外研版初二英語上冊難點分析

外研版初二英語上冊難點分析目錄一、教學內(nèi)容1.1教材分析1.2單元難點分析1.3課時難點分析二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1任務(wù)型教學法3.2情境教學法3.3合作學習法四、教學資源4.1文本資源4.2多媒體資源4.3網(wǎng)絡(luò)資源五、教學難點與重點5.1難點分析5.2重點分析六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.2新課展示環(huán)節(jié)7.3實踐環(huán)節(jié)八、學生活動8.1自主學習活動8.2合作學習活動8.3探究學習活動九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容設(shè)計9.2板書形式設(shè)計十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計11.2課件內(nèi)容設(shè)計11.3課件互動設(shè)計十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學方法調(diào)整12.3學生反饋分析十三、拓展及延伸13.1學科知識拓展13.2跨學科延伸13.3實踐活動建議十四、附錄14.2學生評價表14.3教學日志教案如下：一、教學內(nèi)容1.1教材分析

1.1.1單元主題分析

1.1.2語言點分析1.2單元難點分析

1.2.1語言難點分析

1.2.2文化背景難點分析1.3課時難點分析

1.3.1第一課時難點

1.3.2第二課時難點二、教學目標2.1知識與技能目標

2.1.1學生能掌握的詞匯

2.1.2學生能運用的語法知識2.2過程與方法目標

2.2.1學生能通過自主學習掌握知識

2.2.2學生能在小組合作中運用所學知識2.3情感態(tài)度與價值觀目標

2.3.1學生能培養(yǎng)對英語的興趣

2.3.2學生能理解并尊重不同的文化三、教學方法3.1任務(wù)型教學法

3.1.1學生通過完成任務(wù)來運用語言3.2情境教學法

3.2.1教師創(chuàng)造情境，引導學生學習3.3合作學習法

3.3.1學生通過小組合作完成學習任務(wù)四、教學資源4.1文本資源

4.1.1教師用書

4.1.2學生用書4.2多媒體資源

4.2.1課件

4.2.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3網(wǎng)絡(luò)資源

4.3.1在線詞典

4.3.2英語學習網(wǎng)站五、教學難點與重點5.1難點分析

5.1.1語言難點解釋

5.1.2文化背景難點解釋5.2重點分析

5.2.1學生需要掌握的詞匯

5.2.2學生需要掌握的語法知識六、教具與學具準備6.1教具準備

6.1.1課件

6.1.2圖片6.2學具準備

6.2.1筆記本

6.2.2單詞卡片八、學生活動8.1自主學習活動

8.1.1學生預習新課內(nèi)容

8.1.2學生通過網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)資料8.2合作學習活動

8.2.1學生分組完成任務(wù)

8.2.2學生互相評價，共同進步8.3探究學習活動

8.3.1學生針對某一問題進行深入研究

8.3.2學生展示研究成果，分享學習心得九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容設(shè)計

9.1.1重點詞匯

9.1.2關(guān)鍵語法點9.2板書形式設(shè)計

9.2.1圖示

9.2.2流程圖十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型

10.1.1詞匯練習

10.1.2語法練習10.2作業(yè)內(nèi)容

10.2.1抄寫詞匯

10.2.2填空練習10.3作業(yè)要求

10.3.1按時完成

10.3.2家長簽字確認十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計

11.1.1導入部分

11.1.2新課展示部分

11.1.3實踐部分11.2課件內(nèi)容設(shè)計

11.2.1教學目標明確

11.2.2教學難點與重點突出11.3課件互動設(shè)計

11.3.1學生參與互動環(huán)節(jié)

11.3.2學生反饋及時十二、課后反思12.1教學效果評價

12.1.1學生課堂表現(xiàn)

12.1.2學生作業(yè)完成情況12.2教學方法調(diào)整

12.2.1根據(jù)學生反饋調(diào)整教學方法

12.2.2針對教學難點采取針對性措施12.3學生反饋分析

12.3.1學生對課堂內(nèi)容的反饋

12.3.2學生對教學方式的評價十三、拓展及延伸13.1學科知識拓展

13.1.1相關(guān)詞匯拓展

13.1.2相關(guān)語法拓展13.2跨學科延伸

13.2.1與文化課的關(guān)聯(lián)

13.2.2與社會實際的聯(lián)系13.3實踐活動建議

13.3.1組織英語角活動

13.3.2參加英語競賽或活動十四、附錄

14.1.1教師用書

14.1.2網(wǎng)絡(luò)資源列表14.2學生評價表

14.2.1學生自我評價表

14.2.2學生互評表14.3教學日志

14.3.1教學日志模板重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1教材分析

1.1.1單元主題分析單元主題的選擇應貼近學生生活，激發(fā)學生興趣，如選擇與學生日常生活相關(guān)的主題，如學校生活、家庭生活等，讓學生在學習英語的同時，也能對生活有所思考和感悟。

1.1.2語言點分析在語言點的分析中，應重點關(guān)注學生易混淆的語法結(jié)構(gòu)和詞匯用法，如現(xiàn)在進行時、過去完成時等時態(tài)的區(qū)分，以及近義詞的用法辨析等，通過實例和練習幫助學生理解和掌握。二、教學目標2.1知識與技能目標

2.1.1學生能掌握的詞匯學生需要掌握的詞匯應包括本單元的核心詞匯和短語，以及與之相關(guān)的拓展詞匯，教師應通過不同的練習方式，如填空、造句等，幫助學生鞏固記憶。

2.1.2學生能運用的語法知識學生應能夠在實際語境中正確運用所學的語法知識，如在寫作和口語表達中正確使用時態(tài)、語態(tài)等，教師可通過模擬情境和實際操作，讓學生在實踐中學習和掌握。四、教學資源4.1文本資源

4.1.1教師用書教師用書應提供詳細的教學指導和建議，包括教學步驟、教學策略等，教師應根據(jù)教師用書的內(nèi)容進行教學設(shè)計和調(diào)整。

4.1.2學生用書學生用書中的練習和活動設(shè)計應具有針對性和實用性，能夠激發(fā)學生的學習興趣和參與度，如設(shè)計有趣的聽力練習、口語表達任務(wù)等。五、教學難點與重點5.1難點分析

5.1.1語言難點分析語言難點應包括復雜的語法結(jié)構(gòu)和特殊的詞匯用法，如虛擬語氣、倒裝句等，教師應通過舉例和講解，幫助學生理解和掌握。

5.1.2文化背景難點分析文化背景難點主要涉及英語國家的文化習俗和表達方式，如節(jié)日、禮儀等，教師可通過介紹和比較，幫助學生了解和理解。六、教具與學具準備6.1教具準備

6.1.1課件課件的設(shè)計應簡潔明了，信息量大，能夠吸引學生的注意力，如設(shè)計生動的動畫、圖片等，幫助學生更好地理解和記憶。

6.1.2圖片圖片的選擇應與教學內(nèi)容相關(guān)，能夠激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，如選擇與單元主題相關(guān)的圖片，讓學生進行觀察和描述。八、學生活動8.1自主學習活動

8.1.1學生預習新課內(nèi)容學生預習新課內(nèi)容時，教師應提供明確的學習目標和任務(wù)，如布置相關(guān)的預習問題和練習，幫助學生有的放矢地進行預習。

8.1.2學生通過網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)資料教師應提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源和搜索指南，指導學生如何查找和篩選信息，同時應監(jiān)控學生的網(wǎng)絡(luò)使用情況，確保其學習效率和安全性。十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型

10.1.1詞匯練習詞匯練習的設(shè)計應包括不同的形式，如填空、選擇、匹配等，以提高學生的記憶和運用能力。

10.1.2語法練習語法練習的設(shè)計應結(jié)合實際情況，如設(shè)計情境對話、寫作任務(wù)等，讓學生在實際語境中運用所學語法知識。十二、課后反思12.1教學效果評價

12.1.1學生課堂表現(xiàn)教師應觀察和記錄學生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、積極性等，以便了解學生的學習狀態(tài)和教學效果。

12.1.2學生作業(yè)完成情況教師應檢查學生的作業(yè)完成情況，如正確率、完成質(zhì)量等，以便了解學生的學習進展和掌握情況。十三、拓展及延伸13.1學科知識拓展

13.1.1相關(guān)詞匯拓展相關(guān)詞匯的拓展應結(jié)合學生的興趣和實際需求，如選擇與學生愛好、未來職業(yè)等相關(guān)的詞匯，以提高學生的學習積極性和實用性本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)教師在授課時應使用清晰、抑揚頓挫的語言，以吸引學生的注意力。語調(diào)的變化可以用來強調(diào)重點和表達情感，使課堂更加生動有趣。2.時間分配在設(shè)計教案時，應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。教師可以根據(jù)學生的反應和參與度靈活調(diào)整時間，以保證教學活動的順利進行。3.課堂提問教師應設(shè)計有針對性的問題，激發(fā)學生的思考和討論。通過提問，教師可以了解學生的學習情況，同時也能激發(fā)學生的學習興趣和參與度。4.情景導入教師可以通過創(chuàng)設(shè)情景，如角色扮演、故事講述等，引起學生的興趣和好奇心。情景導入可以幫助學生更好地理解和記憶所學內(nèi)容。5.教案反思在課后，教師應認真反思教學過程，包括教學內(nèi)容、教學方法、學生反應等。通過反思，教師可以發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題和不足，從而不斷改進和提高教學水平。6.互動與反饋教師應鼓勵學生積極參與課堂活動，并及時給予反饋。通過互動和反饋，學生可以更好地理解和掌握知識，同時也能提高學生的自信心和自主學習能力。7.激勵與鼓勵