高等院校學科建設預案

高等院校學科建設預案TOC\o"1-2"\h\u1251第一章學科建設總體目標與規(guī)劃 28011.1學科建設總體目標 2274461.1.1總體目標 223041.2學科建設規(guī)劃與布局 3292381.2.1學科建設規(guī)劃 3247751.2.2學科布局 3165第二章學科方向與發(fā)展重點 3245182.1學科方向定位 3168672.1.1學科定位原則 3107522.1.2學科方向具體定位 4244432.2發(fā)展重點與優(yōu)先領域 4271402.2.1發(fā)展重點 4113102.2.2優(yōu)先領域 422607第三章學科隊伍建設 4297573.1學科帶頭人選拔與培養(yǎng) 558763.1.1選拔標準 512713.1.2培養(yǎng)措施 5193033.2學術團隊建設 5199353.2.1優(yōu)化團隊結構 5285583.2.2提升團隊凝聚力 5204583.2.3提高團隊創(chuàng)新能力 5236983.3人才引進與激勵機制 6295893.3.1人才引進 6258623.3.2激勵機制 625845第四章教育教學改革 6167234.1課程體系優(yōu)化 6196864.2教學方法改革 6267744.3實踐教學體系建設 714591第五章科研創(chuàng)新能力提升 73305.1科研團隊建設 7204825.2科研項目與成果 7124135.3國際合作與交流 77895第六章產(chǎn)學研合作與成果轉化 88576.1產(chǎn)學研合作模式 8272216.2成果轉化機制 8200406.3校企合作案例 85226第七章國際交流與合作 9302137.1國際化發(fā)展戰(zhàn)略 9223647.2國際合作項目 9313127.3國際學術交流 1028730第八章學科平臺與基礎設施建設 1059198.1學科平臺建設 10229688.2實驗室建設 11144688.3基礎設施優(yōu)化 12779第九章學科評估與監(jiān)測 1278439.1學科評估體系 1226899.1.1評估目的與原則 12149529.1.2評估指標體系 124799.1.3評估方法與程序 13207049.2監(jiān)測與預警機制 13130209.2.1監(jiān)測內容 1387989.2.2監(jiān)測方法 13194939.2.3預警機制 13317059.3持續(xù)改進措施 13255529.3.1改進師資隊伍 1331099.3.2提高人才培養(yǎng)質量 13251349.3.3加強科學研究 13255809.3.4拓展社會服務 13164699.3.5加強國際交流與合作 1432415第十章保障措施與政策支持 14816010.1政策支持體系 142552110.2經(jīng)費保障 141169410.3組織管理與協(xié)調 14第一章學科建設總體目標與規(guī)劃1.1學科建設總體目標學科建設是高等院校發(fā)展的重要基石，關系到學校的整體水平和人才培養(yǎng)質量。本預案旨在明確學科建設總體目標，為學校學科建設提供指導。1.1.1總體目標（1）堅持以新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹的教育方針，落實立德樹人根本任務。（2）依據(jù)國家戰(zhàn)略需求，緊密結合經(jīng)濟社會發(fā)展，以世界一流學科為標桿，全面提升學科整體水平。（3）優(yōu)化學科布局，加強學科交叉融合，推動學科創(chuàng)新發(fā)展，提升學科核心競爭力。（4）培養(yǎng)具有國際視野、創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質人才，為國家和地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展作出貢獻。1.2學科建設規(guī)劃與布局1.2.1學科建設規(guī)劃（1）明確學科發(fā)展方向。以國家戰(zhàn)略需求為導向，緊密跟蹤國際學科前沿，確定學校學科發(fā)展方向。（2）優(yōu)化學科資源配置。根據(jù)學科發(fā)展需求，合理配置人力、物力、財力等資源，為學科建設提供有力保障。（3）加強學科交叉融合。推動學科間的交流與合作，促進多學科交叉融合，培育新的學科生長點。（4）提升學科創(chuàng)新能力。加大科研投入，培育高水平科研項目，推動學科成果轉化，提升學科創(chuàng)新能力。（5）加強學科隊伍建設。引進和培養(yǎng)一流學科領軍人才，加強學術團隊建設，提高學科整體實力。1.2.2學科布局（1）建立學科分類體系。根據(jù)學科特點和發(fā)展需求，建立合理的學科分類體系，明確學科發(fā)展方向。（2）優(yōu)化學科結構。加強基礎學科建設，突出優(yōu)勢學科，發(fā)展新興學科，形成合理的學科結構。（3）強化學科特色。發(fā)揮學校特色優(yōu)勢，培育特色學科，提升學科知名度。（4）推動學科區(qū)域協(xié)調發(fā)展。加強校內學科間的協(xié)作與交流，促進學科區(qū)域協(xié)調發(fā)展。（5）拓展學科國際合作。加強與世界一流大學的合作與交流，提升學科國際影響力。第二章學科方向與發(fā)展重點2.1學科方向定位2.1.1學科定位原則在當前高等教育發(fā)展的大背景下，我校學科方向定位遵循以下原則：（1）緊密結合國家發(fā)展戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求，充分發(fā)揮學校優(yōu)勢，形成具有特色和競爭力的學科方向。（2）遵循學科發(fā)展規(guī)律，注重基礎研究和應用研究的平衡，推動學科交叉融合，促進新興學科的生長。（3）充分考慮學校現(xiàn)有師資力量、科研條件和學術積累，保證學科方向的可持續(xù)發(fā)展。2.1.2學科方向具體定位根據(jù)以上原則，我校學科方向定位如下：（1）基礎學科方向：重點發(fā)展數(shù)學、物理、化學、生物、地理等基礎學科，強化理論研究和學術創(chuàng)新。（2）工程技術學科方向：以電子信息、機械工程、材料科學、能源工程等為主，服務國家重大工程需求。（3）人文社會科學學科方向：關注哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學等學科，強化文化傳承與創(chuàng)新。（4）新興交叉學科方向：積極發(fā)展生物信息學、納米技術、人工智能、大數(shù)據(jù)等新興交叉學科，推動學科融合與發(fā)展。2.2發(fā)展重點與優(yōu)先領域2.2.1發(fā)展重點（1）加強基礎學科建設，提升學術研究水平。（2）強化工程技術學科應用研究，推動產(chǎn)學研結合。（3）提升人文社會科學學科影響力，服務國家和社會發(fā)展。（4）培育新興交叉學科，推動學科創(chuàng)新與發(fā)展。2.2.2優(yōu)先領域（1）基礎學科領域：重點支持數(shù)學、物理、化學、生物等學科的基礎研究和學術創(chuàng)新。（2）工程技術領域：優(yōu)先發(fā)展電子信息、機械工程、材料科學等關鍵工程技術學科。（3）人文社會科學領域：優(yōu)先關注哲學、經(jīng)濟學、法學等具有我校特色的人文社會科學學科。（4）新興交叉領域：優(yōu)先支持生物信息學、納米技術、人工智能等新興交叉學科的發(fā)展。第三章學科隊伍建設學科隊伍建設是高等院校學科建設的重要組成部分，關乎學科發(fā)展的核心競爭力。本章將從學科帶頭人選拔與培養(yǎng)、學術團隊建設以及人才引進與激勵機制三個方面進行闡述。3.1學科帶頭人選拔與培養(yǎng)學科帶頭人作為學科發(fā)展的核心力量，其選拔與培養(yǎng)。3.1.1選拔標準學科帶頭人的選拔應遵循以下標準：（1）具有較高的學術造詣，掌握本學科的前沿動態(tài)；（2）具有較強的組織協(xié)調能力，能夠團結和帶領團隊開展科研工作；（3）具備良好的道德品質，恪守學術道德，遵守國家法律法規(guī)；（4）具有創(chuàng)新精神，勇于摸索，敢于突破。3.1.2培養(yǎng)措施（1）為學科帶頭人提供良好的學術環(huán)境和條件，支持其開展科研工作；（2）加強學科帶頭人之間的交流與合作，促進學術思想的碰撞；（3）鼓勵學科帶頭人參加國內外學術會議，拓寬學術視野；（4）為學科帶頭人提供培訓和深造的機會，提升其綜合素質。3.2學術團隊建設學術團隊是學科發(fā)展的基礎，以下是學術團隊建設的具體措施。3.2.1優(yōu)化團隊結構（1）根據(jù)學科特點，合理配置團隊成員，形成合理的年齡、學歷、專業(yè)結構；（2）注重團隊成員的互補性，發(fā)揮各自優(yōu)勢，形成團隊合力。3.2.2提升團隊凝聚力（1）加強團隊內部溝通與協(xié)作，建立良好的團隊氛圍；（2）定期組織團隊活動，增進團隊成員之間的了解和信任；（3）制定團隊目標，明確各自職責，保證團隊目標的實現(xiàn)。3.2.3提高團隊創(chuàng)新能力（1）鼓勵團隊成員開展原創(chuàng)性研究，提高科研水平；（2）加強團隊成員之間的學術交流，激發(fā)創(chuàng)新思維；（3）關注國內外學術動態(tài)，及時調整研究方向和內容。3.3人才引進與激勵機制人才引進與激勵機制是學科隊伍建設的關鍵環(huán)節(jié)。3.3.1人才引進（1）制定科學的人才引進計劃，明確引進人才的標準和條件；（2）拓寬人才引進渠道，積極參加國內外人才交流活動；（3）注重人才引進的實效性，保證引進人才能夠為學科發(fā)展做出貢獻。3.3.2激勵機制（1）建立合理的薪酬體系，提高優(yōu)秀人才的待遇；（2）設立科研啟動經(jīng)費，支持優(yōu)秀人才開展科研工作；（3）建立激勵機制，對取得突出成績的團隊和個人給予表彰和獎勵；（4）為優(yōu)秀人才提供職業(yè)發(fā)展機會，激發(fā)其工作積極性。第四章教育教學改革4.1課程體系優(yōu)化社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，高等教育在人才培養(yǎng)方面的任務日益繁重。為了更好地適應社會需求，高等院校學科建設預案中對課程體系優(yōu)化提出了以下要求：（1）根據(jù)人才培養(yǎng)目標，構建模塊化、多元化的課程體系。將課程分為公共基礎課程、專業(yè)基礎課程、專業(yè)核心課程、實踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)課程等模塊，以滿足不同層次、不同類型學生的需求。（2）加強課程內容的更新，注重與現(xiàn)代科技發(fā)展的結合。及時將最新科技成果引入課程教學，提高課程的實用性和針對性。（3）強化課程之間的銜接與融合，實現(xiàn)課程體系的整體優(yōu)化。通過調整課程設置，使各類課程相互支撐、相互補充，形成有機整體。4.2教學方法改革教學方法改革是提高教學質量的關鍵環(huán)節(jié)。高等院校學科建設預案中對教學方法改革提出了以下措施：（1）推廣啟發(fā)式、討論式教學，激發(fā)學生主動學習的興趣和動力。教師應注重引導學生發(fā)覺問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。（2）運用現(xiàn)代教育技術，提高教學效果。充分利用網(wǎng)絡、多媒體等教學資源，實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化，提高教學質量和效率。（3）強化實踐教學，培養(yǎng)學生的動手能力和實際操作能力。通過實驗、實習、實訓等環(huán)節(jié)，使學生在實踐中掌握專業(yè)知識，提高綜合素質。4.3實踐教學體系建設實踐教學體系建設是高等院校學科建設的重要內容。高等院校學科建設預案中對實踐教學體系建設提出了以下要求：（1）完善實踐教學體系，構建實踐教學課程群。將實踐教學分為實驗、實習、實訓、社會實踐等環(huán)節(jié)，形成完整的實踐教學體系。（2）加強實踐教學基地建設，為學生提供良好的實踐環(huán)境。充分利用校內外資源，建立一批產(chǎn)學研一體化的實踐教學基地，滿足學生實踐需求。（3）建立健全實踐教學管理制度，保證實踐教學的質量和效果。制定實踐教學大綱、實踐教學計劃等文件，對實踐教學質量進行監(jiān)控和評價。第五章科研創(chuàng)新能力提升5.1科研團隊建設科研團隊是學科建設的重要力量，其建設應以提升科研創(chuàng)新能力為核心。應注重團隊成員的選拔與培養(yǎng)，選拔具有創(chuàng)新意識、專業(yè)素質高、團隊合作精神強的科研人員，同時加強對團隊成員的培訓和激勵，提升其科研創(chuàng)新能力。應優(yōu)化團隊結構，形成合理的學術梯隊，促進團隊成員之間的交流與合作，提高團隊整體科研水平。還應加強科研團隊的制度建設，建立健全團隊管理機制，保證科研團隊的高效運轉。5.2科研項目與成果科研項目與成果是衡量學科建設水平的重要指標。應加大科研項目申報力度，鼓勵教師申報國家、省（部）級科研項目，同時積極爭取橫向科研項目，提高項目資助金額。應注重項目過程管理，保證項目實施進度和質量。還應加強科研成果的轉化與應用，推動產(chǎn)學研結合，提高科研成果的社會經(jīng)濟效益。應建立健全科研成果評價體系，客觀、公正地評價科研成果的價值和貢獻。5.3國際合作與交流國際合作與交流是提升學科建設水平的重要途徑。應加大國際學術交流力度，邀請國際知名學者來校講學、合作研究，同時鼓勵教師赴國外知名高校和研究機構進行學術交流和合作研究。應積極推動國際合作項目，開展高水平國際合作研究，提升學科的國際影響力。還應加強國際學術會議的承辦和參與，促進學術思想的碰撞與交流。應加強國際學生教育，吸引更多國際學生來華留學，促進學科建設的國際化發(fā)展。第六章產(chǎn)學研合作與成果轉化6.1產(chǎn)學研合作模式產(chǎn)學研合作是推動高等院校學科建設與發(fā)展的重要途徑。我國產(chǎn)學研合作模式主要包括以下幾種：（1）技術轉讓模式：高等院校將科研成果轉讓給企業(yè)，企業(yè)進行產(chǎn)業(yè)化開發(fā)，實現(xiàn)科研成果的轉化。（2）合作開發(fā)模式：高等院校與企業(yè)共同承擔科研項目，共同研發(fā)新產(chǎn)品、新技術，實現(xiàn)科研成果的產(chǎn)業(yè)化。（3）共建研發(fā)平臺模式：高等院校與企業(yè)共同投資建設研發(fā)平臺，共享研發(fā)資源，共同開展技術研究和人才培養(yǎng)。（4）產(chǎn)學研聯(lián)盟模式：高等院校、科研機構、企業(yè)等多方共同參與，形成緊密型的產(chǎn)學研合作體，共同推進產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新。6.2成果轉化機制為提高產(chǎn)學研合作的效果，高等院校應建立健全以下成果轉化機制：（1）政策引導機制：通過制定相關政策，引導和鼓勵產(chǎn)學研各方積極參與合作，推動科研成果的轉化。（2）激勵機制：設立成果轉化獎勵基金，對在產(chǎn)學研合作中取得顯著成果的團隊和個人給予獎勵。（3）技術轉移機制：建立技術轉移中心，為產(chǎn)學研各方提供技術轉移服務，促進科研成果的轉化。（4）人才培養(yǎng)機制：通過產(chǎn)學研合作，培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力和實踐能力的高素質人才，為成果轉化提供人才保障。6.3校企合作案例以下為幾個典型的校企合作案例：（1）A大學與B公司合作研發(fā)新型環(huán)保材料A大學材料科學與工程學院與B公司開展產(chǎn)學研合作，共同研發(fā)新型環(huán)保材料。雙方共同投入研發(fā)資金，共享研發(fā)成果。經(jīng)過幾年的努力，成功研發(fā)出具有良好市場前景的新型環(huán)保材料，實現(xiàn)了科研成果的產(chǎn)業(yè)化。（2）C大學與D集團共建產(chǎn)學研合作基地C大學與D集團簽訂產(chǎn)學研合作協(xié)議，共建產(chǎn)學研合作基地。雙方共同開展人才培養(yǎng)、技術研發(fā)、成果轉化等工作。D集團為C大學提供實習實訓基地，C大學則為D集團提供技術支持和人才培養(yǎng)。（3）E大學與F企業(yè)合作開展產(chǎn)學研項目E大學與F企業(yè)共同承擔一項產(chǎn)學研項目，圍繞企業(yè)核心技術開展研究。項目實施過程中，E大學為企業(yè)提供技術研發(fā)支持，F(xiàn)企業(yè)則為E大學提供資金和實驗設備。雙方共同推進項目進展，實現(xiàn)了產(chǎn)學研的緊密結合。通過以上校企合作案例，可以看出產(chǎn)學研合作在推動高等院校學科建設與企業(yè)發(fā)展方面的重要作用。產(chǎn)學研各方應積極摸索合作模式，建立健全成果轉化機制，為我國科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展貢獻力量。第七章國際交流與合作7.1國際化發(fā)展戰(zhàn)略全球化進程的不斷推進，我國高等院校學科建設必須緊跟時代步伐，實施國際化發(fā)展戰(zhàn)略。本節(jié)將從以下幾個方面闡述我校的國際化發(fā)展戰(zhàn)略：（1）明確國際化發(fā)展目標：以提升學科建設水平為核心，立足國家戰(zhàn)略需求，借鑒國際先進教育理念，推動學科交叉融合，培養(yǎng)具有國際視野的高素質人才。（2）優(yōu)化國際化資源配置：加強與世界一流大學的合作與交流，引進國際優(yōu)質教育資源，提升教育教學質量。（3）加強國際化師資隊伍建設：鼓勵教師參與國際學術交流與合作，提高教師的國際學術影響力，培養(yǎng)具有國際競爭力的師資隊伍。（4）拓寬國際化人才培養(yǎng)渠道：通過實施國際化人才培養(yǎng)計劃，為學生提供豐富的國際交流與實習實踐機會，提升學生的國際競爭力。7.2國際合作項目為了推動學科建設國際化進程，我校積極開展國際合作項目，主要包括以下幾方面：（1）學術交流與合作：與國外知名大學和研究機構簽訂合作協(xié)議，開展學術交流、合作研究、教師互訪等活動。（2）聯(lián)合培養(yǎng)項目：與國外高校合作開展本科生、研究生聯(lián)合培養(yǎng)項目，為學生提供國際化教育背景。（3）國際會議與研討會：定期舉辦國際會議、研討會，邀請國內外專家學者進行學術交流，提升學科影響力。（4）國際合作實驗室：與國外高校共建國際合作實驗室，開展高水平科學研究，促進學科發(fā)展。7.3國際學術交流國際學術交流是提升學科建設水平的重要途徑。我校積極開展以下幾方面的國際學術交流：（1）教師學術交流：鼓勵教師參加國際學術會議、研討會，進行學術報告，提升學術影響力。（2）學生學術交流：組織學生參加國際學術會議、研討會，開展國際實習實踐，拓寬國際視野。（3）學術期刊與國際合作：與國外知名學術期刊建立合作關系，提升我校學術成果的國際影響力。（4）國際學術合作項目：積極參與國際科研項目，開展合作研究，促進學科發(fā)展。通過以上措施，我校將不斷提升學科建設的國際化水平，為培養(yǎng)具有國際競爭力的人才奠定堅實基礎。第八章學科平臺與基礎設施建設8.1學科平臺建設學科平臺建設是高等院校學科建設的重要組成部分，其目標是搭建起適應學科發(fā)展需要的平臺，為學科發(fā)展提供有力支持。學科平臺建設應遵循以下原則：（1）明確學科定位。根據(jù)學校發(fā)展戰(zhàn)略和學科特點，明確學科平臺建設的目標、任務和方向。（2）優(yōu)化資源配置。整合校內外資源，合理配置人力、物力、財力等資源，提高學科平臺建設效益。（3）注重內涵發(fā)展。強化學科內涵建設，提升學科競爭力，促進學科可持續(xù)發(fā)展。（4）強化協(xié)同創(chuàng)新。搭建跨學科、跨領域的協(xié)同創(chuàng)新平臺，推動學科交叉融合。學科平臺建設的主要內容包括：（1）學科方向凝練。根據(jù)學科發(fā)展趨勢和學校特色，明確學科研究方向，形成特色鮮明的學科體系。（2）學科團隊建設。選拔和培養(yǎng)學科領軍人才，構建結構合理的學科團隊，提升學科整體實力。（3）科研項目支撐。加大科研項目投入，提升科研項目質量，推動學科創(chuàng)新發(fā)展。（4）人才培養(yǎng)優(yōu)化。完善人才培養(yǎng)體系，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質量。8.2實驗室建設實驗室是學科建設的重要載體，實驗室建設對于提升學科水平、培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有重要意義。實驗室建設應遵循以下原則：（1）前瞻性。緊跟國際學術前沿，把握學科發(fā)展方向，保證實驗室建設具有前瞻性。（2）實用性。注重實驗室設施設備的實用性，滿足學科研究和人才培養(yǎng)需求。（3）開放性。實驗室應面向校內外開放，促進學術交流與合作。（4）安全性。保證實驗室安全，加強實驗室安全管理體系建設。實驗室建設的主要內容包括：（1）實驗室硬件建設。完善實驗室基礎設施，配置先進的實驗設備，提高實驗室硬件水平。（2）實驗室軟件建設。加強實驗室管理，建立健全實驗室規(guī)章制度，提高實驗室管理水平。（3）實驗室隊伍建設。培養(yǎng)一支結構合理、業(yè)務精湛的實驗室隊伍，為實驗室建設提供人才保障。（4）實驗室開放與交流。推動實驗室開放，加強實驗室間的交流與合作，促進學術創(chuàng)新。8.3基礎設施優(yōu)化基礎設施是學科建設的基礎，優(yōu)化基礎設施建設對于提升學科水平具有重要意義。基礎設施優(yōu)化應遵循以下原則：（1）整體規(guī)劃。根據(jù)學校發(fā)展戰(zhàn)略和學科建設需求，制定基礎設施建設規(guī)劃。（2）分步實施。根據(jù)實際情況，分階段、分步驟推進基礎設施建設。（3）注重質量。保證基礎設施建設質量，提高基礎設施使用壽命。（4）綠色環(huán)保。充分考慮環(huán)保因素，降低基礎設施建設對環(huán)境的影響?；A設施優(yōu)化主要包括以下方面：（1）校園環(huán)境改善。提升校園綠化、美化水平，營造良好的學術氛圍。（2）教學設施升級。更新教學設施，提高教學質量。（3）科研設施完善。加強科研設施建設，提升科研實力。（4）公共服務設施優(yōu)化。提升公共服務設施水平，滿足師生日常生活需求。第九章學科評估與監(jiān)測9.1學科評估體系9.1.1評估目的與原則學科評估體系旨在全面、客觀、公正地評價學科建設水平，為學科發(fā)展提供科學依據(jù)。評估原則包括：全面性、客觀性、公正性、動態(tài)性和可操作性。9.1.2評估指標體系學科評估指標體系包括以下幾個方面：（1）學科基礎：主要包括學科歷史、學科地位、學科特色等指標；（2）師資隊伍：包括教師數(shù)量、職稱結構、學術水平等指標；（3）人才培養(yǎng)：涵蓋本科生、研究生招生與培養(yǎng)質量等指標；（4）科學研究：包括科研項目、科研成果、科研水平等指標；（5）社會服務：涉及為社會經(jīng)濟發(fā)展所作的貢獻等指標；（6）國際交流與合作：包括國際合作項目、國際學術交流等指標。9.1.3評估方法與程序學科評估采用定量與定性相結合的方法，評估程序包括以下步驟：（1）收集評估數(shù)據(jù)；（2）整理與分析數(shù)據(jù)；（3）形成評估報告；（4）提交評估結果；（5）反饋與改進。9.2監(jiān)測與預警機制9.2.1監(jiān)測內容監(jiān)測內容包括學科發(fā)展過程中的關鍵指標變化，如師資隊伍、人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務等。9.2.2監(jiān)測方法監(jiān)測方法包括定期收集、整理相關數(shù)據(jù)，進行對比分析，以發(fā)覺學科發(fā)展的趨勢和問題。9.2.3預警機制預警機制主要包括以下幾個方面：（1）建立預警指標體系：包括師資隊伍、人才培養(yǎng)、科學研究等方面的預警指標；（2）制定預警閾值：根據(jù)學科發(fā)展目標和實際情況，設定預警閾值；（3）預警信號發(fā)布：當監(jiān)測指標超過預警閾值時，發(fā)布預警信號；（4）預警響應：針對預警信號，采取相應措施，保證學科健康發(fā)展。9.3持續(xù)改進措施9.3.1改進師資隊伍加強師