《高考新聞閱讀》課件

高考新聞閱讀考生在高考時(shí)需要掌握新聞閱讀技巧,從而更好地理解和分析新聞報(bào)道內(nèi)容。我們將在本課件中學(xué)習(xí)如何快速、準(zhǔn)確地讀懂新聞文章,提高考試成績(jī)。課程目標(biāo)提升新聞閱讀能力幫助學(xué)生掌握新聞閱讀的技巧,能夠快速準(zhǔn)確地理解新聞報(bào)道的內(nèi)容和主旨。培養(yǎng)思維品質(zhì)通過(guò)新聞閱讀訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析問(wèn)題的能力,提高理性思考的習(xí)慣。提高寫(xiě)作水平從新聞閱讀中汲取素材,鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作表達(dá)能力,提高撰寫(xiě)報(bào)告、評(píng)論等文章的水平。增進(jìn)時(shí)事意識(shí)關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注度和責(zé)任感,促進(jìn)公民意識(shí)的形成。新聞閱讀的重要性新聞閱讀是提高學(xué)生綜合語(yǔ)言能力和思維能力的重要環(huán)節(jié)。它不僅能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于時(shí)事熱點(diǎn)的關(guān)注意識(shí),更能鍛煉他們的信息搜集、分析和整合能力。此外,新聞閱讀還能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)外重大事件的認(rèn)知理解,提升他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。新聞閱讀的特點(diǎn)1時(shí)事性強(qiáng)新聞內(nèi)容貼近社會(huì)熱點(diǎn),能夠反映當(dāng)下的時(shí)代脈搏。2信息量大新聞文章涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)領(lǐng)域,內(nèi)容豐富廣泛。3表述簡(jiǎn)潔新聞報(bào)道傾向于采用簡(jiǎn)練明了的語(yǔ)言,提高閱讀效率。4視角多元新聞報(bào)道常從不同角度呈現(xiàn)事件,展現(xiàn)全面客觀的觀點(diǎn)。做好新聞閱讀的方法技巧1確定主題先明確所閱讀新聞的主要主題和焦點(diǎn)2分析觀點(diǎn)深入挖掘新聞報(bào)道背后的潛在觀點(diǎn)3梳理邏輯理清新聞內(nèi)容的脈絡(luò)和邏輯關(guān)系4提高表達(dá)掌握高效的語(yǔ)言表達(dá)技巧和寫(xiě)作方法閱讀新聞報(bào)道需要系統(tǒng)地掌握相關(guān)技巧。首先要明確新聞的主要主題和關(guān)鍵觀點(diǎn),深入分析報(bào)道背后的觀點(diǎn)立場(chǎng)。然后需要梳理新聞的邏輯脈絡(luò),提高表達(dá)能力,從而更好地理解和解讀新聞內(nèi)容。只有掌握了這些方法,才能有效地提高新聞閱讀能力。主題確定尋找焦點(diǎn)通過(guò)仔細(xì)閱讀新聞文章,確定有價(jià)值和有趣的重點(diǎn)話題。創(chuàng)意思維運(yùn)用創(chuàng)造力和想象力,發(fā)掘新聞背后的獨(dú)特視角和有趣角度。明確目標(biāo)確定閱讀目標(biāo),明確想要在文章中探討和研究的關(guān)鍵問(wèn)題。觀點(diǎn)分析觀點(diǎn)確立在閱讀新聞報(bào)道時(shí),首先要明確文章的中心觀點(diǎn),并深入分析想要傳達(dá)的觀點(diǎn)立場(chǎng)和論點(diǎn)依據(jù)。觀點(diǎn)論證仔細(xì)分析是如何運(yùn)用事實(shí)、數(shù)據(jù)、引用等手段來(lái)支持和論證自己的觀點(diǎn),找出觀點(diǎn)背后的邏輯關(guān)系。觀點(diǎn)評(píng)價(jià)在理解觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上,能夠客觀評(píng)判觀點(diǎn)的合理性、創(chuàng)新性和說(shuō)服力,并提出自己的見(jiàn)解。邏輯梳理梳理關(guān)鍵論點(diǎn)仔細(xì)梳理文章的核心論點(diǎn),深入理解的觀點(diǎn)立場(chǎng)。分析論證邏輯檢查是否采用有說(shuō)服力的論證方式來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。尋找邏輯漏洞注意文章中是否存在任何邏輯上的矛盾或推論不充分的地方。評(píng)估論證質(zhì)量綜合分析論點(diǎn)、論證和邏輯,客觀評(píng)估文章的論證質(zhì)量。語(yǔ)言表達(dá)詞匯精準(zhǔn)選擇恰當(dāng)、生動(dòng)、貼切的詞語(yǔ),能更好地表達(dá)觀點(diǎn)和情感。語(yǔ)句通順使用標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的語(yǔ)句結(jié)構(gòu),保證內(nèi)容的邏輯性和連貫性。語(yǔ)氣得體根據(jù)不同場(chǎng)合和對(duì)象,采用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和表述方式。修辭恰當(dāng)適當(dāng)使用比喻、夸張、反問(wèn)等修辭手法,增強(qiáng)表達(dá)效果。知識(shí)背景閱讀知識(shí)儲(chǔ)備廣泛的知識(shí)積累是理解新聞內(nèi)容的基礎(chǔ),包括歷史、地理、政治等方面。數(shù)據(jù)分析能力對(duì)于數(shù)據(jù)類(lèi)新聞,需要具備數(shù)字分析和趨勢(shì)判斷的能力。邏輯思維能力良好的推理能力有助于解讀新聞報(bào)道中的因果關(guān)系。時(shí)事熱點(diǎn)關(guān)注密切關(guān)注當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)話題有助于更好地理解新聞內(nèi)容。時(shí)事熱點(diǎn)關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)緊跟社會(huì)熱點(diǎn)話題,了解當(dāng)前最新動(dòng)態(tài),有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)事的關(guān)注和思考能力。結(jié)合考題分析深入學(xué)習(xí)分析時(shí)事新聞中的觀點(diǎn)、論點(diǎn)和邏輯,有助于提高學(xué)生應(yīng)對(duì)高考新聞閱讀題的能力。課堂討論交流鼓勵(lì)學(xué)生就時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行討論交流,培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和表達(dá)能力,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。閱讀策略主動(dòng)閱讀積極思考并主動(dòng)提出問(wèn)題,對(duì)新聞內(nèi)容進(jìn)行深入思考和反思。聯(lián)系背景知識(shí)結(jié)合自身的知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn),全面理解新聞的內(nèi)涵和寓意。關(guān)注重點(diǎn)信息快速瀏覽新聞報(bào)道,準(zhǔn)確識(shí)別主題、觀點(diǎn)和論點(diǎn),抓住關(guān)鍵信息。靈活運(yùn)用技巧根據(jù)不同的新聞?lì)愋秃蛢?nèi)容,靈活運(yùn)用速讀、仔細(xì)閱讀等策略。理解能力1分析問(wèn)題關(guān)鍵點(diǎn)快速準(zhǔn)確地理解閱讀材料中的關(guān)鍵問(wèn)題和內(nèi)容要點(diǎn),是高考新聞閱讀的基礎(chǔ)。2把握文章邏輯深入理解文章論點(diǎn)、論證和結(jié)構(gòu)安排,有助于全面把握文章主旨。3洞察隱藏信息善于發(fā)現(xiàn)文章蘊(yùn)含的深層次含義和情感表達(dá),提高閱讀理解的深度和廣度。4聯(lián)系背景知識(shí)結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)和社會(huì)文化背景,更好地理解文章主題和觀點(diǎn)。思維訓(xùn)練1發(fā)散思維開(kāi)放大腦,勇于創(chuàng)新2邏輯推理分析整合信息,得出結(jié)論3觀察洞察捕捉細(xì)節(jié),洞悉本質(zhì)思維訓(xùn)練是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。它要求我們能從不同角度思考問(wèn)題,運(yùn)用邏輯推理能力分析信息,并通過(guò)細(xì)致觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)。只有不斷鍛煉這些思維技能,我們才能在閱讀理解中展現(xiàn)出色的分析和寫(xiě)作能力。信息篩選查找關(guān)鍵詞仔細(xì)閱讀文章,快速找出關(guān)鍵詞和主要觀點(diǎn)。這些是重要的信息篩選依據(jù)。分析邏輯結(jié)構(gòu)理解文章的整體結(jié)構(gòu)和論點(diǎn)遞進(jìn),有助于抓住文章的核心內(nèi)容。辨別事實(shí)觀點(diǎn)區(qū)分事實(shí)信息和觀點(diǎn),有助于客觀評(píng)判文章內(nèi)容的可靠性。提取有價(jià)值信息從大量信息中篩選出對(duì)題目有直接幫助的有價(jià)值信息,提高答題效率。結(jié)構(gòu)組織1明確主旨在新聞閱讀中,首先需要明確文章的中心思想和核心論點(diǎn)。2梳理邏輯分析文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò),找出信息層次,串聯(lián)論點(diǎn)與論證。3組織結(jié)構(gòu)根據(jù)主題和邏輯關(guān)系,合理安排文章的開(kāi)頭、中間和結(jié)尾。言語(yǔ)表達(dá)結(jié)構(gòu)清晰文章結(jié)構(gòu)應(yīng)層次分明，主次關(guān)系清楚，過(guò)渡自然。段落銜接流暢，邏輯性強(qiáng)。語(yǔ)言流暢語(yǔ)言簡(jiǎn)潔通順,措辭恰當(dāng),句式靈活多樣,避免生澀拗口的表達(dá)。修辭得當(dāng)恰當(dāng)使用比喻、排比、對(duì)偶等修辭手法,增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力和表現(xiàn)力。表達(dá)準(zhǔn)確詞語(yǔ)準(zhǔn)確無(wú)誤,意思明確,傳達(dá)的信息完整準(zhǔn)確,不含歧義。答題要點(diǎn)重點(diǎn)內(nèi)容確保覆蓋試題涉及的主要知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。條理清晰組織答案時(shí)要條理清晰,層次分明,體現(xiàn)一定的邏輯性。深入思考不僅要回答問(wèn)題,還要展現(xiàn)深入思考和獨(dú)到見(jiàn)解。語(yǔ)言表達(dá)答題時(shí)要注重語(yǔ)言的流暢性、準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。模擬試題練習(xí)11.主題確定準(zhǔn)確把握文章主題22.觀點(diǎn)分析深入理解觀點(diǎn)33.邏輯梳理把握文章邏輯結(jié)構(gòu)44.信息整合綜合運(yùn)用作答技巧通過(guò)模擬試題練習(xí),學(xué)生可以全面檢驗(yàn)自己的新聞閱讀理解能力。從主題確定、觀點(diǎn)分析、邏輯梳理到信息整合,逐步掌握答題技巧,提高應(yīng)試水平。同時(shí),反復(fù)練習(xí)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維敏捷性和邏輯推理能力。易錯(cuò)點(diǎn)剖析試卷題目易誤讀考生在閱讀試題時(shí)容易忽略關(guān)鍵詞或細(xì)節(jié),導(dǎo)致答案偏離預(yù)期。仔細(xì)分析試題要求至關(guān)重要。作文組織結(jié)構(gòu)問(wèn)題考生在論述立意、段落銜接和觀點(diǎn)闡述上容易出現(xiàn)問(wèn)題,需要注意提升作文的邏輯性和條理性。閱讀理解理解不透徹在理解文章內(nèi)容和主旨時(shí),考生有時(shí)會(huì)做出片面或偏離實(shí)際的理解,需要提升閱讀分析能力。同學(xué)反饋交流在本節(jié)課的學(xué)習(xí)與討論中,我們鼓勵(lì)同學(xué)積極發(fā)言,分享自己的學(xué)習(xí)心得和思考。通過(guò)互相交流,我們可以深入理解新聞閱讀的技巧,互相啟發(fā),共同進(jìn)步。讓我們暢所欲言,為課堂注入更多的活力和熱情。同學(xué)們踴躍發(fā)言,分享了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感受。有的同學(xué)表示,學(xué)會(huì)了如何快速把握新聞的主題和觀點(diǎn);有的同學(xué)說(shuō),掌握了有效的信息篩選和整合方法;還有的同學(xué)表示,對(duì)新聞的邏輯思維和語(yǔ)言表達(dá)有了更深的認(rèn)識(shí)。這些都是本節(jié)課的收獲。我們鼓勵(lì)同學(xué)繼續(xù)保持主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度,在以后的學(xué)習(xí)中持續(xù)探索和提升。教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)1精辟點(diǎn)評(píng)教師針對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行深入詳細(xì)的點(diǎn)評(píng),對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給出專業(yè)、中肯的分析與評(píng)價(jià)。2總結(jié)提示教師在總結(jié)時(shí)指出學(xué)生在新聞閱讀中存在的共性問(wèn)題和需要進(jìn)一步提高的方面,給出具體的改進(jìn)建議。3引導(dǎo)學(xué)習(xí)教師的總結(jié)評(píng)價(jià)能夠引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向,幫助學(xué)生更好地掌握新聞閱讀的方法和技巧。4激發(fā)動(dòng)力教師的積極鼓勵(lì)和中肯評(píng)價(jià)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)他們應(yīng)考的信心和決心。課程收獲知識(shí)拓展通過(guò)這次課程學(xué)習(xí)，我們對(duì)新聞閱讀的重要性、特點(diǎn)和技巧有了更深入的了解。這些知識(shí)將有助于我們?cè)诟呖贾腥〉脙?yōu)異成績(jī)。能力提升課程內(nèi)容針對(duì)性地訓(xùn)練了我們的邏輯思維、觀點(diǎn)分析和信息篩選等能力,為我們今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。視野拓展在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們關(guān)注了多個(gè)熱點(diǎn)新聞話題,拓展了對(duì)時(shí)事的關(guān)注和認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了對(duì)社會(huì)的理解和洞察力。信心提升通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐演練,我們對(duì)自己的新聞閱讀能力更有信心,相信能在高考中取得理想的成績(jī)。下節(jié)課預(yù)告復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)下節(jié)課將重點(diǎn)復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的新聞閱讀的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn),確保同學(xué)們對(duì)相關(guān)內(nèi)容有更深入的理解。引導(dǎo)討論交流我們將組織小組討論,鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與,分享學(xué)習(xí)心得,互相啟發(fā)、互幫互助。模擬測(cè)試練習(xí)下一節(jié)課還將安排新聞閱讀模擬題,同學(xué)們可以運(yùn)用所學(xué)技能進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練,為高考做好充分準(zhǔn)備。課后延伸思考課程內(nèi)容豐富廣泛,在探討新聞閱讀的重要性、特點(diǎn)和方法技巧之后,我們還應(yīng)進(jìn)一步思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際的高考閱讀練習(xí)中。如何結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)選擇閱讀材料,如何針對(duì)性地訓(xùn)練思維能力和表達(dá)技巧,這些都是值得我們深入思考和練習(xí)的問(wèn)題。另外,我們也可以思考如何將新聞閱讀的技能運(yùn)用到日常生活中,提高自己的信息獲取、分析和表達(dá)能力,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和批判性思維。只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們才能更好地掌握新聞閱讀的要訣,為高考做好充分準(zhǔn)備?；?dòng)問(wèn)答交流課程結(jié)束前，我們將留出一些時(shí)間進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答交流。這是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),讓同學(xué)們可以提出自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑問(wèn)和困難,老師也能更好地了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)需求,并針對(duì)性地給予指導(dǎo)和幫助。我鼓勵(lì)大家積極踴躍地發(fā)問(wèn),暢所欲言,相互交流,相互學(xué)習(xí),相互啟發(fā)。同時(shí),這也是一個(gè)良好溝通的機(jī)會(huì)。老師和同學(xué)之間的互動(dòng)交流,不僅有助于提高課堂教學(xué)質(zhì)量,也有利于增進(jìn)師生之間的理解和信任。讓我們共同努力,在愉快的氛圍中收獲更多的知識(shí)和智慧。課程評(píng)價(jià)反饋學(xué)生反饋學(xué)生們普遍認(rèn)為這門(mén)課程內(nèi)容充實(shí)、