青海省玉樹藏族自治州(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（上學(xué)期）試卷及答案

青海省玉樹藏族自治州(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

jū

shù

shǐ

zhōng

xióng

wěi

qī

liáng

shén

mì

huì

jí

tái

xiǎn

kāng

kǎi

zī

yuán

líng

lì

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.結(jié)合語境，讀拼音寫詞語。

今天的義烏商貿(mào)發(fā)達(dá)，滿城xīngwàng____，來自wǔhúsìhǎ____的客商云集于此。這是幾代義烏人抓準(zhǔn)jīyù____，認(rèn)準(zhǔn)mùbiāo____，máitóukǔgàn____，才創(chuàng)造了現(xiàn)如今bùkěsīyì____的矚目成就。2）.根據(jù)語境填空。

（1）為了民族解放事業(yè)，無數(shù)先烈浴血奮戰(zhàn)、視死如歸，正如司馬遷所說：“人固有一死，_____，______?！痹娋洹熬柢|赴國難，_______”展現(xiàn)了曹植一片赤誠的愛國之心。

（2）詩人創(chuàng)作詩歌時(shí)，往往將自己的理想寄托在“物”上。《石灰吟》中，詩句“_______，______”寫出了詩人絕不與世俗同流合污的誓言；《墨梅》中，詩句“________，_______”借寫梅花的品格，寫出了詩人不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。

（3）讀文明理?！皹溆o而風(fēng)不止，_______”讓我明白要孝敬父母；“_______，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步”讓我懂得民族精神的可貴；“雖與之俱學(xué)，弗若之矣。_____？曰：非然也。”《學(xué)弈》這幾句話讓我明白了做事要一心一意。3）.讀語段，并根據(jù)拼音寫詞語。

（1）當(dāng)然，sīkōngjiànɡuàn(

)、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。

（2）他用自己的方式dǐyù(

)jìmò(

)的qīnxí(

)

（3）有些人一旦離開讓自己感到舒服的qūyù(

)，就會變得cuìruò(

)，但我們都必須經(jīng)歷這樣的jiēduàn(

)。4）.讀下面語段，看拼音寫字詞，注意把字寫得正確、美觀。

深圳，已從一個(gè)huāngliáng_____的小漁村發(fā)展成了一座rèqíng_____洋溢的現(xiàn)代化大都市。這里的人們很忙碌，即使在周末，書城里人頭攢動(dòng)，忙著選購shū

jí_____，圖書館座無虛席，閱讀wénxiàn_____，還做著筆記。大家都渴望在各自的工作lǐngyù_____里有所jiànshù_____。作為一名學(xué)生，我們不páihuái_____，不tànxī_____，不在kōngxū_____jìmò_____中度日，積極跟上深圳前進(jìn)的腳步。5）.讀拼音，寫詞語。

傍晚的鄉(xiāng)村，是一幅天然的綠色畫卷。游魚嬉戲，chéngbì(

)的河面上dàngyàng(

)著一圈圈漣漪。岸邊的táixiǎn(

)是綠的，水里fúdòng(

)著的樹影也是綠的。夜晚，月光灑在河岸邊，一切顯得格外qīngyōu(

)，真令人táozuì(

)。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.語句中帶點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．他的缺點(diǎn)在這次活動(dòng)中暴露無遺。B．他在競賽中技高一籌，戰(zhàn)勝了對手。C．一聲巨雷，驚天動(dòng)地，隨后大雨傾盆而下。D．這本書的封面很吸引人，可讀起來卻洶涌澎湃。2）.下面選項(xiàng)中加點(diǎn)詞意思不同的一項(xiàng)是（）A．千里鶯啼綠映紅

自在嬌鶯恰恰啼B．如今直上銀河去

一行白鷺上青天C．花木成畦手自栽

浪淘風(fēng)簸自天涯D．水村山郭酒旗風(fēng)

青山郭外斜3）.下列加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是(

)A．侮辱(rǔ)

頻率(pín)

勉強(qiáng)(qiáng)

咀嚼(jué)B．花蕾(lěi)

浙江(zhè)

派遣(qiǎn)

妨礙(fáng)C．愛慕(mù)

凜冽(lǐn)

行囊(náng)

鍛煉(duàn)D．臘月(là)

忐忑(tǎn)

顛倒(diān)

醞釀(niàng)評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.火星表面沒有生命存在的。（改為反問句）

______________。評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.生活中的語文。

京劇中，不同人物通常會使用不同顏色的馬鞭。猜一猜，下面這些人物分別會使用哪種顏色的馬鞭，連一連。

皇帝

紅色

西楚霸王

粉色

呂布

黃色

穆桂英

黑色2）.成語連線，在選詞填空。

亡羊補(bǔ)牢

比喻急于求成，往往會適得其反。

畫蛇添足

比喻多此一舉。

南轅北轍

比喻及時(shí)補(bǔ)救，還不遲。

揠苗助長

比喻行動(dòng)和目的相反。評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列句序。

(

)是不是只欣賞那嬌養(yǎng)清香的花朵，贊美那生機(jī)勃勃的小草？

(

)每當(dāng)你出去旅游時(shí)，是不是只注意那蒼翠挺拔的參天古樹？

(

)所以，泥土是一切之源。

(

)但是如果沒有泥，哪來的花草樹木，哪來的其他生物呢？

(

)你也許不會注意它，因?yàn)樗悄敲雌椒玻敲礇]有吸引力。

(

)你注意過那藏著植物根基的泥土嗎？2）.把下列排列錯(cuò)亂的句子，按事情的發(fā)展順序，連成一篇通順的短文。

()晚上，皇帝又叫繼續(xù)讀下去，讀到一萬六千五百字，才讀到正題。

()讀了一萬六千字還聽不出究竟說了些什么，盡是空話。

()皇帝叫人讀出來聽聽。

()皇帝一怒之下，就叫人打了茹太素一頓。

()茹太素是明代人。

()皇帝后來說：“茹太素那篇意見書，如果開門見山地寫，只要五百字就行了，我打他，是因?yàn)榭赵捥??！?/p>

()有一次，他給皇帝寫了一份有一萬七千多字的意見書。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.下面的說法對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．《窮人》的故事發(fā)生在一個(gè)風(fēng)雨大作、又黑又冷的夜晚，文中的環(huán)境描寫既能反映窮人生活的艱辛，更能凸顯桑娜夫婦的善良，有利于我們深入理解人物形象。(

)

2．媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？”

上面這句話沒有寫出是誰在說話，應(yīng)改為：媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急地問：“你的眼睛怎么腫了？”(

)

3．讀文章時(shí)，遇到與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容時(shí)，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度。(

)

4．《草船借箭》《少年閏土》《開國大典》這三篇課文，題目都提示了主要內(nèi)容，我們可以利用課題來概括課文大意。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩墨竹圖題詩[清]鄭板橋衙齋①臥聽蕭蕭②竹，疑是民間疾苦聲。些?、畚岵堍苤菘h吏，一枝一葉⑤總關(guān)情⑥。

【注釋】①衙齋：衙門里官員休息居住的地方。②蕭蕭：竹枝竹葉搖動(dòng)的聲音。③些?。盒⌒〉摹＂芪岵埽何逸?，我們這些，我這樣的。⑤一枝一葉：本意指竹子的每束枝葉，暗喻民間的老百姓的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。⑥關(guān)情：關(guān)心，動(dòng)情。

1．【品詞析句】讀詩句，完成練習(xí)。

理解詩句“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情”的意思。

_______________________________________________________________________

2．【整體感知】讀詩句，完成填空。

這首詩以“______”為依托之物，運(yùn)用象征的手法表達(dá)了詩人____________的思想。詩中由“________________________”聯(lián)想到百姓的疾苦生活，寄予了詩人對老百姓命運(yùn)的____________。評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

故事新編

選擇一個(gè)自己熟悉的故事進(jìn)行創(chuàng)編，比如《坐井觀天》《狐貍與烏鵝》《鹿角和鹿腿》《守株待兔》……要求：創(chuàng)編的部分是一個(gè)完整的故事，想象要突出事物特點(diǎn)。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，完成練習(xí)。人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“

，

，

。”為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。(1)在文中橫線上補(bǔ)充司馬遷說過的話。

(2)這段話出自《__________》，是________（作者）于1944年9月8日在追悼________的會議上所作的演講。

(3)同一個(gè)字在不同的語境中有不同的意思。讀一讀畫線的句子，體會兩個(gè)“死”字的不同含義。

第一個(gè)“死”字表達(dá)了對為人民利益而死的人的__________之情：另一個(gè)“死”字表達(dá)了對法西斯的__________之情。從中我們可以感受到作者對于這兩種人的鮮明態(tài)度。

(4)選文是圍繞哪一句話來寫的？用“

”畫出相關(guān)的句子。評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“/”劃去錯(cuò)誤的漢字。

（采

彩）繪

（資

貸）格

濃（綢

稠）

（挪

哪）移

傾（覆

履）

（皎

餃）潔

嚴(yán)（俊

峻）

（飲

炊）煙2）.選擇詩句中加點(diǎn)字意思。

（1）烈火焚燒若等閑()。

A．如果

B．好像

C．你

（2）何當(dāng)金絡(luò)腦()。

A．為什么

B．何時(shí)將要

C．為什么當(dāng)

（3）要留清白在人間()。

A．指高尚的節(jié)操

B．干凈，沒有污染

（4）任爾東西南北風(fēng)()。

A．承受

B．任憑

C．無論

（5）快走