2022年北京市朝陽區(qū)高考語文一模試卷

第10頁（共21頁）2022年北京市朝陽區(qū)高考語文一模試卷·學(xué)生版一、本大題共1小題，共17分。1．（17分）閱讀下面材料，完成各題。材料一進入信息時代，人類活動帶來海量數(shù)據(jù)，而傳統(tǒng)計算受物理條件限制，正日益逼近算力極限。未來，在挖掘大數(shù)據(jù)潛在價值的過程中，量子計算必將扮演重要角色。量子計算基于量子比特，利用量子疊加等特性進行信息處理，能實現(xiàn)并行計算，其計算速度隨著量子比特數(shù)量的增加呈指數(shù)級增長。與傳統(tǒng)計算相比，量子計算在密碼破譯、材料設(shè)計、藥物分析等大規(guī)模數(shù)據(jù)處理的應(yīng)用上，有更快的處理速度和更強的處理能力。傳統(tǒng)計算輸出的是一個精確結(jié)果，而量子計算輸出的是概率。人工智能也是通過數(shù)據(jù)歸類產(chǎn)出概率結(jié)果，因此量子計算更適合人工智能的應(yīng)用，比如在完成某些需要挑選出最優(yōu)化解決方案的任務(wù)時，量子計算具有傳統(tǒng)計算無可比擬的優(yōu)勢。近年來蓬勃發(fā)展的人工智能已然成為推動經(jīng)濟社會發(fā)展的新引擎，量子計算與人工智能結(jié)合所產(chǎn)生的效應(yīng)及影響，可能會遠遠超出人們的想象。目前，全球量子計算物理實現(xiàn)的路線主要有超導(dǎo)量子、光量子等。超導(dǎo)量子計算與現(xiàn)有集成電路技術(shù)有很高的兼容性，最有可能實現(xiàn)大規(guī)模集成。不過其核心單元中的電子容易穿透絕緣體，從而導(dǎo)致計算錯誤。光量子計算信息存儲量大，能耗相對較小。其劣勢在于硬件體量過于龐大，量子比特之間邏輯操作困難。量子計算物理實現(xiàn)的諸多路線各有優(yōu)劣，至今沒有任何一條路線能夠完全滿足量子計算實用化要求。未來量子計算機可能混合多種路線，比如利用光量子做量子存儲，超導(dǎo)量子做運算。也有觀點認為，根據(jù)開發(fā)的難度，可以先期研制專用量子計算機，解決一些具體問題，再去開發(fā)更加復(fù)雜的通用量子計算機。這些設(shè)想理論上可行，但都有各自的難題需要解決。近年來，我國在量子計算領(lǐng)域取得了令人矚目的成就，但量子計算機研制的門檻極高，一般的創(chuàng)業(yè)公司或研究團隊很難進入。專家預(yù)計，十年或許是我國量子計算實現(xiàn)商用的最短時間，而從國家層面整合研究力量和資源，開展協(xié)同攻關(guān)，盡早確定適合我國量子計算發(fā)展的技術(shù)路線，將加速這一天的到來。（取材于張輝、陳根等的相關(guān)文章）材料二量子計算物理實現(xiàn)的首個里程碑，學(xué)術(shù)上稱為“量子計算優(yōu)越性”，指的是作為新生事物的量子計算機，在某個問題上的計算速度超過最強的傳統(tǒng)計算機。2019年，美國谷歌公司推出53個超導(dǎo)量子的原型機“懸鈴木”，其“隨機線路取樣”的計算速度遠超當時世界最快的超級計算機，率先實現(xiàn)了“量子計算優(yōu)越性”。我國量子計算在多條路線上分別開展研究。由中科院院士潘建偉領(lǐng)銜的研究團隊在光量子領(lǐng)域一直處于國際領(lǐng)先地位。2017年，該團隊構(gòu)建了世界首臺操控10個光量子的原型機。2019年，團隊進一步實現(xiàn)了20個光量子的“高斯玻色取樣”計算，逼近了“量子計算優(yōu)越性”。2020年，團隊成功構(gòu)建了76個光量子的原型機“九章”，“高斯玻色取樣”的計算速度比世界最快的超級計算機快一百萬億倍。2021年，團隊通過一系列創(chuàng)新，構(gòu)建了113個光量子的原型機“九章二號”，“高斯玻色取樣”的計算速度又有巨幅提升，并實現(xiàn)了相位可編程功能。截至目前，國內(nèi)外科研機構(gòu)開發(fā)的量子計算原型機紛紛亮相，但都只能進行一些實驗性的演算，離商業(yè)應(yīng)用還很遠。還有幾項關(guān)鍵技術(shù)難題，有待科研人員攻克。其中高昂的成本，是量子計算商用的一大“攔路虎”。量子計算需要處于極低溫環(huán)境，“懸鈴木”要全程在﹣273℃的環(huán)境下運行，“九章”的光子探測部分也需﹣269℃的低溫。這是因為量子疊加態(tài)很脆弱，溫度一高容易產(chǎn)生“量子噪聲”，將影響計算準確度。為此，量子計算需要配置多臺價格昂貴的專業(yè)“冰箱”。鑒于目前的技術(shù)條件，讓更多的企業(yè)通過量子云計算服務(wù)，共享稀缺資源，探索適合的行業(yè)應(yīng)用，是較為可行的推動量子計算商用的路徑。這也是谷歌等公司紛紛開始布局量子云計算服務(wù)的原因。我國量子計算研究走在了世界的前列，在各方協(xié)同努力下，也一定能早日實現(xiàn)商業(yè)應(yīng)用。（取材于許琦敏、孫鵬飛等的相關(guān)文章）（1）根據(jù)材料一，下列理解正確的一項是A．人類活動的海量數(shù)據(jù)導(dǎo)致傳統(tǒng)計算達到了極限。B．傳統(tǒng)計算無法完成密碼破譯，而量子計算可以。C．量子計算輸出精確結(jié)果，準確度超過傳統(tǒng)計算。D．目前我國還沒有明確的量子計算發(fā)展技術(shù)路線。（2）根據(jù)材料一，下列理解與推斷，不正確的一項是A．掌握集成電路技術(shù)，將有利于超導(dǎo)量子計算的發(fā)展。B．實現(xiàn)硬件小型化是光量子計算機需解決的難題之一。C．理論上量子計算物理實現(xiàn)的各條技術(shù)路線不能兼容。D．專用量子計算機開發(fā)的難度比通用量子計算機更小。（3）根據(jù)材料二，下列說法不正確的一項是A．“量子計算優(yōu)越性”是體現(xiàn)量子計算速度優(yōu)勢的重要標志。B．自2017年以來，潘建偉團隊能操控的光量子數(shù)量持續(xù)增加。C．“九章二號”比“九章”計算速度更快，有一定編程能力。D．計算時環(huán)境嘈雜會使量子疊加態(tài)脆弱，導(dǎo)致出現(xiàn)計算錯誤。（4）根據(jù)材料一和材料二，下列理解與推斷，不正確的一項是A．量子計算未來可挑選出北京交通擁堵最優(yōu)解決方案。B．“九章”原型機還未能實現(xiàn)“量子計算優(yōu)越性”。C．“九章二號”和“懸鈴木”目前不能投入市場應(yīng)用。D．“九章”與“懸鈴木”運行時對極低溫的要求不同。（5）與傳統(tǒng)計算相比，量子計算有哪些優(yōu)勢？我國實現(xiàn)量子計算商用需要從哪幾方面進行努力？請根據(jù)以上兩則材料，簡要回答。二、本大題共1小題，共20分。2．（20分）閱讀下面文言文，完成各題。取材王安石夫工人之為業(yè)也，必先淬礪其器用，掄度其材干，然后致力寡而用功得矣。圣人之于國也，必先遴柬其賢能，練核其名實，然后任使逸而事以濟矣。故取人之道，世之急務(wù)也，自古守文之君，孰不有意于是哉？然其間得人者有之，失士者不能無焉，稱職者有之，謬舉者不能無焉。必欲得人稱職，不失士，不謬舉，宜如漢左雄所議文吏課箋奏【1】、諸生試家法【2】，為得矣。所謂文吏者，不徒茍尚文辭而已，必也通古今，習(xí)禮法，天文人事，政教更張，然后施之職事，則以詳平政體，有大議論，使以古今參之是也。所謂諸生者，不獨取訓(xùn)習(xí)句讀而已，必也習(xí)典禮，明制度，臣主威儀，時政沿襲，然后施之職事，則以緣飾治道，有大議論，則以經(jīng)術(shù)斷之是也。以今準古，今之進士，古之文吏也；今之經(jīng)學(xué)，古之諸生也。然其策進士，則但以章句聲病，茍尚文辭，類皆小能者為之；策經(jīng)學(xué)者，徒以記問為能，不責(zé)大義，類皆蒙鄙者能之。使通才之人或見贅于時，高世之士或見排于俗。故屬文者至相戒曰：“涉獵可為也，誣艷可尚也，于政事何為哉？”守經(jīng)者曰：“傳寫可為也，誦習(xí)可勤也，于義理何取哉？”故其父兄勖其子弟，師長勖其門人，相為浮艷之作，以追時好而取世資也。何哉？其取舍好尚如此，所習(xí)不得不然也。若此之類，而當擢之職位，歷之仕途，一旦國家有大議論，立辟雍明堂，損益禮制，更著律令，決讞疑獄，彼惡能以詳平政體，緣飾治道，以古今參之，以經(jīng)術(shù)斷之哉？是必唯唯而已。故才之不可茍取也久矣，必若差別類能，宜少依漢之箋奏家法之義。策進士者，若曰邦家之大計何先，治人之要務(wù)何急，政教之利害何大，安邊之計策何出，使之以時務(wù)之所宜言之，不直以章句聲病累其心。策經(jīng)學(xué)者，宜曰禮樂之損益何宜，天地之變化何如，禮器之制度何尚，各傅經(jīng)義以對，不獨以記問傳寫為能。然后署之甲乙以升黜之，庶其取舍之鑒灼于目前，是豈惡有用而事無用，辭逸而就勞哉？故學(xué)者不習(xí)無用之言，則業(yè)專而修矣；一心治道，則習(xí)貫而入矣。若此之類，施之朝廷，用之牧民，何向而不利哉？其他限年之議，亦無取矣。（有刪改）注釋：【1】箋奏：奏章?！?】家法：這里指某一學(xué)派的傳統(tǒng)做法。（1）下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是A．掄度其材干掄度：挑選衡量B．以今準古準：比照C．誣艷可尚也誣艷：浮艷失實D．故其父兄勖其子弟勖：勸阻（2）下列各組語句中，加點詞的意義和用法都相同的一項是A．夫工人之為業(yè)也其他限年之議B．然后施之職事所習(xí)不得不然也C．則以經(jīng)術(shù)斷之是也各傅經(jīng)義以對D．彼惡能以詳平政體是豈惡有用而事無用（3）下列對文中語句的理解，不正確的一項是A．類皆蒙鄙者能之都像蒙蔽鄙視別人的做法B．以追時好而取世資也來追逐時人喜好并獵取立身處世的資本C．決讞疑獄審斷有疑問的案件D．庶其取舍之鑒灼于目前或許人才的取舍標準可以彰顯在眼前（4）根據(jù)文意，下列理解不正確的一項是A．作者認為選拔能勝任其職的人才，應(yīng)綜合考察他們的名聲和實際能力。B．歷代想守好祖宗基業(yè)的帝王都很重視人才選拔，但都做得不盡如人意。C．作者以政治家的眼光審視人才選拔的方法，論及科舉考試制度的改革。D．本文說理不蔓不枝，有條不紊，用語準確精練，斬截明了，理足氣盛。（5）將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語。使之以時務(wù)之所宜言之（6）本文在第一段結(jié)尾處提出選拔人才應(yīng)借鑒漢代“文吏課箋奏、諸生試家法”的做法。請用自己的話談?wù)勛髡咴诤竺嫒问侨绾沃饘雨U明這一觀點的。三、本大題共3小題，共31分。3．（12分）閱讀下面宋詞，完成各題。蘭陵王?賦一丘一壑辛棄疾一丘壑。老子風(fēng)流占卻。茅檐上、松月桂云，脈脈石泉逗山腳。尋思前事錯。惱殺晨猿夜鶴。終須是、鄧禹【1】輩人，錦繡麻霞坐黃閣【2】。長歌自深酌?？刺扉燌S飛，淵靜魚躍。西風(fēng)黃菊薌【3】噴薄。悵日暮云合，佳人何處，紉蘭結(jié)佩帶杜若。入江海曾約。遇合。事難托。莫擊磬門前，荷蕢人過，仰天大笑冠簪落。待說與窮達，不須疑著。古來賢者，進亦樂，退亦樂。注釋：【1】鄧禹：東漢中興名將，佐劉秀稱帝，二十四歲即官拜大司徒?！?】黃閣：借指宰相官署?！?】薌：同“香”。（1）下列對詞句的理解，不正確的一項是A．“一丘壑”兩句，寫詞人占盡一丘一壑之景，意態(tài)風(fēng)流。B．“鳶飛”“魚躍”既可看作現(xiàn)實景象，也可視為內(nèi)心幻象。C．“西風(fēng)”一句，營造出一種秋風(fēng)肅殺、菊花敗落的氛圍。D．“遇合”一詞，意為能遇到知人善任的伯樂，獲得重用。（2）下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是A．“脈脈”句用一“逗”字，寫出了山泉靈動活潑的情態(tài)。B．詞人以蘭、杜若等香草自喻，突顯自己虛懷若谷的品性。C．“莫擊磬門前”一句，詞人用典故表達自己不想求仕之心。D．本詞與《永遇樂?京口北固亭懷古》中的詞人形象不盡相同。（3）本詞結(jié)尾句說“進亦樂，退亦樂”，范仲淹在《岳陽樓記》中說“進亦憂，退亦憂”。請結(jié)合本詞和《岳陽樓記》結(jié)尾段內(nèi)容，分別談?wù)勀銓π翖壖仓皹贰迸c范仲淹之“憂”的理解。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。4．（8分）在橫線處填寫作品原句。①“觀今宜鑒古，無古不成今”，杜牧在《阿房宮賦》中以秦之滅亡告誡統(tǒng)治者“后人哀之而不鑒之，”；蘇洵在《六國論》中以六國之滅亡警醒為國者“茍以天下之大，，是又在六國下矣”。②人生的價值可以體現(xiàn)為《論語》中“，任重而道遠”的責(zé)任擔(dān)當；可以體現(xiàn)為《屈原列傳》中“，蟬蛻于濁穢”的高潔自持；可以體現(xiàn)為《燕歌行》中“相看白刃血紛紛，”的視死如歸；也可以體現(xiàn)為《蜀相》中“，兩朝開濟老臣心”的鞠躬盡瘁。③畢業(yè)在即，我們要珍惜生命中這美好的相遇，不要等時過境遷再如李商隱那樣慨嘆“，”。5．（11分）閱讀《紅樓夢》節(jié)選材料，完成各題。后面又畫著兩人放風(fēng)箏，一片大海，一只大船，船中有一女子掩面泣涕之狀。也有四句寫云：才自精明志自高，生于末世運偏消。清明涕送江邊望，千里東風(fēng)一夢遙?！兜谖寤赜位镁持该允O飲仙醪曲演紅樓夢》探春素喜闊朗，這三間屋子并不曾隔斷。當?shù)胤胖粡埢ɡ娲罄硎蟀?，案上磊著各種名人法帖，并數(shù)十方寶硯，各色筆筒，筆海內(nèi)插的筆如樹林一般。那一邊設(shè)著斗大的一個汝窯花囊，插著滿滿的一囊水晶球兒的白菊。西墻上當中掛著一大幅米襄陽《煙雨圖》，左右掛著一副對聯(lián)，乃是顏魯公墨跡，其詞云：煙霞閑骨格泉石野生涯《第四十回史太君兩宴大觀園金鴛鴦三宣牙牌令》（1）①探春在大觀園的居所叫什么？②根據(jù)以上兩則材料，簡要概括探春的形象特點。（2）脂硯齋評價探春“使此人不遠去，將來事敗，諸子孫不至流散也”。你是否認同這種說法？請結(jié)合以上兩則材料及原著相關(guān)情節(jié)，簡要分析。四、本大題共1小題，共17分。6．（17分）閱讀下面作品，完成各題。十二背后阿來①十二背后不是抽象的數(shù)學(xué)猜想，不是神秘的數(shù)字游戲，是一個實在的地名，位于貴州省遵義市綏陽縣。關(guān)于十二背后這個地名，有說是十二道嶺背后，有說是十二條溪背后，還有說是十二個洞的背后，十二個壩的背后，十二道石崖的背后，無論是什么的背后，所有十二的背后，總說的是此地天遠地荒。②一片發(fā)育充分的喀斯特地貌中，道路起伏蜿蜒，視野里是雨后青山。山間平壩，緣溪，臨塘，都辟為層層水田。如此山重水復(fù)，不由得要想起徐霞客，他當年游黔，行跡在南，但山屏水縈，越嶺過溪時的感覺卻如此相似。那種山疊水環(huán)，那種疑無路時的曲徑通幽與豁然開朗的感覺應(yīng)該是一模一樣吧。③黃昏時分，三山夾峙，兩河蜿蜒，倚山面水聳立一座寨子，這就是我抵達的地方，叫做雙河。到達的時候，正是亮燈時分，層疊的木樓投影于寨前的人工水景中，好一個幽靜的清涼世界。④真是來到了“背后”，喧騰急切的世界背后，高溫灼烤的世界背后。⑤徐霞客游黔，在三百多年前。他終日飽覽青山綠水，似這樣的日暮時分，卻每每為食宿無著所苦。如今，天上地下，航空線高速路縱橫交織，酒店民宿星羅棋布。再無須“人跡板橋霜”臨歧問道，再不必“雞聲茅店月”叩門借宿。⑥今天，從遵義市出發(fā)，一個多小時車程已到了雙河寨前。開發(fā)十二背后的女老板梅爾出來相迎，沿石階而上，經(jīng)過一株噴香的桂樹，右拐，進門洞，入一望臺，石板鋪地。電子門禁嘀嘀作響，進屋，木板壁，大花窗，高屋頂。樓下可以飲茶書寫，上曲折樓梯，樓上可以高臥，可以倚窗讀書。作為十二背后景區(qū)的一個部分，雙河寨二十多幢依坡面水的錯落寨樓，在保持外觀原貌和原結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，通過精心裝修，已然改造成了雅致民宿。⑦在更高的另一寨中，男主人置酒，歡迎一行遠客。席間相談甚歡，我問他們夫婦從江蘇來此投資開發(fā)的緣故，男主人說：“被美所傷害?！迸魅藢懺?，男主人不寫，卻說了一句很有詩意的話。這一“傷害”，使他們投資建設(shè)十二背后，已有十年之久了。他們不是拿錢一砸了之。而是憑對這片山水人民的熱愛，所有營建開發(fā)都親力親為，都滲透自己的審美，都帶著一份珍重的心意，把從別處收羅來的老家具，老建筑構(gòu)件，一扇雕花的窗，一只嵌螺鈿的柜，一塊古匾，一張刺繡，都嵌入精心構(gòu)建的民宿中，自然樸素之中含著雍容與文雅。⑧這樣的地方，由不得不早起，沿清澈小河散步，空山鳥鳴，與青草味與綠樹一樣清新。溯小河行，不到兩里地，一道壁立的石灰?guī)r下，貼地處，赫然張開一個巨洞。立身洞口，在陰陽交割處短暫駐足，陽光已在身后，身前陰影中冷氣撲面。再移步，就進入了地下世界。人聲在靜謐的空間激起回響。⑨上個世紀最后二十年，我?guī)缀跞ケ榱藦V西、貴州、云南和湖南向游客開放的所有溶洞，隨之而來的是深深的審美厭倦。大自然敞開地下的秘室，讓人在一個幽閉的、時間流逝十分緩慢的空間中，呈現(xiàn)地球的部分演化史，但我們的旅游開發(fā)者卻似乎都生活在人類的幼稚時期，智識還停留在簡單的象形階段。一切巖溶形成的奇觀都被簡單指認為一些象形的物體。這根巖柱是龍王的定海神針，那片鐘乳石幔是《西游記》中的花果山。此是香蕉，彼是菠蘿，此是犀牛望月，彼是雄鷹展翅。林林總總，幾無例外。還都用舞臺布置般的燈光加強與渲染。因此，二十余年間，再也沒有去過此類景點。想和人去探未開發(fā)的野洞，和洪荒直接對話，卻沒有探險家的身手。⑩直到今年冬天，在遵義偶遇梅爾女士，談到他們夫婦正在開發(fā)的十二背后。我現(xiàn)在置身其中的幽深洞穴就是其中一個部分。當時是朋友請酒，稍微過量的酒讓我可以這樣問梅老板：“恕我斗膽，你們真的沒有用象形思維，把溶洞弄成一個神話角色陳列館，或打造成一個豐收田園？”她說保證沒有。眼前的景象證實了她的話。燈光很克制，只是照出隱約的路徑，只是照出洞中大概的空間。石灰?guī)r的洞穴還是本來的樣子。如聶魯達的詩：“這充盈著寂靜的最高容器，如此眾多生命之后一個石頭的生命。”?就不說那些洞穴中的石頭生成是多么怪異了，那是比所有雕塑師都偉大的那個雕塑師的杰作。這個雕塑師就是地球自己。地球已經(jīng)形成四十多億年，人在地球上只出現(xiàn)了二百多萬年。人以天計算生命的時間，以年計算文明的時間。那是在地面，陽光照耀之處。而在地下世界，地球計數(shù)以更大的時間單元，如“系”，如“紀”，一個單元最起碼也是以百萬年作基本單位。昨夜臥讀景區(qū)準備的資料，知道構(gòu)成眼下這些地下洞穴的巖石形成于寒武紀至奧陶紀，距今天已經(jīng)5.7億年。沉積物緩慢堆積，形成了眼下這些在水中生成的巖石，一層層包含了那些生物體的化石，一層層凝結(jié)了時間。?現(xiàn)在，我就置身在巖石中間，在另一個時間維度中，在數(shù)億年前地球的偉力創(chuàng)造的景觀中間。身處在這樣的世界里，確實只感覺造化的偉力，只感到地老天荒。幾個小時時間，在洞穴中，瀏覽了幾億年巖石的歷史。?出了洞，就是光，是草、樹、云、人。出了洞，又回到了生物時間。一天，一夜，一月，一年。第二天清晨，乘飛機去川西高原。機翼下，高原平面上眾多的海子在初升太陽照耀下金光閃爍。在這個地火造成的巖石世界，一切都凝固無言，汪洋之水造成的四川盆地渺不可見，更東邊的十二背后的喀斯特世界渺不可見。但我知道，這一切都與我同在，在同一個地球，由宇宙的偉力推動，在幽深闊大到無邊無際的宇宙中緩緩旋轉(zhuǎn)。?在十二個月的背后，在黃道十二宮背后，在十二個宇宙洪荒的背后?！ㄓ袆h改）（1）下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是A．“山重水復(fù)”“山屏水縈”“山疊水環(huán)”三個詞意思相同。B．“臨歧問道”“叩門借宿”兩個詞說明古代旅行不便。C．人類的幼稚時期幼稚：初級的、思維簡單的D．燈光很克制克制：節(jié)儉（2）下列對文章的理解與賞析，不正確的一項是A．本文題目“十二背后”使用雙關(guān)手法，匠心獨運，能引發(fā)讀者的閱讀興趣。B．第⑩段引用聶魯達的詩句，表明作者對梅爾夫婦保留洞穴本來樣子的認可。C．第?段“幾個小時”和“幾億年”對比，意在突出作者游覽溶洞太過倉促。D．作者寫景敘事多用短句，使文章的語言呈現(xiàn)出簡潔生動、清新明快的特點。（3）文章②⑤兩段寫徐霞客游黔有什么作用？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫?。?）民宿男主人說：“被美所傷害?！闭埥Y(jié)合全文，說說作者為什么認為這句話富有詩意。五、本大題共6小題，共65分。7．（5分）語言基礎(chǔ)運用①當呼喚春天的小草迎風(fēng)搖曳，當來自奧林匹亞山的圣火劃過夜空，這個冬天，人們?yōu)閵W林匹克精神所感動，更為新冠肺炎疫情下的緊密團結(jié)所動容。②對2022年北京冬季奧運會開幕式的印象，會想到“溫暖”二字。③這溫暖不只是各國運動員身著的羽絨服，騰空而起的煙火，更是開幕式所傳遞出的理念和精神。④手手相傳的五星紅旗，見證56個民族心手相連的團結(jié)；冰球運動員揮桿擊破堅冰，象征體育具有打破隔閡的力量；引導(dǎo)牌聚合而成的碩大雪花，是運動員在賽場中“各美其美”的表達；現(xiàn)場的志愿者，用真誠的笑容、誠摯的問候，溫暖寒冬中各國運動員的心……⑤這些溫暖的瞬間，傳遞了奧林匹克的理念，展現(xiàn)了奧運五環(huán)下的團結(jié)、和平、友誼。（1）下列說法正確的一項是A．②③兩句都語意通順，沒有語病。B．第④句的“見證”可改為“鑒證”。C．第④句兩個畫線短語的語意不能呼應(yīng)。D．④⑤句加點的兩個“溫暖”意思相同。（2）請在第①句橫線處補充一個短語，要求突出冬奧主題，并與前后文結(jié)構(gòu)一致。8．（10分）微寫作。有些同學(xué)喜歡刷讀書分享類的短視頻，認為這樣可以在短時間內(nèi)博覽群書。針對這一現(xiàn)象，你有什么看法？請結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，陳述理由。要求：觀點明確，有理有據(jù)。9．微寫作。某學(xué)校以“篤行不怠追夢人”為主題開展演講比賽，請你以主持人的身份，寫一段開場白。要求：緊扣主題，語言有感染力。10．微寫作。生活中有中國文化元素的事物隨處可見，它們彰顯了獨特的“中國之美”。請介紹一個事物，突出中國文化元素，闡述美在何處。要求：內(nèi)容具體，條理清晰。11．（50分）作文按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。2022年北京冬殘奧會開幕式由視覺障礙運動員李端點燃主火炬。在現(xiàn)場所有人的鼓勵與掌聲中，經(jīng)過長達1分多鐘的摸索，他成功地將火炬穩(wěn)穩(wěn)地插進了主火炬臺。李端說“我看不見火炬，但如果能把這最后一棒火炬插好，就能讓世界看見我們?！庇芯W(wǎng)友說“他雖然看不見光，卻用微火為我們點亮了夜空”；還有網(wǎng)友說“他不是一個人在完成這項光榮而艱巨的任務(wù)，他的身后是十四億中國人”……請以“微火何以成炬”為題目，寫一篇議論文。要求：論點明確，論據(jù)充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。12．按要求作答。不少于700字。《十二背后》講述了風(fēng)景背后的故事。生活中，許多人背后也有故事，許多事背后還有道理……請以“背后”為題目，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內(nèi)容充實，有細節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。

2022年北京市朝陽區(qū)高考語文一模試卷·教師版一、本大題共1小題，共17分。1．【分析】（1）本題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的了解與分析。解答本題，需要將選項信息與原文相關(guān)內(nèi)容進行對比，進而分析判斷。（2）本題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解與推斷。解答本題，需要將選項回歸原文，進而辨析選項正誤。（3）本題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解與辨析。解答本題，需要先理解選項信息，再結(jié)合原文相關(guān)信息辨析。（4）本題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解與推斷。解答本題，需要將選項回歸原文，進而辨析選項正誤。（5）本題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的概括與探究。解答本題，需要根據(jù)題干信息篩選原文內(nèi)容，進而概括作答?！窘獯稹浚?）A．“人類活動的海量數(shù)據(jù)導(dǎo)致傳統(tǒng)計算達到了極限”說法錯誤。根據(jù)材料一第一段“而傳統(tǒng)計算受物理條件限制，正日益逼近算力極限”可知，是“傳統(tǒng)計算受物理條件限制”是導(dǎo)致傳統(tǒng)計算達到了極限的原因。B．“傳統(tǒng)計算無法完成密碼破譯”說法錯誤。根據(jù)材料一第一段“與傳統(tǒng)計算相比，量子計算在密碼破譯、材料設(shè)計、藥物分析等大規(guī)模數(shù)據(jù)處理的應(yīng)用上，有更快的處理速度和更強的處理能力”可知，傳統(tǒng)計算并非無法完成密碼破譯，只是在處理速度和處理能力上不如量子計算。C．“量子計算輸出精確結(jié)果”說法錯誤。根據(jù)材料一第二段“傳統(tǒng)計算輸出的是一個精確結(jié)果，而量子計算輸出的是概率”可知，量子計算輸出的是概率。故選：D。（2）C．“理論上量子計算物理實現(xiàn)的各條技術(shù)路線不能兼容”說法錯誤。從材料一第四段“未來量子計算機可能混合多種路線，比如利用光量子做量子存儲，超導(dǎo)量子做運算”可知，量子計算物理實現(xiàn)的各條技術(shù)路線是可以兼容的。故選：C。（3）D．“計算時環(huán)境嘈雜會使量子疊加態(tài)脆弱”說法錯誤。從材料二第三段“這是因為量子疊加態(tài)很脆弱，溫度一高容易產(chǎn)生‘量子噪聲’，將影響計算準確度”可知選項說法錯誤。故選：D。（4）B．“還未能實現(xiàn)‘量子計算優(yōu)越性’”說法錯誤。從材料二第二段“團隊成功構(gòu)建了76個光量子的原型機‘九章’，‘高斯玻色取樣’的計算速度比世界最快的超級計算機快一百萬億倍”可知，“九章”實現(xiàn)了“量子計算優(yōu)越性”。故選：B。（5）對于與傳統(tǒng)計算相比，量子計算所具有的優(yōu)勢，從材料一第一段“量子計算基于量子比特，利用量子疊加等特性進行信息處理，能實現(xiàn)并行計算，其計算速度隨著量子比特數(shù)量的增加呈指數(shù)級增長。與傳統(tǒng)計算相比……有更快的處理速度和更強的處理能力”可以總結(jié)出：量子計算在大規(guī)模數(shù)據(jù)處理的應(yīng)用上有更快的處理速度和更強的處理能力。從材料一第二段“傳統(tǒng)計算輸出的是一個精確結(jié)果，而量子計算輸出的是概率。人工智能也是通過數(shù)據(jù)歸類產(chǎn)出概率結(jié)果，因此量子計算更適合人工智能的應(yīng)用”可知：量子計算更適合人工智能的應(yīng)用。關(guān)于我國實現(xiàn)量子計算商用的努力方向，從材料一最后一段“而從國家層面整合研究力量和資源，開展協(xié)同攻關(guān)，盡早確定適合我國量子計算發(fā)展的技術(shù)路線，將加速這一天的到來”可以總結(jié)出：國家整合研究力量和資源，開展協(xié)同攻關(guān)，確定量子計算發(fā)展技術(shù)路線。從材料二第三段“其中高昂的成本，是量子計算商用的一大‘攔路虎’”可總結(jié)出：科研人員攻克關(guān)鍵技術(shù)難題，盡力降低成本。從材料二最后一段“鑒于目前的技術(shù)條件，讓更多的企業(yè)通過量子云計算服務(wù)，共享稀缺資源，探索適合的行業(yè)應(yīng)用，是較為可行的推動量子計算商用的路徑”可總結(jié)出：企業(yè)布局量子云計算服務(wù)，探索適合的行業(yè)應(yīng)用。答案：（1）D（2）C（3）D（4）B（5）優(yōu)勢：①在大規(guī)模數(shù)據(jù)處理的應(yīng)用上有更快的處理速度和更強的處理能力。②更適合人工智能的應(yīng)用。努力：①國家整合研究力量和資源，開展協(xié)同攻關(guān)，確定量子計算發(fā)展技術(shù)路線。②科研人員攻克關(guān)鍵技術(shù)難題，盡力降低成本。③企業(yè)布局量子云計算服務(wù)，探索適合的行業(yè)應(yīng)用。二、本大題共1小題，共20分。2．【分析】（1）本題考查對文言實詞的理解能力，涉及一詞多義等?？忌鶕?jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認真分析，確認詞義。（2）本題考查文言虛詞的用法及意思，注意結(jié)合具體的語境分析虛詞。（3）本題考查文言文翻譯的能力?？疾樾问綖檫x擇題，作答時注意分析選項中的翻譯有沒有將句中重點字詞一一落實到位。（4）本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力，注意將選項和原文進行比較。（5）本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。（5）本題考查學(xué)生篩選整合信息，梳理行文思路的能力。行文思路題先進行分層，然后按照先寫了什么，接著寫了什么，然后寫了什么，最后寫了什么的順序進行答題即可。【解答】（1）D.句意為“所以他的父親和兄長勉勵他的孩子和弟弟”，“勖”，勉勵。（2）A.句意為“工匠要做好自己的工作”，“之”，結(jié)構(gòu)助詞，用在主謂之間取消句子的獨立性；句意為“其他如限定年歲之類的奏議”，“之”，結(jié)構(gòu)助詞，的。B.句意為“這樣之后用于政務(wù)”，“然”，代詞，這樣；句意“所學(xué)的東西（使他）不得不這樣”，“然”，代詞，這樣。C.句意為“就可以用儒家經(jīng)典中的方法去判斷”，“以”，介詞，用；句意為“各自用經(jīng)典當中的言語來佐證應(yīng)答”，“以”，連詞，來。D.句意為“他們怎么可能使政令詳穩(wěn)平和”，“惡”，怎么，疑問副詞；句意為“這難道還是厭惡有用之術(shù)而學(xué)習(xí)無用之學(xué)嗎”，“惡”，動詞，討厭、厭惡。故選：B。（3）A.句意為“這些都是具有小才能的人做的事”，“類”，這些；“蒙鄙者”，指愚昧鄙陋的人，能力小者。（4）B.“但都做得不盡如人意”錯，結(jié)合第一段“圣人之于國也，必先遴柬其賢能，練核其名實，然后任使逸而事以濟矣。故取人之道，世之急務(wù)也，自古守文之君，孰不有意于是哉？然其間得人者有之，失士者不能無焉，稱職者有之，謬舉者不能無焉”分析，選項表述絕對，并非都不盡如人意，“然其間得人者有之，失士者不能無焉，稱職者有之，謬舉者不能無焉”（然而他們當中有真正得到人才的，而失去人才的也不乏其人，被選中的人才有能勝任其職的，被錯誤舉薦的也不乏其例），意思是說有成功者，也有失意者。（5）使：讓；以：根據(jù)、就；宜：適宜、切合。句子翻譯為：讓他們就切合當務(wù)之需的問題進行應(yīng)答。（6）第二段，“所謂文吏者……必也通古今，習(xí)禮法，天文人事，政教更張……。所謂諸生者，……必也習(xí)典禮，明制度，臣主威儀，時政沿襲”，從正面闡述選拔“諸生”“文吏”的標準：“文吏”要準確掌握施政要領(lǐng)、典禮制度等，“諸生”要具備文辭、章句等知識，二者要據(jù)此施政，學(xué)而能用。第三段，“然其策進士，則但以章句聲病，茍尚文辭，類皆小能者為之；策經(jīng)學(xué)者，徒以記問為能，不責(zé)大義，類皆蒙鄙者能之。使通才之人或見贅于時，高世之士或見排于俗?！舸酥?，而當擢之職位，歷之仕途，一旦國家有大議論，立辟雍明堂，損益禮制，更著律令，決讞疑獄，彼惡能以詳平政體，緣飾治道，以古今參之，以經(jīng)術(shù)斷之哉？是必唯唯而已?！睆姆疵骊U發(fā)當時考試制度的弊病及其后果：當時考試只考章句、記問，導(dǎo)致學(xué)者重視文辭，輕視政事和義理，造成了關(guān)鍵時刻無決斷人才可用的狀況。第四段，明確正確的方法，“必若差別類能，宜少依漢之箋奏家法之義。策進士者，若曰邦家之大計何先，治人之要務(wù)何急，政教之利害何大，安邊之計策何出，使之以時務(wù)之所宜言之……策經(jīng)學(xué)者，宜曰禮樂之損益何宜，天地之變化何如，禮器之制度何尚，各傅經(jīng)義以對”，進一步闡明人才選拔的具體策略：借鑒漢代的做法策試“進士”“經(jīng)學(xué)”，按類選取能解決實際問題的人才。答案：（1）D（2）B（3）A（4）B（5）讓他們就切合當務(wù)之需的問題進行應(yīng)答。（6）第二段從正面闡述選拔“諸生”“文吏”的標準：“文吏”要準確掌握施政要領(lǐng)、典禮制度等，“諸生”要具備文辭、章句等知識，二者要據(jù)此施政，學(xué)而能用。第三段從反面闡發(fā)當時考試制度的弊病及其后果：當時考試只考章句、記問，導(dǎo)致學(xué)者重視文辭，輕視政事和義理，造成了關(guān)鍵時刻無決斷人才可用的狀況。第四段進一步闡明人才選拔的具體策略：借鑒漢代的做法策試“進士”“經(jīng)學(xué)”，按類選取能解決實際問題的人才。參考譯文：工匠要做好自己的工作，一定先打磨鋒利他們的工具，挑選衡量他們的材料，這樣做之后就能出力較少而收效顯著。圣人對于治理國家，必須要先遴選那些賢能的人，考察他們的名聲和實際能力，這樣做之后差遣起來才能得心應(yīng)手，并且事情也能辦好。所以說選取人才的事，在任何時代都屬于當務(wù)之急，自古以來保守祖宗基業(yè)的君主，有誰不在這方面花心思呢？然而他們當中有真正得到人才的，而失去人才的也不乏其人，（被選中的）人才有能勝任其職的，被錯誤舉薦的也不乏其例。如果一定要選拔勝任其職的人才，不失去真正的賢才，也不錯誤舉薦，就應(yīng)該像漢代左雄所提倡的那樣，對文吏考查奏章寫作、對諸生考試學(xué)術(shù)傳承，這才是選拔人才的方法。這里所說的文吏，不僅僅指那些只崇尚文辭華美的人而已，他們一定要通曉古今之道，熟悉禮儀法度、天象吉兇、人事成敗、政令教化的修改施行，這樣之后再據(jù)此去處理政事，就會使政令詳穩(wěn)平和，如果有重大的決議和論斷，就讓他們用古往今來的例證參照佐證。這里所說的諸生，不僅僅指那些記誦經(jīng)典字句訓(xùn)詁的人而已，一定要讓他們學(xué)習(xí)典章禮法，明了古代政治制度、大臣和君主的種種威儀、時政的沿襲變化，這樣之后再據(jù)此去處理政事，就會為國家政策增添光彩，如果有重大的決議和論斷，便可以讓他們用經(jīng)術(shù)來決斷。拿現(xiàn)今的事物和古代比照，現(xiàn)在的進士，就如同古代的文吏；現(xiàn)在的明經(jīng)，就如同古代的諸生。然而現(xiàn)今策試進士，僅僅用解說章句文字和聲韻毛病（為試題），只崇尚文辭的華美，這些都是具有小才能的人做的事；策試明經(jīng)，僅僅把背誦對答作為衡量人才（的標準），不去責(zé)求經(jīng)書中的要義，這些都是蠢笨卑下的人做的事。這使得有貫通古今的有才之士可能被時人認為多余，有曠世之才的高明之士可能被世俗所排抑。所以寫文章的人竟然彼此告誡說：“看點書就足夠了，把辭藻寫得浮艷才值得提倡，（文章）對政事有什么用呢？”恪守經(jīng)書的人則說：“傳抄模仿是必須要做的，在背誦溫習(xí)古人訓(xùn)詁章句上要多下些功夫，經(jīng)典中的大義道理有什么可取的？”所以為父為兄的勉勵他們的兒子兄弟，當老師的勉勵他的弟子，相約寫作那種浮華美艷的文章，來追逐時人喜好并獵取立身處世的資本。為什么呢？大概是當世的取舍標準就是如此，所學(xué)的內(nèi)容不得不這樣吧。像這樣的所謂人才，把他們提拔到各個職位，讓他們一步步在仕途上行進，一旦國家有重大的決議和論斷，設(shè)立太學(xué)舉行各類大典，修訂增刪禮儀制度，進而制定法律政令，審斷有疑問的案件，他們怎么可能使政令詳穩(wěn)平和，為國家政策增添光彩，以古往今來的例證參考決斷，用經(jīng)術(shù)來決斷是非呢？這樣的人，也只能凡事點頭口稱“是是”罷了。所以說人才不能隨隨便便選取已經(jīng)很久了，如果一定要按照類別考察他們的才能，就應(yīng)該稍微按照漢代考試寫作奏章、學(xué)術(shù)傳承的做法。策試進士，要考些諸如國家大計以什么為先，治理民眾以什么問題為急，政令教化的利害得失以什么為主，安定邊疆的妙計良策從何而出，讓他們就最切合當務(wù)之需的問題進行應(yīng)答，不僅僅用解說章句文字和聲韻毛?。ǖ葍?nèi)容）使他們疲于應(yīng)付；策試明經(jīng)，應(yīng)該讓他們闡述禮樂制度需要如何進行修訂增刪，天地的變化究竟如何，禮器的制度應(yīng)該崇尚什么，各自用經(jīng)典當中的言語作為佐證應(yīng)答，不單單把會背誦、會模仿作為衡量才能的標準。這樣之后（按照應(yīng)答的優(yōu)劣）排出他們的先后次序，來提拔罷黜他們，或許人才的取舍標準可以彰顯在眼前了，這難道還是厭惡有用之術(shù)而學(xué)習(xí)無用之學(xué)，告別捷徑而趨向繁勞嗎？所以學(xué)習(xí)的人都不會再去學(xué)那些毫無用處的言辭，那么學(xué)業(yè)就專一而完善；（學(xué)習(xí)的人）專心一意地學(xué)習(xí)圣道，便能深入其內(nèi)心了。像這樣的人才，用在朝廷之中，用于管理民眾，用到哪里沒有益處呢？其他如限定年歲之類的奏議，也沒有什么可取的價值。三、本大題共3小題，共31分。3．【分析】（1）本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。要結(jié)合語境仔細理解詞句內(nèi)涵，辨析正誤。（2）本題考查學(xué)生對詩詞的綜合理解與賞析。解答本題，需要先理解選項信息，再聯(lián)系相關(guān)詩句進行辨析。（3）本題考查學(xué)生評價作者的觀點態(tài)度的能力。要在重點把握相關(guān)句子的基礎(chǔ)上分析詩人情感態(tài)度?！窘獯稹浚?）C．“營造出一種秋風(fēng)肅殺、菊花敗落的氛圍”分析錯誤?！拔黠L(fēng)黃菊”一句點明作詞的時間，也營造出一種近似于當年陶淵明歸隱的生活氛圍。作者以“噴薄”寫菊花香氣，生新脆硬，足見豪情。故選：C。（2）B．“突顯自己虛懷若谷的品性”分析錯誤。借用前人詩句，寫他對一位曾經(jīng)約定同游江海、而今不見蹤跡的“佳人”即知音的盼望。這位他的想象中像屈原那樣身配芳香飾物的佳人，即使真有所指，也更像作者所創(chuàng)造出的自我精神的化身，而非“突顯自己虛懷若谷的品性”。故選：B。（3）首先，辛棄疾之“樂”：①依據(jù)“一丘。老子風(fēng)流占卻。茅檐上、松月桂云，脈脈石泉逗山腳”“長歌自深酌。看天闊鳶飛，淵靜魚躍。西風(fēng)黃菊薌噴薄”等內(nèi)容可知，詞人面對眼前的一山一水，有幸占斷這里的山水風(fēng)流。茅屋檐上，松樹和桂樹間都有云月相伴，山泉靜靜的流淌，在山腳間逗留玩耍。面對此景，詞人自己飲酒大聲放歌?？刺炜諒V闊，鳶鷹翱翔，深淵寧靜，魚兒跳躍。西風(fēng)中黃菊和香草的香味四處飄逸。此時，詞人獨自享受這幽居美景，生活瀟灑自在。②依據(jù)“終須是、鄧禹輩人，錦繡麻霞坐黃閣”“佳人何處，紉蘭結(jié)佩帶杜若。入江海曾約”等內(nèi)容可知，詞人認為功名終須是鄧禹之輩的事情，穿著色彩斑斕的錦繡坐在丞相府之上。這里可以看出詞人對建功立業(yè)的渴望。日將暮，佳人不知道在何處，令人惆悵。在入江河之前我們曾經(jīng)有過約定。此處的“佳人”正是詞人理想抱負的化身，足見詞人對實現(xiàn)政治抱負的向往。③依據(jù)“仰天大笑冠簪落。待說與窮達，不須疑著”等內(nèi)容可知，此時詞人已經(jīng)徹悟，仰天大笑冠簪脫落。說起人生中的困頓與顯達，不需要懷疑迷茫，可見此時的詞人已經(jīng)不再以窮達為懷，同時也不看重仕進。這三者，正是辛棄疾的“樂”之所在。其次，范仲淹之“憂”：①依據(jù)“居廟堂之高則憂其民”可知，作者認為在朝廷里做高官就應(yīng)當心系百姓，也就是說身處朝堂，心憂百姓；②依據(jù)“處江湖之遠則憂其君”可知，“處江湖之遠”即指“不在朝廷做官”，作者認為處在僻遠的江湖間也不能忘記關(guān)注國家安危，也就是說，退居江湖，心憂國事；③依據(jù)“微斯人，吾誰與歸”可知，作者認為如果沒有這種人，我同誰一路呢？這里所說的“一路”即指“同道中人”，在這里，作者感到同道難覓，知音難尋。這三者，正是范仲淹的“憂”之所在。答案：（1）C（2）B（3）辛棄疾之“樂”：①享受幽居美景，生活瀟灑自在；②建功立業(yè)，實現(xiàn)政治抱負；③不以窮達為懷，不看重仕進。范仲淹之“憂”：①身處朝堂，心憂百姓；②退居江湖，心憂國事；③同道難覓，知音難尋。4．【分析】此題考查了默寫常見的名句名篇的能力，能力層級為A。高考時，以《考試說明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩歌和散文。完成此類型題目，主要是靠同學(xué)們平時的積累，同時也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語氣助詞等），避免錯別字的出現(xiàn)。做題時，書寫要工整清晰，留意語句的出處和具體的語境?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋孩僖嗍购笕硕鴱?fù)哀后人也下而從六國破亡之故事（重點字：哀）②士不可以不弘毅自疏濯淖污泥之中死節(jié)從來豈顧勛三顧頻煩天下計（重點字：濯）③此情可待成追憶只是當時已惘然（重點字：惘）5．【分析】本題考查閱讀理解文學(xué)名著的能力。做這類題目，不僅要對名著的主要情節(jié)、重要人物有所了解，還要對與主要情節(jié)、重要人物有關(guān)的細節(jié)內(nèi)容保持必要的關(guān)注?！窘獯稹浚?）探春在大觀園的居所叫秋爽齋。結(jié)合“才自精明志自高”可知她能干有才志向高遠；看屋內(nèi)布置，“各種名人法帖，并數(shù)十方寶硯，各色筆筒……汝窯花囊，插著滿滿的一囊水晶球兒的白菊”可知她喜愛書法藝術(shù)，志趣高雅；結(jié)合“探春素喜闊朗及對聯(lián)內(nèi)容煙霞閑骨格，泉石野生涯”，意為天性風(fēng)流閑散似煙霞一樣，山野人的生活常以泉石為伴，可知她大氣闊朗；“清明涕送江邊望，千里東風(fēng)一夢遙”，怎奈賈府沒落，最終遠嫁，不能施展自己的懷抱，可見其“時運不濟”。（2）材料中顯示探春能干有才志向高遠、志趣高雅、大氣闊朗?！安抛跃髦咀愿摺笨芍芨捎胁胖鞠蚋哌h；看屋內(nèi)布置，“各種名人法帖，并數(shù)十方寶硯，各色筆筒……汝窯花囊，插著滿滿的一囊水晶球兒的白菊”可知她喜愛書法藝術(shù)，志趣高雅；結(jié)合“探春素喜闊朗”及對聯(lián)內(nèi)容“煙霞閑骨格，泉石野生涯”，意為天性風(fēng)流閑散似煙霞一樣，山野人的生活常以泉石為伴，可知她大氣闊朗?？傊斆粲胁湃A，見識高遠。從小說中抄檢大觀園和探春理家的情節(jié)也能看出她的見識和才干?！袄C春囊”事件引發(fā)了抄檢大觀園。大觀園本來是一個芳香美麗的女兒國，但是抄檢大觀園意味著這一塊僅有的清凈之地也不幸地遭到茶毒了。探春痛心疾首指出這一事件的嚴重性，“你們別忙，自然連你們抄的日子有呢，可知這樣大族人家，若從外頭殺來，一時是殺不死的，這可是古人曾說的‘百足之蟲，死而不僵’，必須先從家里自殺自滅起來，才能一敗涂地！”她預(yù)料到抄檢大觀園的嚴重后果，一針見血指出抄檢大觀園是抄家的先兆，可謂敏銳至極，有政治家風(fēng)度。其二，在具體的戰(zhàn)術(shù)上，探春也做到了積極應(yīng)對，敢作敢當，不僅敢于斗爭，而且善于斗爭。當抄檢大觀園的隊伍來到探春的住所秋爽齋時，書中寫道，“誰知早有人報與探春了。探春也就猜著必有原故，所以引出這等丑態(tài)了”。其三，面對惡勢力的肆意行惡，“該出手時當出手”。當王善保家的行為大大傷害了探春的自尊心，“只聽‘怕’的一聲，王善保家的臉上早著了探春一巴掌，接著又趁勢罵王善保家‘狗仗人勢，天天作耗’”。當鳳姐說侍書“有其主必有其仆”，探春借機發(fā)表議論，“我們做賊的人，嘴里都有三言兩語的。這還算笨的，背地里就只不會調(diào)唆主子?！痹诔瓩z大觀園這一回中，探春的形象更加凸顯出來了，她有魄力和膽識，對于家族興亡，有憂患，有責(zé)任感。主持理家時，娘舅去世，按舊例給了二十兩，并痛斥趙姨娘；蠲除了寶玉等人上學(xué)的點心和紙筆錢；蠲除每月支付給買辦采購小姐們的頭油脂粉錢。把大觀園的花草竹木池塘等的管理承包給個人，并要求其上繳一定數(shù)量的錢物。她興利除宿弊，開源節(jié)流，公平處事，才干突出。所以如若她一直在賈府，賈府則會有不同的局面。故脂硯齋評價是很有道理的。若回答不同意，言之成理即可。答案：（1）①秋爽齋②能干有才志向高遠、志趣高雅、大氣闊朗、時運不濟。（2）探春聰敏有才華，見識高遠，又有理家才能。抄檢大觀園時打王善保家的及說的一番話，看出她的魄力和膽識，對于家族興亡，有憂患，有責(zé)任感。主持理家，能興利除宿弊，開源節(jié)流，公平處事，才干突出。所以她要不遠嫁，主理賈府內(nèi)務(wù)，應(yīng)該可以使賈府保有根基，即使遇到磨難，也能維持生活，不至于家敗人亡。所以脂硯齋的評價很恰當。四、本大題共1小題，共17分。6．【分析】（1）本題考查學(xué)生對文本中加點詞語解說的判斷能力。答題時要根據(jù)各個選項的內(nèi)容結(jié)合文本語境進行理解，作出正確的判斷和選擇。（2）本題考查學(xué)生對文章的理解與賞析能力。答題時要通讀全文，仔細比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。（3）本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。答題時要通讀文本，結(jié)合題干涉及的語境進行分析。（4）本題考查學(xué)生對文本中相關(guān)語句的個性化解讀能力。答題時要讀懂題干的要求，結(jié)合文本內(nèi)容進行合理的解讀?！窘獯稹浚?）D.由“還都用舞臺布置般的燈光加強與渲染”可知“克制”指的是沒有用燈光加強溶洞的景觀效果，沒有著力渲染溶洞的景色；再結(jié)合“只是照出隱約的路徑，只是照出洞中大概的空間”可知，“克制”指的是燈光微弱。故選D（2）C.“意在突出作者游覽溶洞太過倉促”錯誤，由“身處在這樣的世界里，確實只感覺造化的偉力，只感到地老天荒。幾個小時時間，在洞穴中，瀏覽了幾億年巖石的歷史”可知，應(yīng)該是意在突出作者對自然造化偉力的贊嘆，對溶洞景色之美的贊嘆。故選C。（3）散文段落作用可以從內(nèi)容，結(jié)構(gòu)，情感幾個角度進行分析。由“如此山重水復(fù)，不由得要想起徐霞客，他當年游黔，行跡在南，但山屏水縈，越嶺過溪時的感覺卻如此相似。那種山疊水環(huán)，那種疑無路時的曲徑通幽與豁然開朗的感覺應(yīng)該是一模一樣吧”可知，作者之所以想起徐霞客是因為“感覺卻如此相似”“感覺應(yīng)該是一模一樣吧”即作者游覽十二背后，產(chǎn)生的感受與徐霞客相似；再結(jié)合“山屏水縈”“疑無路時的曲徑通幽與豁然開朗”等可知，作者與徐霞客同樣體會到了黔地景致的美好。由“他終日飽覽青山綠水，似這樣的日暮時分，卻每每為食宿無著所苦如今，天上地下，航空線高速路縱橫交織，酒店民宿星羅棋布”可知，徐需客當年游覽黔地常常因為衣食住宿沒有著落而飽受敖前，如今交通發(fā)達，旅游便利，通過對比表達了作者對代旅行條件的贊嘆之情。由“她說保證沒有。眼前的景象證實了她的話。燈光很克制，只是照出隱約的路徑，只是照出洞中大概的空間。石灰?guī)r的洞穴還是本來的樣子”等句可知，盡管條件具備，技術(shù)發(fā)達，但是梅爾女士開發(fā)此地卻充分尊重了自然的原狀，對其進行了合理的開發(fā)，結(jié)構(gòu)上前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。同時，作者寫二十一世紀當代的人的旅游，穿插引用歷史人物徐霞客的旅游，既豐富了文章內(nèi)容，又增強了文章的歷史厚重感。（4）由“這一‘傷害’，使他們投資建設(shè)十二背后，已有十年之久了。他們不是拿錢一砸了之，而是憑對這片山水人民的熱愛，所有營建開發(fā)都親力親為，都滲誘自己的審美，都帶著一份珍重的心意……”可知，此處的“傷害”指梅爾夫婦被十二背后的美深深吸引，正因為愛上了此處的美景，因此他們用了長達十幾年的時間，投入了大量的資金，來開發(fā)此地。男主人在自己與妻子投入巨大、時間長久的開發(fā)之后說自己是因為“被美所傷害”才這樣做的，可以看出其中對自己的調(diào)侃之意而男主人開發(fā)此地時最大限度地尊重自然之美，保護自然之美，因此，該句還表現(xiàn)了男主人對自己懂得美尊重美的自得自豪。“被美所傷害”句式短小，語意凝練，包含著調(diào)侃、自豪，包含著尊重自然，尊重美等豐富的意蘊，耐人尋味，詩意濃郁。答案：（1）D（2）C（3）①作者游覽十二背后，產(chǎn)生的感受與徐霞客相似，突出黔地景致的美好。②徐霞客常為食宿無著所苦，與現(xiàn)代交通住宿便利形成對比，贊嘆現(xiàn)代旅行條件有了很大改善。③與后文民宿主人尊重自然，合理開發(fā)形成呼應(yīng)，前后文渾然一體豐富文章內(nèi)容，增加歷史文化內(nèi)涵.（4）①這句話用疑練的語言表達了豐富的情感，耐人尋味，詩意濃郁。②梅爾夫婦被十二背后的美深深吸引，以致花了十年的時間來開發(fā)，投入巨大.③“傷害”一詞既是男主人的自我調(diào)侃，又有他對自己懂得美、尊重美的自得自豪。五、本大題共6小題，共65分。7．【分析】（1）本題考查學(xué)生辨析并修改病句、正確使用詞語的能力。辨析這些易混成語，一要辨其形，看其異在哪里；二要辨其神，注意使用上的細微差別。辨析并修改病句時，學(xué)生要明確病句的類型，包括語序不當、搭配不當、句子成分的殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，然后結(jié)合具體語境進行修改。（2）本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。解答時，先把握文段語脈，定位句子關(guān)系；然后根據(jù)上下語境，進行合理推導(dǎo)?！窘獯稹浚?）A.②句有語病，語意不通順，整個句子殘缺主語，可以修改為“2022年北京冬季奧運會開幕式的印象，會讓人想到“溫暖”二字”。B.見證：（動）目擊事件發(fā)生而可以作證；（名）指可作證據(jù)的人或物。鑒證：法律術(shù)語：指證人或證物。本句語境是五星紅旗在冬奧會的現(xiàn)場，經(jīng)過手手相傳是56個民族團結(jié)的見證者，正取意于“見證”的第一個意思，因此選項這種修改錯誤。D.兩個“溫暖”意思不同，兩者詞性不同，第一個是動詞，“溫暖……的心”構(gòu)成謂賓短語，意為“使……感到溫暖”；第二個是形容詞，意為“溫和的、暖和的”。故選C。（2）解答本題，要首先分析題目要求，“要求突出冬奧主題”，所寫句子的主語應(yīng)是能突出表現(xiàn)冬奧的事物，因為后文出現(xiàn)了“圣火”，所以此句可選用“五環(huán)”這一典型有冬奧特征的事物。要求中還有“與前后文結(jié)構(gòu)一致”，就要判斷前后句句子的結(jié)構(gòu)特點?！爱敽魡敬禾斓男〔萦L(fēng)搖曳……當來自奧林匹亞山的圣火劃過夜空”，可見句子主要結(jié)構(gòu)應(yīng)為“當……”，再看里面詞語形式“呼喚春天的小草”“來自奧林匹亞山的圣火”，均是偏正短語，所以填寫的句子也應(yīng)是這種偏正形式，可以是“……的五環(huán)”，最后結(jié)合“迎風(fēng)搖曳”“劃過夜空”的特點，所寫句子應(yīng)該是四字的動詞短語即可。答案：（