粗糙的食物，用自己的儉樸以給手下的人做表率;(4)當(dāng)軍隊出現(xiàn)瘟疫時，司馬朗能體恤下屬，親自為軍士送醫(yī)送藥。文言文閱讀以及參考答案「篇五」閱讀文段，回答問題。馬說世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。1、解釋下列句中加粗的字詞。（1）執(zhí)策而臨之策：（2）策之不以其道道：（3）其真無馬邪？其：________2、翻譯下列句子。（1）馬之千里者，一食或盡粟一石。____________________________________（2）執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”。____________________________________3、填空。文中“世有伯樂，然后有千里馬”一句強(qiáng)調(diào)了_________的作用。在今天，如果你的才華不能被發(fā)現(xiàn)，完全可以_________（用文段外成語填空），把自己的才華積極主動地顯露出來；而在位者識別、任用人才也應(yīng)_________（用文段外成語填空）。4、有這樣一個故事：一匹骨瘦如柴的老馬拉著鹽車上山坡，氣直喘，汗直流，竭盡全力還是拉不上去。趕車的人吆喝著，用鞭子狠狠地抽打它……這時，一個路過的相馬人看見了，心疼得流下了眼淚，急忙脫下衣裳披在癱倒在地的老馬身上。老馬睜開眼，看到相馬人，眼睛一亮，長嘶一聲而逝。請你展開想象，寫出老馬臨死前想對相馬人說的話。____________________________________參考答案：1、（1）馬鞭（2）方法（3）難道2、（1）千里馬吃一頓有時要吃盡一石（食料）。（2）（喂馬的人）拿著鞭子來到它跟前說：“天下沒有千里馬！”。3、伯樂對千里馬起決定或在位者對人才起決定毛遂自薦知人善任4、能從訴說自己的懷才不遇，譴責(zé)趕車人的愚昧粗暴，感激相馬人的知遇之情等角度展開合理想像均可。文言文閱讀以及參考答案「篇六」原文金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自楊州，復(fù)到舅家，問焉，曰“泯然眾人矣”。閱讀題1.我能解釋下面各句中劃線的詞語。①世隸耕②指物作詩立就③稍稍賓客其父④日扳仲永環(huán)謁于邑人2.我能判斷出下列句子停頓有誤的一項是（）A.借旁近/與之，即/書詩四句，并/自為其名。B.其詩/以養(yǎng)父母、收族為意。C.余聞之/也久。D.父/利其然也，日扳仲永/環(huán)謁于邑人。3.我能用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。②父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。4.用自己的話說說：方仲永由天資過人變得“泯然眾人”的原因是什么？我的理解：5.方仲永的父親是怎樣的一個人？你最想對他說的一句話是什么？我眼中的方父:我最想對他說：6.下面兩題難度各異，分值不同，請任選一題作答。（兩題都答，只按第①題計分）①語文活動課上，教師讓你組織一場即興演講，題目是“由方仲永所想到的”。你就為自己設(shè)計一個簡短的導(dǎo)入語吧！我的開場白：②古代有不少勤奮好學(xué)的成語典故，請寫出成語、人物典故各兩個。有關(guān)勤奮好學(xué)的成語：勤奮好學(xué)的人物典故：參考答案：1.①屬于;②完成;③以賓客之禮相待;④通“攀”，牽，引。2.C(應(yīng)為“余聞之也/久”)3.①從此，指定物品讓他作詩，他能立即寫好，詩的文采和道理都有值得看的地方;②他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，每天拉著仲永