外研社九上英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)

外研社九上英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課本內(nèi)容1.2語(yǔ)法點(diǎn)1.3詞匯表1.4功能句型二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.2能力目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3交際式教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1課本4.2教學(xué)課件4.3網(wǎng)絡(luò)資源4.4實(shí)物教具五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3課堂實(shí)踐7.4鞏固練習(xí)八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作探究8.3角色扮演8.4互動(dòng)交流九、板書設(shè)計(jì)9.1課題9.2重點(diǎn)詞匯9.3功能句型9.4語(yǔ)法結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評(píng)價(jià)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3媒體資源11.4互動(dòng)環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果12.2成功之處12.3不足之處12.4改進(jìn)措施十三、拓展及延伸13.1文化背景13.2相關(guān)話題13.3實(shí)踐活動(dòng)13.4課外閱讀十四、附錄14.2教學(xué)計(jì)劃14.3教學(xué)評(píng)估14.4教學(xué)心得教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課本內(nèi)容：根據(jù)外研社九上英語(yǔ)教材，講解和練習(xí)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。1.2語(yǔ)法點(diǎn)：本節(jié)課的主要語(yǔ)法點(diǎn)為過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)，通過(guò)例句和練習(xí)進(jìn)行講解和鞏固。1.3詞匯表：列出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，包括名詞、動(dòng)詞、形容詞等，并提供例句幫助學(xué)生理解和記憶。1.4功能句型：介紹本節(jié)課的主要功能句型，如詢問(wèn)過(guò)去正在進(jìn)行的動(dòng)作的句子結(jié)構(gòu)，以及回答的方式。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述過(guò)去正在進(jìn)行的動(dòng)作。2.2能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的練習(xí)，提高運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行交際的能力。2.3情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成各種任務(wù)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用和學(xué)習(xí)。3.2情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。3.3交際式教學(xué)法：通過(guò)師生之間的互動(dòng)交流，促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和交際能力的提高。四、教學(xué)資源4.1課本：外研社九上英語(yǔ)教材，用于提供教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)。4.2教學(xué)課件：通過(guò)多媒體課件，提供生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)。4.3網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供更多的教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)。4.4實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)：過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，學(xué)生需要理解并能夠正確運(yùn)用。5.2重點(diǎn)：學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的練習(xí)，掌握過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)，并在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具：多媒體課件、實(shí)物教具等。6.2學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具等。七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生對(duì)過(guò)去發(fā)生的事情的了解，引入過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)。7.2新課呈現(xiàn)：通過(guò)多媒體課件，介紹過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。7.3課堂實(shí)踐：通過(guò)各種練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)。7.4鞏固練習(xí)：通過(guò)課后作業(yè)和課堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的掌握。八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過(guò)閱讀課本，預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，了解過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。8.2合作探究：學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，相互討論和糾正錯(cuò)誤，共同完成任務(wù)。8.3角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際場(chǎng)景，運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行交際。8.4互動(dòng)交流：學(xué)生回答問(wèn)題，參與課堂討論，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流。九、板書設(shè)計(jì)9.1課題：過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)9.2重點(diǎn)詞匯：列出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如"was/weredoing"等。9.3功能句型：寫出過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的詢問(wèn)和回答的句型，如"Whatwashedoing?"和"Hewasreadingabook."9.4語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容：練習(xí)過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子填空、改寫等。10.2作業(yè)要求：學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，注重語(yǔ)法和拼寫的正確性。10.3作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和評(píng)價(jià)，給予反饋和建議。十一、課件設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容：生動(dòng)的圖片、動(dòng)畫、例句等，幫助學(xué)生理解和記憶。11.3媒體資源：利用音頻、視頻等資源，提供真實(shí)語(yǔ)境的聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)。11.4互動(dòng)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲、問(wèn)答等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。十二、課后反思12.1教學(xué)效果：對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，是否達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。12.3不足之處：找出本節(jié)課的不足之處，如對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解不夠清晰等。12.4改進(jìn)措施：提出改進(jìn)的措施，如調(diào)整教學(xué)方法、增加練習(xí)等，以提高教學(xué)效果。十三、拓展及延伸13.1文化背景：介紹與本節(jié)課相關(guān)的文化背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解語(yǔ)言。13.2相關(guān)話題：提供與本節(jié)課相關(guān)的話題，供學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和討論。13.3實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)課外實(shí)踐活動(dòng)，如采訪、調(diào)查等，讓學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用語(yǔ)言。13.4課外閱讀：推薦與本節(jié)課相關(guān)的課外閱讀材料，提高學(xué)生的閱讀能力。十四、附錄14.2教學(xué)計(jì)劃：提供本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟。14.3教學(xué)評(píng)估：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，包括課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)是表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。它由助動(dòng)詞"was"或"were"加上動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式構(gòu)成。例如："Hewasreadingabook."和"Theywerewatchingamovie."1.學(xué)生需要理解過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的概念和用法，能夠正確運(yùn)用它來(lái)描述過(guò)去正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。2.學(xué)生需要注意過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成，即助動(dòng)詞"was"或"were"加上動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式，避免混淆。3.學(xué)生需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)熟悉過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用，包括句子填空、改寫等，以提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。二、功能句型的理解和運(yùn)用本節(jié)課的主要功能句型是詢問(wèn)過(guò)去正在進(jìn)行的動(dòng)作的句子結(jié)構(gòu)和回答的方式。例如："Whatwashedoing?"和"Hewasreadingabook."1.學(xué)生需要理解功能句型的結(jié)構(gòu)和使用情境，能夠正確地使用它們來(lái)進(jìn)行交際。2.學(xué)生需要注意功能句型的構(gòu)成和用法，包括疑問(wèn)句的構(gòu)成和回答的方式。3.學(xué)生需要通過(guò)角色扮演和互動(dòng)交流等實(shí)踐活動(dòng)，提高運(yùn)用功能句型進(jìn)行交際的能力。三、過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的練習(xí)和鞏固本節(jié)課的練習(xí)和鞏固環(huán)節(jié)包括各種聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的練習(xí)，以加強(qiáng)對(duì)過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的掌握。1.學(xué)生需要認(rèn)真完成課堂練習(xí)和課后作業(yè)，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固對(duì)過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用。2.學(xué)生需要注意練習(xí)中的語(yǔ)法和拼寫的正確性，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，避免形成習(xí)慣性的錯(cuò)誤。3.教師需要及時(shí)給予學(xué)生反饋和建議，幫助學(xué)生提高練習(xí)的效果，加強(qiáng)對(duì)過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的掌握。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，確保學(xué)生能夠聽(tīng)懂并理解過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。2.運(yùn)用升調(diào)、降調(diào)等語(yǔ)調(diào)變化，使講解更加生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。3.在講解功能句型時(shí)，注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，使學(xué)生能夠更好地模仿和理解句子的結(jié)構(gòu)。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，不要過(guò)于匆忙或拖延。2.在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，給學(xué)生充分的時(shí)間思考和回答問(wèn)題，不要急于給出答案。三、課堂提問(wèn)1.設(shè)計(jì)有意義的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.提問(wèn)時(shí)注意問(wèn)題的開(kāi)放性和啟發(fā)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考。3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)自己的理解和掌握程度，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。四、情景導(dǎo)入1.通過(guò)設(shè)置真實(shí)的情景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)。2.利用多媒體課件、實(shí)物教具等資源，創(chuàng)造生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)氛圍。3.引導(dǎo)學(xué)生積極參與情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：對(duì)于過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的講解是否清晰明了，是否覆蓋了所有的關(guān)鍵點(diǎn)。2.教學(xué)方法：教學(xué)方法是否適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.教學(xué)資源：是否充分利用了教學(xué)資源，是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。4.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：對(duì)于過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的講解是否重點(diǎn)突出，是否