人教版一年級(jí)上冊(cè)第一單元教案設(shè)計(jì)

人教版一年級(jí)上冊(cè)第一單元教案設(shè)計(jì)第一部分：課時(shí)內(nèi)容一、課程名稱(chēng)人教版一年級(jí)上冊(cè)第一單元教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)“我”二、目標(biāo)和要求1.目標(biāo)（1）了解“我”的身體部位名稱(chēng)和功能。（2）了解“我”所在的家庭和人物關(guān)系。（3）通過(guò)制作“我”的手帕人物，了解“我”和他人的不同之處，培養(yǎng)自尊自信，發(fā)展社交技能（4）學(xué)會(huì)通過(guò)簡(jiǎn)單圖畫(huà)表達(dá)自己的情感和感覺(jué)，發(fā)展語(yǔ)言和思維能力2.要求（1）能夠正確認(rèn)識(shí)自己的身體各個(gè)部位，了解其功能并說(shuō)出相應(yīng)名稱(chēng)。（2）能夠簡(jiǎn)單表達(dá)自己的情感和感覺(jué)，了解自己和身邊的親人朋友關(guān)系。（3）理解自己與他人不同之處，學(xué)會(huì)尊重和欣賞他人，培養(yǎng)感性認(rèn)識(shí)和社交技能。三、重點(diǎn)難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)身體各個(gè)部位名稱(chēng)和功能，制作“手帕人物”。（2）難點(diǎn)：發(fā)展自我感知與社交技能。四、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟1.認(rèn)識(shí)“我”的身體部位名稱(chēng)和功能（1）教學(xué)內(nèi)容：用毛絨玩具、卡通畫(huà)、肢體動(dòng)作等方式幫助孩子認(rèn)識(shí)身體各個(gè)部位的名稱(chēng)和功能。（2）教學(xué)步驟a.用簡(jiǎn)單肢體動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)身體各部位名稱(chēng)和功能。b.嘗試教唱歌曲《頭肩膀膀》，引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)頭、肩、膀部位。c.教學(xué)肢體畫(huà)《我是小學(xué)生》，通過(guò)動(dòng)畫(huà)和裝飾到達(dá)認(rèn)識(shí)下巴、鼻子、嘴唇等部位的目的。2.了解自己所在的家庭和人物關(guān)系（1）教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)圖片、口頭語(yǔ)言等方式，幫助學(xué)生了解自己家庭中的人物及他們之間的關(guān)系。（2）教學(xué)步驟a.展示女孩、男孩的家庭照片，問(wèn)孩子照片中有哪些人物，他們之間什么關(guān)系。b.探討媽媽、爸爸的職責(zé)和角色，展示孩子家庭中的寵物，問(wèn)孩子寵物對(duì)自己的作用以及對(duì)家庭的作用。c.向?qū)W生談?wù)摵⒆觽冊(cè)谡n堂上和家庭中發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣，如分享玩具，幫助他人，教師強(qiáng)調(diào)這些好的行為。3.制作“我”的手帕人物（1）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生通過(guò)手工制作“手帕人物”，了解自己與他人不同之處，培養(yǎng)自尊自信，發(fā)展社交技能。（2）教學(xué)步驟a.小組活動(dòng)，每組5～6名學(xué)生用亞麻布和毛線制作“手帕人物”。b.學(xué)生介紹自己的“手帕人物”并描述自己與他人的不同之處。c.老師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撊藗冇卸鄻拥挠^點(diǎn)、興趣和需求，兒童應(yīng)該尊重并欣賞這種多樣性，即便他們與自己不同。d.建立學(xué)生之間的互動(dòng)，讓孩子們貼上自己的“手帕人物”，接受他人的贊譽(yù)和觀念差異。4.通過(guò)簡(jiǎn)單圖畫(huà)表達(dá)自己的情感和感覺(jué)（1）教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)簡(jiǎn)單的圖畫(huà)方式將學(xué)生情感和感覺(jué)用肢體語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，發(fā)展語(yǔ)言和思維能力。（2）教學(xué)步驟a.學(xué)生向老師和同學(xué)展示他們制作的“手帕人物”，通過(guò)圖畫(huà)描述自己的“手帕人物”所表現(xiàn)的情感和感覺(jué)。b.引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)筆畫(huà)、圖案等方式描述自己的情感和感覺(jué)，說(shuō)出自己的想法并展示自己的作品。c.教師收集和展示學(xué)生為此主題創(chuàng)造的藝術(shù)品，以及他們用于描述自己的規(guī)劃和圖紙。五、教育與教學(xué)1.教育思想：采用多樣化的方式培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知、情感與社交技能。2.教改與教學(xué)環(huán)境：通過(guò)互動(dòng)激勵(lì)、小組合作等方式培養(yǎng)學(xué)生與他人的相互尊重和欣賞。3.營(yíng)造氛圍a.老師要主動(dòng)與學(xué)生互動(dòng)，了解并關(guān)注每個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)解決和反饋，幫助孩子平衡心靈。b.老師需要支付適當(dāng)?shù)年P(guān)注和贊揚(yáng)，以便鼓勵(lì)學(xué)生參與并發(fā)揮他們的全部潛力。六、總結(jié)通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)了自己的身體各部位名稱(chēng)和功能，還了解了自己所處的家庭和人物關(guān)系。在制作“手帕人物”時(shí)，他們學(xué)會(huì)了尊重和欣賞不同的觀點(diǎn)