第27講 作文以小見大

“以小見大”作文講評單擊輸入您的封面副標題小處著筆，大處著眼，反映了重大的社會主題在寫作中，不少同學認為只有大材料，才能表現(xiàn)大的主題，寫出來的文章才能更有深意。其實不然，小的材料如果運用得當，同樣能夠揭示出深刻的道理。這就是通常說的以小見大。我們可以聚焦生活中的凡人瑣事，提煉出寫作素材，達到管中窺豹的效果。1.留心觀察生活，在生活中積淀寫作素材。如何做到以小見大呢？可從以下三點入手：2.深入體驗生活，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。3.展開想象和聯(lián)想，由此及彼，由淺入深。生活是寫作的源泉。在日常生活中，許多事情表面上看起來平淡無奇，但卻是整個社會生活的基礎。我們只要有一雙善于觀察的眼睛，四季變化均可入景，嬉笑怒罵皆成文章。只要留心觀察生活，就能積累出鮮活的素材。1.留心觀察生活，在生活中積淀寫作素材。體驗生活，能夠增加自己的閱歷，拓寬自己的視野。同時，你還可以嘗試用別人的眼光來看身邊的世界，分析問題。這樣，才能挖掘出蘊涵深刻的思想內(nèi)容和社會意義，平中見奇，從而深化文章的中心。2.深入體驗生活，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

看到“流淚”的蠟燭，我們就聯(lián)想到默默無聞的奉獻精神；看到漫天飛舞的雪花，我們就想象到來年的大豐收；看到天上的圓月，我們就生發(fā)出“但愿人長久，千里共嬋娟”的感慨。這樣，文章就能以小見大，妙筆生花。3.展開想象和聯(lián)想，由此及彼，由淺入深。還記得學過的這些課文嗎？1.《種樹郭橐駝傳》2.《游褒禪山記》3.《鄒忌諷齊王納諫》4.《燈下漫筆》↓請思考這些文章中的“小”和“大”：←以種樹闡明治國之理←以游山闡明治學之理↑以比美的生活小事闡明治國的道理↑以兌銀之事思考中國歷史和國民性的問題以___闡明___郁達夫說:“一粒沙里看世界，半瓣花上說人情。”英國作者威廉·布萊克《天真的預言》：ToseeaworldinagrainofsandAndaheaveninawildflower,HoldinfinityinthepalmofyourhandAndeternityinanhour.一粒沙中看世界，一朵花里見天國。手掌握住無限，剎那便是永恒。以小見大在議論文中的運用

以小見大，就是針對社會生活里的小事件，甚至是人物的一言一行，揭示重大主題，反映深廣內(nèi)容的寫作方法。以小見大法的特點就在于抓住一事一物、一情一景，從大處著眼、小處落筆，深入發(fā)掘，展開聯(lián)想，為讀者創(chuàng)造一個比現(xiàn)實生活更為廣闊、更為深遠的藝術(shù)境界。具體可從三個方面切入：1.角度上以小見大。即從一個大話題中找出一個他人所輕的“小”角度來作為切入點，進而來表現(xiàn)“大”話題的內(nèi)涵。2.題材上以小見大。即從寫作題材紛繁復雜的結(jié)構(gòu)組成中，精選出被一般人所忽視、看似平凡微末的材料作為寫作對象，通過對這些“小”對象的描述，進而來展示整個寫作對象之“大”境界。3.聯(lián)想上以小見大。即從聯(lián)想中取其與此聯(lián)想神晤的一端，拓展聯(lián)想的空間，從而實現(xiàn)話題以小見大的轉(zhuǎn)變。

在抗擊新冠疫情的當下，作為學生，你一定有很多的感悟和思考。請從“生命”“擔當”“責任”“無畏”“奉獻”“堅持”“守護”“勇敢”“堅強”等詞語中選擇三個詞語，使之形成有機的聯(lián)系，寫出作為學生的你的感悟和思考。寫一篇不少于800字的議論文。寫作過程中，請使用“以小見大”的寫作手法。例1《堅守責任勇?lián)敚瑹o私奉獻寫青春》（殷活婷）例2《在暴風雨中翱翔的海燕》（任彥行）

你們的樣子就是中國的樣子。何為堅持？你們的樣子就是堅持的樣子。我們通過網(wǎng)絡可以看到在前線的“戰(zhàn)場”上，那些“白衣天使”脫下盔甲的樣子，滿身斑駁，那隔離服和口罩留下的痕跡，他們那雙救死扶傷的手不復從前，留下的許多坑坑洼洼。那就是你們堅持的痕跡，那是你們堅持的證明。你們知道在前線戰(zhàn)場上的風險有多大，看見隨便的戰(zhàn)友感染上病毒，可你們?nèi)匀粓猿??？v觀全球，又有多少個國家像我國的戰(zhàn)士們一樣在堅持？就算是堅持了，又能堅持多久？有很多國家的醫(yī)護人員聽見新型冠狀病毒的可怕都辭職不干。我國卻迎難而上，他們用行動表明了何為中國的樣子，你們的樣子就是中國的樣子，你們的堅持就是中國的堅持，這就是我國的風范，你們是祖國的驕傲，祖國為你自豪?！秷允刎熑斡?lián)敚瑹o私奉獻寫青春》（殷活婷）借助細節(jié),緊扣“堅持”展開例1

你們的樣子就是中國的樣子。何為堅持？你們的樣子就是堅持的樣子。我們通過網(wǎng)絡可以看到在前線的“戰(zhàn)場”上，那些“白衣天使”脫下盔甲的樣子，滿身斑駁，那隔離服和口罩留下的痕跡，他們那雙救死扶傷的手不復從前，留下的許多坑坑洼洼。那就是你們堅持的痕跡，那是你們堅持的證明。

是你們，用行動向我們詮釋了什么是堅持。何為堅持？你們的樣子就是堅持的樣子。通過網(wǎng)絡，我們看到在前線的“戰(zhàn)場”上，那些“白衣天使”脫下盔甲的樣子：臉上，那隔離服和口罩留下的深深印痕；手上，原本細嫩的肌膚不復從前，留下的道道褶皺；身上，因長時間憋悶導致過敏留下了萬千紅點……那就是你們堅持的痕跡，那是你們堅持的證明?！秷允刎熑斡?lián)敚瑹o私奉獻寫青春》（殷活婷）原文修改后

你們知道在前線戰(zhàn)場上的風險有多大，看見隨便的戰(zhàn)友感染上病毒，可你們?nèi)匀粓猿??？v觀全球，又有多少個國家像我國的戰(zhàn)士們一樣在堅持？就算是堅持了，又能堅持多久？有很多國家的醫(yī)護人員聽見新型冠狀病毒的可怕都辭職不干。我國卻迎難而上，他們用行動表明了何為中國的樣子，你們的樣子就是中國的樣子，你們的堅持就是中國的堅持，這就是我國的風范，你們是祖國的驕傲，祖國為你自豪。戰(zhàn)“疫”前線的風險有多大，你們比誰都了解，即使有戰(zhàn)友感染上病毒，可你們?nèi)匀灰辉賵猿帧？吹交蚵牭揭恍﹪液偷貐^(qū)的醫(yī)護人員因害怕或感染新型冠狀病毒而辭職甚至自殺，更讓我明白你們的堅持是何等的可貴。是你們的行動，讓我們知道：你們的樣子就是中國的樣子，你們的堅持就是中國的堅持。這就是中國的風范。你們是我們的驕傲，是祖國的驕傲，祖國為你自豪。原文修改后

是你們，用行動向我們詮釋了什么是堅持。何為堅持？你們的樣子就是堅持的樣子。通過網(wǎng)絡，我們看到在前線的“戰(zhàn)場”上，那些“白衣天使”脫下盔甲的樣子：臉上，那隔離服和口罩留下的深深印痕；手上，原本細嫩的肌膚不復從前，留下的道道褶皺；身上，因長時間憋悶導致過敏留下了萬千紅點……那就是你們堅持的痕跡，那是你們堅持的證明。戰(zhàn)“疫”前線的風險有多大，你們比誰都了解，即使有戰(zhàn)友感染上病毒，可你們?nèi)匀灰辉賵猿?。看到或聽到一些國家和地區(qū)的醫(yī)護人員因害怕或感染新型冠狀病毒而辭職甚至自殺，更讓我明白你們的堅持是何等的可貴。是你們的行動，讓我們知道：你們的樣子就是中國的樣子，你們的堅持就是中國的堅持。這就是中國的風范。你們是我們的驕傲，是祖國的驕傲，祖國為你自豪?！秷允刎熑斡?lián)敚瑹o私奉獻寫青春》（殷活婷）借助細節(jié),緊扣“堅持”展開，從小處著筆，深入挖掘，深化“堅持”的意義修改后前蘇聯(lián)作家高爾基曾在自己筆下的短片小說里描寫了一只不畏風雨阻撓的、勇敢高傲的海燕，它們用自己弱小的身軀在風暴之中無畏得穿行。正值武漢疫情期間，我們身邊也有這么一群勇敢無畏的“海燕”在疫情的最前線，用自身的力量與這如風暴般的疫情作斗爭，他們無所畏懼，在一線奉獻出自己能盡的最大力量。例2《在暴風雨中翱翔的海燕》（任彥行）《在暴風雨中翱翔的海燕》（任彥行）

在這疫情中，是什么讓這些人身上的勇氣能夠匯聚起來呢，答案就是：責任！他們身上承擔著的是作為一個醫(yī)生、警察、護士的責任；他們身上更有作為子女、父母、丈夫、妻子的責任；更重要的是，他們身上擔著的是作為一個中國人的責任！國家有難，有能力的人又怎能放下國家的安危不管不顧？于是他們做出了行動，扛起了他們的責任。“那有什么歲月靜好，只是有人在為你負重前行?！边@些站在一線的人，正是那些為你負重而行的人。

例2

人類的贊歌就是勇氣的贊歌，人類的偉大就是勇氣的偉大。勇敢，便是這些在一線的斗士可貴的品質(zhì)！他們冒著被感染的危險，數(shù)個日夜奮斗在前線，堅守在自己的崗位上。他們知道，在他們身后是千千萬萬沒有被感染的平民百姓，守護的更是自己的國家，他們的家人（他們守護的不僅有眼前的病患，還有家中的親人，更有自己的國家）！帶著必勝的決心，更帶著自己的勇氣，毅然站在了疫情的第一線！于是這一絲絲的勇氣匯成了一條大河，在他們面前的是一座大山，他們要做的便是在這大山中沖出一條路，以保證身后的細流不會遇到相同的障礙。例2疫情期間，美國女說唱歌手卡迪碧曾坦言：“中國不是一個你惹得起的國家，因為中國人在面對災難時會空前的團結(jié)，甚至有人會甘愿為國家和人民赴死。”這次的戰(zhàn)疫中，在一線的人們就像是不斷向著敵人沖鋒的士兵，肩上扛著對國家對人民的責任，帶著視死如歸的勇敢，向著敵人發(fā)起無畏的沖鋒，他們團結(jié)起來，共同對抗這場災難，沒有撤退可言！例2

像是暴風中翱翔的海燕，他們有著對抗風暴的勇敢無畏，更有守護家國的責任。一往無前虎山行，撥開云霧見光明，若不是一線抗疫人員向著虎山行，又有誰來為我們撥開這暴風雨后的光明呢？一場疫情，體現(xiàn)的不只是中國人民的智慧和團結(jié)，更加是展現(xiàn)了民族精神中的勇敢、無畏以及責任心，正是這些因素帶領著我們戰(zhàn)勝疫情，讓那“海燕”抵擋住疫情風暴的打擊。例2小題材與大主題乃是辯證統(tǒng)一的矛盾的兩個方面?！靶　笔乾F(xiàn)象，“大”是本質(zhì)。小題材是為表現(xiàn)大主題服務的，而大主題也需要通過小題材來表現(xiàn)。二者互相依存、相輔相成。因此，在寫作中，要從大處著眼，小處著手，通過小題材反映大主題。微話題，大道理小生活，大世界“以小見大”鑄華章“以小見大”看世界！

優(yōu)秀的文章總是躍動時代脈搏，傳遞時代信息，表現(xiàn)時代精神。小中見大，不是簡單的結(jié)論和生硬的哲理，而是貴在從小事中折射出時代風貌。

放開眼量，提升到時代高度。聯(lián)系實際，挖掘材料的閃光點。

生活中有些事情看似平淡無奇，但它卻是整個社會的基礎，對這些生活素材進行多方面的思考，深入的開掘，就能夠從具體的人事景物概括出人類普遍的感情和抽象的道理。從平凡中見不平凡，從無奇見有奇，使文章的主題得到升華。合理想象聯(lián)想、提升材料層次。

聯(lián)想和想象是作文不可或缺的思維方式，它可以使我們在寫作時由物及人，由人及社會，有效地提升素材的層次，從而達到文章表達“以小見大”的目的。

學生的生活，我們每個人的生活，本來就是平凡且細碎的。

但只有我們善于觀察、品味生活（對材料進行精心提煉），并能運用恰當?shù)氖侄危ㄓ眯耐诰蚝驼J真構(gòu)思）把我們的感悟表達出來，追求高的立意，那么即使是平淡無奇的材料，也能寫出意味雋永的佳篇來。我們不太可能有多么轟轟烈烈的事情去寫。話題示例以“水”為話題。以“親情”為話題。以“幸福”為話題。寫有價值的“生活小事”以“愛”話題寫自己扶老太太過馬路；你借我一根尺子，我還你半塊橡皮……“今天晚飯后，我和往常一樣在房間里埋頭用功。這時，廚房里突然傳來一聲碟子被打碎的清脆的響聲。我驀地停下了手中的筆，心頭不由一顫：媽媽已經(jīng)為我刷了十幾年的碗了……”接著，他以此為切入點，就寫媽媽這些年刷的這近十萬只碗是多么浩大的一項工程。記敘、抒情，揮灑淋漓，最后得出了“原來，愛就是一種深沉的責任”的結(jié)論。聯(lián)系實際，挖掘材料的閃光點從平凡中見不平凡，從無奇見有奇，使文章的主題得到升華。如作文《習慣》，寫自己上學時習慣走老路，生怕走新路耽擱上學時間，有一次自己提前上路，放膽走一回新路。一路忐忑不安，但終于走到了學校。由此感悟到：“我們平時生活中，之所以保持舊習慣，不敢嘗試，不也往往是患得患失心理在作祟嗎？”。再如作文《鲇魚跑了》，寫家人雖然對買來的鲇魚嚴加防范，但第二天發(fā)現(xiàn)它們還是逃脫了。作者不由感嘆：“拼搏中的生命具有不可遏止的力量！”鲇魚跑了傍晚，爸爸回來了，喜滋滋的。他買回了3條活蹦亂跳的鲇魚，說是小販要回家，廉價賣給他的?？匆娺@鮮活的魚，似乎看見了一碗熱騰騰的發(fā)著誘人香味的鲇魚湯，哇，真美……晚上，爸爸說：“鲇魚聰明得很，它會不顧一切地設法溜掉，如果不嚴加防范，那鲇魚湯可就喝不成羅！”爸爸把裝魚的桶提進離衛(wèi)生間很遠的廚房，用一個籃子蓋嚴桶口，再壓上一塊大砧板，還仔細看了看，這才放心的走出廚房。第二天大清早，我就聽見爸爸廚房里大叫：“鲇魚跑了！”我連忙從床上蹦下來，跑去看。只見籃子、砧板橫躺在地上，桶里空無一魚，兩條正在掙扎的鲇魚已經(jīng)靠近衛(wèi)生間。另外一條遍尋不著，大家分析它已經(jīng)通過衛(wèi)生間的下水道跑掉了。媽媽埋怨爸爸：“就是你，昨晚說的話都讓鲇魚給聽見了?！薄昂?，便宜無好貨，咱們一人少吃兩塊鲇魚肉！”爸爸憤憤地說。我沒有責怪小鲇魚的逃脫，也不像爸爸媽媽那么想，因為我突然感覺到：拼搏中的生命具有不可遏止的力量！《自行車》

可以從自行車入手，寫了農(nóng)村人民生活水平的不斷提高。

還可以從“自行”入手，寫自行車的變化，從以前的要人腳踏到現(xiàn)在真正的“自行”。把握時代脈搏合理想象聯(lián)想、提升材料層次在寫作時由物及人，由人及社會，有效地提升素材的層次，從而達到文章表達“以小見大”的目的。如《蒲公英》，作者由眼前的蒲公英想到戰(zhàn)時的蒲公英，再想到自己收養(yǎng)的像蒲公英一樣的孩子，從而揭示了反對戰(zhàn)爭，渴望和平的主題。再如《白楊禮贊》，作者由西北高原上平凡的白楊樹，聯(lián)想到抗戰(zhàn)軍民及其精神。以“花草樹木”為話題雨后的花壇，草長的特別茂盛，但被淋的東倒西歪；而種在格子式的人行道板里的草卻長得整齊有序。說說二者為什么會有這樣的區(qū)別？在以色列，每當莊稼成熟的時候，靠近路邊的莊稼地四個角都要留出一部分不予收割。當?shù)厝私忉屨f，是上帝給了曾經(jīng)多災多難的猶太民族今天的幸福生活，他們?yōu)榱烁兄x上帝，就用這種方式報答今天的擁有，同時又給那些路過此地貧苦的人以便，讓他們可以隨時收割這些莊稼。你也許不像猶太人那樣信奉上帝，但你一定知道這樣的一句俗話：“滴水之恩，當以涌泉相報”。以“感恩”為話題，自擬題目作文。要求：①有真情實感，內(nèi)容具體。②文體不限，不少于600字。

美麗的蘋果祖母愛吃蘋果，尤其是愛吃媽媽削的蘋果。媽媽削蘋果的姿勢很漂亮。她安詳?shù)啬闷鹚?，飛快地在蘋果上轉(zhuǎn)著，果皮便宛如一只輕盈點過水面的燕子，繞著蘋果自由地飛舞。片刻之間，圓圓的蘋果便呈現(xiàn)在我們面前，完美得就像一件藝術(shù)品。削完后，媽媽總會拿過碟子，將蘋果一片片切好，遞給祖母。那一瞬間，媽媽那寫滿微笑的雙眼那么美麗。祖母每次遞給我?guī)讐K，而我吃完后總是不懂事地嚷著還要。望著媽媽那似嗔卻笑的樣子，我樂滋滋的。不過，心里總想，要是能吃上一個完整的蘋果該多好??！歲月流逝，祖母年紀漸漸大了，但仍然和以前一樣摟著我看媽媽削蘋果，媽媽依舊用她那靈巧的雙手制作出一件件沁人心脾的“藝術(shù)品”。不同的是，我們每個人手里都有她親手削出的大蘋果。品著那甜甜的蘋果，我時常想，要是自己也能夠這樣為祖母或媽媽削一次蘋果，那該是一件多么快樂的事情??！那年深秋，祖母病了，昏迷了好幾天。我依稀記得她那慈祥的容貌和那被疾病折磨的身體。那天，祖母奇跡般地睜開雙眼，吃力地說著什么。我急忙把耳朵貼到祖母嘴唇邊，才聽清祖母說的是“蘋……果”。爸爸在上班，媽媽上街了，誰來為祖母削蘋果呢？看來只能自己動手了。我以最快的速度拿出一個又大又紅的蘋果，模仿媽媽動作操作起來?？赡切〉逗孟裉匾馀c我作對似的，我越想削好，刀子越不聽使喚，深一刀淺一刀的，果皮果肉灑落了一地。當我顫抖著將那僅剩下半邊的“丑八怪”蘋果遞到祖母眼前時，分明讀到了一種幸福的笑容。如今，祖母的病好了，我們晚飯后吃蘋果的習慣還是沒有改變。不過，水果刀已經(jīng)掌管在我的手上。每每望著租母和媽媽那愜意的笑臉，我感覺自己仿佛成了傳遞愛心的“小天使”，快樂著家人，也快樂著自己。本文值得借鑒的地方：1、寫生活中的小事，以小見大。這一點已經(jīng)說過，不再重復了。就像牛頓看見一個萍果落地而發(fā)現(xiàn)萬有引力，齊白石畫蝦畫成世界名人一樣，好文章都是來自生活中的小事情。2、描寫細膩生動?！爸挥幸稽c材料，怎么寫？字數(shù)都湊不夠！”這是很多同學對小材料的意見，也是不敢寫小材料的原因。作者給我們做了一個示范：寫細它，寫生動它，寫深刻它。［思維拓展］這篇文章可以適用于“愛的傳遞”、“親情”、“成長的快樂”、“難忘的事”、“××愛”、“××味道”、“感恩”、“××記憶”之類的命題作文和話題作文。

當我面對兩枚硬幣的時候雪后初霽，爹來看我。遠遠看到爹的身影，頓覺得一股暖流流進我的心里，驅(qū)走了冬日的寒冷。按捺不住內(nèi)心的激動，我飛奔到爹的跟前?！袄鋯?？”爹慈祥地問我?！安焕??！蔽掖饝?，突然看到爹把大衣裹了一下，我呆住了——在這三九寒冬的雪天，爹竟毫無怨言地走過了凜冽寒風的十八里雪道。望著爹滿是雪花的頭發(fā)，我的眼前仿佛增添了一層霧氣?！板X夠嗎？”爹習慣地問?！翱鞗]了，不過，再過三天就放假了?！薄芭丁?，爹說著解開了剛剛緊裹的大衣，北風“嗖”地鉆了進去，爹打了個寒戰(zhàn)，我的心中也隨之猛烈一顫?！敖o，這是二十整，夠嗎？”爹低頭注視著我?！皦蛄?，用不了的。”唯恐爹擔心，便答道?！芭?，給你這個?！钡弥辉矌耪f，“拿著吧，干啥都行，就可別亂花?！苯舆^這枚帶著體溫的硬幣，閃閃的光芒刺著我的眼睛，它幾乎化成了一團火焰，頓時，我全身的血液沸騰了?！芭?，這兒還有一個，也給你吧?！钡f著遞了過來，我接過它，感到沉甸甸的。面對著兩枚硬幣，我不能自己，淚水止不住地流了下來……本文值得借鑒的地方：1、還是生活中的小事，還是以小見大。在幾千篇中考滿分作文中，它的材料是最小的了：父子見面的一個鏡頭?；蛘哒f父子的幾句對話。大家數(shù)一下，全文只有19行，8句對話，連標點和空格剛夠字數(shù)。但卻感人至深。為什么？因為作者寫的，是自己經(jīng)歷的事，是自己有感情的事，盡管小得很，卻情出于心：父愛子，子愛父，一字一句，動人心弦。這種憾情是編造不了的。2、人物刻劃凝練準確、生動傳神。你認真推敲一下：文中沒有一點多余的筆墨，再少一點也不行?？此坪鹾喓唵螁蔚膸拙湓挘赣H沉甸甸的愛，兒子發(fā)自肺腑的感激己躍然紙上。為什么？準確、傳神。準確就像殺人，雖然只是一小刀，但正中心臟，即刻喪命。你對不正要害，哪怕在皮毛上打上幾十槍，又奈其何?。鬯季S拓展］這篇文章可以適用于“親情”、“難忘的××”、“××愛”、“××味道”、“感動”、“××記憶”之類的命題作文和話題作文。

在電梯中學會和洽相處第一天“砰！”電梯關上它沉重的門。我和眾人默立著，似乎一根根木樁立在擁擠的箱子里。我家剛搬來不久，本想和眾位鄰居搞好關系，但當我與別人的眼神相對時，還未等嘴角上揚，對方早已把頭轉(zhuǎn)向別處。唉，深深的感嘆里多了一份深深的無奈。第二天出電梯的人飛快地離去，進電梯的人也互相擁擠，并沒有片語可言。當電梯門關到一半時，突然傳來一個響亮的聲音“等等，還有我！”我抬起頭，映入眼簾的是一個背著大包小包的青年?！按鬆?，幫我提著這個包。大嬸，幫我拿一拿。小姐，請……”青年一連串的話把我逗得哈哈大笑，大家也樂了。青年歇了口氣，說道：“大家好，我是XX中學的音樂老師，今天剛搬來，初來乍到，請多多關照?！闭f完，還有模有樣地鞠了一個躬?！癤X中學，我還在那里上學呢！老師好。”一個笑得很燦爛的女孩說?！肮贝蠹叶急磺嗄甑臒崆楹团⒌恼{(diào)皮可愛逗樂了。爽朗的笑聲在狹小的電梯里碰撞，摩擦出友善的火花。到五樓了，青年老師邊說著謝謝，邊拿回自己的包走出電梯，臨走前還不忘回頭深情地說聲“再見”。到達我的目的地六樓后，我走出電梯，不經(jīng)意間聽到了身后傳來的招呼聲?！暗鹊龋畲鬆斶€在后面。”“大媽，您慢走！”第三天不知從什么時候起，電梯里有了談天和說笑的聲音；也不知從何時起，乘坐電梯的人不再擁擠，而是為別人著想，不斷移動地方，為別人提供更多的空間。一個真誠的笑臉，喚醒了人們的熱情和友善；一抹濃濃的情誼，帶來了鄰里的和洽相處。這是一篇優(yōu)秀的考場作文。小電梯，折射出大社會。房子越來越多了，人情味卻越來越少了；房子越來越大了，人和人之間的關系也越來越遠了。真真是“雞犬相聞，老死不相往來”，同住一幢樓，卻只見其面，不知其人，可悲可嘆。怎樣消除冷漠與隔閡？青年教師用真誠與熱情化解了“冰凍”，于是，歡聲笑語在電梯中回響，也將在這城市的上空回響。創(chuàng)建和諧社會是一個大主題，小作者能以小見大，立意深遠，而且構(gòu)思新穎。不管是選材組材，還是語言表達，本文皆有可圈可點之處。走近生活——把握生命里的每一次感動詩人說：太陽每天都是新的，它總是光華燦爛。我要說：太陽其實就是太陽，除非你長存一顆易感動的心，去欣賞它的光華，感受它的溫暖。生活真的很美，常常感動于生活中的點點小事。（一）總是在尋找那本自己正想讀的書，卻總是沒能找到，去問另一位同樣嗜書如命的同學是否有，他說正托人從外地帶，并笑著說，你也別停下來找，咱們誰先找著就給誰先看。幾天后，他塞給我那本心儀已久的書，新的，溫墨的清香沁人心脾。我說，你還沒看吧？他笑著說：這幾天太忙，沒時間看，勞煩你先替我看吧。書的確很精彩，我讀得如癡如醉，然而，同學那份濃濃的情懷更讓我陶醉。（二）小學時，曾經(jīng)偷過別人一支鋼筆。鄉(xiāng)間小學里，一支鋼筆是很奢侈的學習用品。丟鋼筆的同學報告老師，老師當然是要幫他找回鋼筆的。當時的班級很小,我相信,只要老師用心去查,很快就會知道是我拿了鋼筆，可是老師沒有查,他讓曾經(jīng)拿別人東西的人把東西偷偷放到講臺的抽屜里。我當然放回了鋼筆,我也看到了抽屜里不僅僅只有我放的那一支鋼筆。正是有了老師抽屜式的寬容,我沒有被當著同學的面指責為可恥的小偷。老師給了我們悄悄改正錯誤的機會，讓我們?nèi)阅馨菏鬃鋈恕哪羌潞?，我發(fā)誓，我今后不會再偷東西了。為了我自己,也為了用心良苦的老師。（三）放假在家的一天早晨，母親走進我的臥室，大聲告訴我：“快起來看，咱家的仙人掌開花了！”我趕緊起來看，那艷黃的花，像是一位穿著紗裙、在母親的手掌中迎著陽光舞蹈的少女，真的很美！我微笑地看著花，也看著媽媽，感動于花的美，更感動于母親一丁點的喜悅也要與我分享的那種快樂。生活中有人看破紅塵，心如止水；有人漠然處事，碌碌無為。這就是對生活的隔膜和背離。只有走近生活，擁抱生活，才能感受生活的真滋味。本文值得借鑒的地方：1、只寫小事，以小見大。作者采拮了生活中三件很小的事情：同學把新書借給他先看。老師讓偷了東西的同學把東西悄悄放回抽屜里。家里的仙人球開花了，媽媽叫他來看。──除了中間那個故事有點情節(jié)外，其余兩個很簡單。這些小事情，很多同學都會說“有什么好寫的呀？”但作者寫出來了，真的很感人。為什么？因為“以小見大”了。同學的友情，老師的愛護，無微不至的母愛不正是通過這些小事體現(xiàn)的嗎？世界任何的大都是從小中來。要寫出好文章，就要像作者那樣“走近生活，擁抱生活，把握生命里的每一次感動”。2、串珠式結(jié)構(gòu)。如果是一個大故事，把它砍為幾小塊，再串起來，那當然沒必要。但如果是小故事，又分散，用（1）（2）（3）的辦法串起來，不但可以省掉小故事之間連接過渡的啰嗦麻煩，而且新穎別致。［思維拓展］這篇文章可以適用于“難忘的事”、“真諦”、“點滴”、“生活中的浪花”、“愛”、“感悟”、“××味道”、“感恩”、“記憶”之類的命題作文和話題作文。微笑默然的片刻“咣”的一聲,電梯又關上了它沉重的大門.在電梯間那個小小的空間里,我和我的鄰居們彼此默立,眼神淡然。等到目的地，各奔東西，就仿佛連鄰居的關系也不是了。剛搬來的那會兒，我試圖對每個人微笑，可每當我跟別人的眼神相撞，嘴角還沒有來得及揚起，對方早已掉轉(zhuǎn)了腦袋。搬進這幢樓近一年，除了一樓看守的大爺，我誰都不認識。熱鬧的片刻“嘟——”門開了。出來的人爭先恐后，進去的更是不甘示弱，我擠在了電梯最里的角落，如平日安靜地等待目的地的到來。電梯門關到一半的時候，我聽到了一個年輕男孩的聲音：“等一下，等我一下！”我微微抬起頭下意識地看了看，映入我眼簾的是一個全身掛滿了包包袋袋的年輕小大哥，他氣喘吁吁地跑了進來，而且把身上的包一個個取下來?！按髬?，幫我拿一下，謝謝！先生，幫我拿一下這個包，好嗎？大叔，謝謝！小姐請幫拿一下！”等到他把包裹逐個“安頓”好，自己又背著把吉他的時候，他又笑容燦爛地說話了：“大家好，我是新搬來的，住五樓，音樂學校的吉他老師，請大家多多關照?！彪娞堇锏娜硕家馑夹缘攸c了點頭，我也被這小大哥的熱情逗笑了──笑在心里。五樓很快就到了，小大哥謝謝大嬸謝謝大叔地接過了他的包，走的時候，還無限朝氣地說了句“再見”?？鞓返钠?/p>

“大家早上好！”“早上好！”背著吉他的小大哥一進電梯又照舊問候大家，大家也相互問候著。不知道從什么時候起，電梯間里有了談話和笑聲。有小大哥的，也有我的鄰居們的。我常常在電梯里聽到這樣的話語：“等一下吧，張大爺就在后面！”“小伙子，音樂學校的新鮮事說來聽聽吧！”……這小小的電梯間里，每個人心底沉睡已久的微笑與熱情被喚醒了。雖然淡淡一笑微不足道，卻令我每天都心情舒暢地含笑走在城市中，也仿佛感受到了每位擦肩者的微笑。本文值得借鑒的地方：妙！這是讀完本文的第一感覺。妙之一：話題是“生活中的第一朵浪花”，作者寫了電梯間的“第一次微笑”，非常切合題意。妙之二：作者寫電梯間里微笑的缺失與作用，實際上反映的是整個人群關系的冷暖，讀后令人頓有感悟，真正是以小見大！為什么作者能寫出這么好的文章？關鍵是平常要多觀察身邊的事情，多感悟生活中的現(xiàn)象，做到經(jīng)常目有所及，腦有所想，心有所思。這樣，就不怕找不到生活中的第一朵、第二朵“浪花”。這是我們應該借鑒的地方。［思維拓展］這篇文章可以適用于“發(fā)生在身邊的小事”、“微笑”、“感悟”、“從××里得到的啟發(fā)”、“××味道”、“記憶”之類的命題作文或話題作文。

告別我可愛的故鄉(xiāng)我的故鄉(xiāng)在那大山腳下，青山依傍，泉水聆聽。當我的一只腳踏出了那塊土地，我便知道，我真的要離開了。這里曾是我用歌聲踏遍的地方，我熟識了這里的一切，卻又要與它離別。一年前，當附著現(xiàn)代氣息的挖掘機在山腳下拉響了發(fā)動機，整個故鄉(xiāng)的人民都清楚，這將是我們離開的號角。我目睹著山腳到山頂?shù)臉淠救绾纹喟У氐瓜?，我見證著那曾經(jīng)清澈的溝水如何渾泥。我看見的，是時代的變遷，是我故鄉(xiāng)的土地上涓涓滴滴的液體。兒時的我，喜歡獨自走上那蔥草嚴密的小山丘。我嘗試過背倚著老樹根，昂視天空的曠達，我欣賞過百鳥啁啾，蝶舞輕盈的幽雅。當那初開的紫藤花攀上樹梢，我會準時出現(xiàn)在它的身邊，輕吻它那柔嫩的花瓣。這里的萬物都對我充滿了吸引力，仿佛寄托了我心靈的宿愿。在這里，我能夠感受到生命的沉靜。冬雪覆蓋的故鄉(xiāng)或許已成為我心中涌動的惆悵。三年前，那是我見證過最豐實的大雪，樹枝伴著沉重的積壓頹然倒地，我家的門前幾方見開的小路上，已堆上了厚厚的積雪。那天，冷風勁吹，呼嘯的北風刮走了人們出門的寫意，人們都坐成一圈烤火。這時，聽到有人說村里的排水溝凍住了，無法向外排水，于是，村中的丁壯們?nèi)寄弥P子出了門。在大雪中，我的雙眼被蒙上了一層酥軟的雪花，朦朧看到鄉(xiāng)鄰們在雪花中鑿冰開溝的情景，每個人的雙腳都浸在那冰冷的溝水里。我的家鄉(xiāng)人似乎永遠都是團結(jié)協(xié)作的。就這樣，溝水又重新涓涌流淌，小徑上，長長得留下一串足跡。我愛我的故鄉(xiāng)，卻無語言表它的美好；我愛我的故鄉(xiāng)，卻無法挽留它輕盈的身姿。當夏至，我已畢業(yè)，我想再回去，看一眼我思緒飄逸的故鄉(xiāng)?！罢l的眼淚在飛，是不是流星的眼淚......”歌聲依舊響起在耳畔。我的故鄉(xiāng)在流淚......

生命的日歷一張一張撕下來，一張一張寄托了你的希望?！}記我不知道已經(jīng)有多久沒有去看她了。只是童年還有那模糊的痕跡，她的臉上有著看起來亮閃閃的銀絲，有著歲月沉淀下來的痕跡?！岸ｂ忊彙?，早晨的一聲電話鈴將我從睡夢中吵醒，掛上電話的剎那，我愣住了。感覺世界就在瞬間將我淹沒——奶奶出車禍了。當我火速趕去醫(yī)院時，她已經(jīng)躺在了重癥監(jiān)護中心。淚水一剎那涌出。我?guī)е鵂敔數(shù)亩?，回老家拿換洗的衣服。還是那幢老屋，載滿了我童年的味道和記憶。躊躇著走上了閣樓。走進臥室，記憶里的味道一涌而出，是她的味道。一瞥眼，我看見書桌上有好幾本大大的日歷，被凌亂的撕成一張一張。走過去一瞧，日歷的正面普普通通，有著普普通通的日期，而反面的字把我愣住了：“2003年2月，囡囡今天和父母回家?！薄?003年5月，囡囡今天打電話來讓我多穿點衣服?！薄?004年7月，囡囡今天升學考?！薄?005年2月，我今天看囡囡的照片了?！薄?005年3月，囡囡已經(jīng)三個月沒回來了?！薄?006年2月，囡囡已經(jīng)很久沒打電話給我了?！蔽野l(fā)了瘋似地翻動著所有撕下來的日歷。上面是詳細的日子和我與她之間發(fā)生的事，時間到時、分。我有些不敢相信，卻又心痛地想起，在昏黃的燈光前，她是怎樣帶著老花鏡在桌前寫下這一點一滴的。自己多久沒回來了，自己多久沒打電話了，是學業(yè)的繁忙，還是成長的疏遠與冷漠？而她，又怎樣把希望寄托在這一張張日歷上，期待著我重新做回小時候那個撒著嬌的囡囡？我收拾好這一張張的日歷，這一張張載滿了她希望的日歷回到了醫(yī)院。望著病床前那個頭包白紗仍在昏睡的她，眼淚又一次決堤而出。我緊緊握住她的手，默默懇求老天不要將她從我身邊帶走。床上的那張臉仍是小時候疼著我、愛著我的臉，亮閃閃的銀絲，眉眼間的沉靜。我悄悄將那張飽含我心愿的最后一張日歷紙，塞進了她的手里，喃喃道：“奶奶，你快醒醒，囡囡來看你了，囡囡不會再讓你數(shù)日歷了，快醒醒……

我家的小小吊蘭

在我家的茶幾上有一盆小吊蘭，因為它的葉子還不長，所以我現(xiàn)在把它放在茶幾上，我喜歡綠色，每當看書，看電視累了倦了的時候我就要看它幾眼緩解一下視力。

吊蘭是年前載下的，當時只有幾片小小的葉子，伶仃而枯黃，我就隨手把它放在角落里，時常會忘記了給它澆水，它竟頑強的活了下來且愈長愈茂盛。

你看它狹長嫩綠的葉片普通得不能再普通了，沒有妖媚的身姿，沒有嬌艷的花朵，它從不和別人比美，它就陶醉在自己雖卑微卻執(zhí)著的生命中潛滋暗長著，朋友們來到家里沒有人會注意到它的存在，甚至有人對它的瘦小報之一笑。今晚從公園散步回來打開燈，這抹綠色映入眼簾，我才發(fā)覺它的葉子寬了長了許多，用手機隨意拍下它竟發(fā)覺它也很美，美得不俗，美到骨髓。我猛然想到了許多，生活中我們需要的正是這小小吊蘭的優(yōu)秀品格，默默無聞，不張揚，不浮躁，恪守寂寞，與世無爭，想到這里，我微笑著也給自己拍了一張照片存在手機里，因為我覺得這個時刻我的表情會是很恬靜的。不睡午覺的母親

母親總愛犯困，她隨時都能打個盹，尤其午飯后她總是習慣睡一會。這個雙休日我回家了，周六中午我和母親挨著躺在大炕上，我睡著了，醒來發(fā)現(xiàn)母親不見了，問姐姐才知道母親在我睡著后就出去了，去山坡上挖婆婆丁，她知道我愛吃，所以一改往日午睡的習慣，在大晌午一個人在山溝旁專心致志的為孩子挖菜。姐姐指著告訴我母親就在那個山坡上，順著姐姐的手我看見了母親的身影，在廣闊山野的映襯下母親的身影只是一個點，我心里一陣酸楚................

母親回來了，頭發(fā)被風刮得有些亂，臉被中午的太陽曬得紅彤彤的，她