三年級下冊數(shù)學(xué)教案- 2.2.筆算除法 練習(xí)課（練習(xí)四） 人教版

三年級下冊數(shù)學(xué)教案2.2.筆算除法練習(xí)課（練習(xí)四）人教版教案一、教學(xué)內(nèi)容今天我將帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)人教版三年級下冊數(shù)學(xué)的練習(xí)課，主要內(nèi)容是筆算除法。我們將通過練習(xí)四來鞏固和提高除法的筆算能力。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法以及三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望同學(xué)們能夠掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)和三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法，能夠熟練地進行筆算，提高計算的準(zhǔn)確性。同時，我也希望同學(xué)們能夠通過練習(xí)，培養(yǎng)觀察、思考和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是兩位數(shù)除以一位數(shù)和三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法的運用。而教學(xué)難點主要是如何引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握除法筆算的步驟和規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了練習(xí)紙、黑板和粉筆等教具。同時，我也希望同學(xué)們能夠準(zhǔn)備好自己的筆和練習(xí)本，以便于記錄和練習(xí)。五、教學(xué)過程我會通過一個實踐情景來引入本節(jié)課的內(nèi)容。我會提出一個問題：“如果小明有24個糖果，他想把它們平均分給他的4個朋友，每個朋友會得到幾個糖果呢？”然后，我會講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。我會用黑板和粉筆來展示每一步的計算過程，并解釋每一步的原因和規(guī)律。接著，我會給同學(xué)們一些隨堂練習(xí)題，讓他們在自己的練習(xí)本上進行練習(xí)。我會鼓勵同學(xué)們相互交流和討論，共同解決問題。之后，我會講解三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法。同樣，我會用黑板和粉筆來展示每一步的計算過程，并解釋每一步的原因和規(guī)律。我會給同學(xué)們一些隨堂練習(xí)題，讓他們在自己的練習(xí)本上進行練習(xí)。我會鼓勵同學(xué)們相互交流和討論，共同解決問題。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：1.兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法：例如：48÷4=12步驟：1.將48分成4個十和8個個，4個十除以4等于1個十，1個十等于10個個，所以商的十位是1。2.將8個個除以4等于2個個，所以商的個位是2。2.三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法：例如：120÷12=10步驟：1.將120分成1個百和2個十，1個百除以12等于8個十，8個十等于80個個，所以商的百位是8。2.將2個十除以12等于0個十，所以商的十位是0。3.將0個個除以12等于0個個，所以商的個位是0。七、作業(yè)設(shè)計1.筆算除法練習(xí)題：例如：36÷4=答案：9例如：72÷8=答案：9例如：54÷6=答案：9八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對兩位數(shù)除以一位數(shù)和三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法有了更深入的理解和掌握。在隨堂練習(xí)中，大多數(shù)同學(xué)能夠熟練地進行筆算，并能夠正確地解決問題。但是，也有一部分同學(xué)在理解除法筆算的步驟和規(guī)律上還存在一些困難。在課后，我將繼續(xù)關(guān)注這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，并給予他們更多的個別輔導(dǎo)和幫助。對于拓展延伸部分，我鼓勵同學(xué)們在課后繼續(xù)進行除法筆算的練習(xí)，可以通過解決實際問題的方式來提高自己的計算能力和解決問題的能力。同時，也可以嘗試挑戰(zhàn)一些更難的除法題目，提高自己的數(shù)學(xué)水平。重點和難點解析在剛才提供的教案中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是需要我們重點關(guān)注的。這些細節(jié)對于同學(xué)們理解和掌握筆算除法的概念至關(guān)重要。實踐情景的引入是本節(jié)課的重要部分。通過提出一個實際問題，我可以激發(fā)同學(xué)們的好奇心和求知欲，使他們能夠更加主動地參與到學(xué)習(xí)中來。例如，我用小明分糖果的情景來引入除法的概念，這樣同學(xué)們能夠更好地理解除法的作用和意義。講解兩位數(shù)除以一位數(shù)和三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法的過程也是非常重要的。我使用黑板和粉筆來展示每一步的計算過程，并解釋每一步的原因和規(guī)律。這樣可以幫助同學(xué)們清晰地理解筆算的步驟，并且能夠加深他們對除法算式的認識。在講解的過程中，我會特別強調(diào)一些關(guān)鍵的步驟和規(guī)律。例如，我會解釋為什么要將除數(shù)分成幾個十和幾個個，然后將被除數(shù)分成幾個十和幾個個，再進行計算。我會解釋每一步的計算方法，如何從被除數(shù)的最高位開始除，如何判斷商的每一位數(shù)，以及如何處理余數(shù)等。我會鼓勵同學(xué)們進行隨堂練習(xí)。通過實際動手進行計算，同學(xué)們能夠鞏固所學(xué)的知識，并且能夠培養(yǎng)他們的觀察、思考和解決問題的能力。我會給予他們一定的指導(dǎo)，鼓勵他們相互交流和討論，共同解決問題。在板書設(shè)計方面，我會清晰地展示兩位數(shù)除以一位數(shù)和三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法。我會用簡潔明了的方式呈現(xiàn)每一步的計算過程，使得同學(xué)們能夠一目了然地理解和掌握。對于作業(yè)設(shè)計，我會布置一些筆算除法的練習(xí)題，讓同學(xué)們在課后進行鞏固和提高。我會選擇一些具有代表性的題目，幫助同學(xué)們加深對除法筆算的理解和應(yīng)用。課后反思及拓展延伸是非常重要的環(huán)節(jié)。我會反思本節(jié)課的教學(xué)效果，關(guān)注同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，特別是那些在理解和掌握上存在困難的同學(xué)。我會給予他們更多的個別輔導(dǎo)和幫助，確保他們能夠跟上學(xué)習(xí)的進度。對于拓展延伸部分，我會鼓勵同學(xué)們在課后繼續(xù)進行除法筆算的練習(xí)。他們可以通過解決實際問題的方式來提高自己的計算能力和解決問題的能力。同時，也可以嘗試挑戰(zhàn)一些更難的除法題目，提高自己的數(shù)學(xué)水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在今天的課堂上，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以幫助同學(xué)們更好地理解和掌握筆算除法的概念。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解筆算除法的過程中，我盡量使用簡潔明了的語言，并且注意語調(diào)的抑揚頓挫。這樣能夠吸引同學(xué)們的注意力，使他們更加專注地聽講。我合理分配了時間。在講解兩位數(shù)除以一位數(shù)和三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法時，我給予了足夠的時間讓同學(xué)們理解和消化每個步驟。同時，我也為同學(xué)們提供了練習(xí)的時間，以確保他們能夠鞏固所學(xué)的知識。我積極鼓勵同學(xué)們進行課堂提問。我在講解過程中多次提問，引導(dǎo)同學(xué)們思考和回答問題。這樣能夠激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，并且能夠及時了解他們對知識的理解程度。在情景導(dǎo)入方面，我通過提出一個實際問題來引入本節(jié)課的內(nèi)容。我以小明分糖果的情景為例，讓同學(xué)們能夠更好地理解除法的作用和意義。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)同學(xué)們的好奇心和求知欲，使他們更加主動地參與到學(xué)習(xí)中來。對于教案反思，我認為還有一些地方可以改進。我可以在講解過程中更加注重與同學(xué)們的互動。我可以邀請他們上臺演示和解釋筆算過程，以增加他們的參與感和學(xué)習(xí)的積極性。我可以在課后及時給予同學(xué)們反饋，幫助他們糾正錯誤和鞏固知識?？偟膩碚f，我相信通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，同學(xué)們對筆算除法的理解和掌握會有所提高。我將繼續(xù)努力改進自己的教學(xué)方法，以更好地滿足同學(xué)們的學(xué)習(xí)需求。課后提升為了幫助同學(xué)們鞏固本節(jié)課所學(xué)的筆算除法知識，我為他們準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題。這些題目涵蓋了兩位數(shù)除以一位數(shù)和三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法，難度適中，希望能夠幫助同學(xué)們更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)的知識。題目1:24÷3=題目2:56÷7=題目3:80÷4=答案：題目1:24÷3=8題目2:56÷7=8題目3:80÷4=20題目4:120÷12=題目5:180÷3=題目6:240÷4=答案：題目4:120÷12=10題目5:180÷3=60題目6:240÷4=60題目7:36÷4=題目8:72÷