高三新材料作文題目

高三新材料作文題目xx年高考新材料作文考前訓練十六題及審題立意詳解1．閱讀下面兩則材料，根據(jù)要求作文。材料一古希臘著名演說家戴摩西尼年輕的時候為了提高自己的演說能力，躲在一個地下室練習口才。由于耐不住寂寞，他時不時就想出去溜達溜達，心總也靜不下來，練習的效果很差。無奈之下，他橫下心，揮動剪刀把自己的頭發(fā)剪去一半，變成了一個怪模怪樣的“陰陽頭”。這樣一來，因為頭發(fā)羞于見人，他只得__打消了出去玩的念頭，一心一意地練口才，演講水平突飛猛進，最終成為了世界聞名的大演說家。材料二1830年，法國作家雨果同出版商簽訂合約，半年內交出一部作品，為了確保能把全部精力放在寫作上，雨果把除了身上所穿毛衣以外的其他衣物全部鎖在柜子里，把鑰匙丟進了小湖。就這樣，由于根本拿不到外出要穿的衣服，他__斷了外出會友和游玩的念頭，一頭鉆進小說里，除了吃飯與睡覺，從不離開書桌，結果作品提前兩周脫稿。而這部僅用5個月時間就完成的作品，就是后來聞名于世的文學巨著《巴黎圣母院》。要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲；不少于800字。審題立意精析及優(yōu)秀作文1.審題指導這是一道新材料作文題，構思前應先讀懂材料。題中的兩則事例都說明這樣一個道理：斷掉退路來逼著自己成功，是許多智者的共同選擇。立意提示：一個人要想干好一件事情，想成就一番事業(yè)，就必須心無旁騖、全神貫注地追逐既定的目標；在漫漫人生路上，當我們難于駕馭自己的惰性和欲望、不能專心致志前行時，不妨斬斷退路，逼著自己全力以赴地尋找出路，往往只有不留下退路，才能更容易地贏得出路，最終走向成功。例文引路愿化扁舟沒有什么可以使我停留/除了目的/縱然兩岸有玫瑰/有綠蔭/有寧靜的港灣/我是不系之舟?！}記向往夢中的博雅塔，在圓形的綠地守望自己的夢想。為了走近她，我愿化為扁舟，即使道阻且長，也要溯洄求之。憑著不滅的熱情將希望點燃，我在一燈如豆的暗夜里且歌且吟，博雅塔化為對岸的伊人，若隱若現(xiàn)中用她恒久的魅力召喚著我。前行的書海浪高一浪，但每次波浪襲來，都夾雜著歷史雄渾的回音。那聲“破釜沉舟”的斷喝增強了我面對惡浪的信心。我愿在風口浪尖緊緊握住手里的舵，任憑日月旋轉，它是我不變的航標。我將“退路”拋棄在云間天涯，我將信誓掛在風帆浪尖。前行的書海低潮不斷。消沉中我看到太史公堅毅的雙眸。一介書生與威武大帝分庭抗禮，斷然接受酷刑又毅然埋頭著書。他將“退路”丟在世人冷嘲熱諷的眼神中，他將退路丟在令人齒冷心寒的羞辱里。他把執(zhí)著的信念化作如椽大筆，將自己的英雄夢、男兒志、肝膽心熔鑄成顆顆閃光的墨字。我將這種精神化為扁舟前行的動力，面對一次次低潮，不屈不撓。與風雨搏斗才會抵達目的地。在與風雨相逢時，我將“狹路相逢勇者勝”的信條當作寒光凜凜的長劍。風中亮劍，雨中拼搏，龍般騰躍，雷般狂嘯，風聲雨聲濤聲里，我是一葉鋼筋鐵骨的舟，以虎嘯龍吟的氣勢，劈波斬浪，一路航行。愿化扁舟。皎潔的月光里，博雅塔憑欄遙望，揮手召喚。我看到她閃閃的星眸，我看到她熠熠的光彩。我微笑著揮劍斬斷身后的纜繩，破釜沉舟，不屈不撓，勇敢亮劍，風雨無阻，向彼岸駛去。愿化扁舟，前行是唯一的使命。有位哲人說：社會是鍋沸騰的開水，關鍵看用什么材料投入。第一種是生雞蛋，第二種是胡蘿卜，第三種是干茶葉。結果呢？第一種被煮硬了，不再有夢想與鮮活。第二種被煮軟了，變成軟塌塌的胡蘿卜泥，隨遇而安，遷就規(guī)則。而第三種呢，干巴巴的茶葉漸漸舒展開來，一鍋清水變成噴香的茶水。當人被世界改造時，是一種滋潤的、舒展的、找到自我的狀態(tài)，同時憑借自己的力量又一次次改造世界。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲；不少于800字。2.審題指導生雞蛋——煮硬了——社會并未改變：一味排斥社會，憤世嫉俗；冷漠無情、消極避世，無助于社會的進步。胡蘿卜——煮軟了——把社會攪得更渾：一味屈從社會的灰色原則；圓滑世故，助長社會惡性循環(huán)。干茶葉——釋放自己——使社會芳香撲鼻：無論面對怎樣的社會現(xiàn)實、處于怎樣的人生處境，都會積極投入社會，堅守自己的原則，努力綻放自己的能量價值，潛移默化地影響著周圍的環(huán)境。材料中的三樣東西，正是社會生活中的三類人；材料中三樣東西的結果，正是社會生活中三類人不同的人生結局。材料顯然肯定贊揚的是第三種人生態(tài)度?？梢赃@樣表述最佳立意：(1)成就自我，奉獻自我；(2)把握自我，實現(xiàn)自我；(3)融入社會，變革社會。例文引路做一品香茗在社會這鍋沸騰的開水中，我們踽踽獨行，同樣懷著一顆豪情壯志的心，同樣有著改造世界的夢想，但經(jīng)過這開水的孕育，我們最終會是什么？當我們選擇成為雞蛋與胡蘿卜，只能品嘗失敗的滋味。當美國作家歐?亨利選擇放棄生命時，就已印證了成為雞蛋的失敗。他禁受不住別人的名利高于自己，他看不慣那光環(huán)降落在別人的身上，他是那舍棄夢想與鮮活的雞蛋的化身，不能迎合世界，最終一顆文學巨星隕落谷底。當__的腐敗最終使他飽貪惡果時，那胡蘿卜早已被開水煮軟。作為重慶的市委書記，他忘記了自己剛上任時的壯志與使命，在開水中逐漸抹去棱角，變得圓滑世故。殊不知，當胡蘿卜軟成泥時，也是他在社會的開水中的最后時刻。做不迎合世界的雞蛋或遷就規(guī)則的胡蘿卜，最終只會失敗。選擇成為香茗，張開懷抱迎接社會。當茗茶浸入開水中時，它沒有選擇縮成一團，而是將自己舒展開來，迎接這開水的洗禮。雖然有時開水的溫度過高，卻一直找尋著自己最滋潤的狀態(tài)。錢偉長好比那杯茗茶，他以較高成績考入清華大學，但物理成績卻只有5分，本應報考文科專業(yè)的他，在當時的社會狀態(tài)中，卻毅然決然“棄文從理”?！拔乙祜w機，我要造大炮?！彼菈阎緟s樸素的一句話，影響了他整個半生的命運。也許，如果錢老沒有張開懷抱來迎接社會，他也許只是一名無聞的作家。但當他展開自己時，他已因自己的行為成為一杯噴香的茗茶。選擇成為香茗，用自己的香氣感染社會。郭明義，一名工程師，卻用自己的香氣感染社會，那棕色的奉獻精神，已將開水染色；大山老計，最美司機，最美媽媽，雖是普通的工人、職員，卻將那一份敬業(yè)愛崗、關愛他人的“香氣”彌漫到整個社會的開水中，顯然，那份精神在開水中早已香氣撲鼻。社會這鍋開水，沸騰著，鳴叫著，如果我們過于極端排斥社會，變得憤世冷漠，或過于屈從于社會的灰色原則，變得圓滑世故，最終只會被社會淘汰，甚至阻礙社會的進步。如果我們選擇成為茶葉，張開懷抱投入社會，并用自己的香氣改變社會，最終會發(fā)現(xiàn)，開水與我同色，同味，我已成為一品香茗。窗外有一只小雀，它不會飛翔，也不會盤旋，它不能像那些大的禽類那樣順著氣流，直上白云蒼穹之間，作大俯瞰或大航行。它是一個現(xiàn)實主義者，從一棵樹到另一棵樹，從一個樓檐到另一個樓檐，生存于市井之中，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。它那么小，落在枝上就是近視眼中的一個黑點，是逗號還是句號都看不清。低飛，跳躍，啄食，梳理羽毛，發(fā)出永遠幼稚的鳴叫，在季節(jié)的變化中堅忍或歡快。它是點綴在人類生活過程當中的活標點：落在冬季枯枝上時，是逗號；落在某一個墻頭上時，是句號；好幾只一起落在電線上時，是省略號；求偶時一對兒追逐翻飛，累了落在上下枝時，是分號。它們被人所起的名字，是麻雀。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲；不少于800字。3.審題指導材料中麻雀的生活圖，所體現(xiàn)的無疑是市井鄉(xiāng)間那些平凡而普通的人們的生活和精神，也就是所謂“草根”的象征符號。根據(jù)材料各處重心，可得出如下立意：(1)從麻雀的角度①雖然平凡，也能坦然自適。②雖然平凡，也自有其幸福。③雖然平凡，也自有其價值。(2)從人與麻雀關系的角度①有些人或事物雖然渺小平凡，卻是我們生活中的另一面風景。②有些人或事物雖然渺小平凡，但同樣應該值得我們尊重。例文引路小人物的價值蝴蝶雖小，但它讓百花齊放，讓世界變得萬紫千紅；水汽雖小，但它匯集成了藍天中自在的云朵，讓天空不再單調；麻雀雖小，但同樣給我們的世界添彩，因為它平庸而不自卑，因為它心中有著對生命價值的信念。小人物可以有不一樣的精彩，就像小麻雀可以成為點綴人類生活過程當中的活標點一樣。小人物有感天動地的孝心，因為他有著感恩的心靈。一條布袋可以帶帶相傳，陳斌強從媽媽手中接過布袋，像媽媽背起自己一樣背起媽媽，堅持不懈，是媽媽對他的愛教會了他如何愛，是媽媽的一句“我要和兒子在一起”教會了他如何愛，是媽媽臉上洋溢出的天真的笑教會了他如何愛。他一定沒有想到自己這樣的做法所帶給自己的是“感動中國人物”，他的孝足以感動我們，感動中國?！靶⒏^倫足可矜”，他是感嘆號，讓我們感嘆，讓我們敬佩。小人物有甜甜蜜蜜的愛情，因為他有著對生活的熱情。一根拐杖，一個用舊了的藥箱，一件穿了很久的白大褂，一抹暖人心的笑，這就是熱愛生活的周月華。當她的生命開始有艾起的身影時，她有了左腿，她的行醫(yī)路上不再只有沉默，她不再寂寞。艾起承諾背她一輩子，多么簡單的一句話，艾起真的就做到了，只要有人要看病，艾起就背起月華，年復一年。月華的心中不只有艾起，還有村中的病號，而艾起的心中只有月華。月華皎潔，愛正慢慢地升起，他們的愛情是省略號，他們臉上洋溢的幸福的笑容告訴中國：我們的愛情未完待續(xù)。小人物有舍生忘死的精神，因為他有著對生命的關愛。沒有多想一秒，她沖上前去，推開了死亡面前的學生，而她卻失去了雙腿。張麗莉的舉動為我們詮釋了教師的含義，她對學生的那種愛促成了她的義舉，她的毫不猶豫的義舉又震撼著多少心靈冷漠的人。她的樂觀讓我們重新認識了“80后”，她在輪椅上的笑容似乎更加動人。張麗莉對生命的愛，是她生活中也是我們生活中的分號，只進行了一部分，生命還在繼續(xù)，只是更換了別樣的方式而已。我們是否經(jīng)常感嘆生不逢時，生不逢地？我們是否經(jīng)常感嘆命運對我們不公？我們是否經(jīng)常感嘆自己一生平淡，毫無色彩？其實生活中有幾個是頂天立地、鶴立雞群的人物？我們多數(shù)人只能做小人物，小人物也有小人物的光彩，小人物也有小人物的價值。一粒深埋地下的種子，必須以生命的奔跑歷經(jīng)寒冬，沖破厚厚的土層，才能將生命的綠意伸向藍天。一滴小水珠，必須以生命的奔跑流入小溪，奔向江河，匯入大海，才會永不枯竭，才能成就其博大。一顆蠶蛹，必須以生命的奔跑經(jīng)歷各種艱難和痛苦，才能成為一只美麗的蝴蝶，翩躚于萬紫千紅的春天。奔跑是能量蓄積后的爆發(fā)，是一種速度，一種力量，一種品質，一種質量和效率。生活__，人生__，每當太陽升起時，就應該毫不遲疑地向前奔跑。生命不息，奔跑不止。要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲；不少于800字。4.審題指導這是一道新材料作文題，整則材料都是圍繞“奔跑”來闡述的。材料首先以三個排比段向我們闡述了“奔跑”的巨大作用；最后兩段是總結、提升，指出“奔跑”與我們生活的關系。我們寫作時要圍繞“奔跑”這一中心，但又不能僅僅停留在“奔跑”的表層，而應該挖掘材料的深層內涵，由動物聯(lián)想到人生，由奔跑聯(lián)想到競爭、拼搏和奮斗；可描摹漫漫人生旅途上的“奔跑”圖景，可展現(xiàn)生活道路上的“奔忙”畫面，可抒寫青春花圃中熊熊燃燒的“奔放”激情，可流露奮斗拼搏中由衷發(fā)出的“奔波”感喟。當然，還可以縱議自己終生都要竭力“奔向”的某一個既定的生活目標、追尋的理想王國、“有奔頭”的精彩人生，等等。例文引路陽光下也要保持奔跑的姿勢有這樣一句話：“沒有傘的孩子，在風雨中只能奮力奔跑?！边@句話不知激勵了多少處于困境中的失敗者。然而，在現(xiàn)代生活的沖擊下，大多數(shù)人在安逸中迷失了前進的方向，喪失了斗志，于是，我要說：“在風和日麗的天里，奮力奔跑不是更加有情趣嗎？陽光下也要保持一種奔跑的姿勢?！痹陲L雨中奔跑，我們獲得了前進的勇氣與戰(zhàn)勝困境的決心，我們堅守“任憑風吹雨打，勝似閑庭信步”，殊不知，在陽光下奔跑會讓我們迸發(fā)出一股狂熱的動力，激勵我們在成功時謙虛謹慎，更上一層樓。鄧亞萍取得了無數(shù)的獎項，獲得過國內外無數(shù)項榮譽，可以說她的頭頂上是一片晴天碧藍，但是她仍然堅持不懈地奔跑，她去劍橋，去北大艱辛求學，執(zhí)著地不停地追求。于是，她是一個優(yōu)秀的運動員，更是一個渾身散發(fā)人格魅力、令人尊敬的人。在風和日麗下奔跑會讓你愈練愈強，獲得強大的生存能力，練就一雙能在暴雨中奮力搏擊的翅膀。老鷹與小雞同出一族，然而老鷹經(jīng)過不懈的努力終于獲得翔飛天空的能力，而小雞在安逸中只能跨越低矮的墻頭。試想，如果老鷹在安逸中享樂，失去了搏擊藍天的斗志與理想，與雞群為伍，那么還會有“鷹立雞群”的一天嗎？縱觀古今中外，偉大的學者、科學家、音樂家、作家，他們的成功之路不乏明麗，然而他們不會停在陽光下享受，因為他們懂得，停止奔跑會讓自己變得愚鈍。人生是一個不停奔跑的過程。著名學者錢學森在取得“兩彈一星”的偉大成就后，仍然致力于中國航天事業(yè)的發(fā)展，不貪戀榮華富貴與他國優(yōu)厚的待遇，這就是偉大學者身上煥發(fā)出的照耀今人后人的希望曙光。還有已故的文學泰斗__先生，一生為我國古文化事業(yè)做出了重大貢獻。季老先生也并沒有因自己頭頂一片藍天而停止奮力奔跑啊。過分舒適安逸的生活挫傷了我們的斗志，鈍化了我們的生存能力，日益激烈的殘酷競爭也向我們昭示：伸開你的雙臂，在陽光下奔跑，練就一雙愈挫愈勇的翅膀，足夠抵擋暴風雨的襲擊！盡管風和日麗，也要奮力搏擊；盡管豐衣足食，也要全力播種；即使安享太平，也要強化生存能力。唯有如此，你的生命之光才會沖破黑暗的死寂，帶來無限的光明！《禮記》曰：“君子慎獨?！痹髮W者許衡一日外出，因天氣炎熱，口渴難耐。正好路邊有一棵梨樹，行人紛紛去摘梨解渴，只有許衡一人不為所動。有人問他：“為什么你不摘梨呢？或許這梨根本就沒有主人?！痹S衡說：“梨雖無主，我心有主?！闭埜鶕?jù)以上材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。5.審題指導這是一是新材料作文題，讀懂材料，把握住材料要旨很關鍵。此則材料由兩點構成：一是《禮記》中的一語，二是元代大學者許衡的一個“梨雖無主，我心有主”的故事。材料中“慎獨”和“梨雖無主，我心有主”是關鍵語。我們據(jù)此可以概括出兩個角度的話題——自律(自我約束)和自主?！吧鳘殹笔侨鍖W的一個重要概念，一般理解為“在獨處無人注意時，自己的行為也要謹慎不茍”(《辭?！?，或“在獨處時能謹慎不茍”(《辭源》)?！吧鳘殹?，其實就是“慎心”，要誠其意，在各種物欲的誘惑面前，靠“心”把持住自己——不管是酒色財氣，總歸“吾心有主”，不為所動。例文引路君子慎獨毛澤東曾說：“一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事?！蹦敲赐瑯拥?，一個人在大庭廣眾之下做一個君子不難，難的是獨處時也做君子?！吧鳘殹笔且环N高境界的道德修養(yǎng)。我國古代的賢者很早就明白：君子處世，所慎在獨。早在《禮記》中就有記載：“莫顯乎微，故君子慎其獨也。”歷覽前賢，歷史上道德彰顯之人莫不慎獨。圣人孔子，不僅在朝堂之上嚴遵“君君臣臣”之儀，在顛沛流離之途也堅守君子之禮，席不正不坐，語非禮不言。詩人屈原，雖身處濁世，慘遭罷黜流放，仍能“沐后彈冠，浴后更衣”。四知堂上那一聲斷喝：“天知，地知，你知，我知，何謂無人知！”令污者抱頭鼠竄，令美德彪炳千古，從而成為“君子慎獨”的最好注腳?！吧鳘殹笔且粋€人對自己的誠實。一個人只有對自己誠實，方能對他人守信。《五元燈會》上曾載有這樣一則故事：由于戰(zhàn)亂，普陀寺的眾禪者決定遷移廟址。在遷徙途中，只有豫通大師一人堅持早課，從不荒廢。有人勸曰：“此處無佛，大師可不必如此?！痹ネù髱煷鹨毁首釉唬骸按颂師o佛，我心有佛。既誠我心，是誠我佛?！焙靡粋€“既誠我心，是誠我佛”！其實每個人的心中都有一尊佛——自己的良心。大庭廣眾之下的君子是眾人的君子，只有獨處一室之時的君子，才是自我的君子。君子慎獨，對自己誠實，就像是空谷中的幽蘭，即使無人知曉，也始終散發(fā)清香；而那些不懂得“慎獨”之人，徒然地欺騙著自己的良心，內心最終會成為一間臭不可聞的鮑魚之肆！“慎獨”還是一種對自己的審視。每當夜深人靜、獨處一室時，當顏面億代未易的星圖高懸頭頂時，你能夠因為無須顧及旁人而放縱身心嗎？不，燦爛的星空遙望著你，皎潔的月亮守望著你。隱隱地，有一種聲音，仿佛是靈魂對自己的拷問。在這獨處的靜謐里，君子慎獨，他的靈魂始終謹慎不茍。當一輪新月升起，照在空寂的幽谷里，有一株獨生的蘭花，冰清玉潔，直立在自己的芬芳中。就在這獨處的正直中，它贏得了滿天星光。xx高考模擬題作文匯編（4）1.閱讀下面的材料，按要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）近來，多地街頭來來往往的許多小孩子、青少年戴著“頭上長草”的發(fā)卡，這種發(fā)卡一經(jīng)推出即受到某類群體的喜愛，這些卡通發(fā)卡有小草、小蘑菇、玫瑰等花花草草造型，到處刮起流行旋風。對此，有人欣然接受，認為此舉可以舒緩壓力和焦慮；有人不以為然，認為頭上插草有點不吉利，許多人表示“至少我不會戴”。要求：白選角度，白定立意，白擬題目；文體特征鮮明；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。[寫作提示]本題是一道社會現(xiàn)象類材料作文題，這是近幾年高考作文的一個熱點題型，充分體現(xiàn)公民意識、洋溢著強烈的時代責任感。立意角度上，可以從贊同那些喜愛的群體的角度出發(fā)，他們喜愛是有原因的，因此可以立意為：愛美之心人皆有之；喜歡就表現(xiàn)出來；以更開放、輕松的心態(tài)對待新事物；求變；張揚個性，等?？梢詮馁澩笳叩慕嵌瘸霭l(fā)，他們不贊成此例流行也是有原兇的，可以立意為：不盲目跟風；理性看待流行；新出現(xiàn)的事物也要符合傳統(tǒng)心理、傳統(tǒng)文化。當然也可以從各自的反面來加以立論，只要言之成理，言之有據(jù)。2、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。著名學者顧頡剛大學畢業(yè)后花幾年工夫，寫了許多文章，來做孟姜女故事研究。有人問他：“你做的這種研究到底有什么用處？”他只回答了一句話：“沒有什么用處，只是我高興！”他在1924年寫的論文《孟姜女故事研究》被劉半農(nóng)譽為“二千五百年來一篇有價值的文章”。這則材料引發(fā)了你怎樣的思考與感悟？請選擇一個角度，自定立意，自擬題目，自選文體（詩歌除外），不得宿構和抄襲。寫一篇不少于800字的文章。3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）1889年，高達300米的埃菲爾鐵塔在巴黎塞納河左岸建成，莫泊桑、左拉、小仲馬等300多位文化名流聯(lián)名抵制，他們還組織了一場示威游行，理由是“巴黎不適應這么一個__鐵家伙”。不過，抵制不久后就消失了，參與游行的莫泊桑后來經(jīng)常到鐵塔的二樓就餐。xx年，北京為了奧運會修建了鳥巢、水立方和鴨蛋一樣的國家大劇院，很多人痛心疾首，極盡嘲諷挖苦之能事，理由是“北京有故宮和四合院就足夠了，不適應這些太西方、太現(xiàn)代的東西”。不過到了今天，一部關于北京的宣傳片中若沒有這些建筑的影子，你會懷疑地問：“這是最近拍的片子嗎？”要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。4、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。（40分）有一個人幾乎每天早晨都會急匆匆地到早餐店吃面，但從未感覺出面有什么特別的滋味。有一個星期天的早晨，他再去吃面，在悠閑的用餐過程中，感覺面的味道特別鮮美。當他問餐館老板時，老板說：“今天的面配料和制作過程與平時完全一樣，每天的味道也一樣，不一樣的是你自己。你給味蕾時間，味蕾才給你真滋味?！币螅孩僮詳M題目；②自選角度，自定立意；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。[寫作提示]這是一篇材料作文，審題是，可抓住材料中的關鍵信息構思立意，最后一句“你給味蕾時間，味蕾才給你真滋味”為關鍵信息，時間、味蕾、滋味三者關系，可理解為只有細細的品味生活，才能體會到生活的美。還可以延伸下去，給生活一點時間，去慢慢的感悟與享受人生中的快樂與滋味。5、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）一位泥塑大師，年輕時就喜歡玩泥巴，捏各種小蟲之類，先后遭到母親和妻子的反對；但他還是堅持要玩。起初，老是拿捏不準，用力過重，就會變形；用力太輕，則不能成形。為了把蟲子捏得像模像樣，他經(jīng)常跑到田間地頭，仔細觀察蟲子的形狀和神態(tài)，回到家就開始捏。后來越捏越有興趣，便不惜代價，買來泥塑材料。為了提高塑藝，不管哪里有泥塑展，他都會去參觀，一有感悟，立馬回家捏搗。感覺不大滿意，便推倒重來。后又拜師學習，切磋琢磨。久而久之，他塑造的蟈蟈、螳螂、蚱蜢、蝴蝶、蟬等栩栩如生，受到專家的高度評價，曾多次獲得國際金獎。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！緦懽魈崾尽窟@則材料，可以從多角度立意。如從“他”在遭到母親、妻子反對的情況下還是堅持玩泥塑，最終取得成功的角度，可立意為：凡事貴在堅持，堅持就是勝利等；從用力過重過輕都會影響造型的角度，可立意為：凡事都要把握一個“度”等；從“他”為把蟲子捏得像模像樣，經(jīng)常跑到田間地頭仔細觀察的角度，可立意為：生活是藝術的源泉等；從“他”“越捏越有興趣，便不惜代價，買來泥塑材料”的角度，可立意為：興趣是事業(yè)成功的前提；欲取之，必先予之等；從“他”為了提高塑藝，不管哪里有泥塑展，他都會去參觀以及拜師學習的角度，可立意為：應博采眾長，虛心學習等；從“他”感覺不大滿意，便推倒重來的角度，可立意為：不滿是向上的車輪；很多事情都不可能一蹴而就等。6.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)兩枚雞蛋有一次碰到一起。左邊的雞蛋對右邊的雞蛋說：“伙計，咱們生活優(yōu)哉游哉，快樂似神仙，唯一的不足就是外面的硬殼束縛了手腳。我想出去，自由發(fā)展。”左雞蛋急于破殼，密切注視周圍，女主人經(jīng)過，左雞蛋求助，女主人拿過雞蛋，輕輕叩擊碗沿兒，蛋殼“啪”的一聲，破裂了。左雞蛋如愿以償，躍入碗中。入鍋以后，雞蛋變成了食物。其實，右雞蛋也想打破自己的外殼。于是，它醞釀力量，爭取自己從里面沖破硬殼。右雞蛋積聚能量，寂寞了二十一天。最后，它用頭一頂，蛋殼自然裂開，毛茸茸的小雞跳了出來，一個鮮活的生命開始了它的歷程。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。7.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）喜劇演員賈某在一檔節(jié)目中“惡搞”了花木蘭，被一個叫作“木蘭文化研究中心”的組織揪住不放，強烈要求賈某向全國人民道歉。賈某道歉后，有些人似乎受到了啟發(fā)。道長孟某發(fā)長文批判導演陳凱歌新作《道士下山》揚佛抑道，影響宗教和睦，要求陳導向道教界、向社會道歉；六小齡童認為賈某道歉開了一個好頭，要求惡搞《西游記》的影視劇也要道歉。對此，網(wǎng)上意見不一，有贊同道歉的，認為惡搞不等于創(chuàng)新，不能為博眼球將經(jīng)典惡俗化；也有替賈某、陳導等叫屈的，認為創(chuàng)新可以打破樊籬，況且花木蘭、孫悟空等原本就是虛構的文學形象；更有網(wǎng)友戲謔“金庸塑造了眾多邪道形象，強烈建議孟道長起訴金庸，保衛(wèi)道教”。該不該道歉，你怎么看？要求選好角度，確定立意，明確文體，白擬標題；不要脫離材料[寫作提示]從需要道歉的角度分析，演繹經(jīng)典固然可以創(chuàng)新，但起碼要尊重經(jīng)典，對經(jīng)典懷有敬畏之心，不能將惡搞等同于創(chuàng)新，將惡心等同于開心。參考立意：(1)要有敬畏之心，創(chuàng)新也要守住底線；(2)樹立正確的價值觀，凈化社會風氣。從不需要道歉的角度分析，什么樣的改變才算創(chuàng)新，誰也說不清，花木蘭、孫悟空等原本就是虛構的文學形象，不屬于哪家哪戶哪個研究組織，沒有觸犯版權，憑什么一些研究機構或個人要求他人道歉？難道你們的就是經(jīng)典？就是遵循事實？參考立意：(1)允許創(chuàng)作的多元化，不能動不動就羅織罪名，百花齊放才是春；(2)自信者自強，白卑者敏感，包容才能大氣。（如有其他立意，符合材料含意即可，以上提示僅供參考）8、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文?，F(xiàn)代作家魯文·達里奧講過一個寓言：伊甸園里，有一株最美麗的玫瑰，有一個魔鬼對她說：“你的確很美。不過……你沒有用。你看看為生靈提供食物的大樹——玫瑰啊，美麗是不夠的……”于是玫瑰像夏娃一樣受了誘惑——想變得有用。她去請求上帝：“您能把我變得有用嗎？上帝回答道：”如你所愿，我的孩子。”就這樣，世界上有了第一顆卷心菜。讀了以上材料，你有何感想？寫一篇不少于800字的文章。要求：①選定角度，自擬題目。②不得脫離材料內容及含義范圍作文。③除詩歌外，文體不限。④不得抄襲，不得套作。/9、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）普通大蔥只能長一米高，山東章丘大蔥卻能長到近兩米。人們起初認為這是品種問題。有人把章丘大蔥引種到外地，結果長得和普通大蔥沒什么兩樣，有人把外地大蔥引種到章丘，結果長得跟章丘大蔥一般高。于是許多人認為水土氣候是關鍵因素。有位學者較真，他特地跑到章丘住下來，觀察大蔥完整的種植過程，揭開了其中奧秘。選種、育苗、施肥、澆水、鋤草、捉蟲，這些環(huán)節(jié)跟其他地方一樣，無任何特殊之處。但這位細心的學者發(fā)現(xiàn)，從大蔥破土萌發(fā)的那天起，章丘農(nóng)民就每天往大蔥植株上培土，大蔥長高一點，泥土就培高一點。每次培土的厚度只有幾毫米，剛好讓大蔥露出頭，使它不至于因窒息枯萎。大蔥要想獲取陽光空氣，就必須鉚足勁兒往上拔個兒。泥土培得越來越高，章丘的大蔥也就長得越來越高。要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。[寫作提示]壓力與成才；不斷拼搏才能走向輝煌；實踐出真知等。10、閱讀下面的文字,按要求作文。(60分)有一只小鷹告訴媽媽說將來要飛遍全球,媽媽高興地鼓勵它要努力學習和掌握各種飛行技術。小鷹苦練飛行技術,專心致志,對其余的事一概不聞不問。幾天后,媽媽叫小鷹一起去覓食,小鷹認為這種小事毫無意義,認為媽媽不該打擾它。媽媽說:“飛行訓練應該包括尋找食物。否則,起飛的第一天就要挨餓,第二天就無力升空,第三天就會餓死?！弊x了上面的材料,你有怎樣的聯(lián)想或思考?請就此寫一篇文章。要求:①自選角度,自擬標題;②文體不限(詩歌除外),文體特征鮮明;③不少于800字;④不得抄襲,不得套作。[寫作提示]從本則材料來看,小鷹不愿去覓食,看似微不足道的小事,其實卻是實現(xiàn)你的凌云之志的入口。從每一件小事做起,多做準備。慎重考慮十件小事,或許只有一件能派上用場,但如果不去想其他九件,你就有可能被它們阻礙。小鷹有了目標,但是它只有大目標,沒有小目標。換句話說,它只有長期目標而沒有短期目標。這樣也是不行的。天下沒有大事,只有一件件平凡的小事,任何偉大或宏偉的目標都是由一些小目標一點一點積累而完成的。那些一心想干大事的人恐怕永遠找不到英雄用武之地。從小鷹目標的確定,我們可以看出小目標和大目標之間的關系是循序漸進的,要明白按部就班的原理——先會爬行,才會走路;學會走路,才會跑步。運用按部就班的原則,才能將目標規(guī)劃成具體可行的指引。先由小處著手,一旦較小的目標實現(xiàn)之后,就更具信心去完成大目標。隨之而來的是你的期望也跟著提高。隨后,長期目標也唾手可得。大目標是你的根本,是你的方向。倘若你沒有大的目標,你很可能“知足”——津津樂道于眼前的得益,從而過高估計了自己的能力,認為所謂的“成功目標”只是一蹴而就的事,用不著花大力氣。于是,你經(jīng)常為自己設定觸手可及的“目標”,憑著小聰明和慣性就“手到擒來”,不免沾沾自喜,久而久之,你就放松了素質的鍛煉和能力的培養(yǎng),退化了聰明才智,一旦需要向更高更強的目標進發(fā)時,你就無能為力,只能跌足長嘆了。11、閱讀下面的文字,按要求作文。(60分)小和尚問禪師:“我早起晚睡,打坐念經(jīng),自忖再沒有誰比我更用功了,為什么我總無法開悟?”禪師拿了一個葫蘆、一把粗鹽,交給小和尚,讓他把葫蘆裝滿水,再把粗鹽放進去溶化。不久,小和尚跑回來說:“葫蘆太小,鹽塊太多,我裝進去的鹽怎么都化不了。”禪師說:“裝滿水的葫蘆,搖不動,攪不得,鹽塊如何化得了?你一天到晚用功,卻不留時間來思考,怎能開悟?”小和尚問:“難道不用功可以開悟嗎?”禪師:“修行如彈琴,弦太松,彈不出聲音;弦太緊,又會斷裂。中正平和之心才是悟道之本?！弊x了上面的材料,你有怎樣的聯(lián)想或思考,請就此寫一篇文章。要求:①自選角度,自擬標題;②文體不限(詩歌除外),文體特征鮮明;③不少于800字;④不得抄襲,不得套作。[寫作提示]小和尚勤奮學習,卻沒有收獲。禪師用葫蘆里化鹽為喻,告訴小和尚,學習中留出時間來思考是很關鍵的。據(jù)此可從以下角度立意:學而不思則罔;留下一點空間容自己轉身,留下一些時間讓自己思考;等。小和尚又問不用功可以開悟嗎,禪師以琴弦發(fā)聲為喻,告訴小和尚,心態(tài)平和才能悟道。據(jù)此可從以下角度立意:做事要把握好度;保持平和心態(tài),坦然面對人生;心態(tài)與學習;等。禪師善于開導小和尚。據(jù)此可從“正確的教育方式能啟人心智”的角度立意。考生還可以從學習的角度談思考、心態(tài)對學習的影響。12、閱讀下面的文字,按要求作文。(60分)眼鏡熊是南美洲的特產(chǎn)。因為眼鏡熊的眼睛里能分泌出一種昂貴的香腺,所以經(jīng)常遭到人類的捕殺。眼鏡熊極難對付,人類就利用它的惻隱之心,來對它進行捕獲。人類派出一個人跟蹤眼鏡熊,一旦被眼鏡熊發(fā)現(xiàn),那人就裝出一副可憐的樣子,還得傷心地流眼淚。此時,眼鏡熊的怒氣就會立即消失,并且它也會跟著流淚。待它決定放棄對人的攻擊時,潛伏在一邊的其他人就將眼鏡熊制伏。就這樣,眼鏡熊的數(shù)量日益減少了。慢慢地,這一古老的、用流淚的方式來激起眼鏡熊惻隱之心的捕熊方法,終于失傳了?，F(xiàn)在,眼鏡熊不但都成了“瞎子”,而且眼睛里的香腺也沒有了。讀了上面的材料,你有怎樣的聯(lián)想或思考?請就此寫一篇文章。要求:①自選角度,自擬題目;②文體不限(詩歌除外),文體特征鮮明;③不少于800字;④不得抄襲,不得套作。[寫作提示]這段材料主要寫人類惡意濫殺眼鏡熊的行為及其后果?？忌鷮忣}時要注意具體材料具體分析,立意切入角度要緊扣材料,小而精,要避免大而無當?shù)牧⒁?。參考立意角?高三材料作文審題立意訓練一、寓言類1．有一個人為大家奉獻了畢生的力量，于是，人們在他老得不能行動的時候用盡所有能夠稱贊的詞匯稱贊他。一個人對此感到肉麻，表示不滿。他吹滅了在他面前的蠟燭，說：“一個人的生命不就像這樣一根蠟燭，一吹就滅嗎?它怎么跟太陽永恒的光輝相比呢?”一個智者說：“你太謙虛了。一個人的肉體可以像蠟燭，一吹即滅，但是，一個偉人的思想和功績，卻可以像太陽的光輝，光耀萬代啊!”【命題指導】這則寓言通過兩個人的對話揭示了人生價值的意義。審題時要注意“一個智者”的話，根據(jù)這句話可立意：人的偉大奉獻，世界上只有精神是永恒的；偉大與平凡；人生追求：永恒。2．有好事者從小河里取了一些水，并把這些水裝進高高的玻璃杯，放在豪華的桌子上。水很高興，得意洋洋地說：“以前我總是匍匐在別人的腳下，現(xiàn)在我終于可以高高在上揚眉吐氣了。”正說著，只聽“啪”的一聲，玻璃瓶跌倒在地板上，碎了。水流了一地。沒等它嘆息，不一會兒就消失得無影無蹤?！久}指導】這則寓言比較簡單，審題時注意“水”的態(tài)度和結果。材料的核心思想是：“那些自以為是，一心想高高在上的人，最終只會跌個大跟頭，到頭來悔之晚矣!”由此可立意為：高與低；站得高未必看得遠；態(tài)度與成?。豢裢c冷靜；位置，等等。3．莊子送葬，經(jīng)過他的好友惠子的墳墓，回頭對隨從講了如下的故事：有個楚國郢地人，鼻尖上沾了一層薄薄的白灰，像蒼蠅翅膀一樣薄，便讓一個名叫石的工匠用斧子把灰削去。石便揮動斧子，呼呼作響，隨手向下削掉了白灰。郢人的鼻子毫無損傷，站在那里面不改色。宋元君聽說這件事，把石召來說：“給我試試?！笔f：“我以前倒是能削，不過我的搭檔早已經(jīng)死了，沒有人能同我配合了。”自從惠施死后，我也失去了對手，沒法同人辯難與討論問題了?！久}指導】可以從多方面去立意，如：從匠石“運斤成風”，用斧子把鼻尖上的灰削去的角度來思考，可以確定“獲得成功，需要熟練的技藝”的立意；從匠石不答應宋元君以及莊子說的幾句話來思考，可以確定“沒有恰當?shù)膶κ?，難以成就一番偉業(yè)”“默契的合作，方能把事情做到極致”“主客觀相統(tǒng)一，才能創(chuàng)造美”等立意。二、社會生活類1.“山羊過獨木橋”是為民學校傳統(tǒng)的團體比賽項目。規(guī)則是，雙方隊員兩兩對決，同時相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨木橋，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，最后以全隊通過人數(shù)多少決定勝負。因此習慣上，雙方相通時，會像山羊抵角一樣，盡力使對方落下橋，自己通過。不過，令年預賽中出現(xiàn)了新況：有一組比賽，雙方選手相遇時，互相抱住，轉身換位，全都順利過了橋。這種做法當場就引發(fā)了觀眾、運動員和裁判員的激烈爭論。事后，相關的思考還在繼續(xù)。2.周末，我從學?；丶?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。媽媽在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫了，再試試！”我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔子。咦，一下子就覺得腳底下穩(wěn)當了，擔子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。媽媽說：“你不是沒能力挑這個擔子，你是擔心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮?！久}指導】所給材料展現(xiàn)了生活中的一個小場景，于現(xiàn)實中富有寓意。而且材料末“媽媽”的一番話更是為材料的解讀指明了方向?！澳悴皇菦]有能力挑這個擔子，你是擔心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮?！痹凇皨寢尅钡倪@句話語中已經(jīng)暗示是過多的顧慮，過重的包袱，過繁的牽掛，使我們不能專注不能全心投入，進而影響了我們自身能力的發(fā)揮，阻礙了我們前進的步伐。雖然審題難度不大，但能否挖掘更深的內涵，選擇更好的形式，運用更巧的材料則決定著文章分數(shù)的高低。3.兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點點頭，說：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚一怔，接著往前游。游了一會兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：“水到底是什么東西？”看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考。【命題指導】xx年天津高考作文題依舊延續(xù)了給材料自命題作文的命題樣式。通過一則小寓言——老魚和小魚關于水的不同感知，引導學生思考如何去