2024-2025學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中模擬卷（含答案）

2024-2025學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中模擬卷

（滿分120分，考試用時(shí)120分鐘）

第一部分（23分）

1.閱讀語(yǔ)段，完成各題。

春天姍姍來(lái)遲，陽(yáng)光和煦,燕子呢喃，草長(zhǎng)鶯飛。nGn綠的麥苗從土里鉆了出來(lái)，與田邊的高樹俯

仰生姿。微風(fēng)拂面，令人心曠神怡，湖水波光粼粼，柳絲輕拂河堤。輕捷的鳥兒總是唱著1近0亮的歌，

呼朋引伴地賣弄著清脆的喉嚨,大地?zé)òl(fā)出勃勃生機(jī)。賞花踏青的男女老少，離開(kāi)喧囂的城市奔向田野。

喜歡露營(yíng)的人，在幽寂的山澗旁駐足，把帳篷安扎在潺潺的溪水邊，熱衷拍攝的人背起相機(jī)，長(zhǎng)途跋涉，

奔赴天涯海角。人們沉醉在明媚的春光里，不負(fù)韶華。

（1）（4分）閱讀上面文字，根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。

11包綠（）（2）1道。亮（）（3）河堤（）（4）熱衷（）

（2）（2分）結(jié)合語(yǔ)境解釋語(yǔ)段中畫橫線的詞語(yǔ)。

和煦：賣弄：

2.七年級(jí)（1）班開(kāi)展“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

（1）在“展示自我”環(huán)節(jié)中，小明準(zhǔn)備了自我介紹，并為此寫了一段介紹自己的文字，里面有幾處寫錯(cuò)了，

請(qǐng)你幫他修改。

我叫小明，今年十二歲，是一個(gè)性格內(nèi)向的學(xué)生。平時(shí)我不大出門，就是在家里看看書。【A】通過(guò)

這次‘有朋自遠(yuǎn)方來(lái)''的專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我知道了許多交友的方法。【B】我以后要和朋友多交流、多認(rèn)識(shí)，

[C]我還要向同學(xué)和老師不恥下問(wèn)，來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

①（1分）【A】句有語(yǔ)病，應(yīng)將刪去。

②（1分）【B】句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)修改為：。

③（1分）【C】句用詞不當(dāng)，應(yīng)將“"改為“

（2）下面是活動(dòng)中的三道題，請(qǐng)你回答。

①（2分）本次專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，除了“展示自我”這一環(huán)節(jié)外，你還想安排哪兩個(gè)環(huán)節(jié)？（每個(gè)環(huán)節(jié)不超過(guò)

6個(gè)字）

環(huán)節(jié)一：環(huán)節(jié)二：

②（2分）小紅要到好朋友小云家里玩，小紅問(wèn)小云：“你媽媽在家嗎？”如果是在古代，小紅應(yīng)該稱呼小

云的媽媽為（）A.令尊B(yǎng).家母C.令堂D.阿姨

③（3分）你知道古代人們交友的不同稱謂嗎？請(qǐng)寫一寫。

示例：童年時(shí)代要好的朋友（竹馬之交）

A.沒(méi)有抵觸、感情融洽的朋友（）B.經(jīng)歷過(guò)艱難困苦的朋友（）

C.平淡如水的朋友（）

3.（7分）詩(shī)文名句默寫。

（1）,洪波涌起。（《觀滄?！罚?/p>

（2）我寄愁心與明月，o（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（3）,應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。（《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）

（4）正如《論語(yǔ)》十二章中“_______________,”一句所說(shuō)，興趣是激勵(lì)學(xué)習(xí)的最好老

師。

（5）《峨眉山月歌》一詩(shī)中，點(diǎn)明主旨，抒發(fā)詩(shī)人離情別緒的詩(shī)句是,0

第二部分（47分）

下面是小文推薦給校刊的兩首詩(shī)歌，請(qǐng)你閱讀，并完成各題。

（甲）（乙）

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄峨眉山月歌

李白李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。

4.（3分）下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.甲詩(shī)題目中的“左遷”指降職，詩(shī)人聽(tīng)說(shuō)王昌齡被貶為龍標(biāo)尉，于是寫了這首詩(shī)。

B.甲詩(shī)首句寫景兼點(diǎn)明時(shí)令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。

C.乙詩(shī)中“入”和“流”兩個(gè)動(dòng)詞，寫出了月映清江的美景，還暗點(diǎn)月夜行船之事。

D.乙詩(shī)構(gòu)思巧妙，五個(gè)地名巧妙點(diǎn)出行程，造成空間迅速轉(zhuǎn)換之感，突出船行之快。

5.（2分）同是寫月，甲、乙兩詩(shī)抒發(fā)的情感有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

閱讀【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)選段，完成各題。

【甲】陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元

方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩浚骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹?/p>

日：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不

顧。一《陳太丘與友期行》

【乙】司馬光七歲，凜然如成人。聞講《左氏春秋》，愛(ài)之，退為家人講。即了其大旨。自是手不釋卷，

至不知饑渴暑寒。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中，眾皆棄去。光持石擊甕，破之。水迸，兒得活。

——元末阿魯圖《宋史》

6.（2分）請(qǐng)用/標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（各限標(biāo)一處）

君與家君期日中至不知饑渴暑寒

7.（4分）解釋下列加點(diǎn)的詞。

（1）去后乃至（2）元方入門不顧（3）自是手不釋卷（4）眾皆棄去

8.（4分）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

（1）待君久不至，己去。_________________________________________________________________________

（2）光持石擊甕，破之。_________________________________________________________________________

9.（4分）結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌膬?nèi)容，分析兩個(gè)人物形象的異同點(diǎn)。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

【材料一】

單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱.蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái),

有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)娛蚣；還有斑螫，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤

和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便

可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像

人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑根要好得遠(yuǎn)。

（節(jié)選自魯迅《從百草園到三味書屋》）

【材料二】

①如果以一天中的時(shí)間來(lái)對(duì)應(yīng)四季，當(dāng)然春天是早晨，夏天是中午，秋天是黃昏，冬天是夜晚。如果

以樂(lè)器來(lái)對(duì)應(yīng)四季我想春天應(yīng)該是小號(hào)，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圓號(hào)和長(zhǎng)笛。要是以這園

子里的聲響來(lái)對(duì)應(yīng)四季呢？那么，春天是祭壇上空飄浮著的鴿子的哨音，夏天是冗長(zhǎng)的蟬歌和楊樹葉子嘩

啦啦地對(duì)蟬歌的取笑，秋天是古殿檐頭的風(fēng)鈴響，冬天是啄木鳥隨意而空曠的啄木聲。以園中的景物對(duì)應(yīng)

四季，春天是一徑時(shí)而蒼白時(shí)而黑潤(rùn)的小路，時(shí)而明朗時(shí)而陰晦的天上搖蕩著串串楊花；夏天是一條條耀

眼而灼人的石凳，或陰涼而爬滿了青苔的石階，階下有果皮，階上有半張被坐皺的報(bào)紙；秋天是一座青銅

的大鐘，在園子的西北角上曾丟棄著一座很大的銅鐘，銅鐘與這園子一般年紀(jì)，渾身掛滿綠銹，文字已不

清晰；冬天是林中空地上幾只羽毛蓬松的老麻雀。還可以用藝術(shù)形式對(duì)應(yīng)四季，這樣春天就是一幅畫，夏

天是一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，秋天是一首短歌或詩(shī)，冬天是一群雕塑。以夢(mèng)呢？以夢(mèng)對(duì)應(yīng)四季呢？春天是樹尖上的

呼喊，夏天是呼喊中的細(xì)雨，秋天是細(xì)中的土地，冬天是干凈的土地上的一只孤零的煙斗。

②因?yàn)檫@園子，我常感恩于自己的命運(yùn)。

③我甚至現(xiàn)在就能清楚地看見(jiàn)，一旦有一天我不得不長(zhǎng)久地離開(kāi)它，我會(huì)怎樣想念它，我會(huì)怎樣想念

它并且夢(mèng)見(jiàn)它，我會(huì)怎樣因?yàn)椴桓蚁肽钏鴫?mèng)也夢(mèng)不到它。

（節(jié)選自史鐵生《我與地壇》有刪改）

10.（3分）材料一畫線句子，朗讀時(shí)你會(huì)重讀哪些字或詞，用“?”在句中你選擇的字或詞的下面標(biāo)注重音,

并說(shuō)明理由。

單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。

11.（2分）在史鐵生筆下，四季是樂(lè)器，是園子里的聲響，院子里的景物，是藝術(shù)形式……發(fā)揮聯(lián)想和想

象，將以下句子補(bǔ)充完成。

如果以來(lái)對(duì)應(yīng)四季，我想，___________________________________________________________________

12.（3分）百草園是魯迅兒時(shí)的樂(lè)園，地壇撫慰了史鐵生痛苦的內(nèi)心，百草園和地壇是屬于他們自己的一

方'小天地”，見(jiàn)證童年的快樂(lè)，啟發(fā)成長(zhǎng)的智慧。相信你也有這樣的一方‘小天地”，請(qǐng)寫出來(lái)并闡述理由。

閱讀文章，完成后面各題。

低頭的甜瓜

崔安寧

①每年春天，母親都會(huì)種一棚甜瓜。

②去年，母親忙著走親戚，便囑咐我來(lái)移植甜瓜苗。在移苗的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有一棵甜瓜苗不僅細(xì)弱

瘦小，還一直卷著葉子低著頭。雖然家里種植甜瓜，但我卻沒(méi)有太多的管理經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)一番思索，我還是

把這棵甜瓜苗移進(jìn)了大棚里。

③將所有甜瓜苗都移植好后，我開(kāi)始在手機(jī)里搜索甜瓜苗低頭的原因。大多數(shù)人說(shuō)，缺水會(huì)導(dǎo)致甜瓜

苗營(yíng)養(yǎng)缺失，從而使它低頭。于是，我從家里提來(lái)一桶水，讓這棵苗喝了個(gè)痛快。幾天后，所有的甜瓜苗

都在茁壯成長(zhǎng)，唯獨(dú)那棵低頭的甜瓜苗，垂頭喪氣地站在那里，毫無(wú)生機(jī)。母親見(jiàn)它如此頹廢，急忙去藥

店配了些甜瓜專用的生長(zhǎng)素和常用藥，給它反復(fù)噴了好幾次。

④一周之后，所有的甜瓜苗都長(zhǎng)大了。那棵低頭的瓜苗好像積攢了無(wú)數(shù)個(gè)愁心事，雖然它的葉片平整，

但還沒(méi)有改掉愛(ài)低頭的毛病。母親見(jiàn)狀，又請(qǐng)來(lái)親戚們來(lái)幫忙看瓜苗。親戚們來(lái)了一波又一波，他們給這

棵甜瓜苗開(kāi)了很多治療偏方，還拿來(lái)了不少甜瓜的特效藥。經(jīng)過(guò)我們的多次實(shí)驗(yàn).什么效果都沒(méi)有。最后，

母親只能去請(qǐng)教我們村里的種植能手王大爺。經(jīng)過(guò)一番描述，王大爺認(rèn)為這棵瓜苗在育苗前就損壞了根基，

所以后期也供不上養(yǎng)分，沒(méi)有力氣抬頭。母親對(duì)王大爺?shù)脑捝钚挪灰桑谑俏覀冇珠_(kāi)始馬不停蹄地給這棵

低頭苗灌生根的肥料，以此幫助這棵瓜苗快速“昂首挺胸”。

⑤就算如此悉心照料，這棵甜瓜苗的情況也從未好轉(zhuǎn)。為了不影響其他瓜苗的生長(zhǎng)，我們只好把它種

在棚外一個(gè)向陽(yáng)的地方，任其自由生長(zhǎng)。

⑥幾個(gè)月后，棚里的甜瓜已經(jīng)成熟，采摘工作也漸漸提上了日程。當(dāng)我們的甜瓜采摘結(jié)束后，我突然

在棚邊看到那棵愛(ài)低頭的甜瓜。此時(shí)的它早已萎靡不堪，所有的葉子枯黃地蜷縮著，低頭的病也更加嚴(yán)重，

整棵甜瓜的枝蔓都軟軟地趴在地上，猶如一條沒(méi)有靈魂的繩子。于我而言，這棵甜瓜早已沒(méi)有存在的意義，

出于清掃障礙的目的，我把整棵瓜都拔了起來(lái)。

⑦就在此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這棵瓜苗的藤上，竟然長(zhǎng)著一個(gè)圓潤(rùn)飽滿的甜瓜。這個(gè)甜瓜不僅瓜型漂亮，吃起

來(lái)更是甘甜多汁。甜瓜的味道不僅彌漫在我的嘴里，也撫慰了我的心頭。這棵甜瓜因?yàn)榈皖^而被我們放棄，

但它在我們的有色眼鏡下，并沒(méi)有自暴自棄，反而努力積蓄力量，奮力生長(zhǎng)。生活中的我們，又何嘗沒(méi)有

過(guò)低頭的經(jīng)歷？假如我們也如這棵甜瓜一樣，在有限的條件內(nèi)，低頭修行，積累力量，是不是也會(huì)結(jié)出自

己的碩果呢？

⑧如今，每當(dāng)我覺(jué)得生活不盡如人意時(shí)，總會(huì)想一想這棵低頭的甜瓜。我想，低頭并不是狼狽不堪,

也不代表丟盔棄甲，反而是勇往直前的開(kāi)始。就像這棵甜瓜苗一樣，終會(huì)結(jié)出最美的果實(shí)！

（選自《邵陽(yáng)晚報(bào)》2023年4月7日，有刪改）

13.（3分）請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填一個(gè)字（動(dòng)詞），梳理文章內(nèi)容。

種甜瓜—甜瓜一移甜瓜一甜瓜一甜瓜

14.（3分）文章以“低頭的甜瓜”為標(biāo)題，有何妙處？

15.（3分）文章第⑤段在文中起到什么作用？結(jié)合選文內(nèi)容，試作簡(jiǎn)要分析。

16.（6分）賞析下列句子的表達(dá)效果。

（1）親戚們來(lái)了一波又一波，他們給這棵甜瓜苗開(kāi)了很多治療偏方，還拿來(lái)了不少甜瓜的特效藥。（從

加點(diǎn)詞的角度賞析）

（2）此時(shí)的它早已萎靡不堪，所有的葉子枯黃地蜷縮著，低頭的病也更加嚴(yán)重，整棵甜瓜的枝蔓都軟軟

地趴在地上，猶如一條沒(méi)有靈魂的繩子。（從修辭的角度賞析）

17.（2分）如何理解第⑦段中劃線句子“甜瓜的味道不僅彌漫在我的嘴里，也撫慰了我的心頭?！敝屑狱c(diǎn)字

的含義。

18.（3分）名著閱讀，從下面兩個(gè)小題中任選一題作答。

（1）如果魯迅要為《朝花夕拾》中的人物建一個(gè)微信群，名為“朝花夕拾'之溫馨的回憶”。下面哪個(gè)人物不

能入群？請(qǐng)選出人物并說(shuō)明理由。

阿長(zhǎng)范愛(ài)農(nóng)衍太太

（2）《朝花夕拾》中魯迅記錄了自己生命中出現(xiàn)的一些人物，有一些給人留下了深刻印象。如長(zhǎng)媽媽，梳理

有關(guān)描述她的內(nèi)容，分析其性格特點(diǎn)。

第三部分（50分）

19.（50分）閱讀下面一段話，按要求作文。

對(duì)于劉湛秋來(lái)說(shuō)，四季雨中的自然世界，是一縷芬芳；對(duì)于史鐵生來(lái)說(shuō)，那北海的菊花，是一縷芬芳；

對(duì)于李白來(lái)說(shuō)，高懸峨眉的家鄉(xiāng)月，是一縷芬芳；對(duì)于冰心來(lái)說(shuō)，風(fēng)雨中護(hù)衛(wèi)紅蓮的荷葉，是一縷芬芳;

對(duì)泰戈?duì)杹?lái)說(shuō)，真摯守候的金色花，是一縷芬芳……在你的記憶深處，一定也有那么一縷芬芳，幸福了

你的歲月，溫暖了你的時(shí)光。

請(qǐng)以“留在記憶里的芬芳”為題，寫一篇文章。

要求:①立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外）；②說(shuō)真話，抒真情；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地

名；④書寫工整，不少于600字。

1.（6分）

（1）（4分）嫩噫dizhong

（2）（2分）溫暖，暖和原指有意顯示、炫耀。這里夸鳥兒叫聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。

2.（10分）

（1）（3分）

①（1分）“通過(guò)”或者“使”

②（1分）我以后要和朋友多認(rèn)識(shí)、多交流。

③（1分）不恥下問(wèn)虛心請(qǐng)教

⑵（7分）

①（2分）講交友故事設(shè)計(jì)交友卡片（填寫任意兩個(gè)即可）

②（2分）C

③（3分）a.莫逆之交b.患難之交c.君子之交

3.（7分）

秋風(fēng)蕭瑟隨君直到夜郎西遙憐故園菊知之者不如好之者好之者不如樂(lè)之者

夜發(fā)清溪向三峽思君不見(jiàn)下渝州

4.（3分）B

5.（2分）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》以“明月寄愁”，抒發(fā)詩(shī)人對(duì)朋友的懷念、同情和牽掛；《峨眉山

月歌》借月抒情，抒發(fā)江行思友（思鄉(xiāng)）之情。

6.（2分）君與家君/期日中至/不知饑渴暑寒

7.（4分）才回頭看放下離開(kāi)

8.（4分）

（1）（2分）等你很久，你沒(méi)到，己經(jīng)離開(kāi)了。

（2）（2分）司馬光拿起石頭砸缸，缸破了。

9.（4分）相同點(diǎn)：臨大事，處變不驚，沉著冷靜，機(jī)智，有解決問(wèn)題的能力。不同點(diǎn)：【甲】文中元芳:

方正，能言善辯，有禮有節(jié)，剛正，勇于維護(hù)自己以及父親的尊嚴(yán)?！疽摇课闹兴抉R光：少年老成，愛(ài)

讀書，孜孜不倦，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，聰慧，善于分享。

10.（3分）示例：?jiǎn)问侵車亩潭痰哪鄩Ω粠В陀袩o(wú)限趣味。重讀“單是”“短短的”“無(wú)限”，強(qiáng)調(diào)了

百草園的無(wú)限樂(lè)趣，突出魯迅童年生活的單純快樂(lè)，哪怕只是短短的泥墻根也是樂(lè)趣無(wú)窮，表現(xiàn)出兒童特

有的情趣，表達(dá)了作者對(duì)百草園的喜愛(ài)之情和對(duì)童年生活的眷戀。

11.（2分）示例一：如果以水果來(lái)對(duì)應(yīng)四季，我想春天是蘋果，夏天是芒果，秋天是石榴，冬天是

橙子（示例二：如果以文藝來(lái)對(duì)應(yīng)四季，我想，春天是詞，夏天是詩(shī)，秋天是散文，冬天是小說(shuō)。）

12.（3分）示例：我的小天地是學(xué)校圖書館靠窗的一個(gè)小角落。當(dāng)我心情低落的時(shí)候，坐在窗邊，陽(yáng)光暖

暖地照著，手捧一本書，在安靜的閱讀中慢慢平復(fù)自己的情緒，書架上那滿滿的書仿佛也散發(fā)出溫煦的光

芒，給予我安慰和鼓勵(lì)。

13.（3分）救（治）拔（清）吃（嘗）

14.（3分）①點(diǎn)明寫作對(duì)象是一棵低頭的甜瓜；②甜瓜低頭是貫穿全文的線索；③暗含文章主旨，人生不

如意時(shí)，要如低頭甜瓜一樣勇往直前；④設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣。

15.（3分）承上啟下（過(guò)渡），承接上文我和母親想盡辦法救治和照料這棵低頭的甜瓜苗，引出下文我放棄

這棵瓜苗，將它移出大棚的內(nèi)容。（意思相近即可）

16.（6分）

（1）（3分）加點(diǎn)的詞語(yǔ)都是數(shù)量多、頻率高的意思，用在句子里表明母親想了很多辦法來(lái)救治這棵低頭的

甜瓜苗，也為后文因無(wú)法救治而放棄這棵苗埋下伏筆。（意思相近即可）

（2）（3分）這句話用了比喻擬人的修辭手法。把萎靡不堪的甜瓜苗比作沒(méi)有靈魂的繩子，生動(dòng)形象地寫出

了奄奄一息的樣子，也表達(dá)了我對(duì)他的無(wú)能為力。（意思相近即可）

17.（2分）“撫慰了我的心頭”指的是作者的心靈得到了安慰和啟發(fā)。這棵甜瓜因低頭而被放棄，但它沒(méi)有

自暴自棄，反而努力積蓄力量，奮力生長(zhǎng)，最終結(jié)出了完美的甜瓜，讓作者感動(dòng)也讓作者懂得了在有限的

條件內(nèi)，低頭修行，積累力量，也能收獲自己的成功的道理。（意思相近即可）

18.（3分）任選一個(gè)

（1）“衍太太”不能入群。衍太太和藹可親的外表下，隱藏著壞心眼，因?yàn)樗龑?duì)孩子們的危險(xiǎn)或不良行為進(jìn)

行“鼓勵(lì)”，不懂事的孩子們才喜歡她。

⑵魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽懷有深厚的感情：《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》是專門回憶和紀(jì)念她的文章，《從百草園到三味書屋》

中提到了長(zhǎng)媽媽講美女蛇的故事，《五猖會(huì)》中也提到了長(zhǎng)媽媽。魯迅筆下的長(zhǎng)媽媽是一個(gè)有許多缺點(diǎn)和守

舊觀念，卻讓魯迅充滿敬意和懷念的人物。長(zhǎng)媽媽是一個(gè)普通的勞動(dòng)?jì)D女的典型。她不做作，對(duì)就是對(duì)，

錯(cuò)就是錯(cuò)。她說(shuō)的許多規(guī)矩，大都是可笑的，但可