云南省昆明市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版專題練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

云南省昆明市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版專題練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.哼h(yuǎn)ēng

【部首】口

【結(jié)構(gòu)】左右

【文字源流】形聲字?？诒硪?，其形像張開的口，表示與聲音有關(guān)；亨（heng）表聲，鼻中所發(fā)出的聲音如亨，故以亨為聲符。本義是鼻孔所發(fā)出的聲音。

【常見詞組】哼哈

哼哼

哼唧

【課文原句】“哼！你不認(rèn)識(shí)？我可認(rèn)識(shí)他?！眰商嚼湫χ?，又吩咐他手下的那一伙，“看好，別讓他自殺，先把手槍奪過來！”。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.填空。

（1）詩(shī)句繪美景?！疤旖中∮隄?rùn)如酥，____________。”是春雨的美；“____________，水村山郭酒旗風(fēng)”是江南的美。

（2）詩(shī)句傳深情。古詩(shī)《迢迢牽牛星》講述的是中國(guó)民間“_________”的故事，詩(shī)句“盈盈一水間，__________?！北磉_(dá)了詩(shī)人的憂思之情。2）.補(bǔ)全詞語(yǔ)。

萬(wàn)不得()

心()氣()

見微知()

()知非福

不可思(

)

萬(wàn)象()()3）.名句盤點(diǎn)。（將下列句子補(bǔ)充完整）

（1）春歸何處？寂寞無行路。____________，___________?！肚迤綐贰?/p>

（2）____________，事非經(jīng)過不知難。

（3）使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，___________。這句話選自《學(xué)弈》，其中所填句子的意思是：____________。4）.課文《只有一個(gè)地球》第3自然段運(yùn)用舉例子的說明方法，說明了地球上的自然資源是有限的。請(qǐng)你再舉一個(gè)例子來說明這個(gè)觀點(diǎn)。

地球上的自然資源是有限的。拿________來說，________________________________5）.古詩(shī)文名言積累欣賞。

①邊塞風(fēng)光一：“____________，燕山月似鉤?！边吶L(fēng)光二：“黃河遠(yuǎn)上白云間，____________。”詩(shī)句都描寫了邊塞的____________，李賀借邊塞戰(zhàn)馬的命運(yùn)，表達(dá)了自己____________；王之渙借羌笛的哀怨，安慰戍邊戰(zhàn)士守衛(wèi)邊疆責(zé)任重大，詩(shī)風(fēng)____________。

②“誰(shuí)道人生無再少？”改為陳述句：____________。舉一例，論證蘇軾想要表達(dá)的觀點(diǎn)：________________________。

③“____________，____________?！惫糯觽兂绺叩木窬辰缯媸橇钊司囱觥Ｔu(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中，描寫人物的方法與其他三句不同的一項(xiàng)是（）A．“天啊，我什么要這樣做？如今叫我怎么對(duì)他說呢？……”桑娜沉思著。B．尼爾斯想：“父母從教堂回來，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了，他們會(huì)傷心的?！盋．母親一邊親吻我一邊不停地說：“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……”D．我心里不停地念叨：“魚啊！快些來吧！這是要挽救一個(gè)戰(zhàn)士的生命??！”2）.詞義解“竹”：下列詞語(yǔ)依次填空，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

歷史長(zhǎng)河，風(fēng)云激蕩，有志之士，砥礪前行。他們________，心中有所設(shè)想與謀劃；他們________，________面對(duì)怎樣的艱難險(xiǎn)阻，________能一往無前，生生不息。A．勢(shì)如破竹

胸有成竹

無論

就B．胸有成竹

勢(shì)如破竹

無論

都C．胸有成竹

勢(shì)如破竹

只要

就D．勢(shì)如破竹

胸有成竹

只要

都3）.同學(xué)們?cè)凇皭傋x悅美”共讀活動(dòng)中，撰寫了讀后感：禍福相依，冷靜面對(duì)——讀_____有感；不同視角下的瑞典百科全書——讀_____有感；成長(zhǎng)中少不了冒險(xiǎn)精神——讀_____有感；我和高爾基比一比——讀_____有感。請(qǐng)你將書名補(bǔ)充到讀后感的標(biāo)題中，正確的一項(xiàng)是（）

①《童年》

②《魯濱遜漂流記》

③《尼爾斯騎鶴旅行記》

④《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》A．④③①②B．②④③①C．②③④①D．③④②①評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求改寫句子。

1．蝴蝶在花叢中飛來飛去。（改為擬人句）

__________________________________

2．風(fēng)輕輕地吹。（改為比喻句）

__________________________________

3．房東太太對(duì)我說，她的兒子今天回家，她高興的不得了。（改成直接引用句）

_________________________________

4．寫一個(gè)反問句，贊美你喜歡的一個(gè)同學(xué)或老師。

________________________________

5．他酒量小。（改為夸張句）

________________________________

6．我非常清楚的知道，桑娜一定要這樣做。（改為雙重否定句）

________________________________

7．受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個(gè)仙人球緊緊地縮成一團(tuán)。（縮句）

________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.古人勤奮刻苦的精神值得我們學(xué)習(xí)，請(qǐng)把圖片與相匹配的詞語(yǔ)連起來。A．B．C．D．程門立雪

懸梁刺股

聞雞起舞

鑿壁偷光2）.連一連（把作品、作者、作者所在國(guó)家連起來）

《騎鵝旅行記》

劉易斯?卡羅爾

英國(guó)

《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》

丹尼爾?笛福

英國(guó)

《魯濱遜漂流記》

塞爾瑪?拉格洛芙

美國(guó)

《愛麗絲漫游奇境》

馬克?吐溫

瑞典評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.依次在橫線上填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。（只填序號(hào)）

我一直認(rèn)為，在這個(gè)世界上，_______________________

①最有價(jià)值的，是恬淡寧?kù)o的心和豐富無悔的回憶。

②最溫暖的，是純潔無瑕的真摯感情。

③而所有這一切的擁有，都需要用善良、單純做底色。

④最悅目的，是纖塵未染的青山綠水。2）.給下列句子排序。

(

)活著就應(yīng)該對(duì)生命保持一種敬畏和尊重。只要我們還擁有生命，就得對(duì)生命負(fù)責(zé)，讓生命煥發(fā)出光彩。

(

)“水清魚讀月，山靜鳥聽風(fēng)”，能領(lǐng)悟山月對(duì)話的靜謐，活著就是一種幸福體驗(yàn)。

(

)我們?yōu)槭裁椿钪?/p>

(

)觀看潮涌大江的壯闊，品味人間真情的美好，活著就是一種快樂享受。

(

)同時(shí)，活著就是對(duì)生命過程的幸福體驗(yàn)和快樂享受。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷對(duì)錯(cuò)。（正確的“√”，錯(cuò)誤的打“×”）

1．《宿建德江》的作者是唐朝的白居易。()

2．《七律．長(zhǎng)征》“三軍過后盡開顏”里的“三軍”指的是陸、海、空三軍。()

3．“古老的鐘聲發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來”句中的省略號(hào)表示列舉的省略。()

4．“聽了這個(gè)笑話，我頓時(shí)哄堂大笑起來”這句話沒有語(yǔ)病。()

5．“最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差（cān

ch?。┑木G……”句中的“參差”的讀音不正確。()評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀。竹石咬定青山不放松，立根原在破巖中。______________，______________。1．背誦古詩(shī)，在橫線上補(bǔ)充詩(shī)句。

2．詩(shī)句“咬定青山不放松”中，一個(gè)“______”字把竹子擬人化，一個(gè)“______”字寫出竹子目標(biāo)之明確，“____________”寫出竹子的意志堅(jiān)定，挺立青山的翠竹形象一下子展現(xiàn)出來。

3．在下面寫出最后兩行詩(shī)的意思。

________________

4．品讀古詩(shī)，判斷下面說法是否正確。（對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”）

（1）《竹石》是唐代著名書畫家、文學(xué)家、詩(shī)人鄭燮所作。(

)

（2）這首詩(shī)寫的是長(zhǎng)在竹子中的石頭。(

)

（3）這是一首題畫詩(shī)。(

)

（4）“咬定”“不放松”可以適當(dāng)讀出力度，表現(xiàn)出竹子的品性。(

)

（5）在這首詩(shī)中，作者借竹子的傲氣，表達(dá)了自己的剛正不阿。(

)

（6）這首詩(shī)的前兩句寫竹子的品格，后兩句寫竹子的特點(diǎn)。(

)

（7）這首詩(shī)托物言志，詩(shī)中的竹是詩(shī)人高尚人格的寫照。(

)評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作表達(dá)。

根據(jù)下面提供的開頭和結(jié)尾，圍繞“關(guān)愛”這個(gè)主題寫一篇習(xí)作，題目自擬。

開頭：李明在公園的長(zhǎng)椅上饒有興致地讀書，讀著讀著，他停了下來，皺起眉頭。

結(jié)尾：李明又高高興興地讀起來。

提示：①寫的時(shí)候注意圍繞主要人物把故事寫完整；

②可以通過人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫來表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。

③書寫規(guī)范、整潔，500字左右。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.5.少年閏土（節(jié)選）①第二日，我便要他捕鳥。他說：

②“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”

③我于是又很盼望下雪。

④閏土又對(duì)我說：⑤“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽锏胶＿厵z貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去?！雹蕖肮苜\么？”⑦“不是。走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”⑧我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西--便是現(xiàn)在也沒有知道--只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。⑨“他不咬人么？”⑩“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。他的皮毛是油一般的滑……”?我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道他在水果店里出賣罷了。?“我們沙地里，潮汛要來的時(shí)候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩腳……”?阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。1．請(qǐng)選出正確的選項(xiàng)。

（1）《少年閏土》這篇課文出自()

A．《吶喊》

B．《彷徨》

C．《朝花夕拾》

D．《故鄉(xiāng)》

（2）“我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道——只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛”這一句中第一個(gè)破折號(hào)的作用是()

A．表示意思的遞進(jìn)

B．表示解釋說明

C．表示聲音的延長(zhǎng)D．表示分項(xiàng)列舉

（3）把握文章主要內(nèi)容的方法有(

)[多選題]

A．抓文章的題目

B．抓關(guān)鍵句

C．通過理清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果來把握主要內(nèi)容

D．把各個(gè)部分的主要意思連起來

2．閏土給“我”講了哪些新鮮事？結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，說說閏土是個(gè)怎樣的少年。

_________________

3．注意加點(diǎn)的部分，說說從中感受到“我”怎樣的內(nèi)心世界。

我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道……

我素不知道天下有這許多新鮮事……

阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的……

___________________

4．照片凝固了我們生活中的一個(gè)個(gè)瞬間。從你的照片中選一張，仿照課文第1自然段寫一寫。

____________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.根據(jù)語(yǔ)境，為語(yǔ)句中的破折號(hào)選擇正確的用法。（填序號(hào)）

①解釋說明；

②意思的遞進(jìn)；

③意思的轉(zhuǎn)折；

④聲音的停頓或延續(xù)；⑤話題的突然轉(zhuǎn)換。

（1）去年冬天，他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺(tái)電視機(jī)——他還有宏偉設(shè)想，還要栽樹，直到自己爬不起來為止。(

)

（2）我不禁鼻子一酸——也許老人進(jìn)去后就再也出