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Page2第3課時(shí)練習(xí)課(升和毫升)教材第5～7頁(yè)的內(nèi)容。1．使學(xué)生進(jìn)一步相識(shí)容量單位升和毫升，能正確地運(yùn)用合適的容量單位。2．能對(duì)一些常見容器的容量進(jìn)行估計(jì)，提高學(xué)生估計(jì)的實(shí)力。重點(diǎn)：進(jìn)一步相識(shí)容量單位升和毫升，能正確運(yùn)用合適的容量單位。難點(diǎn)：精確對(duì)常見容器的容量進(jìn)行估計(jì)。課件。師：關(guān)于容量單位，你有哪些相識(shí)？生：我們常見的容量單位有“升”和“毫升”，1升＝1000毫升。師：今日我們對(duì)容量單位進(jìn)行相應(yīng)地練習(xí)。1．教材第5頁(yè)“練習(xí)一”第3、6題。出示各生活用品，先學(xué)生估計(jì)一下容量，再在課本上完成選擇。2．教材第5頁(yè)“練習(xí)一”第4題。同桌溝通后，指名回答。3．教材第6頁(yè)“練習(xí)一”第7題。先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再說(shuō)一說(shuō)是如何選擇容器的容量單位的。有什么技巧？4．教材第6頁(yè)練習(xí)一第8題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。1．教材第6頁(yè)“練習(xí)一”第9題。出示情景圖，讓學(xué)生視察后回答，每個(gè)量杯中的液體各有多少毫升？你是如何讀出數(shù)值的？合起來(lái)一共有多少毫升？比1升多嗎？2．教材第7頁(yè)“練習(xí)一”第10題。學(xué)生獨(dú)立完成后說(shuō)說(shuō)是如何比較的。3．教材第7頁(yè)“練習(xí)一”第11題。學(xué)生獨(dú)立審題后讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)獲得了哪些信息，再提問，如：5歲兒童應(yīng)當(dāng)根據(jù)哪個(gè)劑量來(lái)服用？你還能提出哪些問題？你現(xiàn)在對(duì)于升和毫升有了哪些相識(shí)？通過(guò)這節(jié)課的練習(xí)，學(xué)生已經(jīng)會(huì)推斷幾毫升、幾十毫升、一百毫升、二百毫升、五百毫升、一千毫升，這樣可以累積單位由小到大的過(guò)程。這樣學(xué)生在理解上更直觀，相識(shí)會(huì)比較深刻。在教學(xué)中，學(xué)問肯定要跟生活緊密聯(lián)系起來(lái)，比如讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)
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