期中試卷：河南省許昌市第一中學(xué)2021-2022學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中歷史試題（解析版）

許昌市第一中學(xué)2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)歷史一、選擇題：（以下各題只有一個(gè)正確選項(xiàng)。每題1分，共20分。）1.重慶一中初2016級(jí)某班學(xué)生，參加了以“尋找人類歷史的足跡”為主題的夏令營(yíng)活動(dòng)。主辦方?jīng)Q定先帶他們?nèi)⒂^我國(guó)境內(nèi)已知最早的人類遺址，那他們應(yīng)該去到()A.北京周口店 B.云南元謀C.西安半坡 D.浙江余姚河姆渡【答案】B【解析】目前我國(guó)境內(nèi)已知最早的人類，是距今約170萬(wàn)年的元謀人，元謀人因發(fā)現(xiàn)于云南元謀而得名，所以答案選B。2.某同學(xué)繪制了一幅我國(guó)遠(yuǎn)古居民生活場(chǎng)景的想象圖。下列內(nèi)容與山頂洞人相符的是（）①模樣與現(xiàn)代人基本相同②生活在北京周口店龍骨山山頂洞里③種植水稻，蒸煮米飯④使用打制石器，過(guò)群居生活A(yù).①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】C【解析】根據(jù)所學(xué)可知，山頂洞人處于舊石器時(shí)代，他們模樣與現(xiàn)代人基本相同，生活在北京周口店龍骨山山頂洞里，使用打制石器，過(guò)群居生活，C項(xiàng)正確；河姆渡人種植水稻，蒸煮米飯，排除ABD三項(xiàng)。故選C項(xiàng)。3.對(duì)人類的起源問(wèn)題的研究，最科學(xué)的方式是（）A.搜集神話故事 B.查找《史記》等史書C.研究遠(yuǎn)古化石 D.依靠民間傳說(shuō)【答案】C【解析】生物化石是地球歷史形象展示和重要的鑒證，是研究生物起源和進(jìn)化等的科學(xué)依據(jù)。古生物化石不同于文物，它是重要的地質(zhì)遺跡，是我國(guó)寶貴的、不可再生的自然遺產(chǎn)，C項(xiàng)正確；神話故事的真實(shí)性有待考究，排除A項(xiàng)；《史記》等史書是后人所著，不是研究人類的起源問(wèn)題的第一手史料，排除B項(xiàng)；民間傳說(shuō)不是第一手史料，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。4.人和動(dòng)物最大的區(qū)別是()A.能否直立行走 B.能否使用火C.能否制造工具 D.能否使用工具【答案】C【解析】依據(jù)所學(xué)可知，人類在形成過(guò)程中學(xué)會(huì)了直立行走、使用火、制造并使用工具。而制造工具使人類開始進(jìn)行勞動(dòng)，促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)力的變化，這是人和動(dòng)物的最大區(qū)別，C項(xiàng)正確；直立行走促進(jìn)了大腦的發(fā)育，使人從動(dòng)物界完全分離出來(lái)。此外，其他的類人猿也可以直立行走，排除A；使用火，是人類的一大進(jìn)步，人類的食物發(fā)生了變化，由生食到熟食，但這并不是人和動(dòng)物的最大區(qū)別，排除B項(xiàng)；只有制造了工具，人才能去使用工具，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。5.半坡和河姆渡聚落原始居民過(guò)上定居生活的最主要原因是（）A.火的普遍使用 B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展C.房屋建造技術(shù)的提高 D.使用陶器【答案】B【解析】根據(jù)所學(xué)可知，半坡種植粟，河姆渡人種植水稻，這種農(nóng)耕式生產(chǎn)方式從根本上決定了他們過(guò)定居生活，B項(xiàng)正確；火的普遍使用、房屋建造技術(shù)的提高、使用陶器均是重要原因，排除ACD三項(xiàng)。故選B項(xiàng)。6.下列各圖中，半坡人居住的房屋最有可能是A. B.C. D.【答案】A【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，半坡人居住的房屋是半地穴式房屋，A正確；B是河姆渡人的干欄式建筑房屋，B排除；CD不屬于原始社會(huì)的建筑，排除。故選A。7.一代偉人孫中山的詩(shī)句“中華開國(guó)五千年，神州軒轅自古傳”，反映了我們經(jīng)常講的“上下五千年”的歷史是從下面哪一人物開始？（）A.黃帝 B.炎帝 C.舜 D.禹【答案】A【解析】我們通常所講的“上下五千年”歷史是從黃帝開始的，故答案選A。8.“黃帝部落運(yùn)用能辨明方向的指南車，在戰(zhàn)鼓的激勵(lì)下沖鋒陷陣，最終打敗蚩尤……”文字所述是下列哪次戰(zhàn)爭(zhēng)（）A.阪泉之戰(zhàn) B.涿鹿之戰(zhàn) C.鳴條之戰(zhàn) D.牧野之戰(zhàn)【答案】B【解析】根據(jù)題干“黃帝部落運(yùn)用能辨明方向的指南車在戰(zhàn)鼓的激勵(lì)下沖鋒陷陣，最終打敗蚩尤……”的信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，距今四五千年前，黃帝部族聯(lián)合炎帝部族，跟來(lái)自東方的蚩尤部族在今河北省張家口市涿鹿縣一帶進(jìn)行的一場(chǎng)大戰(zhàn)，蚩尤戰(zhàn)敗，黃帝被推舉為部落聯(lián)盟首領(lǐng)，B項(xiàng)正確；阪泉之戰(zhàn)發(fā)生在黃帝部落與炎帝部落之間，排除A項(xiàng)；鳴條之戰(zhàn)發(fā)生在商滅夏戰(zhàn)爭(zhēng)中，排除C項(xiàng)；武王伐紂與商軍在牧野決戰(zhàn)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。9.“今大道既隱，天下為家．各親其親，各子其子……”這里“天下為家”從誰(shuí)開始？（）A.啟 B.堯 C.舜 D.禹【答案】A【解析】根據(jù)所學(xué)可知，大禹死后，他的兒子啟繼承了權(quán)位，啟的即位，打破了禪讓制，成了歷史上王位世襲繼承制的開端，也就是“公天下”變成了“家天下”，A項(xiàng)正確；堯、舜、禹通過(guò)禪讓制相傳，排除BCD三項(xiàng)。故選A項(xiàng)。10.制作年代尺，可以更有效地學(xué)習(xí)歷史。下面是小明復(fù)習(xí)夏、商、周更迭知識(shí)時(shí)制作的年代尺。其中“？”部分應(yīng)填A(yù).盤庚遷殷 B.武王伐紂 C.平王遷都 D.西周滅亡【答案】B【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，公元前1046年，周武王率軍在牧野之戰(zhàn)中打敗商紂王的軍隊(duì)，商朝滅亡，史稱“武王伐紂”，B項(xiàng)正確；盤庚遷殷發(fā)生在商朝中期，與公元前1046年不符，排除A項(xiàng)；公元前771年西周滅亡，第二年平王東遷，進(jìn)入東周時(shí)期，與公元前1046年不符，排除CD兩項(xiàng)。故選B項(xiàng)。11.我國(guó)古代有“天子九鼎八簋，諸侯七鼎六簋，卿大天五鼎四簋”的說(shuō)法，這體現(xiàn)了A.青銅器適用范圍廣泛 B.青銅器主要用于食器C.青銅器的類型和數(shù)量成為權(quán)力和等級(jí)的象征 D.青銅工藝水平高超【答案】C【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，在原始社會(huì)末期，我國(guó)已出現(xiàn)青銅器。商朝以后，青銅器的數(shù)量增多，種類逐漸豐富，主要用于飲食、祭祀和軍事等方面，功能也由食器等發(fā)展到禮器，成為王公貴族象征身份地位乃至國(guó)家權(quán)力的代表性器物，禮器的類型和數(shù)量反映了權(quán)力的大小和嚴(yán)格的等級(jí)界限。故“天子九鼎八簋，諸侯七鼎六簋，卿大天五鼎四簋”的說(shuō)法，這體現(xiàn)了青銅器的類型和數(shù)量已成為權(quán)力和等級(jí)的象征，C項(xiàng)正確；青銅器適用范圍廣泛，青銅器主要用于食器，青銅工藝水平高超，與“天子九鼎八簋，諸侯七鼎六簋，卿大天五鼎四簋”的說(shuō)法無(wú)關(guān)，排除ABD。故選C項(xiàng)。12.串聯(lián)歷史，進(jìn)行對(duì)比，找出共性，是學(xué)習(xí)歷史的一項(xiàng)重要內(nèi)容，下列關(guān)于夏商西周滅亡的共同原因的表述，正確的是（）A.未能強(qiáng)化國(guó)家機(jī)器B.后期的統(tǒng)治者統(tǒng)治殘暴C.不注重處理與周邊國(guó)家的關(guān)系D.分封諸侯引起內(nèi)亂【答案】B【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，夏朝的最后一位國(guó)王桀，商朝的最后一位國(guó)王商紂，西周的最后一位國(guó)王周幽王。三者貪圖享樂(lè)，統(tǒng)治殘暴。最后導(dǎo)致亡國(guó)，B項(xiàng)正確；未能強(qiáng)化國(guó)家機(jī)器，與夏商西周滅亡無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；不注重處理與周邊國(guó)家的關(guān)系不是夏商西周滅亡的主要原因，排除C項(xiàng)；分封諸侯引起內(nèi)亂不是夏商西周滅亡的主要原因，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。13.生產(chǎn)生活離不開工具的革新，下列生產(chǎn)工具中，代表了春秋時(shí)期較高發(fā)展水平的是（）A. B.C. D.【答案】D【解析】根據(jù)所學(xué)可知，春秋時(shí)期，我國(guó)開始使用鐵農(nóng)具，使土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高，生產(chǎn)力水平得到顯著提高，D項(xiàng)正確；打制石器是舊石器時(shí)代的工具，骨耜是新石器時(shí)代，河姆渡居民的工具，青銅鏟是青銅時(shí)代的產(chǎn)物，都沒(méi)有鐵制工具先進(jìn)，排除ABC項(xiàng)。故選D項(xiàng)。14.我國(guó)古代的很多成語(yǔ)就來(lái)源于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。下列成語(yǔ)與古代事件對(duì)應(yīng)正確的一組是（）A.退避三舍——城濮之戰(zhàn) B.紙上談兵——桂陵之戰(zhàn)C.臥薪嘗膽——長(zhǎng)平之戰(zhàn) D.圍魏救趙——馬陵之戰(zhàn)【答案】A【解析】根據(jù)所學(xué)可知，春秋時(shí)，晉國(guó)同楚國(guó)在城濮（在今山東鄄城西南）作戰(zhàn)，晉文公遵守以前的諾言，把軍隊(duì)撤退九十里，這就是退避三舍，后用來(lái)比喻對(duì)人讓步，不與相爭(zhēng)，A項(xiàng)正確；紙上談兵源于長(zhǎng)平之戰(zhàn)，臥薪嘗膽源于吳越之爭(zhēng)，圍魏救趙出自桂陵之戰(zhàn)，排除BCD三項(xiàng)。故選A項(xiàng)。15.把成都平原塑造成“天府之國(guó)”的第一推動(dòng)力是一座古老的水利工程。這座水利工程是（）A.都江堰 B.靈渠 C.永濟(jì)渠 D.京杭大運(yùn)河【答案】A【解析】根據(jù)所學(xué)可知，戰(zhàn)國(guó)時(shí)，秦國(guó)蜀守李冰主持修建了都江堰，把成都平原塑造成“天府之國(guó)”，A項(xiàng)正確；靈渠在廣西，永濟(jì)渠、京杭大運(yùn)河均在東部，排除BCD三項(xiàng)。故選A項(xiàng)。16.“雖然他的帝國(guó)最終只維系了14年，但他的制度卻成為后世所有帝王將相參照模仿的對(duì)象。”材料里的“他”在地方行政管理方面的貢獻(xiàn)是（）A.統(tǒng)一貨幣、文字 B.確立中央集權(quán)制度C.統(tǒng)一車輛和道路寬窄 D.實(shí)行郡縣制【答案】D【解析】根據(jù)所學(xué)可知，秦朝，前221年～前207年，是由戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)發(fā)展起來(lái)的中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的封建王朝，這個(gè)朝代創(chuàng)立了郡縣制，這一地方行政模式深刻影響了中國(guó)歷史，D項(xiàng)正確；A項(xiàng)是金融、文化，B項(xiàng)是中央制度，C項(xiàng)是交通方面，均不是地方行政制度，排除。故選D項(xiàng)。17.史料能幫助我們很好的解讀歷史。史載“赭衣塞路，囹圄成市”（道路上都是穿罪犯衣服的人，監(jiān)獄里關(guān)滿了囚犯，像市場(chǎng)一樣擁擠），該材料說(shuō)明A.秦朝徭役繁重 B.秦朝賦稅沉重C.秦朝刑法嚴(yán)苛 D.秦朝商業(yè)發(fā)達(dá)【答案】C【解析】根據(jù)所學(xué)可知，秦朝的治國(guó)思想以法家為主，它刑法嚴(yán)苛，結(jié)果造成“赭衣塞路，囹圄成市”，C項(xiàng)正確；材料是從法制方面說(shuō)明秦朝的暴政，材料沒(méi)有體現(xiàn)徭役、賦稅、商業(yè)，排除ABD三項(xiàng)。故選C項(xiàng)。18.某同學(xué)搜集了“揭竿而起”“破釜沉舟”“約法三章”等成語(yǔ)，請(qǐng)你確定一個(gè)主題，應(yīng)選擇（）A.春秋爭(zhēng)霸 B.秦末農(nóng)民起義C.秦滅六國(guó) D.楚漢之爭(zhēng)【答案】B【解析】根據(jù)所學(xué)可知，由于秦朝的暴政，陳勝、吳廣等人揭竿而起，秦末農(nóng)民起義爆發(fā)了，在這一過(guò)程中，項(xiàng)羽破釜沉舟，打敗了秦軍主力，劉邦先入咸陽(yáng)，約法三章，贏得了民心，秦朝滅亡了，B項(xiàng)正確；秦晉之好與春秋爭(zhēng)霸有關(guān)，紙上談兵與戰(zhàn)國(guó)七雄征戰(zhàn)有關(guān)，明修棧道、暗渡陳倉(cāng)體現(xiàn)的是楚漢之爭(zhēng)，排除ACD三項(xiàng)。故選B項(xiàng)。19.漢高祖和他的繼任者漢文帝、漢景帝等吸取秦亡的教訓(xùn)，減輕農(nóng)民的徭役、兵役和賦稅負(fù)擔(dān)，采取的政策（）A.休養(yǎng)生息 B.獎(jiǎng)勵(lì)軍功C以法治國(guó) D.加強(qiáng)中央集權(quán)【答案】A【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，為了鞏固政權(quán)和穩(wěn)定社會(huì)局勢(shì)，漢高祖吸取秦朝因暴政導(dǎo)致速亡的教訓(xùn)，采用了休養(yǎng)生息政策；漢文帝和漢景帝統(tǒng)治時(shí)期繼續(xù)推行休養(yǎng)生息政策，注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，減輕賦稅、徭役，重視“以德化民”，提倡勤儉治國(guó)。文景時(shí)期，政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國(guó)力強(qiáng)盛，人民生活安定，史稱“文景之治”。A項(xiàng)正確；獎(jiǎng)勵(lì)軍功、以法治國(guó)、加強(qiáng)中央集權(quán)，在題干內(nèi)容中的史實(shí)不符，排除BCD項(xiàng)。故選A項(xiàng)。20.以下是中國(guó)古代一位歷史人物年譜（部分）。對(duì)此解讀正確是公元前141年公元前136年公元前129年公元前127年公元前118年公元前87年即皇帝位置五經(jīng)博士派衛(wèi)青等北擊匈奴頒布“推恩令”下令鑄造五銖錢崩，葬于茂陵A.該年譜用年號(hào)紀(jì)年B.秦始皇開創(chuàng)了皇帝制度C.該帝王在位35年D.漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝【答案】D【解析】根據(jù)所學(xué)可知，漢武帝時(shí)，頒布“推恩令”，削弱王國(guó)勢(shì)力，漢武帝時(shí)，采取多種措施，使大一統(tǒng)國(guó)家得到鞏固，故選D；材料中年譜不是用年號(hào)紀(jì)年，排除A；材料反映的是漢武帝，B不符合題意，排除；漢武帝在位54年，C錯(cuò)誤。二、非選擇題：（共5小題，30分。）21.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一

圖一北京人使用的石器圖二河姆渡遺址出土的稻谷材料二圖一刻有文字的甲骨圖二西周利簋及銘文請(qǐng)回答：（1）觀察材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從圖一、圖二中可分別獲取到什么歷史信息？（2）觀察材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)圖一的歷史價(jià)值。（一條即可）圖二印證了哪個(gè)歷史事件？（3）除了上述了解歷史信息的途徑外，你還知道哪些獲取歷史信息的途徑？請(qǐng)舉一例。【答案】（1）北京人使用打制石器；河姆渡原始居民種植水稻。（2）價(jià)值：甲骨文是我國(guó)已發(fā)現(xiàn)的年代最早、體系較完整的文字。我國(guó)有文字可考的歷史就是從商朝開始的。甲骨文的造字方法有象形、會(huì)意、形聲、指事、假借等，對(duì)中國(guó)文字的形成和發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。事件：武王伐紂。（3）查閱文獻(xiàn)檔案、觀看歷史紀(jì)錄片、考察遺址等?！窘馕觥浚?）根據(jù)材料一中圖一“北京人使用的石器”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，北京人使用打制石器；根據(jù)圖二“河姆渡遺址出土的稻谷”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，河姆渡原始居民種植水稻。（2）根據(jù)材料二中圖一“刻有文字的甲骨”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，商周時(shí)期刻在龜甲或獸骨上的文字，叫做甲骨文。1898年清人王懿榮首次發(fā)現(xiàn)，有單字4500個(gè)，已識(shí)別1500多個(gè)。甲骨文記錄和反映了戰(zhàn)爭(zhēng)、農(nóng)業(yè)、官制、醫(yī)學(xué)、天文歷法等。是我國(guó)已發(fā)現(xiàn)的年代最早、體系較完整的文字。我國(guó)有文字可考的歷史就是從商朝開始的。甲骨文的造字方法有象形、會(huì)意、形聲、指事、假借等，對(duì)中國(guó)文字的形成和發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，圖二“西周利簋及銘文”記述了武王伐紂的史實(shí)。（3）結(jié)合所學(xué)可知，除了文物、遺跡等可以獲取歷史信息，還可以通過(guò)查閱文獻(xiàn)檔案、觀看歷史紀(jì)錄片、考察遺址等獲取歷史信息22.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一“華夏民族，非一族所成。太古以來(lái)，諸族錯(cuò)居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也?！薄?jiǎn)⒊讹嫳液霞凡牧隙蛑拥ぶ熘恍ぃ蛔闶谔煜?，于是乃?quán)授舜。授舜，則天下得其利而丹朱病；授丹朱，則天下病而丹朱得其利。堯曰：“終不以天下之病而利一人?！薄妒酚洝の宓郾炯o(jì)》材料三禹立，勤勞天下，日夜不懈。通大川，決壅塞，鑿龍門，降通漻水以導(dǎo)河。疏三江五湖，注之東海，以利黔首。——《呂氏春秋·古樂(lè)》（1）從材料一中可以看出華夏民族的形成有什么特點(diǎn)？（1條即可）（2）材料二反映了我國(guó)古代傳說(shuō)中的什么制度？這種制度對(duì)當(dāng)今社會(huì)有何借鑒意義？（一條即可）（3）從材料三中可以看出禹治水采用了什么方法？（4）結(jié)合材料三及所學(xué)知識(shí)說(shuō)說(shuō)大禹有哪些精神值得我們學(xué)習(xí)？（2條即可）【答案】（1）諸族交融而成。（2）禪讓制，選賢任能。（3）疏導(dǎo)。（4）勵(lì)精圖治、艱苦奮斗?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】根據(jù)所學(xué)和材料一“華夏民族，非一族所成。太古以來(lái)，諸族錯(cuò)居，接觸交通”可知，諸族交融而成?！拘?wèn)2詳解】根據(jù)所學(xué)和材料二“終不以天下之病而利一人”可知，這就是禪讓制，今天應(yīng)選賢任能?！拘?wèn)3詳解】根據(jù)所學(xué)和材料三“通大川，決壅塞，鑿龍門，降通漻水以導(dǎo)河。疏三江五湖”可知，這是疏導(dǎo)。小問(wèn)4詳解】根據(jù)所學(xué)和材料三“勤勞天下，日夜不懈”可知，這體現(xiàn)的精神是，勵(lì)精圖治、艱苦奮斗。23.歷史上的變法與改革不同程度上促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一平王立，東遷于洛邑，辟戎寇，平王之時(shí)，周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱齊、楚、秦、晉始大，政由方伯（諸侯）。——《史記·周本紀(jì)》材料二管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民于今受其賜?！墩撜Z(yǔ)》材料三及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞。雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國(guó)而雄諸侯。——《漢書?食貨志》（1）根據(jù)材料一你能獲取了哪些歷史信息？（兩條即可）（2）材料二認(rèn)為齊桓公成為春秋首霸的主要原因是什么？（一條即可）（3）根據(jù)材料三概括商鞅變法的主要措施及影響（措施兩條，影響一條）（4）你認(rèn)為上述歷史現(xiàn)象出現(xiàn)的根本原因是什么？【答案】（1）平王東遷洛邑、王室衰微、諸侯爭(zhēng)霸。（2）任用管仲進(jìn)行改革。（3）承認(rèn)土地私有，允許自由買賣；獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)。富國(guó)強(qiáng)兵，為統(tǒng)一六國(guó)奠定基礎(chǔ)。（4）生產(chǎn)力的發(fā)展推動(dòng)社會(huì)的變革?！窘馕觥浚?）根據(jù)材料一“平王立，東遷于洛邑，辟戎寇，平王之時(shí)，周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱齊、楚、秦、晉始大，政由方伯（諸侯）。”能夠獲取平王東遷洛邑、王室衰微、諸侯爭(zhēng)霸等信息。（2）根據(jù)材料二中“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下”可知，齊桓公任用管仲進(jìn)行改革，為其稱霸奠定基礎(chǔ)。（3）根據(jù)材料三中“壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞?！苯Y(jié)合所學(xué)可知，說(shuō)的是商鞅變法中：承認(rèn)土地私有，允許自由買賣；獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)的內(nèi)容。根據(jù)材料三中“雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國(guó)而雄諸侯。”結(jié)合所學(xué)可知，商鞅變法使秦國(guó)富國(guó)強(qiáng)兵，為統(tǒng)一六國(guó)奠定基礎(chǔ)。（4）根據(jù)材料一中“王室衰微、諸侯爭(zhēng)霸”，材料二中“管仲改革”，材料三中“商鞅變法”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這些事件發(fā)生在奴隸社會(huì)瓦解，封建社會(huì)形式時(shí)期。因此，生產(chǎn)力的發(fā)展推動(dòng)了社會(huì)的變革。24.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是學(xué)術(shù)思想非常活躍的時(shí)期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一“夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人?！薄凹核挥?，勿施于人?！薄墩撜Z(yǔ)》材料二“我無(wú)為，而民自化，我好靜，而民自正，我無(wú)欲，而民自樸”——《道德經(jīng)》材料三夫嚴(yán)刑者，民之所畏也；重罰者，民之所惡也?！嵋允敲魅柿x愛(ài)惠之不足，而嚴(yán)刑重罰之可以治國(guó)也。——《韓非子》請(qǐng)回答：（1）根據(jù)材料一指出孔子的核心思想是什么？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，孔子在教育上做出了哪些貢獻(xiàn)？（2）根據(jù)材料二指出老子的政治主張是什么？他的治國(guó)理念在哪個(gè)朝代得到重用？（3）材料三中韓非子的思想主張是什么？（4）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想百家爭(zhēng)鳴，對(duì)今天社會(huì)主義建設(shè)有哪些啟示？（一條即可）【答案】（1）仁；擴(kuò)大了教育范圍，指出學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。（2）無(wú)為而治，西漢。（3）嚴(yán)刑重法。（4）百花齊放、百家爭(zhēng)鳴?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】根據(jù)所學(xué)和材料一“夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”可知，這體現(xiàn)的是仁；他在教育上的貢獻(xiàn)有，擴(kuò)大了教育范圍，指出學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。【小問(wèn)2詳解】根據(jù)所學(xué)和材料二“我無(wú)為，而民自化”可知，這是老子的政治主張——無(wú)為而治；他的治國(guó)理念在西漢得到重用。【小問(wèn)3詳解】根據(jù)所學(xué)和材料三“吾以是明仁義愛(ài)惠之不足，而嚴(yán)刑重罰之可以治國(guó)也”可知，這體現(xiàn)的是嚴(yán)刑重法?！拘?wèn)4詳解】根據(jù)所學(xué)和材料可知，啟示有，百花齊放、百家爭(zhēng)鳴。25.統(tǒng)一是中國(guó)歷史發(fā)展的主流，加強(qiáng)中央集權(quán)有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一圖一圖二材料二“今諸侯或連城數(shù)十，地方千里，緩則驕奢易為淫亂，……愿陛下令諸侯推恩分