利用歌曲提高英語聽說教學(xué)效果

利用歌曲提高英語聽說教學(xué)效果目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲在英語聽說教學(xué)中的應(yīng)用1.2英語聽說教學(xué)的基本概念1.3歌曲選擇與教學(xué)目標(biāo)的相關(guān)性二、教學(xué)目標(biāo)2.1提高學(xué)生的英語聽說能力2.2培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)2.3增強(qiáng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣三、教學(xué)方法3.1歌曲教學(xué)法3.2任務(wù)型教學(xué)法3.3互動式教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1網(wǎng)絡(luò)歌曲資源4.2英語聽說教學(xué)教材4.3音頻播放設(shè)備五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1歌曲中的語言難點(diǎn)5.2聽說技能的培養(yǎng)5.3學(xué)生主動參與的引導(dǎo)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件6.2歌詞打印材料6.3錄音機(jī)或多媒體播放設(shè)備七、教學(xué)過程7.1課前準(zhǔn)備7.2課堂導(dǎo)入7.3歌曲學(xué)習(xí)7.4聽說實(shí)踐八、學(xué)生活動8.1歌曲欣賞8.2歌詞朗讀8.3小組討論8.4聽說展示九、板書設(shè)計9.1歌曲名稱9.2關(guān)鍵詞匯9.3課堂活動流程十、作業(yè)設(shè)計10.1聽歌跟唱10.2歌詞翻譯10.3英語聽說練習(xí)十一、課件設(shè)計11.1歌曲播放界面11.2歌詞展示11.3教學(xué)活動指導(dǎo)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評估12.2學(xué)生反饋收集12.3教學(xué)方法改進(jìn)十三、拓展及延伸13.1相關(guān)歌曲推薦13.2英語音樂比賽13.3聽說教學(xué)進(jìn)階訓(xùn)練十四、附錄14.1歌曲歌詞14.2教學(xué)課件14.3學(xué)生作業(yè)樣本教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲在英語聽說教學(xué)中的應(yīng)用利用歌曲進(jìn)行聽力訓(xùn)練通過歌曲提高口語表達(dá)能力1.2英語聽說教學(xué)的基本概念聽說教學(xué)的目標(biāo)與原則聽說教學(xué)的方法與技巧1.3歌曲選擇與教學(xué)目標(biāo)的相關(guān)性選擇與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的歌曲確保歌曲內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)相匹配二、教學(xué)目標(biāo)2.1提高學(xué)生的英語聽說能力培養(yǎng)學(xué)生能夠聽懂并唱出英語歌曲訓(xùn)練學(xué)生能夠用英語進(jìn)行日常交流2.2培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)增強(qiáng)學(xué)生對不同音樂風(fēng)格的理解與欣賞引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用音樂元素分析歌曲2.3增強(qiáng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣通過歌曲激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍三、教學(xué)方法3.1歌曲教學(xué)法利用歌曲進(jìn)行聽力訓(xùn)練通過歌曲學(xué)唱提高發(fā)音與語調(diào)3.2任務(wù)型教學(xué)法學(xué)生分組完成歌曲相關(guān)的聽力與口語任務(wù)小組合作進(jìn)行歌曲討論與分析3.3互動式教學(xué)法教師與學(xué)生之間的問答互動學(xué)生之間的角色扮演與情景模擬四、教學(xué)資源4.1網(wǎng)絡(luò)歌曲資源利用在線音樂平臺尋找適合教學(xué)的英文歌曲確保歌曲版權(quán)合法可用4.2英語聽說教學(xué)教材選用合適的聽說教材作為輔助結(jié)合教材內(nèi)容設(shè)計歌曲相關(guān)的聽說活動4.3音頻播放設(shè)備確保音頻播放設(shè)備的正常運(yùn)作準(zhǔn)備足夠的耳機(jī)供學(xué)生使用五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1歌曲中的語言難點(diǎn)對歌詞中的生詞與短語進(jìn)行講解強(qiáng)調(diào)語音語調(diào)的正確發(fā)音5.2聽說技能的培養(yǎng)專注于聽力理解的訓(xùn)練練習(xí)歌曲中的口語表達(dá)技巧5.3學(xué)生主動參與的引導(dǎo)鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言組織小組活動促進(jìn)學(xué)生互動交流六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件制作包含歌曲信息與活動指導(dǎo)的課件準(zhǔn)備相關(guān)的圖片與圖表輔助教學(xué)6.2歌詞打印材料提供打印的歌詞供學(xué)生跟讀與分析在歌詞上標(biāo)記出生詞與語言點(diǎn)6.3錄音機(jī)或多媒體播放設(shè)備確保可以播放清晰的歌曲音頻準(zhǔn)備相關(guān)的播放控制工具以便課堂使用八、學(xué)生活動8.1歌曲欣賞學(xué)生聆聽歌曲，注意歌曲的節(jié)奏與旋律鼓勵學(xué)生跟著音樂節(jié)奏打拍子或跳舞8.2歌詞朗讀學(xué)生跟讀歌詞，注意模仿發(fā)音與語調(diào)教師針對學(xué)生的發(fā)音進(jìn)行個別指導(dǎo)8.3小組討論學(xué)生分組討論歌曲中的語言與文化元素每組選擇一個歌曲主題進(jìn)行分享8.4聽說展示學(xué)生以小組為單位進(jìn)行歌曲表演要求學(xué)生在表演中使用英語進(jìn)行對話與互動九、板書設(shè)計9.1歌曲名稱在黑板上寫下當(dāng)天的歌曲名稱旁邊標(biāo)注歌曲的創(chuàng)作者與發(fā)布年份9.2關(guān)鍵詞匯板書歌曲中的關(guān)鍵詞匯與短語附上單詞的英文解釋與例句9.3課堂活動流程用板書概述課堂活動的順序與時間分配確保學(xué)生能夠清楚了解每個環(huán)節(jié)的目標(biāo)十、作業(yè)設(shè)計10.1聽歌跟唱學(xué)生回家后聽歌并嘗試跟唱要求記錄下自己不熟悉的單詞或短語10.2歌詞翻譯學(xué)生翻譯歌詞中的難點(diǎn)詞匯與句子檢查翻譯是否準(zhǔn)確并加以糾正10.3英語聽說練習(xí)完成教材中的聽說練習(xí)題練習(xí)使用課堂上學(xué)到的詞匯與表達(dá)十一、課件設(shè)計11.1歌曲播放界面設(shè)計課件中的歌曲播放控制面板包括播放/暫停按鈕、進(jìn)度條與音量控制11.2歌詞展示在課件中呈現(xiàn)清晰的歌詞標(biāo)記出生詞與語言點(diǎn)，方便學(xué)生查看11.3教學(xué)活動指導(dǎo)在課件中詳細(xì)說明每個活動的步驟提供活動的具體指導(dǎo)與提示十二、課后反思12.1教學(xué)效果評估分析學(xué)生的參與度與學(xué)習(xí)效果評估歌曲教學(xué)法在提高聽說能力方面的作用12.2學(xué)生反饋收集收集團(tuán)隊(duì)活動中的學(xué)生反饋了解學(xué)生對歌曲教學(xué)法的看法與建議12.3教學(xué)方法改進(jìn)根據(jù)反思結(jié)果調(diào)整教學(xué)方法設(shè)計更具針對性的歌曲教學(xué)活動十三、拓展及延伸13.1相關(guān)歌曲推薦向?qū)W生推薦類似主題或風(fēng)格的歌曲鼓勵學(xué)生自主搜索并欣賞更多的英文歌曲13.2英語音樂比賽組織或鼓勵學(xué)生參加英語歌唱比賽提供比賽規(guī)則與評分標(biāo)準(zhǔn)13.3聽說教學(xué)進(jìn)階訓(xùn)練設(shè)計更高難度的聽說練習(xí)利用歌曲引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)英語語言文化十四、附錄14.1歌曲歌詞提供完整歌曲的歌詞包括所有的歌詞翻譯與注釋14.2教學(xué)課件附上課堂中使用的教學(xué)課件確保學(xué)生可以復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容14.3學(xué)生作業(yè)樣本包含作業(yè)的樣本與答案key幫助學(xué)生自我檢查作業(yè)完成情況重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、歌曲選擇與教學(xué)目標(biāo)的相關(guān)性選擇與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的歌曲可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保歌曲內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)相匹配是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。解析：1.歌曲的選擇應(yīng)緊密結(jié)合英語聽說教學(xué)的目標(biāo)，如選擇包含常用日常用語、語法結(jié)構(gòu)或文化元素的的歌曲，以便學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的同時能夠掌握相關(guān)的語言知識和文化背景。2.考慮學(xué)生的年齡、興趣和英語水平，選擇適合他們水平和興趣的歌曲，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。3.在選擇歌曲時，應(yīng)考慮歌曲的語言難度、節(jié)奏和旋律等因素，以確保學(xué)生能夠理解和跟唱。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)歌曲中的語言難點(diǎn)和聽說技能的培養(yǎng)是教學(xué)的重點(diǎn)，學(xué)生主動參與是教學(xué)的難點(diǎn)。解析：1.語言難點(diǎn)：歌曲中可能包含一些生僻詞匯、復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)或地道的表達(dá)方式，教師需要提前識別這些難點(diǎn)，并在課堂上進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解和示范。2.聽說技能：通過歌曲教學(xué)，學(xué)生需要提高聽力理解能力和口語表達(dá)能力。教師可以通過聽力練習(xí)、口語模仿、小組討論等方式來訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能。3.學(xué)生主動參與：在課堂上，教師需要創(chuàng)造一個輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與到歌曲學(xué)習(xí)和活動中。教師可以通過提問、小組合作、角色扮演等方式來引導(dǎo)學(xué)生主動參與。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備音頻播放設(shè)備、歌詞打印材料等是教學(xué)的重要工具。解析：1.音頻播放設(shè)備：確?？梢圆シ徘逦母枨纛l，以便學(xué)生能夠聽清楚歌曲的每一個細(xì)節(jié)，從而更好地學(xué)習(xí)和模仿。2.歌詞打印材料：提供打印的歌詞供學(xué)生跟讀與分析。歌詞上應(yīng)標(biāo)記出生詞與語言點(diǎn)，方便學(xué)生查看和學(xué)習(xí)。四、學(xué)生活動學(xué)生需要參與歌曲欣賞、歌詞朗讀、小組討論和聽說展示等活動。解析：1.歌曲欣賞：學(xué)生需要認(rèn)真聆聽歌曲，注意歌曲的節(jié)奏與旋律，以便更好地理解和記憶歌曲。2.歌詞朗讀：學(xué)生需要跟讀歌詞，注意模仿發(fā)音與語調(diào)。教師應(yīng)對學(xué)生的發(fā)音進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助他們糾正發(fā)音錯誤。3.小組討論：學(xué)生需要分組討論歌曲中的語言與文化元素，并選擇一個歌曲主題進(jìn)行分享。這可以提高學(xué)生的批判性思維和口頭表達(dá)能力。4.聽說展示：學(xué)生需要以小組為單位進(jìn)行歌曲表演，要求學(xué)生在表演中使用英語進(jìn)行對話與互動。這可以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。五、板書設(shè)計板書設(shè)計應(yīng)包括歌曲名稱、關(guān)鍵詞匯和課堂活動流程。解析：1.歌曲名稱：在黑板上寫下當(dāng)天的歌曲名稱，并標(biāo)注歌曲的創(chuàng)作者與發(fā)布年份，以便學(xué)生了解歌曲的背景信息。2.關(guān)鍵詞匯：板書歌曲中的關(guān)鍵詞匯與短語，并附上單詞的英文解釋與例句，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。3.課堂活動流程：用板書概述課堂活動的順序與時間分配，確保學(xué)生能夠清楚了解每個環(huán)節(jié)的目標(biāo)和時間安排。六、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計應(yīng)包括聽歌跟唱、歌詞翻譯和英語聽說練習(xí)。解析：1.聽歌跟唱：學(xué)生回家后聽歌并嘗試跟唱，記錄下自己不熟悉的單詞或短語，以便在課堂上向教師請教和練習(xí)。2.歌詞翻譯：學(xué)生翻譯歌詞中的難點(diǎn)詞匯與句子，檢查翻譯是否準(zhǔn)確并加以糾正，以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。3.英語聽說練習(xí)：完成教材中的聽說練習(xí)題，練習(xí)使用課堂上學(xué)到的詞匯與表達(dá)，鞏固所學(xué)知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重自身語言的準(zhǔn)確性和語調(diào)的生動性。通過正確的發(fā)音和語調(diào)變化，可以引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和模仿歌曲中的語言特點(diǎn)。二、時間分配三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師可以通過提問來引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。設(shè)計一些開放性問題，鼓勵學(xué)生積極回答，激發(fā)他們的思維和口語表達(dá)能力。同時，提問也可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時進(jìn)行調(diào)整。四、情景導(dǎo)入在課程開始時，教師可以通過情景導(dǎo)入來吸引學(xué)生的注意力。例如，可以播放一首與課