高三一輪復(fù)習(xí)備考工作計(jì)劃：沒有完美的個(gè)人只有完美的團(tuán)隊(duì)

高三一輪復(fù)習(xí)備考工作計(jì)劃：沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)高三一輪復(fù)習(xí)備考工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想

以深化“啟智求思，構(gòu)建高效課堂”、實(shí)施“鐵的紀(jì)律+愛的教育”，落實(shí)精細(xì)化管理為重點(diǎn)，貫徹“低起點(diǎn)、勻加速、抓基礎(chǔ)、重落實(shí)”的教學(xué)思路，以《綱》為綱,把好方向;以本為本，狠抓三基；以課堂為主陣地，培養(yǎng)學(xué)生的思考力，提高課堂效率；以訓(xùn)練為主線，強(qiáng)化規(guī)范和運(yùn)用能力；堅(jiān)持“以活動引領(lǐng)激勵(lì)學(xué)生，以規(guī)范養(yǎng)成強(qiáng)化習(xí)慣”來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)力，嚴(yán)格規(guī)范，落實(shí)常規(guī)，狠抓尖子生輔導(dǎo)，為后期復(fù)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、工作目標(biāo)：1、建立一支團(tuán)結(jié)互助、和諧融洽、敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)、有大局意識和進(jìn)取心的教師團(tuán)隊(duì)。2、培養(yǎng)學(xué)生敢于拼搏、敢于吃苦、勇創(chuàng)一流的精神，培育良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型班集體。3、大面積提升教學(xué)質(zhì)量，力爭在尖子生培養(yǎng)上有突破。三、高三一輪復(fù)習(xí)的措施與要求一、教學(xué)工作（一）強(qiáng)化讓教學(xué)變?yōu)檠芯浚愿哔|(zhì)量的教研確保高三復(fù)習(xí)的有效性。1、抓實(shí)高考研究，把握好復(fù)習(xí)方向。認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》和《考試說明》，落實(shí)好復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，明確高考的知識和能力要求、形式和結(jié)構(gòu)，把握好高考命題的方向、層級、策略、技巧，做到對《考綱》、《說明》思考領(lǐng)悟、爛熟于心，自覺地用高考的要求指導(dǎo)我們的教學(xué)，增強(qiáng)高三復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。2、認(rèn)真領(lǐng)悟近五年高考試題命題的方向和策略，引領(lǐng)高考復(fù)習(xí)?！犊荚囌f明》解決的是高考命題的方向和原則問題，對我們的高考復(fù)習(xí)有直接的指導(dǎo)作用。因此要大力加強(qiáng)對高考題的研究，尤其是近幾年全國卷高考試題的特點(diǎn)，每一位教師對高考試題要多做、多領(lǐng)悟，爛熟于心、信手拈來；通過比較找出題規(guī)律，哪些知識每年都出，哪些知識兩年出一次，或三年出一次，研究考點(diǎn)的出題的周期，備課組要認(rèn)真研究高考試題在一輪復(fù)習(xí)中的使用，提高訓(xùn)練的有效性。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒我校和外校歷屆高三高考備考中的經(jīng)驗(yàn)和做法。歷屆高三的高考復(fù)習(xí)都積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造出很多行之有效的措施、值得我們認(rèn)真總結(jié)，在“拿來”的基礎(chǔ)上結(jié)合我們自己的實(shí)際，創(chuàng)造出行之有效的措施和辦法。尤其是英語和理綜學(xué)科要根據(jù)近幾年全國卷的變化，廣泛收集信息，及時(shí)應(yīng)對，增強(qiáng)學(xué)科備考的針對性。（二）狠抓常規(guī)教學(xué)管理，向扎實(shí)的常規(guī)教學(xué)要成績高考無捷徑，高質(zhì)量地落實(shí)常規(guī)教學(xué)是提高復(fù)習(xí)效益的唯一途徑。唯一的辦法就是肯吃苦，肯下力，精益求精，多研究，把每一個(gè)環(huán)節(jié)做精致，將落實(shí)進(jìn)行到底，突出執(zhí)行力。1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的計(jì)劃性。一輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要，如何合理的安排，確保復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量，這就要求我們加強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性。①制定科學(xué)周密的一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確各學(xué)科一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想、思路、模式、教學(xué)與學(xué)習(xí)管理的措施；②堅(jiān)持周計(jì)劃制度，明確每周的復(fù)習(xí)進(jìn)度、訓(xùn)練安排、學(xué)案分工、聽評課等諸項(xiàng)內(nèi)容，級部把周計(jì)劃作為教學(xué)常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。③堅(jiān)決杜絕教學(xué)的隨意性和盲目性，確保高考復(fù)習(xí)按計(jì)劃有步驟有節(jié)奏地扎扎實(shí)實(shí)向前推進(jìn)。2、強(qiáng)化集體備課，強(qiáng)化研究打?qū)W科團(tuán)體戰(zhàn)，向集體備課要整體效益。①備課組長要率先垂范、團(tuán)結(jié)實(shí)干、精心組織；堅(jiān)定不移地落實(shí)“每天一小備，每周一大備”的要求；②集體備課要講求實(shí)效，要備高考，備教法學(xué)法，備訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)好每堂課。③每科一周一展示：每科每周一次在級部進(jìn)行集體備課展示。④級部實(shí)行集體備課周檢查公示制度，檢查結(jié)果納入考核。⑤在教研內(nèi)容上要強(qiáng)化一下幾個(gè)方面：①研究高考：對考點(diǎn)、考綱能力要求、考題熟記于心；特別著手研究全國卷命題特點(diǎn)：主干知識、重點(diǎn)知識、邊緣性重點(diǎn)知識；能力立意突出；情境創(chuàng)設(shè)與時(shí)代、生活聯(lián)系緊密；②研究學(xué)情：通過批閱試卷、面批，如何補(bǔ)救③研究作業(yè)布置和習(xí)題精選：精選習(xí)題要有強(qiáng)烈的目的性、代表性、典型性；要多歸類訓(xùn)練（歸類才能建模）、變式訓(xùn)練（變式才能思維拓展）；沒有習(xí)題精選就沒有訓(xùn)練與講評的高效率。3、加強(qiáng)課型研究，大力提高課堂教學(xué)效率，構(gòu)建高效的高三課堂。①要加強(qiáng)課型研究：高三課型主要是復(fù)習(xí)課、講評課，訓(xùn)練課。復(fù)習(xí)課要注重知識的條理、系統(tǒng)化。訓(xùn)練課既重知識、又重能力訓(xùn)練，更要力抓規(guī)范，題目的選擇要注重基礎(chǔ)性、典型性，力戒偏、難、怪，題目的設(shè)計(jì)要有梯度。評講課要統(tǒng)計(jì)采樣，對錯(cuò)得多的題，要由錯(cuò)因來決定講評的方式方法，不能平均用力。對典型的錯(cuò)誤要進(jìn)行個(gè)案分析；講解時(shí)要注意分析思路，以及對知識點(diǎn)的回扣和應(yīng)用的分析。不能照本宣科，這個(gè)題就是這個(gè)答案。對出錯(cuò)多的題類，要重新設(shè)計(jì)補(bǔ)救性訓(xùn)練，要有錯(cuò)題本。教師也要做好學(xué)生的錯(cuò)題記載，以便評講或重新設(shè)計(jì)針對性訓(xùn)練。②廣泛開展聽評課活動：組織復(fù)習(xí)課，講評課的示范課、組織同課異構(gòu)的研討課、公開課。倡導(dǎo)骨干教師上示范課，青年教師先聽后上。級部成員進(jìn)課堂：級部成員對所包的學(xué)科每周至少聽兩節(jié)課。③抓實(shí)課堂，加強(qiáng)課堂管理：倡導(dǎo)侯課，督促學(xué)生做好知識準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備，關(guān)注學(xué)生課堂表現(xiàn)，落實(shí)學(xué)生主體地位，通過情景導(dǎo)入和問題設(shè)置等方式，調(diào)動學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的激情和興趣，真正做到“胸中有綱”、“手中有本”、“眼中有生”。強(qiáng)化課堂當(dāng)堂落實(shí)力度：課堂要留出時(shí)間讓學(xué)生當(dāng)堂消化吸收，衡量課堂教學(xué)效率，不取決于你的課堂講了多少，而是學(xué)生掌握了多少，不能隨意侵占課堂之外的時(shí)間。杜絕亂占晚自習(xí)第四節(jié)。4、提高命題質(zhì)量，強(qiáng)化訓(xùn)練的規(guī)范性，大力提高訓(xùn)練質(zhì)量。訓(xùn)練是高三復(fù)習(xí)的主線，沒有訓(xùn)練就不可能鞏固知識，就不可能形成能力。每一次訓(xùn)練都必須落實(shí)級部制定的《關(guān)于高三訓(xùn)練的規(guī)定》的基本要求。①精選習(xí)題。訓(xùn)練題的質(zhì)量決定著訓(xùn)練和講評的質(zhì)量。教師要跳進(jìn)題海廣泛取材；先做后選，認(rèn)真把關(guān)，提高命題質(zhì)量。精選的原則：針對性：針對學(xué)生的缺漏點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)；層次性：題目搭配合理，以基礎(chǔ)題、中檔題為主，典型性：舉一反三。新穎性：所選習(xí)題要體現(xiàn)高考命題靈活性的特點(diǎn)，不能一成不變；舊題的重組重做：教師要建立易錯(cuò)題庫，通過舊題重組重做，重在讓學(xué)生在不斷的反復(fù)中強(qiáng)化基礎(chǔ)、熟能生巧，重在形成滾動復(fù)習(xí)。②精心組織。訓(xùn)練要限時(shí)限量、過程監(jiān)督、到時(shí)收卷。努力達(dá)到訓(xùn)練考試化、考試高考化的標(biāo)準(zhǔn)，決不搞大水漫灌式的作業(yè)訓(xùn)練，決不擠占學(xué)生的自由消化時(shí)間。作業(yè)活頁化。訓(xùn)練考試高考化。命題組卷必須署名，先簽字后印刷。正規(guī)考試必須落實(shí)《命題雙向細(xì)目表>>③落實(shí)“四精四必”的教學(xué)管理要求。“四精”，即精選、精講、精練、精批；“四必”即有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必補(bǔ)。要達(dá)到這樣的標(biāo)準(zhǔn)必須落實(shí)下列要求：及時(shí)反饋校正不拖拉；對學(xué)生的試卷要全批全改、重點(diǎn)面批；講評及時(shí)，針對性強(qiáng)，切中要害，留足學(xué)生自我整理時(shí)間；補(bǔ)救要對癥下藥。④堅(jiān)決規(guī)范學(xué)生的訓(xùn)練習(xí)慣，決不手軟。不規(guī)范的訓(xùn)練是無效而有害的訓(xùn)練，學(xué)生的知識能力最終要落到卷面上，在卷面上，不會做和會題做錯(cuò)都是等效的。良好的習(xí)慣必須通過規(guī)范訓(xùn)練和嚴(yán)格要求來達(dá)成。強(qiáng)化下列幾項(xiàng)：審題規(guī)范、步驟規(guī)范、書寫規(guī)范、卷面規(guī)范、計(jì)算精準(zhǔn)、文字表述準(zhǔn)確。限時(shí)完成，決不拖拉⑤堅(jiān)決落實(shí)練后反思整理。要求學(xué)生建好用好典型題本和錯(cuò)題本，不斷反思領(lǐng)悟。高考要求我們每一位高三教師要提高認(rèn)識，強(qiáng)化監(jiān)督與評價(jià)反饋力度，無論如何要千方百計(jì)地嚴(yán)抓、狠抓，抓出成效。二、教育工作（一）創(chuàng)新思路，改進(jìn)措施，向嚴(yán)格管理要成績嚴(yán)格管理是大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提和保障，只有嚴(yán)格管理，才能創(chuàng)造“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的高考備戰(zhàn)氛圍。1、強(qiáng)化常規(guī)，落實(shí)抓常規(guī)就是抓德育，常規(guī)對高三更加重要。沒有常規(guī)就沒有紀(jì)律，沒有紀(jì)律就沒有良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，學(xué)習(xí)效率更無從談起。落實(shí)壓茬式管理，走動式管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理的無縫隙對接，一如既往的狠抓常規(guī)紀(jì)律，從兩操到衛(wèi)生，從兩休到儀表，從課堂秩序到自習(xí)紀(jì)律，要從嚴(yán)、從細(xì)、從實(shí)抓起，標(biāo)準(zhǔn)要高，落實(shí)到位，要抓出高三意識，高三狀態(tài)，高三節(jié)奏，抓出高三應(yīng)有的精神風(fēng)貌。2、抓班級文化，級部文化，發(fā)揮主題班會作用，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生拼搏學(xué)習(xí)的激情。高三需要高考備考的濃厚氛圍，高三需要學(xué)生特別守紀(jì)律，特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗。這些特別需要我們?nèi)?chuàng)造，特別需要我們將激勵(lì)進(jìn)行到底，把鼓勵(lì)貫徹教學(xué)、管理的始終。①要特別發(fā)揮主題班會的教育作用。以“認(rèn)知高三、理想信念、惜時(shí)苦學(xué)、自信成才、心懷感恩、無懼挫折，責(zé)任擔(dān)當(dāng)，我身邊的榜樣”等為中心漸次開好系列主題班會。②要特別營造奮斗成功的班級文化氛圍。名言警句、教師寄語、挑戰(zhàn)決心、班級誓詞、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、高校招生形勢的宣講等。要依據(jù)學(xué)生階段性狀態(tài)的需要，不斷更新。③要特別發(fā)揮活動的渲染、帶動。通過兩操前學(xué)生帶書學(xué)習(xí)、早讀前、晚飯后的小自習(xí)培養(yǎng)學(xué)生惜時(shí)如金、爭分奪秒的意識；通過每周班級宣誓和跑操宣誓激發(fā)學(xué)生斗志，鼓舞士氣；通過班級挑戰(zhàn)賽營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。④要特別注意經(jīng)常與學(xué)生交流談心。嚴(yán)格管理要高標(biāo)準(zhǔn)，思想工作要零距離、面對面；決不能只管教學(xué)不管思想；教師要滿腔熱情地關(guān)心鼓勵(lì)學(xué)生：每天找一名學(xué)生溝通交流，作業(yè)的評語上寫一句贊許的文字，課堂上的一次鼓勵(lì)，讓學(xué)生真切感受到高三老師與學(xué)生同在；班主任更要做好，不進(jìn)教室、宿舍抓不了管理和學(xué)習(xí)，早操前、早飯后、下午第一節(jié)課前、晚飯后班主任要第一個(gè)進(jìn)教室，維持秩序，查衛(wèi)生，校服，談話交流。兩休要常跑宿舍，督促休息，了解思想動態(tài)。3、狠抓學(xué)習(xí)常規(guī)習(xí)慣的規(guī)范，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。①復(fù)習(xí)質(zhì)量來源于優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，高三要狠抓學(xué)生的如下習(xí)慣：自主復(fù)習(xí)的習(xí)慣、自主構(gòu)建的習(xí)慣、動筆落實(shí)習(xí)慣、整理使用錯(cuò)題本典型題本習(xí)慣、規(guī)范考試的習(xí)慣；狠抓學(xué)生如下幾個(gè)意識：課本意識、主動意識、時(shí)間意識，效率意識。②加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。緊抓學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)環(huán)節(jié)不放松。只有抓住學(xué)生，復(fù)習(xí)才有效率；只有扎實(shí)的學(xué)習(xí)常規(guī)，才有一輪復(fù)習(xí)的高效。班主任配和任課教師要介入學(xué)習(xí)管理，每周要檢查一項(xiàng)學(xué)習(xí)常規(guī)環(huán)節(jié)，以點(diǎn)帶面，狠抓扎實(shí)的學(xué)風(fēng)。③進(jìn)一步提高自主時(shí)間的利用效率。保證每晚自主時(shí)間由學(xué)生自主安排，保證每周末留出一定時(shí)間作為學(xué)生自主整理時(shí)間，強(qiáng)化自主時(shí)間學(xué)習(xí)的計(jì)劃性，做到日清、周結(jié)、月思，讓學(xué)生自主整理、自主訓(xùn)練、自我完善，不留尾巴，不吃夾生飯。4、切實(shí)強(qiáng)化以班主任為核心的班級團(tuán)體戰(zhàn)。①一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班，班風(fēng)學(xué)風(fēng)好壞，直接取決于班主任的工作，班風(fēng)學(xué)風(fēng)差，班主任是第一責(zé)任人。實(shí)行班風(fēng)學(xué)風(fēng)班主任負(fù)責(zé)制，班主任要多措并舉打造優(yōu)秀的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。高三的責(zé)任要求我們必須進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，真正打造一支特別能奉獻(xiàn)、特別有辦法、特別能落實(shí)的班主任管理團(tuán)隊(duì)。②常規(guī)紀(jì)律是嚴(yán)格管理的重要內(nèi)容，但嚴(yán)格管理的真正重心在班級的學(xué)習(xí)管理，班主任要在激發(fā)動力、保持狀態(tài)、狠抓習(xí)慣、提高效率、學(xué)科介入、每周檢查等方面，加大關(guān)注力度，提高管理水平，真正打造學(xué)習(xí)型班集體。③班主任要真正處于班級管理與教學(xué)的核心地位。班主任要主動與任課教師多交流；班主任要主動介入各學(xué)科學(xué)習(xí)管理；任課教師要主動參與班級學(xué)生管理，與班主任一道營造班級吃苦奮進(jìn)、努力成功的良好班級氛圍。④班級協(xié)調(diào)會常規(guī)化，各班每周在周一第9節(jié)由班主任組織一次班級任課教師協(xié)調(diào)會，班主任和任課教師共同分析學(xué)情，制定措施，對重點(diǎn)問題、重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)幫扶和處理。⑤落實(shí)班主任工作七個(gè)一：每周周日晚第二節(jié)召開班主任例會，每周周日晚第四節(jié)主題班會。每周六晚34節(jié)視頻教育。每周管理一重點(diǎn)，每天找一名學(xué)生談心，每周管理一總結(jié)，每周一一次班級會診。5、開好調(diào)研“五會”（1）繼續(xù)實(shí)行班主任例會（班主任集體備課及經(jīng)驗(yàn)交流會）制度。（2）科任教師會，分科召開科任教師會。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，了解和解決科任教師提出的問題，指導(dǎo)科任教師搞好學(xué)科教學(xué)。（3）班級會診會，交流學(xué)生的表現(xiàn)情況和管理措施，協(xié)調(diào)各科間的教學(xué)；班科教師齊抓共管，形成合力，共同搞好對學(xué)生的教育教學(xué)工作。（4）備課組長調(diào)度會。了解各科教學(xué)進(jìn)度等教學(xué)實(shí)際，對集體備課等提出要求，督促落實(shí)各科復(fù)習(xí)計(jì)劃及其相關(guān)工作措施。協(xié)調(diào)各科復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)計(jì)劃的修訂及其相關(guān)工作措施的進(jìn)一步落實(shí)。（5）、學(xué)生座談會每月召開一次學(xué)生座談會，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際，收集對教師教學(xué)的意見、建議。（二）、創(chuàng)新思路、真抓實(shí)干，突破尖子生培養(yǎng)和邊際生的轉(zhuǎn)化。1、個(gè)性化培養(yǎng)關(guān)鍵抓手：緊抓尖子生基礎(chǔ)和規(guī)范培養(yǎng)和輔導(dǎo)的個(gè)性化是夯實(shí)基礎(chǔ)、揚(yáng)強(qiáng)補(bǔ)弱、整體提升的最具針對性和有效性的措施。要真正通過個(gè)性化診斷、個(gè)性化訓(xùn)練、個(gè)性化批閱、個(gè)性化補(bǔ)救的四大步驟實(shí)現(xiàn)尖子生學(xué)科成績的新突破，不見成效決不罷手。尖子生的第一責(zé)任人是任課老師，夯實(shí)尖子生學(xué)科基礎(chǔ)要努力貫徹“三個(gè)零”的原則：基礎(chǔ)知識零漏洞，基本能力方法零缺陷，基礎(chǔ)題目零失分，為達(dá)到這一點(diǎn)，必須教育、要求尖子生千萬不能眼高手低、好高騖遠(yuǎn)，必須跟著老師走，聽好每節(jié)課，做好每道題。2、培養(yǎng)尖子生的優(yōu)秀氣質(zhì)。①對尖子生的思想工作要貫徹激勵(lì)原則，多加引導(dǎo)。②通過學(xué)科課堂，培養(yǎng)尖子生積極思維、敢于發(fā)言的優(yōu)秀品質(zhì)。③通過寓教于活動，培養(yǎng)尖子生超強(qiáng)的心理素質(zhì)。④精選題目要有意識地設(shè)置一些障礙，培養(yǎng)尖子生的大氣、抗挫能力，并不斷調(diào)節(jié)尖子生的階段性狀態(tài)。⑤適度提高：任課教師平時(shí)要根據(jù)教學(xué)情況適時(shí)為尖子生找一些綜合性強(qiáng)、有一定難度的題，并個(gè)別講解，不斷提高尖子生綜合運(yùn)用知識解決問題的能力，不斷突破思維障礙。⑥關(guān)注細(xì)節(jié)：培養(yǎng)尖子生從細(xì)節(jié)著眼，“多對一題、多拿一分”的意識；改正審題不清、題意理解不準(zhǔn)確的錯(cuò)誤；留意粗心大意出錯(cuò)的地方；注意答題步驟的清晰性和周密性；克服答題不規(guī)范的弊端等等。⑦培養(yǎng)尖子生的霸氣：目標(biāo)堅(jiān)定、相信自己、敢于爭先、勇爭第一。3．具體措施：①規(guī)劃：組織尖子生團(tuán)隊(duì)，原則上凡獲一等獎(jiǎng)的都納入尖子生范圍。制定并落實(shí)尖子生高三這一年培養(yǎng)規(guī)劃；②導(dǎo)師制：找準(zhǔn)學(xué)生最弱的學(xué)科，找準(zhǔn)每科中的薄弱點(diǎn)，實(shí)行任課教師幫扶責(zé)任制，為每個(gè)尖子生制定個(gè)性化幫扶方案：對知識的疑惑點(diǎn)重新講解，對能力的欠缺點(diǎn)進(jìn)行有針對性的補(bǔ)救性訓(xùn)練；