挨批評了課件 一年級下冊小學(xué)心理健康

挨批評了第二十五課《大貓變獅子》小明是一年級的學(xué)生，他非常喜歡畫畫，但他有時不太專注。一天，老師布置了一項畫畫作業(yè)，要求學(xué)生們認(rèn)真描繪自己最喜歡的動物。小明很興奮，他決定畫一只大大的獅子。但是在畫的過程中，他想起了昨天看的電視節(jié)目，不由自主地就分了心。結(jié)果，他畫的獅子看起來更像是一只大貓。交作業(yè)的時候，老師注意到了小明的畫，輕聲對他說：“小明，你的畫畫得不太像獅子呢，是不是在畫的時候沒有專心呀？”。一、熱身活動：小明聽了有點難過，他低下了頭。但老師并沒有生氣，而是鼓勵他說：“每個人都會犯錯，重要的是從中學(xué)習(xí)。下次畫畫的時候，如果你能更專注，我相信你會畫得更好?！毙∶骰丶液?，向媽媽講述了這件事。媽媽微笑著聽完，對他說：“老師的話很對，專注是非常重要的。你可以試著關(guān)掉電視，專心地完成畫作。”。第二天，小明決定重新畫獅子。這次，他關(guān)掉了電視，全神貫注地畫。他仔細(xì)觀察了獅子的圖片，努力捕捉每一個細(xì)節(jié)。終于，他畫出了一只威武雄壯的獅子。他興奮地把畫拿給老師看。老師看了非常高興，表揚了他的進(jìn)步。小明學(xué)到了一個寶貴的教訓(xùn)：每個人都可能犯錯，但通過認(rèn)真聽取批評并努力改進(jìn)，我們可以學(xué)到更多。從此以后，小明不管做什么事，都變得更加專注和用心。他的畫也越來越好，成了班上的小畫家。1、小明在最開始在故事中畫了什么？2、為什么老師對小明的畫作提出了批評？3、小明是怎么改進(jìn)他的畫作的？4、你覺得小明從這次經(jīng)歷中學(xué)到了什么？想一想：分組思考小明剛開始受批評時，感到有點難過和沮喪。但在老師和媽媽的鼓勵下，他開始認(rèn)識到專注的重要性。小明決定給自己一個改進(jìn)的機會。他全神貫注地重新畫了那只獅子，這次他更加專心和細(xì)致。他的努力得到了老師的認(rèn)可和表揚，小明也感到非常自豪和滿足?？偨Y(jié)二、天真屋上課的時候，小蘭認(rèn)真聽課，她后排的小強卻東張西望，還不時拉小蘭的辮子，最后把小蘭惹哭了。小強因為欺負(fù)女同學(xué)，被老師批評了，他難為情地?fù)项^。三、聊天室1、小強挨批評了，你認(rèn)為他會有什么感受？結(jié)合《大貓變獅子》的故事，你認(rèn)為他該怎么做呢？2、如果你是小蘭，你有什么感受？會怎么做？當(dāng)我們挨批評了，我們可以這樣做：1、學(xué)會道歉，勇于說“對不起”。四、加油站2、從錯誤中學(xué)習(xí)：根據(jù)批評中的建議來改進(jìn)。當(dāng)我們挨批評了，我們可以這樣做：3、尋求幫助：不知道如何改進(jìn)，可以問老師、家長或朋友。當(dāng)我們挨批評了，我們可以這樣做：4、保持冷靜：批評通常是為了讓我們變得更好。當(dāng)我們挨批評了，我們可以這樣做：五、游戲角：我是小記者采訪提綱：1、請說一說你曾經(jīng)挨批評的經(jīng)歷吧？（什么事，被誰批評）2、當(dāng)時你有什么感受？后來又是怎么做的？活動步驟：1、學(xué)生兩人一組，互相選擇做記者或被采訪者。2、記者需要根據(jù)提綱進(jìn)行采訪，并做記錄。被采訪者需盡可能真實地分享自己被批評的經(jīng)歷和感受。3、分享和討論：你從自己的挨批評經(jīng)歷或者其他同學(xué)的挨批評經(jīng)歷中學(xué)到了什么？總結(jié)：

當(dāng)我們面對批評的時候，一定要正確處理批評，這樣我們才能進(jìn)步得更快呢。你昨晚看動畫片看到很晚，今天上學(xué)遲到了。老師批評你，你會：六、課堂小結(jié)回家責(zé)怪媽媽沒叫你起床。沖老師做鬼臉。向老師承認(rèn)錯誤。再也不看動畫片看到這么晚了?；氐阶唬罂抟粓?。一整天都不高興。無所謂。測一測批評來時莫慌張，冷靜聽，心不慌。錯了就說‘對不起’，改進(jìn)辦法記心上。專心聽，別東張，接受批評，勇向上。今日批評，明日強，每次批評都成長。最后，讓我們一起大聲來說繞口令，結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)吧！七、課外活動