2024年人教版五年級(jí)語文上冊(cè)第8單元《口語交際 我最喜歡的人物形象》教學(xué)課件

義務(wù)教育（2024年）新人教版五年級(jí)語文上冊(cè)第8單元教學(xué)課件他是哪本書中的人物？他是誰？跟他相關(guān)的故事有哪些呢？你喜歡他嗎？為什么？新課導(dǎo)入

你讀過哪些書呢？和大家分享一下你喜歡的故事的內(nèi)容、人物和感受吧！教案匹配版五語上統(tǒng)編口語交際——我最喜歡的人物形象1.能分條講述，把理由說清楚。2.聽人說話能抓住重點(diǎn)。3.在闡述理由的過程中，能有一定的聯(lián)系和豐富性。（重難點(diǎn)）課時(shí)目標(biāo)：回顧課文，聚焦人物性格回顧課文《憶讀書》：《憶讀書》中，作者都回憶了自己讀過的哪些書？試著梳理《憶讀書》中，作者印象深刻的人物。七歲十二三歲；中年以后1980年后《三國演義》《水滸傳》《蕩寇志》《紅樓夢》《西游記》《封神榜》現(xiàn)代文藝作品《憶讀書》中，作者回憶的讀書經(jīng)歷…………人物出處你喜歡的理由諸葛亮《三國演義》鞠躬盡瘁，死而后已；足智多謀……關(guān)羽《三國演義》驍勇善戰(zhàn)、智勇雙全…………從前面書中選擇一個(gè)人物，說說自己喜歡的理由。自主準(zhǔn)備，交流內(nèi)容挑選自己讀過的一本書或看過的一部影片，選取一個(gè)主要人物，結(jié)合具體情節(jié)說出人物的形象特征?！宋锍鎏幦宋锏男蜗筇卣髂倪竸?dòng)畫片《哪吒鬧海》2.見義勇為，敢于擔(dān)當(dāng)。有一次，他救了被龍王欺負(fù)的老百姓……1.年紀(jì)小但武功高強(qiáng)，能變出三頭六臂…………同桌之間相互交流交流吧！交流指導(dǎo)1.選定人物。為什么選他？

回顧自己看過的書、電影或動(dòng)畫片，選擇你喜歡的人物，抓住人物身上最能打動(dòng)你的點(diǎn)。如，諸葛亮（足智多謀）、孫悟空（降妖除魔、本領(lǐng)高強(qiáng)）等。2.收集、整理信息。

從書中或電影中找一找他還有什么特點(diǎn)，記一記在他身上都發(fā)生了什么事情?！拔易钕矚g的人物形象”分享會(huì)1.組成小組。（1）小組規(guī)模：小組人數(shù)以4~6人為宜。（2）分組依據(jù)：選擇故事相同的同學(xué)結(jié)為一個(gè)小組；或者選擇人物類型相近的同學(xué)結(jié)為一個(gè)小組。“我最喜歡的人物形象”分享會(huì)2.在小組中進(jìn)行“我最喜歡的人物形象”交流會(huì)。（1）明確分享要求：體現(xiàn)人物鮮明個(gè)性；有條理地交流。（2）每人輪流講，聽者關(guān)注是否能夠代表人物形象。（3）推薦小組代表，參加班級(jí)分享會(huì)。選出你認(rèn)為分享得最好的一組吧！課后作業(yè)

有趣的人物可不僅僅在書中，201