四川省宜賓市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版質(zhì)量測(cè)試（上學(xué)期）試卷及答案

四川省宜賓市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版質(zhì)量測(cè)試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.書(shū)寫(xiě)展示，默寫(xiě)《浪淘沙》。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.填空。

《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》中運(yùn)用形象的比喻寫(xiě)暴雨驟來(lái)的詩(shī)句是：______________，________________。寫(xiě)天氣由驟雨到晴朗轉(zhuǎn)變之快的詩(shī)句是：____________________，__________________。2）.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入句子中

(

)(

)不齊(

)(

)大悟

映入(

)(

)

（1）辛勤的園丁，已經(jīng)把綠籬(

)的部分修剪整齊了。

（2）經(jīng)過(guò)老師的指點(diǎn)，我才(

)，這道題原來(lái)這么簡(jiǎn)單。

（3）走進(jìn)公園大門(mén)，(

)的是一座圓形的大花鐘。3）.“爭(zhēng)做新時(shí)代好少年”主題活動(dòng)中，六年級(jí)開(kāi)展了評(píng)選“拼寫(xiě)小能手”活動(dòng)，請(qǐng)完成下列拼寫(xiě)任務(wù)，做到正確拼讀，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

指導(dǎo)員作了kānɡ

kǎi(

)激昂的戰(zhàn)前動(dòng)員后，那位面容shòu

xuē()的戰(zhàn)士zhǎn

dīnɡ

jié

tiě()地回答：“保證完成任務(wù)！”他立即沿著巖石的fènɡ

xì(

)，向山頂pān

dēnɡ(

)而去。4）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

在yōujìng_______的實(shí)驗(yàn)室里，我曾bènzhuō_______地探索著科學(xué)的奧秘。每次遇到難題，我總是biéchūxīncái_________地尋找解決方法，但常常以tuírán_______和jǔsàng_______告終。我yōulǜ_______自己是否適合這個(gè)領(lǐng)域。然而，經(jīng)過(guò)不懈的努力和實(shí)踐，我終于chúnshú_______地掌握了科學(xué)知識(shí)，并在其中táozuì_______。當(dāng)我níngshì_______著手中的研究成果時(shí)，我感到無(wú)比的自豪和滿足。5）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《竹節(jié)人》寫(xiě)的是孩子們做竹節(jié)人、_________，最后竹節(jié)人被老師沒(méi)收的故事，使我們體會(huì)到傳統(tǒng)玩具給孩子們帶來(lái)的______。

（2）《宇宙生命之謎》介紹了科學(xué)家探索地球之外是否有________的艱難歷程，得出的結(jié)論是到目前為止，地球之外是否有________仍然是一個(gè)________。

（3）勝日尋芳泗水濱，_________。等閑識(shí)得東風(fēng)面，________。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.小明在了解劉禹錫的人生經(jīng)歷后，想寫(xiě)一篇以“逆流而上”為主題的演講稿，下列關(guān)于演講稿的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．題目要引人注意，如“如何乘風(fēng)破浪”。B．選擇合適的材料說(shuō)明觀點(diǎn)，如，列舉劉禹錫被貶后的詩(shī)作呈現(xiàn)出一派自強(qiáng)不息、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。C．要有感染力，可以大量運(yùn)用排比句來(lái)增強(qiáng)演講稿的氣勢(shì)和感染力。D．演講稿寫(xiě)好后，可以先聽(tīng)聽(tīng)大家的建議，采納所有的建議進(jìn)行修改。2）.在句中括號(hào)內(nèi)依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是（）

只要擁有一顆純真的心，就可以（）煩惱的枷鎖，在歡樂(lè)的草坪上自由漫步；就可以（）失敗的陰影，在勝利的陽(yáng)光下大步前行；就可以（）冷漠的堅(jiān)冰，在廣闊的海洋里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。A．驅(qū)散

融化

擺脫B．?dāng)[脫

融化

驅(qū)散C．?dāng)[脫

驅(qū)散

融化D．驅(qū)散

擺脫

融化3）.下面每組中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（）A．最是一年春好處

曉看紅濕處B．為是其智弗若與

自愧弗如C．終日不成章

順理成章D．及其日中如探湯

四菜一湯評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.照樣子，根據(jù)心情寫(xiě)出對(duì)身邊事物的感受。

例：這次演講比賽我得了一等獎(jiǎng)，走在回家的路上，路旁的花兒好像在對(duì)我微笑，鳥(niǎo)兒好像在為我歡唱，連樹(shù)葉都在沙沙作響，好像在為我鼓掌。

公交車還沒(méi)有出現(xiàn)，_________________________________________________。評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.詞語(yǔ)快樂(lè)手拉手。

叮咚的

彩衣

山清水秀的

思路

優(yōu)雅的

小路

條理清晰的

琴聲

俏麗的

樂(lè)曲

婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的

懸崖

僻靜的

泉水

拔地而起的

村莊2）.文學(xué)知識(shí)連一連。

孫悟空

《紅樓夢(mèng)》

施耐庵

林沖

《西游記》

曹雪芹

賈寶玉

《水滸傳》

吳承恩

諸葛亮

《三國(guó)演義》

羅貫中評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.將下列排列錯(cuò)亂的句子，整理成一段通順的話，把序號(hào)寫(xiě)在橫線上，再回答問(wèn)題。

________因此，植樹(shù)造林是保護(hù)土地、保護(hù)大自然的重要舉措。

________森林有保持水土的功能。林木盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的根系能減少雨水對(duì)土壤的沖刷。

________下雨時(shí)，樹(shù)冠不僅可以截留相當(dāng)數(shù)量的降水，而且可以阻止雨水直接沖擊土壤。林下的枯枝落葉層能阻止地表徑流，使大量水分滲入地下，把地表徑流減低到最小程度。如果沒(méi)有森林，就會(huì)出現(xiàn)“有雨洪水泛濫，無(wú)雨干旱成災(zāi)”的狀況。

________1975年河南駐馬店地區(qū)連降三天大雨，該地區(qū)的板橋水庫(kù)和漫灘水庫(kù)大壩崩塌，造成巨大損失；而同一地區(qū)的薄山水庫(kù)和東風(fēng)水庫(kù)卻安然度險(xiǎn)，正是因?yàn)樗畮?kù)上游森林覆蓋高達(dá)90％，森林截留雨水，延緩了洪水入庫(kù)時(shí)間而得以保全水庫(kù)。

________如果沒(méi)有森林的保護(hù)，大雨一來(lái)，濁流滾滾，人們花幾千年時(shí)間開(kāi)墾的一層薄薄的土壤，便會(huì)被雨水沖刷無(wú)存。這些泥沙流入江河，還會(huì)淤塞水庫(kù)，使其失去蓄水能力。

________森林不僅能保持水土，還能涵養(yǎng)水源。2）.將下面的句子排成一段意思連貫的話，把序號(hào)填在括號(hào)里。

(

)此后，我就試著用自己的話寫(xiě)真實(shí)的故事。

(

)自己不動(dòng)腦子，作文簡(jiǎn)直是七拼八湊。

(

)以前，我每寫(xiě)一篇作文，都要先找別人的文章來(lái)參考。

(

)作文果然有了進(jìn)步。

(

)老師在我的作文后面批著：“不真實(shí)。要用自己的話寫(xiě)真實(shí)的故事?！痹u(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷對(duì)錯(cuò)。

成語(yǔ)是中華民族文化的精華，它的來(lái)源十分豐富。如“三顧茅廬”和“聞雞起舞”就來(lái)源于歷史故事。()評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩(shī)閱讀采薇（節(jié)選）昔我__________矣，楊柳依依。今我________思，雨雪霏霏。______遲遲，栽渴載饑。我心______，莫知我哀！1．補(bǔ)充詩(shī)句。

2．這首詩(shī)選自《____________》。詩(shī)的主人公是一位__________。

3．選出下列字詞在詩(shī)中的讀音或意思，在括號(hào)里打“√”。

雨：A．yǔ（

）B．yù（

）

遲遲：A．遲到（

）B．遲緩的樣子（

）

載：A．zǎi（

）B．zài（

）

莫：A．不要（

）B．沒(méi)有人（

）

4．詩(shī)中與“昔”相對(duì)的字是“______”，由此呈現(xiàn)了兩個(gè)截然不同的情景，分別是：①_______；②__________。

5．從詩(shī)中可知，主人公現(xiàn)在所處的地點(diǎn)是_______，處境是_______。一個(gè)“_______”字體現(xiàn)了此時(shí)主人公內(nèi)心無(wú)限的_______之情。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.請(qǐng)從以下兩個(gè)題目中，任選一題按照要求完成習(xí)作。

（1）生活是一本博大精深的無(wú)字之書(shū)，它給我們以啟迪和思考。在生活中，我們能感受到人間的真情，領(lǐng)悟到做人的道理，感悟到生命的意義……這些都是生活饋贈(zèng)給我們的財(cái)富。請(qǐng)以“

最珍貴”為題寫(xiě)一篇作文，450字左右，要寫(xiě)出真情實(shí)感。

（2）豐富多彩的校園生活、課余生活中，你一定經(jīng)歷了許多許多事情，選擇一件印象深刻的事，仔細(xì)回憶當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，按事情發(fā)展的順序?qū)懬宄虑榈钠鹨?、?jīng)過(guò)、結(jié)果，還要寫(xiě)出當(dāng)時(shí)的心情、感受，要求題目自擬，字?jǐn)?shù)450字左右，書(shū)寫(xiě)工整。

（3）有些地方我們未曾去過(guò)卻十分神往，比如遙遠(yuǎn)的星球、萬(wàn)米的深海、古詩(shī)里的村落、童話里的城堡……選擇一個(gè)你最想去的地方，發(fā)揮想象，寫(xiě)出奇妙的經(jīng)歷，要求題目自擬，字?jǐn)?shù)450字左右，書(shū)寫(xiě)工整。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。老人與海（節(jié)選）[梗概]①老漁夫圣地亞哥在海上連續(xù)84天沒(méi)有捕到魚(yú)了。頭40天還有個(gè)孩子曼諾林跟他一道出海，后來(lái)孩子的父母嫌他“背運(yùn)”，就叫孩子搭了別的船。老人睡覺(jué)時(shí)不像年輕時(shí)總夢(mèng)見(jiàn)海浪、沙灘，而是常夢(mèng)見(jiàn)獅子。②第85天，老人一大早就把船劃出很遠(yuǎn)，他出乎意料地釣到了一條比船還大的馬林魚(yú)。老人和這條大魚(yú)周旋了兩天兩夜，直到第三天，老人才使盡平生的氣力把它殺死，并將它綁在船幫上。那家伙足有1500磅，或許更重。③死魚(yú)的腥味引來(lái)了鯊魚(yú)群，它們圍著船打轉(zhuǎn)。老人用魚(yú)叉扎，用槳、舵把、刀子等與鯊魚(yú)拼死搏斗。最終，鯊魚(yú)吃掉了他千辛萬(wàn)苦得來(lái)的大馬林魚(yú)，只留下了一副大魚(yú)的骨架。④子夜時(shí)分，老人終于駛進(jìn)海港，回到了他的小窩棚。天亮后，當(dāng)人們對(duì)著那大魚(yú)的骨架發(fā)出驚嘆時(shí)，曼諾林送來(lái)了熱咖啡，并告訴老人，以后和他一起出海。路邊的小棚子里，老人睡著了，他又夢(mèng)見(jiàn)了獅子。[節(jié)選]①現(xiàn)在事情過(guò)去了，他想。它們也許還會(huì)再來(lái)襲擊我。不過(guò)，一個(gè)人在黑夜里，沒(méi)有武器，怎樣能對(duì)付它們呢？他這時(shí)身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒氣里，他的傷口和身上所有用力過(guò)度的地方都在發(fā)痛。我希望不必再斗了，他想。我真希望不必再斗了。②但是到了午夜，他又搏斗了，而這一回他明白搏斗也是徒勞。它們是成群襲來(lái)的，朝那魚(yú)直撲，他只看見(jiàn)它們的鰭在水面上劃出的一道道線，還有它們的鱗光。他朝它們的頭打去，聽(tīng)到上下顎啪地咬住的聲音，還有它們?cè)诖紫乱ё×唆~(yú)使船搖晃的聲音。他看不清目標(biāo)，只能感覺(jué)到，聽(tīng)到，就不顧死活地?fù)]棍打去?？墒撬鼈兇丝潭荚谇懊娲^邊，一條接一條地躥上來(lái)，成群地一起來(lái)，咬下一塊塊魚(yú)肉。當(dāng)它們轉(zhuǎn)身再來(lái)時(shí)，這些魚(yú)肉在水面下發(fā)亮。③最后，有條鯊魚(yú)朝魚(yú)頭撕咬起來(lái)，他知道這下子可完了。他把舵把從舵上猛地扭下，朝鯊魚(yú)的腦袋掄去，打在它咬住厚實(shí)的魚(yú)頭的兩顎上，那兒的肉咬不下來(lái)。他掄了一次，兩次，又一次。他聽(tīng)見(jiàn)舵把啪的斷了，就把斷下的把手向鯊魚(yú)扎去。他感到它扎了進(jìn)去，知道它很尖銳，就再把它扎進(jìn)去。鯊魚(yú)松了嘴，一翻身就走了。這是前來(lái)的這群鯊魚(yú)中最先來(lái)的一條。它們?cè)僖矝](méi)有什么可吃的了。④老人這時(shí)簡(jiǎn)直喘不過(guò)氣來(lái)，覺(jué)得嘴里有股怪味兒。這味兒帶著銅腥氣，甜滋滋的，他一時(shí)害怕起來(lái)，但是這味兒并不太濃。他回到船航，發(fā)現(xiàn)舵把那鋸齒形的斷頭還可以安在舵的狹槽里，讓他用來(lái)掌舵。他把麻袋在肩頭圈好，使小船順著航線駛?cè)?。航行得很輕松，他什么念頭都沒(méi)有，什么感覺(jué)也沒(méi)有。他此刻超脫了這一切，只顧盡可能出色而明智地把小船駛回他家鄉(xiāng)的港口。夜里有些鯊魚(yú)來(lái)咬這死魚(yú)的殘骸，就像人從飯桌上撿面包屑吃一樣。老人不去理睬它們，除了掌舵以外他什么都不理睬。他只留意到船舷邊沒(méi)有什么沉重的東西，小船這時(shí)駛來(lái)多么輕松，多么出色。船還是好好的，他想。它是完好的，沒(méi)受一點(diǎn)兒損傷，除了那個(gè)舵把。那是容易更換的。他感覺(jué)到已經(jīng)在灣流中行駛，看得見(jiàn)沿岸那些海濱住宅區(qū)的燈光了。他知道此刻到了什么地方，回家是不在話下了。⑤“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他?！彼f(shuō)。（有刪改）(1)閱讀[梗概]，想一想這部小說(shuō)寫(xiě)了老人的哪些事，完成下面的思維導(dǎo)圖。

未捕到魚(yú)→_________→_________→_________

(2)閱讀[節(jié)選]，老人再戰(zhàn)鯊魚(yú)時(shí)面臨哪些困難？（多選，填序號(hào)）A．老人身子僵硬，疼痛B．鯊魚(yú)成群結(jié)隊(duì)襲來(lái)C．鯊魚(yú)撞翻了小船

(3)下面是不同譯者針對(duì)《老人與?！分邢嗤渥拥淖g文，你更喜歡哪位譯者的譯文？請(qǐng)寫(xiě)出理由。譯者句子一句子二吳勞他是個(gè)獨(dú)自在灣流中一條平底小帆船上釣魚(yú)的老人，這一回已去了八十四天，沒(méi)逮上一條魚(yú)。他身上的一切都顯得古老，除了那雙眼睛。它們像海水一般藍(lán)，顯得喜洋洋而不服輸。余光中那老人獨(dú)駕輕舟，在墨西哥灣暖流里捕魚(yú)，如今出海已有八十四天，仍是一魚(yú)不獲。除了眼睛，他身上處處都顯得蒼老?？墒撬难劬ΩＫ粯宇伾?，活潑而堅(jiān)定。________________________________

(4)請(qǐng)把[節(jié)選]中你認(rèn)為最有哲理、可以作為座右銘的句子抄下來(lái)，并談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5