《芣苢》《插秧歌》（學(xué)生版）-2024-2025學(xué)年高一語文復(fù)習(xí)講義（統(tǒng)編版必修上冊(cè)）

第6課采營(yíng)插秧歌

0目標(biāo)導(dǎo)航

學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、通過預(yù)習(xí)及上課聽講，了解《詩(shī)經(jīng)》的相關(guān)知識(shí)，1、熟讀詩(shī)歌，準(zhǔn)確翻譯關(guān)鍵語

解決生字詞。句，了解《詩(shī)經(jīng)》的相關(guān)知識(shí)，

2、把握《詩(shī)經(jīng)》重章疊句的特點(diǎn)；體會(huì)宋代田園詩(shī)歌體會(huì)《米甘》所體現(xiàn)的勞動(dòng)熱

的對(duì)比表現(xiàn)手法。情和歡欣。

3、品讀《插秧歌》平易自然卻不乏新奇的詩(shī)歌語言。2、體會(huì)《米苜》動(dòng)詞的妙處及

4、通過兩首詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，了解古人勞動(dòng)生活，深入體重章疊句的表達(dá)效果。

會(huì)勞動(dòng)精神的內(nèi)涵。3、比較鑒賞《米甘》《插秧歌》

兩首詩(shī)的異同。

敢:如識(shí)精講

[01知識(shí)常識(shí)】

《詩(shī)經(jīng)》中詩(shī)歌產(chǎn)生的時(shí)代

周代的祖居之地周原宜于農(nóng)業(yè)，“大雅”中的《生民》《公劉》《綿綿瓜肥》等詩(shī)篇都表明

周代是依靠農(nóng)業(yè)而興盛，農(nóng)業(yè)的發(fā)展促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步。周代在武王伐紂之后成為天下共主，

家族宗法制度、土地、奴隸私有與貴族領(lǐng)主的統(tǒng)治成為這一歷史時(shí)期的社會(huì)政治特征。

西周取代殷商，除了商紂暴虐無道，主要與其實(shí)行奴隸制經(jīng)濟(jì)制度有關(guān)。西周建立以后，

為緩和生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力的尖銳矛盾，緩和階級(jí)斗爭(zhēng)，變奴隸制為農(nóng)奴制，正如王國(guó)維在《殷

商制度論》中所言：“中國(guó)政治與文化之變革，莫?jiǎng)∮谝?、周之際……殷、周間之大變革，自

其表言之，不過一姓一家之興亡與都邑之移轉(zhuǎn)；自其里言之，則舊制度廢而新制度興，舊文化

廢而新文化興……”

西周較之殷商，由于經(jīng)濟(jì)制度的巨大變革，促使社會(huì)在精神文明方面產(chǎn)生飛躍性的進(jìn)步,

作為文學(xué)代表的《詩(shī)經(jīng)》的出現(xiàn)是時(shí)代進(jìn)步的必然產(chǎn)物，而它反過來又促進(jìn)了社會(huì)的文明進(jìn)步。

《插秧歌》對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)者的贊美

《插秧歌》作于宋孝宗淳熙六年（1179）,當(dāng)時(shí)楊萬里辭官在家?！恫逖砀琛访鑼懙氖且环?/p>

緊張繁忙的勞動(dòng)圖景，他沒有像晚唐詩(shī)人李紳那樣抱著“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的同情去

表現(xiàn)勞動(dòng)人民的生活，也不像范成大那樣具體深刻地揭露殘酷剝削，同情農(nóng)民疾苦，而是抱著

欣賞的態(tài)度，客觀地展現(xiàn)勞動(dòng)場(chǎng)面，流露出詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)者的贊美。

【知識(shí)積累】

《詩(shī)經(jīng)》經(jīng)典名句

1.關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

2.兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

3.巧笑倩兮，美目盼兮。

4.知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。

5.昔我往矣,楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。

6.風(fēng)雨如晦,雞鳴不已。既見君子，云胡不喜？

7.它山之石,可以攻玉。

8.執(zhí)子之手,與子偕老。

楊萬里經(jīng)典名句

1.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。

2.風(fēng)力掀天浪打頭,只須一笑不須愁。

3.接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。

4.月子彎彎照九州,幾家歡樂幾家愁。

5.嶺上芭蕉雪打死,霜雪打死還有心。

6.閉門造句非詩(shī)法,只是征行自有詩(shī)。

誠(chéng)齋體

楊萬里的詩(shī)大多是即興之作，語言通俗新鮮活潑，詞義顯豁，形象鮮明，在南宋自成一家,

人稱“誠(chéng)齋體”。

1.細(xì)膩小巧,機(jī)智敏銳。楊萬里善于捕捉瞬間的景物、動(dòng)作、心情和感受，于他人難見或

忽略處提煉事情,且能使之富有情趣。

2.想象奇特,立意新穎。在處理常見的題材時(shí)，楊萬里善于別出心裁，在別人意想不到處

落筆。這一點(diǎn)在寫景詩(shī)中表現(xiàn)得尤為突出，達(dá)到了“別眼看天工”的境地。

3.清新自然，平易通俗。楊萬里的詩(shī)以自然美取勝，語言很接近口語，幽默活潑。如《插

秧歌》，作者以口語化的詩(shī)句，描繪出了農(nóng)村生活的場(chǎng)景，生動(dòng)、活潑。

4.調(diào)侃諧謔，幽默風(fēng)趣。這類作品往往寫得俏皮輕松，在不經(jīng)意間隱約體現(xiàn)一種理趣，具

體形象地表達(dá)出深刻的道理，在調(diào)侃中使人受到教益。

[02詩(shī)歌誦讀】

米甘（fiiyi）

①稱（茂盛的樣子）蓑篁（車前草），覆宣（助詞，無實(shí)義）采之。

采采米苜，②薄言有（取得,獲得）之。

采采米甘，③懣直搜（du。）（拾取，摘?。┲?。

采采米苜，④遵宣費(fèi)（luO）（從莖上成把地取下）之。

采采米甘，⑤懣宣靖（ji?）（提起衣襟兜東西）之。

采采琴苜，⑥薄言禳（xi6）（把衣襟掖在腰帶上兜東西）之。

誦讀示范

結(jié)合左欄提供的注音誦讀文本，并根據(jù)教材注釋及所學(xué)古詩(shī)文知識(shí)完成下面問題。

1.解釋加點(diǎn)字詞在詩(shī)中的含義。

2.描述畫波浪線的詩(shī)句的詩(shī)意。

①看那車前草多茂盛啊，咱們一起開始采摘吧。

②已經(jīng)采到了鮮嫩的車前草。

③一棵一棵地采摘吧。

④一把一把地采摘吧。

⑤提起衣襟兜住別掉落。

⑥掖起衣襟兜住多快樂。

感悟?質(zhì)疑：四字一句，句式整齊；反復(fù)詠唱，節(jié)奏輕快。讓人仿佛身臨其境：春天的田

野多么美好，大家一起勞動(dòng)多么喜悅！

插秧歌

田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。

①笠是坦奉（m6u）（古代打仗時(shí)戰(zhàn)士所戴的頭盔）蓑是甲，雨從頭上濕到尾（jib）（肩胛）。

喚堤（他）朝?。ǔ栽顼垼┬A塞（極短的時(shí)間），低頭圻曖（彎腰）只不答：

②“秧根未牢期（shi）（移栽、種植）未廛（布滿、遍及），愿簟（照料，照看。這里是“提防”

的意思）鵝兒與雛鴨。”

誦讀示范

結(jié)合左欄提供的注音誦讀文本，并根據(jù)教材注釋及所學(xué)本詩(shī)知識(shí)完成下面問題。

1.解釋加點(diǎn)字詞在詩(shī)中的含義。

2.描述畫波浪線的詩(shī)句的詩(shī)意。

①斗笠是頭盔，蓑衣是戰(zhàn)甲，但似乎沒什么用，雨水從頭上進(jìn)入，直濕到肩胛。

②秧苗根部尚不牢固，栽種也還沒完成，一定要照看好小鵝小鴨，不要讓它們來破壞秧

苗。

感悟?質(zhì)疑：一家四口，全部上陣；冒雨勞作，插秧不息。詩(shī)歌有動(dòng)作，有語言，繪聲繪

色，緊湊忙碌的勞動(dòng)場(chǎng)景躍然紙上。

b重點(diǎn)梳理

【重點(diǎn)01】把握詩(shī)歌內(nèi)容

1.請(qǐng)用一句話概括《米苜》的主要內(nèi)容。

答：______________________________________________________________

答案：這首詩(shī)寫婦女們集體采摘米莒的過程。

2.扣住《米甘》中動(dòng)詞的含義填寫下表，理解詩(shī)意。

動(dòng)詞勞動(dòng)階段米莒情形勞動(dòng)者心情

采，有開始一片茂盛欣喜

采得越來興致

掇，捋過程

越多勃勃

采到了很多，滿懷

祜，襁收獲

需用衣襟兜住喜悅

3.插秧時(shí)節(jié)農(nóng)家的繁忙在詩(shī)中有哪些具體表現(xiàn)？請(qǐng)加以概括。

答：________________________________________________

答案：全家參與，冒雨進(jìn)行，顧不上吃早飯和休息。

4.填寫《插秧歌》結(jié)構(gòu)圖，把握詩(shī)意。

答：①插秧艱苦②夫妻對(duì)話

③夫拋婦接④雨濕頭胛

［重點(diǎn)02］理解兩首詩(shī)歌的藝術(shù)手法

L有人說《米苜》這首詩(shī)，句式變化單調(diào)、生硬，你是怎樣理解的？

點(diǎn)撥這種看起來很單調(diào)的重疊，卻又有它特殊的效果。在不斷重疊中，產(chǎn)生了簡(jiǎn)單明快、往復(fù)

回環(huán)的音樂感。同時(shí)，在六個(gè)動(dòng)詞的變化中，又表現(xiàn)了越來越多直到滿載而歸的過程。詩(shī)中完

全沒有寫采紫苜的人，但讀起來卻能夠讓人明白地感受到她們歡快的心情一一情緒就在詩(shī)歌的

音樂節(jié)奏中傳達(dá)出來。這種至為簡(jiǎn)單的文辭復(fù)沓的歌謠，確實(shí)合適許多人在一起唱；一個(gè)人單

獨(dú)地唱，會(huì)覺得味道不對(duì)。

2.楊萬里的《插秧歌》具有立意新、構(gòu)思奇的特色。請(qǐng)談?wù)勥@首詩(shī)運(yùn)用藝術(shù)手法特點(diǎn)。

點(diǎn)撥開篇二句，通過緊鑼密鼓的句式節(jié)奏、繁密的主語和動(dòng)詞變換，十分巧妙地表現(xiàn)了全家老

少插秧工作的緊張繁忙。第三、四兩句緊承前二句，第三句運(yùn)用了一個(gè)新穎的比喻，把他們頭

上戴的斗笠比作頭盔，把身披的蓑衣比作鐵甲。頭盔和鐵甲都是戰(zhàn)士打仗必備的裝束，將斗笠

比作頭盔、將蓑衣比作鐵甲，也就將插秧的情景比作了戰(zhàn)斗場(chǎng)景，突出了其中的緊張氣氛。而

且，再往深處體味，這個(gè)比喻，以一種貌似輕松的筆調(diào)出之，而實(shí)際上，這是一種飽含苦澀的

善意嘲笑。斗笠和蓑衣連雨水都抵擋不了，怎么能夠和盔甲相比？楊萬里將農(nóng)民的雨衣比作盔

甲，以一種貌似輕松俏皮的語調(diào)，表現(xiàn)了農(nóng)民的艱辛與苦澀。對(duì)于這點(diǎn)，前人都讀出了幽默俏

皮，卻沒有體會(huì)到其中的深重苦澀。

3.楊萬里描繪農(nóng)民的日常勞動(dòng)及生活場(chǎng)景，是從日常生活司空見慣的現(xiàn)象中，去領(lǐng)悟生活的內(nèi)

蘊(yùn)。請(qǐng)結(jié)合《插秧歌》談?wù)勥@個(gè)特點(diǎn)。

點(diǎn)撥全詩(shī)最成功的地方，在于詩(shī)末所擷取的細(xì)節(jié)。農(nóng)民一年到頭，備嘗艱苦，還要時(shí)時(shí)生活在

種種憂患當(dāng)中。這不，頂風(fēng)冒雨插好了秧苗，還要時(shí)刻提防被家禽踏壞。詩(shī)人此處一反常調(diào)，

不去揭示水旱災(zāi)害的侵襲和沉重賦稅的盤剝，而是從細(xì)微處著眼，以農(nóng)民對(duì)家禽的提防，來寫

農(nóng)民的憂患。而農(nóng)民所擔(dān)心的事情越細(xì)微，越發(fā)令人感到辛酸和悲憫。

”【考點(diǎn)鏈接】

《詩(shī)經(jīng)》中的重章疊唱

概括精要眾壑歸海

采用重章疊唱的復(fù)沓形式來抒情達(dá)意，是《詩(shī)經(jīng)》在藝術(shù)表達(dá)上一個(gè)顯著特點(diǎn)。所謂重章

疊唱，就是指詩(shī)的各章在結(jié)構(gòu)和語言上幾乎完全相同，中間只換幾個(gè)字，有時(shí)甚至只換一兩個(gè)

字，通過每章的重復(fù)出現(xiàn)，反復(fù)詠唱，從而起到強(qiáng)化音樂節(jié)拍、深化主題、強(qiáng)化抒情、增加感

染力的作用。

重章疊唱雖然講求各章在形式上相同，內(nèi)容上相近，但卻并非簡(jiǎn)單地為重復(fù)而重復(fù)，而是

為獲取一種一唱三疊，使詩(shī)的情感螺旋式上升的藝術(shù)效果。

洞悉考情放眼彼岸

《詩(shī)經(jīng)》善于運(yùn)用章句的重疊來表達(dá)感情，或者表示事物進(jìn)展的順序和程度，或者強(qiáng)化抒

情，使詩(shī)歌在音律和修辭上都收到美的效果。

2007年高考北京卷第12小題選用《琴苜》，考查了重章疊唱的手法。原題為：“這首詩(shī)生

動(dòng)地表現(xiàn)了采集野菜的勞作過程。這種過程在詩(shī)中是怎樣具體表現(xiàn)出來的？”答案為：運(yùn)用重

章疊唱，通過動(dòng)詞的變換表現(xiàn)出來的。

歸納方法胸有成竹

《詩(shī)經(jīng)》重章疊唱的抒情藝術(shù)可以從借助音樂效果、強(qiáng)化主題、結(jié)構(gòu)和意義遞進(jìn)等方面進(jìn)

行分析。如下圖所示：

借助特殊的音樂效果，創(chuàng)造

詩(shī)的氛圍和意境__________

賞析重章］反復(fù)詠唱，強(qiáng)化主題的表達(dá)

疊唱手法

層層遞進(jìn)，增加詩(shī)的抒情容

量，強(qiáng)化生命感受

B能力拓展

i.“勞動(dòng)之歌”展廳的一角，選取了《詩(shī)經(jīng)》中的《米苜》和楊萬里的《插秧歌》這兩首古詩(shī)

作為展覽的題材。展廳在對(duì)外宣傳的時(shí)候，需要一張宣傳海報(bào)，你會(huì)在海報(bào)的主圖上畫什么？

請(qǐng)說明理由。

篇目意象人物場(chǎng)景

一個(gè)農(nóng)人裝扮的女子，一個(gè)婦女采米苜，

《米苜》米苜

成群農(nóng)人裝扮的女子成群的婦女采米營(yíng)

秧苗，

《插秧插秧接力圖，雨中勞作圖，喚食不歇圖，農(nóng)夫應(yīng)答

斗笠，農(nóng)夫，農(nóng)婦，大小兒

歌》圖

蓑衣

表格當(dāng)中呈現(xiàn)了主圖的兩種可能性，可任選一種，并說明理由。

【明確】主圖選擇：成群的婦女采茶營(yíng)的畫面。

理由：每到春天，就有成群的婦女，在那平原曠野之上，風(fēng)和日麗之中，一邊歡歡喜喜

地采著米營(yíng)的嫩葉，一邊唱著那“采采茶營(yíng)”的歌兒。那真是令人心曠神怡的情景。生活雖

是艱難的事情，卻總有許多快樂在這艱難之中。這樣的圖景極富生活的情趣。

2.假設(shè)你是“勞動(dòng)之歌”的解說員，要為大家簡(jiǎn)要說說這兩首詩(shī)在描繪勞動(dòng)場(chǎng)景和歌頌勞動(dòng)熱

情方面的不同，試分析其差異并填寫下表，作為解說的提綱。

詩(shī)歌表現(xiàn)手法勞動(dòng)場(chǎng)景表達(dá)情感

直接描寫，

展現(xiàn)了勞動(dòng)

重章充滿著勞動(dòng)的歡樂，洋溢著勞動(dòng)

《米苜》婦女快樂采

疊唱的熱情

摘米甘的全

過程

白描，形象地表達(dá)了勞動(dòng)的緊張與辛

《插秧直接描寫與間接描寫相結(jié)合，展現(xiàn)

比喻，苦，流露出詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)者

歌》農(nóng)忙時(shí)節(jié)插秧勞作的緊張與艱辛

對(duì)話的贊美

實(shí)踐飛躍

《米苜》《插秧歌》描寫了古人的日常生活與勞作場(chǎng)景，我們能從中感受到他們勞動(dòng)時(shí)的歡樂

與情趣。作為“勞動(dòng)之歌”的解說員，請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)歌寫兩段關(guān)于“勞動(dòng)之樂”的解說詞。

點(diǎn)撥讀《米甘》，我們能強(qiáng)烈感受到農(nóng)家女兒的采擷之樂。和風(fēng)徐徐，春光明媚，有一些

美麗的姑娘行走在田野間?？吹綕M山遍野的米甘，姑娘們興致勃勃，她們一邊采摘紫苜一邊唱

歌，清亮的歌聲在田野里飄蕩。

讀《插秧歌》，我們能體會(huì)到南國(guó)農(nóng)家的勞作之樂。農(nóng)忙時(shí)節(jié)，四口之家齊上陣，拋、接、

拔、插，配合嫻熟。農(nóng)婦招呼農(nóng)夫用早餐并小憩片刻，可農(nóng)夫卻依然低頭彎腰勞作不輟。農(nóng)婦

“喚”，農(nóng)夫“不答”，新鮮、生動(dòng)、活潑的情景，插秧的場(chǎng)面既緊張又靈動(dòng)，極富生活的情趣。

“勞動(dòng)之歌”的宣傳海報(bào)上，需要一段以“勞動(dòng)是什么”為主題的宣傳標(biāo)語，請(qǐng)?jiān)囍鴮懸粚憽?/p>

答：____________________________________________________________________

參考示例：

《米莒》

L勞動(dòng)是什么？勞動(dòng)是采摘茶莒的婦女臉上紅潤(rùn)的笑顏，是為子孫升起炊煙的喜悅而羞澀的

期盼。

2.勞動(dòng)是什么？勞動(dòng)是平原田野間的悠悠農(nóng)女歌，勞動(dòng)是卷起布衣裙、祜微滿米甘的勞作情

形。

3.勞動(dòng)是什么？勞動(dòng)是午后女子采摘米莒的忙碌與歡喜，是對(duì)“多子多福”生活的美好期待。

4.勞動(dòng)是在叢叢米莒中穿梭采擷的樂趣，勞動(dòng)是衣襟裝滿豐盛收獲的美好。

《插秧歌》

1.勞動(dòng)是搶抓農(nóng)時(shí)，插秧接力的忙碌；勞動(dòng)是戴笠披蓑，雨中奮戰(zhàn)的熱情；勞動(dòng)是喚食不歇，

插秧不輟的辛勤。

2.勞動(dòng)是大地回暖，秧苗生長(zhǎng)的新氣象；勞動(dòng)是男女老少，合力協(xié)作的全家樂。

3.勞動(dòng)是大兒小兒得力的和樂融融，勞動(dòng)是鵝兒雛鴨乖巧的幸福洋溢。

M分層提分

題組A基礎(chǔ)過關(guān)練

一、語言運(yùn)用

1.下列對(duì)《米苜》的理解，有誤的一項(xiàng)是（3分）（）

A.本詩(shī)采用了比興的表現(xiàn)手法，描寫了一群勞動(dòng)?jì)D女采米營(yíng)的情景。

B.全詩(shī)結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是重章疊唱，在看起來很單調(diào)的不斷重疊中，產(chǎn)生了簡(jiǎn)單明快、往復(fù)

回環(huán)的音樂感。

C.詩(shī)歌通過采、有、掇、捋、祜、襁等動(dòng)詞的變換，生動(dòng)地表現(xiàn)了采摘米苜越采越多直到滿載

而歸的過程。

D這是一曲勞動(dòng)歡歌，充滿了勞動(dòng)的歡欣，洋溢著勞動(dòng)的熱情。

2.下列對(duì)《插秧歌》的理解，有誤的一項(xiàng)是（3分）（）

A.詩(shī)的開頭兩句，以極其通俗的語言，展示了插秧時(shí)的繁忙景象。

B.“笠是兜鰲蓑是甲”一句運(yùn)用了夸張手法，說明插秧就是一場(chǎng)搶天時(shí)的戰(zhàn)斗，突出了勞動(dòng)的

艱辛。

C.第三、四句寫天公發(fā)威，大雨滂沱，而詩(shī)人別出心裁地把雨具“斗笠”比作頭盔，“蓑衣”

比作鐵甲，不僅新鮮獨(dú)特，而且暗示插秧就是一場(chǎng)緊張的戰(zhàn)斗。

D.第五、六句詩(shī)人巧妙地插入了畫外音：農(nóng)婦招呼農(nóng)夫暫憩片刻且用早餐，可是農(nóng)夫照樣低頭

彎腰勞作，這就意味著勞動(dòng)緊張到了極點(diǎn)，分秒不能停。

3.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，被儒家列為五部經(jīng)典著作之首。

B.《詩(shī)經(jīng)》分為《風(fēng)》《雅》《頌》三部分?！讹L(fēng)》又叫《國(guó)風(fēng)》，大都是勞動(dòng)人民創(chuàng)作的歌謠。

《雅》分為《大雅》《小雅》，大多為周代宮廷樂曲歌詞?！俄灐贩譃椤吨茼灐贰遏旐灐泛汀渡添灐?，

多為周天子及諸侯們祭祀時(shí)的樂歌。

C.《詩(shī)經(jīng)》中，《風(fēng)》代表了《詩(shī)經(jīng)》的最高成就，它或揭露社會(huì)政治的黑暗，或反映徭役、

兵役的痛苦，或表現(xiàn)勞動(dòng)生活的苦樂，或描述愛情婚姻的悲歡，從各個(gè)側(cè)面展示了古代社會(huì)政

治和日常生活的圖景。

D.《詩(shī)經(jīng)》全部都是四言詩(shī)，普遍采用賦、比、興的表現(xiàn)手法。

4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）

《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集,O,0,O

。東漢以后，齊、魯、韓三家先后亡佚，僅存《毛詩(shī)外傳》。毛詩(shī)盛行于東漢以后，并

流傳至今。

①到西漢時(shí)，被尊為儒家經(jīng)典，才稱為《詩(shī)經(jīng)》

②是周代社會(huì)生活的一面鏡子

③收集和保存了古代詩(shī)歌305首

④《詩(shī)經(jīng)》最初只稱為《詩(shī)》或《詩(shī)三百》

⑤《詩(shī)經(jīng)》是按《風(fēng)》《雅》《頌》三部分編輯的

⑥漢代傳授《詩(shī)經(jīng)》的有齊、魯、韓、毛四家

A.①⑥②⑤③④B.②④①⑥⑤③

C.③④①⑤②⑥D(zhuǎn).④①②③⑤⑥

5.對(duì)下面這段話中的畫線部分進(jìn)行改寫。要求：①以“儒家學(xué)者”為開頭；②不改變句子的原

意，但語序可變動(dòng)。（5分）

《詩(shī)經(jīng)》從一開始，盡管還沒有賦予它以儒家經(jīng)典的意義，人們還習(xí)慣地稱它為《詩(shī)三百》，

但它的本來面目就逐步被儒家學(xué)者掩蓋、斷章取義、歪曲篡改，被拿去附會(huì)剝削階級(jí)所需要的

道德倫理觀念。

答：_____________________________________________________________________

6.請(qǐng)指出下列詩(shī)句分別運(yùn)用了賦、比、興的哪種手法。（4分）

①兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

②有匪君子，如切如磋，如琢如磨。

③東市買駿馬，西市買鞍鞫，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。

④問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

⑤關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

答：_____________________________________________________________________

7.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，

每處不超過15個(gè)字。（6分）

雖說中國(guó)有五千年的飲食文化，烹調(diào)方法多種多樣，但在營(yíng)養(yǎng)師們看來①

,這是因?yàn)椤罢簟辈粌H能保持菜肴的原形、原味，烹制出的菜比較清淡，

并且還在很大程度上保存食材的各種營(yíng)養(yǎng)，更符合健康飲食的要求。②

因此我國(guó)一直就有“無所不蒸”的說法。在河北、山西地區(qū)有不少菜就是多種蔬菜混合著蒸,

蒸出來的菜五顏六色，讓人很有食欲，也體現(xiàn)了飲食多樣化的原則。③,

以便能更快地蒸熟。比如將蘿卜、紫甘藍(lán)切成絲，山藥南瓜切成段。蒸熟后，依個(gè)人口味，可

調(diào)汁拌著食用，如加蒜泥、姜醋汁、芝麻醬等。

二、課內(nèi)閱讀鑒賞

閱讀下面詩(shī)歌，完成8-9題。

米營(yíng)

采采米營(yíng)，薄言采之。采采榮首，薄言有之。

采采茶首，薄言掇之。采采茶甘，薄言捋之。

采采茶甘，薄言祜之。采采茶首，薄言趣之。

8.下列對(duì)《琴苜》這首詩(shī)的賞析,正確的一項(xiàng)是（）

A.“采采”，意為采了又采，連用意在突出勞動(dòng)的繁重，所以這首詩(shī)重在表現(xiàn)底層勞動(dòng)者勞作的

辛苦、生活的艱難。

B.這首詩(shī)只改換了六個(gè)詞，顯示了創(chuàng)作者語言的貧乏,所以這首詩(shī)應(yīng)為沒有文化的底層勞動(dòng)者

所作。

C.“米苜”，即車前草，籽多、葉汁多肥美,是家畜喜愛的食物。

D.本詩(shī)語言質(zhì)樸、簡(jiǎn)潔、不加修飾，且只描寫勞動(dòng)場(chǎng)景，應(yīng)為底層勞動(dòng)者所作，所以這首詩(shī)選自

《國(guó)風(fēng)》。

9.這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?表達(dá)了怎樣的主題？

閱讀下面詩(shī)歌，完成10T1題。

插秧歌

楊萬里

田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。

笠是克鰲蓑是甲，雨從頭上濕到胛。

喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：

“秧根未牢蒂①未匝，照管鵝兒與雛鴨。”

10.下列對(duì)《插秧歌》這首詩(shī)的分析和鑒賞,不正確的一項(xiàng)是（）

A.此詩(shī)描繪了一幅雨中搶插秧苗的風(fēng)俗圖畫。全詩(shī)寫得新、奇、快、恬,充分體現(xiàn)了誠(chéng)齋體的

風(fēng)格。

B.這首詩(shī)著力寫雨中搶插稻秧，開篇便動(dòng)手“插秧”：“田夫拋秧田婦接,小兒拔秧大兒插”，

分工何等明確。

C.“拋”“接”“拔”“插”，四個(gè)動(dòng)詞，準(zhǔn)確具體,尤以“拋”字最妙,活畫出秧束雨中飛舞的情

心、O

D.詩(shī)的頸聯(lián),農(nóng)婦招呼農(nóng)夫來用早餐并小憩片刻,可農(nóng)夫卻依然低頭彎腰勞作不輟?！安淮稹北?/p>

示太過勞累，不愿搭話。

11.這首《插秧歌》表達(dá)了詩(shī)人哪些情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

題組B能力提升練

一、語言運(yùn)用

閱讀下面的文字，完成1?3題。

早春，屋外尚有幾分寒意，薄薄的，揮之不去。母親從窗臺(tái)上拿下一根老絲瓜，用一把剪

刀，把絮狀的絲瓜皮剪開，便有黑溜溜的瓜仁兒，一窩蜂地從里邊涌出，粒粒飽滿，滿是淘氣

勁兒。傍著院墻起個(gè)小土堆，趁綿綿春雨，把烏黑的絲瓜種子埋進(jìn)土里。不出幾天，①

,戴一頂精致的小黑帽，小黑帽下邊，是一張嬌小嫩青的笑將，含羞帶

怯，探頭探腦，俏皮可愛。掙脫帽子的束縛，幼弱的瓜苗伸展身子，在春風(fēng)細(xì)雨里茁壯成長(zhǎng)，

漸漸地，綻出綠葉，抽出瓜蔓，昂揚(yáng)著一股向上攀爬的生機(jī)。

轉(zhuǎn)眼進(jìn)入夏天，絲瓜藤蔓撒開了歡兒，爬上木樁，爬上草繩，纏纏繞繞，密密交織。院子

里，肆意綻放的絲瓜花，吹起一支支金色的號(hào)角，隨風(fēng)吐出絲絲縷縷的芬芳。烈日當(dāng)空，暑氣

蒸騰，瓜蔭籠罩處，地上光影斑駁，絲絲涼意沁入心田。

落日西墜，斑駁的影子，斜斜地映在院子里。忽然，②,瓜葉隨風(fēng)

搖曳，瓜蔭隨風(fēng)漾動(dòng)，暑氣隨風(fēng)飄散。紅彤彤的夕陽，泊進(jìn)莽莽蒼蒼的群山。晚飯后，一家老

小，喜歡在瓜架下乘涼。勞作一天的大人們，斜靠在竹椅上，一邊低低地絮談，一邊輕輕地?fù)]

著蒲扇，趕走幾只蚊子。小孩子們呢，或坐在小板凳上，或躺在涼席上，或依偎在大人懷里。

寧?kù)o的庭強(qiáng),流童點(diǎn)點(diǎn),._重重疊疊的遮蔭黑，.直出吏八_鰲蜜妲麗。

1.下列對(duì)文中使用修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.比擬、比喻、排比B.比擬、比喻、夸張

C.對(duì)偶、借代、排比D.對(duì)偶、借代、夸張

2.文中畫波浪線的句子可改寫成：“寧?kù)o的庭院里流螢點(diǎn)點(diǎn)，重重疊疊的瓜蔭里有繁密如雨的

蟲聲。”從語意上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（4分）

答：_____________________________________________________________________

3請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處

不超過10個(gè)字。（4分）

答：____________________________________________________________________________

4.下面文段有四處語病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。（4分）

田鋪大灣是一個(gè)有著600多年歷史的傳統(tǒng)村落，①村里古樸的民居錯(cuò)落有致，②房屋差不

多全是清一色的土墻黛瓦，別有風(fēng)情，③像這樣“藏在深山無人識(shí)”的村莊全縣有幾十處。④

我們以美麗鄉(xiāng)村建設(shè)為抓手，以傳統(tǒng)村落保護(hù)為重點(diǎn)，⑤先后實(shí)施了兩輪改善農(nóng)村人居環(huán)境。

⑥昔日偏僻的小山村變成了古樸整潔的美麗鄉(xiāng)村，⑦吸引了眾多游客前來旅游，⑧年創(chuàng)旅游綜

合收入增加了850多萬元左右。⑨田鋪大坊的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：⑩生態(tài)環(huán)境的好壞是鄉(xiāng)村的最大

優(yōu)勢(shì)和寶貴財(cái)富。

（1）語句：修改為：―

（2）語句：修改為：―

（3）語句：修改為：―

⑷語句：修改為：―

5.（2020?新高考全國(guó)卷H）請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息、，句子

簡(jiǎn)潔流暢，不超過55個(gè)字。（5分）

2020年6月3日上午，中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院在京發(fā)布《中國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告2020》（以下簡(jiǎn)

稱《報(bào)告》）?！秷?bào)告》顯示，2020年我國(guó)糧食生產(chǎn)基本面良好。《報(bào)告》基于統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，利用

中國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)模型（CASM）模擬預(yù)計(jì)，2020年全國(guó)糧食產(chǎn)量將達(dá)到6.7億噸，高于2019年的6.6

億噸。稻谷、小麥和玉米產(chǎn)量將分別達(dá)到2.1億噸、1.3億噸和2.6億噸。糧食種植面積較2019

年略有減少，但單產(chǎn)將有所增加。

答：____________________________________________________________________________

二、拓展閱讀

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成6、7題。

閶門外登溪船五首（其一）

［宋］楊萬里

步下新船試水初，打頭攬載適逢予。

一椽板屋才經(jīng)雨，兩面油窗好讀書。

剩買春風(fēng)木芍藥，亂蓼①來幾竹藤鏟。

清溪浮取松亭子，賞遍千山不要驢。

【注】①號(hào)（zdn）:通''簪"。②源僚（qdchu）:粗竹席。

6.以下對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.首聯(lián)中，“試水初”，剛剛試水；“打頭攬載”，才開始招攬船客，由這兩處就可見溪船之新。

B.頷聯(lián)對(duì)仗工整，“一椽”“兩面”寫出溪船之簡(jiǎn)、小，“才”“好”則抒詩(shī)人對(duì)溪船的喜愛之情。

C.頸聯(lián)中，詩(shī)人用盛開的芍藥裝點(diǎn)溪船，但溪船太簡(jiǎn)陋，只能隨意胡亂地?cái)[放或插在乘幾竹篷

±0

D.尾聯(lián)先描寫了乘舟所見到的青松山亭伴水而來的奇妙，后以夸張手法感嘆了水路溪行的方便。

7.楊萬里的詩(shī)被稱作“誠(chéng)齋體”，風(fēng)格純樸風(fēng)趣。請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

答：_____________________________________________________________________

閱讀下面的文字，完成8?n題。

草木恩典

李丹崖

草的香，似乎只有在兩個(gè)時(shí)間可以聞出來。

一是在被碾壓或攔腰斬?cái)嗟臅r(shí)候。這時(shí)候的草，像是慷慨就義，被鐮刀、被車輪，割斷、

碾壓，散發(fā)出奇特的生命的香。這香味，讓人覺得有一種拿生命才換得來的美。我小時(shí)候喂過

牛，給牛鋤過草，當(dāng)祖母把成捆的青草放到鋤刀下，我奮力揮動(dòng)胳膊，向下一壓，咔嚓，草被

斬成了兩段，旋即散發(fā)出一股誘人的香。我追求這種香，似乎也在一定程度上驗(yàn)證了，人是具

有動(dòng)物性的，格外愛這些草木滋味。

另一是在草被熬煮的時(shí)候。我的父親是一位中醫(yī)，小時(shí)候，我常常愛在他的中藥櫥邊轉(zhuǎn)悠，

可以聞到與眾不同的草木香味，就好像這些香味糾纏在一起，我置身其中，可以免除疾病的侵

擾一樣。遇到病人前來抓藥，父親把那些或葉、或花、或根、或果的中藥材用紗布包起來，放

到砂鍋內(nèi)熬煮，滿屋子的中藥香。在滾沸的高溫作用下，我覺得這樣才能徹徹底底地聞到草木

的香味。

秋天到了，草木走向成熟。似一個(gè)男孩走向青年，一個(gè)女人發(fā)育完善。舊時(shí)，在鄉(xiāng)間，我

喜歡睡在小溪邊的草甸子上，一邊看藍(lán)天白云，一邊嚼草根，我覺得，這簡(jiǎn)直是神仙般的日子。

小時(shí)候，身小力薄的我干不了農(nóng)活，放羊是我唯一的活。我把羊拴在溪邊的小樹上，確保它們

只吃草，不會(huì)啃食莊稼，我就往地上一躺，看著羊羔吃奶，母羊反芻；我呢，則效仿羊的樣子，

去嘗一嘗草根。

羊吃草，在我看來，簡(jiǎn)直是一件藝術(shù)。用舌頭把草攬到嘴里，嚓嚓而食，羊毛潔白似雪，

羊的嘴唇粉紅似桃，青草如翡翠一樣耐看，整幅畫面簡(jiǎn)直太有感覺了。

草木的根深深扎進(jìn)土地，通過葉面來進(jìn)行光合作用，它是最能吸納天地靈氣的。所以，維

生素多蘊(yùn)含在很多青菜當(dāng)中。牛羊通過青草來攝取營(yíng)養(yǎng)，我們?cè)偻ㄟ^牛羊的肉來攝取營(yíng)養(yǎng)，然

后，牛羊和人的糞便又可作為肥料給青草帶去營(yíng)養(yǎng)。這個(gè)循環(huán)看起來有些吊詭，實(shí)際上，又是

多么巧妙的一個(gè)輪回。

青草，在這樣的一個(gè)輪回中，無疑扮演了“雙面人生”。成全人畜，又替人畜打掃垃圾，

還這個(gè)世界天藍(lán)水碧，它們的一生近乎偉大。

我有一位詩(shī)人朋友，他有種奇怪的感覺，每次在城市居住久了，吃得大魚大肉，詩(shī)性會(huì)逐

漸泯滅，會(huì)寫不出東西，這個(gè)時(shí)候，他都會(huì)到山區(qū)的寺院里，找一處周遭長(zhǎng)滿茂密樹木的禪房

來住，日日食蔬，這樣，就能詩(shī)性重返。他說，他獲獎(jiǎng)最多的詩(shī)作，一般都是寺院里的那些草

木和蔬菜給予的。

這是何其美妙的草木恩典！

有時(shí)候，我實(shí)在羨慕那些古人，居住的全部是木材架構(gòu)的房子，戴的帽子是斗笠，披的是

蓑衣，穿的是木屐或草鞋，這樣，才有“一蓑煙雨任平生”的瀟灑?，F(xiàn)如今，你披著滿是塑料

味道的雨衣，穿著不透氣的膠鞋，能“任平生”嗎？

我不是過激，只是想表達(dá)，人一親近草木，就滋生了健康，培育了高雅，構(gòu)建了和諧。草

木的恩典，也許是它們自己都不知曉的義舉，但，一歲一枯榮，它們一直在照做。也多虧了草

木的這份堅(jiān)守、這種任性，才讓我們有機(jī)會(huì)——食草，刷新自己；聞香，愉悅心智；觀色，養(yǎng)

眼醒神。

8.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.草木在被攔腰割斷或碾壓時(shí)會(huì)散發(fā)出奇特的香，這種香有一種用生命換來的美。

B.作者小時(shí)候邊嚼草根，邊看羊吃草，頭腦里對(duì)草木、牛羊、人之間的循環(huán)有了深刻的感悟。

C.詩(shī)人詩(shī)性的泯滅與重返與生活環(huán)境、生活方式密切相關(guān)，草木蔬菜所代表的自然起到了重要

作用。

D.作者借古人親近自然草木，擁有“一蓑煙雨任平生”的情懷，呼吁自然、和諧。

9.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.作者通過自己的親身經(jīng)歷來抒寫“草木恩典”，表達(dá)了真切而深入的感悟思考。

B.文中關(guān)于羊吃草的描寫，色彩鮮明，用詞精準(zhǔn)，比喻形象，具有一種藝術(shù)美。

C.文章圍繞“草木”，把自己與他人、自然與人世、現(xiàn)實(shí)與歷史有機(jī)結(jié)合起來，體現(xiàn)了散文“形

散神聚”的基本特點(diǎn)。

D.全文運(yùn)用了描寫、抒情、說明、議論的表達(dá)方式，由實(shí)而虛逐步揭示了“草木恩典”的內(nèi)涵。

10.文章以“草木恩典”為題，有什么深刻內(nèi)涵？（4分）

答：_____________________________________________________________________

11.”格局，布