《第九單元 撐起法律保護(hù)傘》試卷及答案-初中道德與法治七年級下冊-魯人版-2024-2025學(xué)年

《第九單元撐起法律保護(hù)傘》試卷(答案在后面)一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，以下哪個(gè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)保護(hù)未成年人的合法權(quán)益？A.公安機(jī)關(guān)B.教育行政部門C.司法行政部門D.婦聯(lián)2、以下哪種行為屬于侵犯他人隱私權(quán)？A.在未經(jīng)他人同意的情況下，公開他人的身份證號碼B.未經(jīng)他人同意，翻看他人的日記C.在公共場所大聲喧嘩D.對他人的私人財(cái)產(chǎn)進(jìn)行損壞3、根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，以下哪項(xiàng)不屬于對未成年人實(shí)施的保護(hù)措施？A.家庭保護(hù)B.學(xué)校保護(hù)C.社會保護(hù)D.未成年人自行保護(hù)4、在以下行為中，哪項(xiàng)違反了《中華人民共和國憲法》規(guī)定的公民權(quán)利？A.公民依法參加選舉B.公民在公共場合發(fā)表個(gè)人意見C.公民未經(jīng)允許擅自進(jìn)入他人住宅D.公民依法納稅5、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，未成年人的監(jiān)護(hù)人是（）。A.父母B.教師和學(xué)校C.社區(qū)居民委員會D.國家和社會6、在法律面前，公民一律平等，任何公民的合法權(quán)利都受到法律的保護(hù)。以下哪項(xiàng)不屬于公民合法權(quán)利受到法律保護(hù)的內(nèi)容？（）A.生命健康權(quán)B.財(cái)產(chǎn)所有權(quán)C.個(gè)人隱私權(quán)D.隨意侵犯他人名譽(yù)權(quán)7、根據(jù)我國法律，以下哪種行為屬于違法行為？A.小明在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布虛假信息B.小紅在課堂上認(rèn)真聽講C.小剛在公園里撿到錢包并歸還D.小李在放學(xué)路上幫助同學(xué)過馬路8、以下關(guān)于法律的特征，說法錯(cuò)誤的是：A.法律是由國家制定或認(rèn)可的B.法律對全體社會成員具有普遍約束力C.法律是維護(hù)社會秩序的重要手段D.法律可以隨意更改，不受時(shí)間限制9、在我國，專門用來保護(hù)未成年人健康成長的兩部法律是？A.《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》B.《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》和《中華人民共和國憲法》C.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》D.《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國刑法》10、下列哪項(xiàng)不屬于我國法律規(guī)定的未成年人的權(quán)利？A.受教育權(quán)B.勞動權(quán)C.生命健康權(quán)D.隱私權(quán)11、我國憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民合法的自由和權(quán)利。這表明（）A.公民的自由和權(quán)利是有限制的B.國家和社會的利益高于一切C.集體利益和個(gè)人利益總是沖突的D.公民的權(quán)利和義務(wù)是對立的12、當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，最正式、最具權(quán)威性的一種維權(quán)途徑是（）A.通過媒體曝光B.向有關(guān)行政部門投訴C.尋求法律援助機(jī)構(gòu)的幫助D.提起訴訟二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：李明是一名七年級的學(xué)生，他生活在一個(gè)幸福的家庭中。一天放學(xué)后，他在回家的路上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)無人看管的手機(jī)?？紤]到失主一定很著急，李明決定在原地等待一會兒看看是否有人回來尋找。大約等了十分鐘，沒有看到有人來找手機(jī)。這時(shí)，他的朋友王強(qiáng)路過，發(fā)現(xiàn)了李明手中的手機(jī)，并提議兩人一起去附近的警察局報(bào)告這個(gè)情況。在前往警察局的路上，他們遇到了一位焦急的路人，經(jīng)過詢問，這位路人正是丟失手機(jī)的人。原來，她是附近一家咖啡店的服務(wù)員，在忙碌中不小心遺落了自己的手機(jī)。得知是李明撿到了她的手機(jī)，她非常感激，并提出要給李明一些錢作為感謝，但李明婉拒了她的好意。最終，失主取回了自己的手機(jī)，對李明和王強(qiáng)表示由衷的感謝。根據(jù)上述材料，請回答以下問題：1、李明在發(fā)現(xiàn)無人看管的手機(jī)時(shí)，首先做了什么？這反映了什么樣的品質(zhì)？2、當(dāng)遇到失主后，李明是如何處理失主提出的錢財(cái)感謝的？為什么？3、從這個(gè)故事中，我們可以學(xué)到哪些關(guān)于法律與道德的知識點(diǎn)？第二題閱讀材料：小明是一名七年級的學(xué)生，他一直努力學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。然而，有一天放學(xué)后，他在回家的路上遇到了一些麻煩。當(dāng)他經(jīng)過一個(gè)偏僻的小巷時(shí)，突然被三名比他年長的青少年攔住。他們要求小明交出他的手機(jī)和錢包，并威脅如果不給就會打他。小明感到非常害怕，但同時(shí)也記得學(xué)校里教授的法律知識以及應(yīng)對緊急情況的方法。他試圖保持冷靜，利用周圍環(huán)境尋找逃脫的機(jī)會。幸運(yùn)的是，附近的一位居民聽到了吵鬧聲，出來查看情況并報(bào)了警。警察很快趕到現(xiàn)場，將那三名青少年帶走調(diào)查。根據(jù)以上案例，請回答下列問題：1、小明在遇到危險(xiǎn)時(shí)，采取了哪些正確的行為？（5分）2、如果你是小明，在這種情況下還會采取什么其他措施來保護(hù)自己？（5分）3、從這個(gè)案例中，我們可以學(xué)到哪些關(guān)于自我保護(hù)和法律意識的重要教訓(xùn)？（5分）第三題閱讀下列材料，回答問題：材料一：小明在放學(xué)回家的路上，遇到了一個(gè)陌生人向他問路。這個(gè)人看起來很焦急，并表示自己的手機(jī)沒電了，無法使用導(dǎo)航。他請求小明帶他去附近的地鐵站。小明考慮到父母曾教導(dǎo)過他不要輕易與陌生人過多接觸，但又擔(dān)心自己顯得不夠友善。材料二：某天晚上，小紅在家獨(dú)自做作業(yè)時(shí)，聽到門外有動靜。她通過貓眼看到一個(gè)陌生男子正在試圖打開鄰居家的門。小紅立刻警覺起來，記下了這個(gè)人的外貌特征，并悄悄地給小區(qū)保安打了電話報(bào)告情況。幾分鐘后，保安和警察一起到達(dá)現(xiàn)場，成功阻止了一起潛在的入室盜竊事件。根據(jù)以上材料，請回答以下問題：1、小明在這種情況下應(yīng)該怎么做才能既保證自身安全又能幫助他人？（6分）2、小紅的行為體現(xiàn)了哪些重要的安全意識和應(yīng)對措施？（6分）3、結(jié)合上述兩個(gè)案例，請談?wù)勄嗌倌暝谏钪杏龅筋愃魄闆r時(shí)應(yīng)如何保護(hù)自己并做出正確反應(yīng)。（8分）第四題：閱讀材料小明的家鄉(xiāng)位于我國南方的一個(gè)小鎮(zhèn)上，近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，當(dāng)?shù)鼐用竦纳钏讲粩嗵岣摺Ｈ欢?，一些不法分子卻趁機(jī)從事違法犯罪活動，嚴(yán)重影響了當(dāng)?shù)氐纳鐣伟埠腿嗣袢罕姷呢?cái)產(chǎn)安全。為了維護(hù)社會的和諧穩(wěn)定，我國政府采取了一系列措施，加強(qiáng)對違法犯罪行為的打擊力度。閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答以下問題：1、請列舉我國政府為打擊違法犯罪行為所采取的措施。（至少兩點(diǎn)）2、小明在日常生活中，如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識，避免成為違法犯罪活動的受害者？3、結(jié)合材料，談?wù)勀銓Α皳纹鸱杀Ｗo(hù)傘”這一主題的認(rèn)識。第五題：閱讀材料：近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，法律體系日益完善，法治觀念深入人心。然而，在一些地區(qū)，依然存在一些侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象。為了更好地保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，我國制定了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》。以下是一段關(guān)于未成年人合法權(quán)益保護(hù)的法律條文：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二十條規(guī)定：禁止拐賣、綁架、虐待、遺棄未成年人，禁止對未成年人實(shí)施性侵害。請根據(jù)上述材料和法律規(guī)定，回答以下問題：1、根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二十條規(guī)定，以下哪項(xiàng)行為是被明令禁止的？A、拐賣未成年人B、綁架未成年人C、虐待未成年人D、以上都是2、針對未成年人合法權(quán)益保護(hù)，以下哪種做法是正確的？A、家長對孩子的教育要嚴(yán)格，不能讓孩子有任何自由B、學(xué)校要加強(qiáng)對未成年人的法治教育，提高他們的法律意識C、社會要營造良好的法治環(huán)境，共同保護(hù)未成年人的合法權(quán)益D、以上都是3、為了保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，以下哪種措施是必要的？A、政府要加大對侵犯未成年人合法權(quán)益行為的打擊力度B、家庭、學(xué)校、社會要共同關(guān)注未成年人的成長，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止侵害行為C、未成年人要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益D、以上都是《第九單元撐起法律保護(hù)傘》試卷及答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，以下哪個(gè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)保護(hù)未成年人的合法權(quán)益？A.公安機(jī)關(guān)B.教育行政部門C.司法行政部門D.婦聯(lián)答案：B解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，教育行政部門負(fù)責(zé)保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，包括對未成年人進(jìn)行法治教育，保護(hù)未成年人在教育過程中的合法權(quán)益等。因此，正確答案是B。2、以下哪種行為屬于侵犯他人隱私權(quán)？A.在未經(jīng)他人同意的情況下，公開他人的身份證號碼B.未經(jīng)他人同意，翻看他人的日記C.在公共場所大聲喧嘩D.對他人的私人財(cái)產(chǎn)進(jìn)行損壞答案：AB解析：侵犯他人隱私權(quán)指的是未經(jīng)他人同意，擅自獲取、公開或使用他人的個(gè)人隱私信息。選項(xiàng)A中公開他人的身份證號碼屬于侵犯他人隱私；選項(xiàng)B中翻看他人的日記同樣屬于侵犯他人隱私。選項(xiàng)C和D的行為分別屬于擾亂公共秩序和侵犯他人財(cái)產(chǎn)權(quán)，與隱私權(quán)無關(guān)。因此，正確答案是AB。3、根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，以下哪項(xiàng)不屬于對未成年人實(shí)施的保護(hù)措施？A.家庭保護(hù)B.學(xué)校保護(hù)C.社會保護(hù)D.未成年人自行保護(hù)答案：D解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，對未成年人的保護(hù)措施包括家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)和社會保護(hù)。未成年人自行保護(hù)不屬于法律規(guī)定的保護(hù)措施，因此選D。4、在以下行為中，哪項(xiàng)違反了《中華人民共和國憲法》規(guī)定的公民權(quán)利？A.公民依法參加選舉B.公民在公共場合發(fā)表個(gè)人意見C.公民未經(jīng)允許擅自進(jìn)入他人住宅D.公民依法納稅答案：C解析：根據(jù)《中華人民共和國憲法》，公民在法律允許的范圍內(nèi)享有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由。未經(jīng)允許擅自進(jìn)入他人住宅侵犯了他人的人身權(quán)利和住宅安全，違反了《中華人民共和國憲法》的規(guī)定，因此選C。5、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，未成年人的監(jiān)護(hù)人是（）。A.父母B.教師和學(xué)校C.社區(qū)居民委員會D.國家和社會答案：A解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，未成年人的監(jiān)護(hù)人是其父母，除非因特殊原因無法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，否則父母是未成年人的法定監(jiān)護(hù)人。其他選項(xiàng)雖然也在一定程度上對未成年人有監(jiān)護(hù)職責(zé)，但不是法定監(jiān)護(hù)人。因此，正確答案是A。6、在法律面前，公民一律平等，任何公民的合法權(quán)利都受到法律的保護(hù)。以下哪項(xiàng)不屬于公民合法權(quán)利受到法律保護(hù)的內(nèi)容？（）A.生命健康權(quán)B.財(cái)產(chǎn)所有權(quán)C.個(gè)人隱私權(quán)D.隨意侵犯他人名譽(yù)權(quán)答案：D解析：公民的合法權(quán)利包括生命健康權(quán)、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、個(gè)人隱私權(quán)等，這些都是法律明確保護(hù)的。而隨意侵犯他人名譽(yù)權(quán)屬于違法行為，是不受法律保護(hù)的。因此，正確答案是D。7、根據(jù)我國法律，以下哪種行為屬于違法行為？A.小明在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布虛假信息B.小紅在課堂上認(rèn)真聽講C.小剛在公園里撿到錢包并歸還D.小李在放學(xué)路上幫助同學(xué)過馬路答案：A解析：A選項(xiàng)中，小明在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布虛假信息，違反了網(wǎng)絡(luò)安全法等相關(guān)法律法規(guī)，屬于違法行為。B、C、D選項(xiàng)中的行為均符合法律規(guī)定，不屬于違法行為。故選A。8、以下關(guān)于法律的特征，說法錯(cuò)誤的是：A.法律是由國家制定或認(rèn)可的B.法律對全體社會成員具有普遍約束力C.法律是維護(hù)社會秩序的重要手段D.法律可以隨意更改，不受時(shí)間限制答案：D解析：D選項(xiàng)中提到“法律可以隨意更改，不受時(shí)間限制”是錯(cuò)誤的。法律一旦制定，就具有相對的穩(wěn)定性，不會隨意更改，并且在一定時(shí)間內(nèi)具有約束力。A、B、C選項(xiàng)正確地描述了法律的特征。故選D。9、在我國，專門用來保護(hù)未成年人健康成長的兩部法律是？A.《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》B.《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》和《中華人民共和國憲法》C.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》D.《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國刑法》答案：C解析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》是專門為保護(hù)未成年人健康成長而設(shè)立的兩部法律。它們分別從不同的角度為未成年人提供了法律保障，前者注重對未成年人權(quán)利的保護(hù)，后者則側(cè)重于預(yù)防未成年人犯罪行為的發(fā)生。10、下列哪項(xiàng)不屬于我國法律規(guī)定的未成年人的權(quán)利？A.受教育權(quán)B.勞動權(quán)C.生命健康權(quán)D.隱私權(quán)答案：B解析：勞動權(quán)雖然是一項(xiàng)基本人權(quán)，但考慮到未成年人的身體發(fā)育狀況及受教育的重要性，《中華人民共和國勞動法》及相關(guān)法律法規(guī)明確規(guī)定了禁止使用童工的原則，并對未成年人從事勞動活動有嚴(yán)格限制，因此在本題情境下，勞動權(quán)不屬于未成年人應(yīng)享有的權(quán)利范疇。而受教育權(quán)、生命健康權(quán)以及隱私權(quán)均是我國法律明確賦予未成年人的重要權(quán)利。11、我國憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民合法的自由和權(quán)利。這表明（）A.公民的自由和權(quán)利是有限制的B.國家和社會的利益高于一切C.集體利益和個(gè)人利益總是沖突的D.公民的權(quán)利和義務(wù)是對立的答案：A解析：本題考查對公民自由和權(quán)利的理解。根據(jù)憲法的規(guī)定，公民在享受自由和權(quán)利的同時(shí)，也必須遵守一定的界限，即不得損害國家、社會、集體的利益以及其他公民的合法自由和權(quán)利。因此，選項(xiàng)A正確表達(dá)了這一原則，而其他選項(xiàng)則未能準(zhǔn)確反映憲法的精神或存在誤導(dǎo)性的表述。12、當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，最正式、最具權(quán)威性的一種維權(quán)途徑是（）A.通過媒體曝光B.向有關(guān)行政部門投訴C.尋求法律援助機(jī)構(gòu)的幫助D.提起訴訟答案：D解析：本題旨在測試學(xué)生對于維權(quán)途徑的認(rèn)識。雖然選項(xiàng)A、B、C都是有效的維權(quán)方式，但它們并不具備最終的法律效力。提起訴訟（選項(xiàng)D）是由法院依法審理案件，作出具有法律約束力的判決，是最正式和最具權(quán)威性的維權(quán)手段。因此，正確答案為D。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：李明是一名七年級的學(xué)生，他生活在一個(gè)幸福的家庭中。一天放學(xué)后，他在回家的路上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)無人看管的手機(jī)?？紤]到失主一定很著急，李明決定在原地等待一會兒看看是否有人回來尋找。大約等了十分鐘，沒有看到有人來找手機(jī)。這時(shí)，他的朋友王強(qiáng)路過，發(fā)現(xiàn)了李明手中的手機(jī)，并提議兩人一起去附近的警察局報(bào)告這個(gè)情況。在前往警察局的路上，他們遇到了一位焦急的路人，經(jīng)過詢問，這位路人正是丟失手機(jī)的人。原來，她是附近一家咖啡店的服務(wù)員，在忙碌中不小心遺落了自己的手機(jī)。得知是李明撿到了她的手機(jī)，她非常感激，并提出要給李明一些錢作為感謝，但李明婉拒了她的好意。最終，失主取回了自己的手機(jī)，對李明和王強(qiáng)表示由衷的感謝。根據(jù)上述材料，請回答以下問題：1、李明在發(fā)現(xiàn)無人看管的手機(jī)時(shí)，首先做了什么？這反映了什么樣的品質(zhì)？答案：李明首先選擇在原地等待失主回來尋找手機(jī)。這反映了他具有誠實(shí)、善良以及對他人的關(guān)懷的品質(zhì)，同時(shí)也體現(xiàn)了他對他人財(cái)產(chǎn)的尊重。2、當(dāng)遇到失主后，李明是如何處理失主提出的錢財(cái)感謝的？為什么？答案：當(dāng)遇到失主后，李明婉拒了失主提出的金錢感謝。因?yàn)樵谒磥?，歸還失物是一件理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑?，并不是為了獲取回報(bào)，這種行為展現(xiàn)了李明高尚的道德情操和不圖回報(bào)的精神。3、從這個(gè)故事中，我們可以學(xué)到哪些關(guān)于法律與道德的知識點(diǎn)？答案：從這個(gè)故事中，我們可以學(xué)到以下幾點(diǎn)關(guān)于法律與道德的知識點(diǎn)：遵守法律規(guī)定：我國法律明確規(guī)定，拾到遺失物應(yīng)當(dāng)及時(shí)通知權(quán)利人領(lǐng)取，或者送交公安等有關(guān)部門。踐行道德規(guī)范：故事中的主人公李明和王強(qiáng)以實(shí)際行動詮釋了“拾金不昧”的傳統(tǒng)美德，他們的行為值得我們學(xué)習(xí)。維護(hù)社會和諧：通過正確的處理方式，李明和王強(qiáng)不僅幫助了他人，還促進(jìn)了人與人之間的信任，有助于構(gòu)建更加和諧的社會環(huán)境。第二題閱讀材料：小明是一名七年級的學(xué)生，他一直努力學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。然而，有一天放學(xué)后，他在回家的路上遇到了一些麻煩。當(dāng)他經(jīng)過一個(gè)偏僻的小巷時(shí)，突然被三名比他年長的青少年攔住。他們要求小明交出他的手機(jī)和錢包，并威脅如果不給就會打他。小明感到非常害怕，但同時(shí)也記得學(xué)校里教授的法律知識以及應(yīng)對緊急情況的方法。他試圖保持冷靜，利用周圍環(huán)境尋找逃脫的機(jī)會。幸運(yùn)的是，附近的一位居民聽到了吵鬧聲，出來查看情況并報(bào)了警。警察很快趕到現(xiàn)場，將那三名青少年帶走調(diào)查。根據(jù)以上案例，請回答下列問題：1、小明在遇到危險(xiǎn)時(shí)，采取了哪些正確的行為？（5分）答案：小明在遇到危險(xiǎn)時(shí)，首先保持了冷靜，這是非常重要的。其次，他沒有直接與對方發(fā)生沖突，而是利用周圍的環(huán)境尋找?guī)椭?，這表明他懂得保護(hù)自己，不盲目反抗。最后，當(dāng)有居民聽到聲音并出來查看時(shí)，小明得到了及時(shí)的幫助，這也說明在面對危險(xiǎn)時(shí)尋求外界援助是非常有效的應(yīng)對方式。2、如果你是小明，在這種情況下還會采取什么其他措施來保護(hù)自己？（5分）答案：如果我是小明，在這種情況下，我還可以嘗試以下措施來保護(hù)自己：盡量避免單獨(dú)行走于偏僻的地方，尤其是在天色較晚的時(shí)候。如果感覺到有人跟蹤或者有潛在的危險(xiǎn)，可以提前走到人多的地方，如商店或社區(qū)中心。記住攻擊者的外貌特征，如身高、發(fā)型、衣著等，以便事后能夠準(zhǔn)確地向警方描述。使用手機(jī)悄悄撥打緊急電話號碼，如110報(bào)警，即使是在無法說話的情況下，警方也可能通過定位系統(tǒng)找到我的位置。如果可能的話，向附近的行人或店鋪求助，大聲呼救引起他人注意。3、從這個(gè)案例中，我們可以學(xué)到哪些關(guān)于自我保護(hù)和法律意識的重要教訓(xùn)？（5分）答案：從這個(gè)案例中，我們可以學(xué)到以下幾個(gè)關(guān)于自我保護(hù)和法律意識的重要教訓(xùn)：增強(qiáng)自我保護(hù)意識：了解如何在日常生活中識別潛在的危險(xiǎn)，并學(xué)會避免不必要的風(fēng)險(xiǎn)。學(xué)習(xí)法律知識：知道自己的權(quán)利和義務(wù)，明白在遭遇侵害時(shí)可以通過法律途徑尋求保護(hù)。掌握應(yīng)急技能：學(xué)習(xí)基本的安全防范技巧，例如如何在緊急情況下迅速求救。建立互助網(wǎng)絡(luò)：與家人、朋友以及社區(qū)成員保持良好的溝通，確保在需要時(shí)可以獲得支持和幫助。支持執(zhí)法機(jī)構(gòu)：配合警方和其他執(zhí)法機(jī)關(guān)的工作，提供信息協(xié)助他們打擊犯罪，維護(hù)社會秩序。第三題閱讀下列材料，回答問題：材料一：小明在放學(xué)回家的路上，遇到了一個(gè)陌生人向他問路。這個(gè)人看起來很焦急，并表示自己的手機(jī)沒電了，無法使用導(dǎo)航。他請求小明帶他去附近的地鐵站。小明考慮到父母曾教導(dǎo)過他不要輕易與陌生人過多接觸，但又擔(dān)心自己顯得不夠友善。材料二：某天晚上，小紅在家獨(dú)自做作業(yè)時(shí)，聽到門外有動靜。她通過貓眼看到一個(gè)陌生男子正在試圖打開鄰居家的門。小紅立刻警覺起來，記下了這個(gè)人的外貌特征，并悄悄地給小區(qū)保安打了電話報(bào)告情況。幾分鐘后，保安和警察一起到達(dá)現(xiàn)場，成功阻止了一起潛在的入室盜竊事件。根據(jù)以上材料，請回答以下問題：1、小明在這種情況下應(yīng)該怎么做才能既保證自身安全又能幫助他人？（6分）答案：小明可以采取多種方式來確保自身安全的同時(shí)提供幫助。例如，他可以在保持一定距離的情況下，口頭指示方向或用手勢引導(dǎo)；也可以建議對方查看附近的交通指示牌或地圖；如果附近有其他行人或商店，他還可以請他們幫忙指路。重要的是，小明不應(yīng)該單獨(dú)跟陌生人走，而應(yīng)該盡量尋求第三方的幫助或者在公共場合進(jìn)行交流。2、小紅的行為體現(xiàn)了哪些重要的安全意識和應(yīng)對措施？（6分）答案：小紅的行為展示了高度的安全意識和正確的應(yīng)對策略。首先，她沒有開門直接面對可疑人物，而是選擇了觀察并記錄細(xì)節(jié)。其次，在確認(rèn)存在安全隱患后，她及時(shí)聯(lián)系了專業(yè)人士——小區(qū)保安和警方，而不是嘗試自己解決問題。最后，她保持冷靜，沒有驚慌失措，這使得她能夠有效地協(xié)助處理這一緊急情況。3、結(jié)合上述兩個(gè)案例，請談?wù)勄嗌倌暝谏钪杏龅筋愃魄闆r時(shí)應(yīng)如何保護(hù)自己并做出正確反應(yīng)。（8分）答案：青少年在日常生活中應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)一些基本的安全知識和技能，比如識別危險(xiǎn)信號、了解求助渠道等。當(dāng)面臨陌生人接近或疑似犯罪行為時(shí)，要保持警惕，避免單獨(dú)行動，盡量選擇在公共場所活動，并隨時(shí)準(zhǔn)備尋求幫助。同時(shí)，要學(xué)會利用周圍的資源，如家人、老師、鄰居以及社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的支持。最重要的是，遇到問題時(shí)要迅速判斷形勢，果斷采取行動，優(yōu)先考慮個(gè)人安全。第四題：閱讀材料小明的家鄉(xiāng)位于我國南方的一個(gè)小鎮(zhèn)上，近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，當(dāng)?shù)鼐用竦纳钏讲粩嗵岣?。然而，一些不法分子卻趁機(jī)從事違法犯罪活動，嚴(yán)重影響了當(dāng)?shù)氐纳鐣伟埠腿嗣袢罕姷呢?cái)產(chǎn)安全。為了維護(hù)社會的和諧穩(wěn)定，我國政府采取了一系列措施，加強(qiáng)