《H縣農(nóng)村小學(xué)課外體育活動現(xiàn)狀的調(diào)查探究報(bào)告（定量論文）》8200字

-[9]。二、研究對象與方法（一）研究對象本文以聊城市H縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的體育教學(xué)的現(xiàn)狀為主要研究對象，以H縣姜店鎮(zhèn)、趙寨子鎮(zhèn)、琉寺鎮(zhèn)、清平鎮(zhèn)、梁村鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)共計(jì)20名體育教師（每所學(xué)校4名體育教師）和300名學(xué)生（每所學(xué)校60名）為本研究的主要調(diào)查對象。本文所指的農(nóng)村是縣級以下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政地區(qū)。（二）研究方法1.文獻(xiàn)資料法根據(jù)本文研究對象和研究任務(wù)的需要，筆者充分利用濟(jì)南大學(xué)圖書館以及現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，搜集了與農(nóng)村體育教學(xué)和小學(xué)體育教學(xué)相關(guān)的文獻(xiàn)，整理出本文所需要的理論資料，為本文的研究提供參考。2.訪談法以“體育教學(xué)”、“體育師資”以及“場地器材”為關(guān)鍵詞，針對發(fā)現(xiàn)的問題，對聊城市H縣姜店鎮(zhèn)、趙寨子鎮(zhèn)、琉寺鎮(zhèn)、清平鎮(zhèn)、梁村鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)20名體育教師和300名學(xué)生進(jìn)行訪談，了解H縣農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)開展的現(xiàn)狀及存在的問題，并通過詳細(xì)記錄并進(jìn)行歸納分析，從而掌握第一手資料。3.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對訪談得來的有效數(shù)據(jù)使用MicrosoftExcel等軟件進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)。4.邏輯分析法對訪談得到的數(shù)據(jù)和搜集來的文獻(xiàn)通過使用類比、歸納、推理等邏輯學(xué)方法，進(jìn)行分析歸納，并結(jié)合自己所學(xué)習(xí)的理論知識，將兩者結(jié)合起來，以期得到較為科學(xué)的研究結(jié)論和對策。三、研究結(jié)果與分析（一）H縣農(nóng)村小學(xué)體育師資現(xiàn)狀體育教師是傳授學(xué)生正確體育觀念的傳播者，也是學(xué)校進(jìn)行體育教學(xué)工作的一線工作者。教師不僅要采取有效的手段提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還要推動學(xué)生形成終身體育的觀念。從教師個(gè)人發(fā)展來說，年輕教師在選擇時(shí)往往會優(yōu)先考慮城市學(xué)校，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校則因?yàn)榻?jīng)濟(jì)、環(huán)境等因素放在備選的位置上，造成了農(nóng)村學(xué)校師資匱乏。但近年來隨著國家對農(nóng)村教學(xué)的不斷重視，我國農(nóng)村小學(xué)體育師資隊(duì)伍缺乏的狀況有所改善，師資隊(duì)伍逐漸擴(kuò)大，但是在發(fā)展的過程中，也存在著許多的問題。1.體育教師的年齡構(gòu)成現(xiàn)狀從圖1可以看出在本調(diào)查的五所學(xué)校的20名體育教師中，四十歲往上的教師有8人，40歲以下的教師有12人，既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，又有精力充沛的年輕教師，體育教師的年齡構(gòu)成比較合理。一般來說，年齡在31-50歲內(nèi)的教師，他們較30歲往下的體育教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富一些，在這個(gè)階段他們的綜合能力處于一個(gè)頂峰的狀態(tài)，可以對年輕教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)傳授和教學(xué)指導(dǎo)，這個(gè)年齡區(qū)間的體育教師數(shù)量多對學(xué)校的體育教學(xué)工作是有促進(jìn)的作用。由圖1可知，在聊城市H縣農(nóng)村小學(xué)體育教師年齡在31-50歲之間的超過半數(shù)，可以對當(dāng)?shù)剞r(nóng)村體育教學(xué)工作做出肯定。2.體育教師的性別構(gòu)成現(xiàn)狀受我國農(nóng)村學(xué)校教學(xué)理念較為落后的影響，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為男性教師在體能、技能方面會優(yōu)于女性，在吃苦程度也比女性較好,能夠完成更多的教學(xué)任務(wù)，所以在招聘時(shí)會優(yōu)先考慮男性。但是這個(gè)觀點(diǎn)在現(xiàn)在是不通用的，術(shù)業(yè)有專攻，女性體育教師在體育舞蹈、健美操等強(qiáng)調(diào)韻律性的項(xiàng)目中要比男教師更擅長，她們的情感也會更細(xì)膩，在教學(xué)的細(xì)節(jié)方面會更擅長一點(diǎn)。從圖2可以看出聊城市H縣農(nóng)村小學(xué)教師性別構(gòu)成上男性占優(yōu)勢，男女結(jié)構(gòu)不合理。當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T應(yīng)該以發(fā)展的眼光對待男女性別差異，在招聘工作中更多的考慮女性教師，只有男女教師比例合理的搭配起來，才能促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)工作長久的發(fā)展。（二）H縣農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀1.體育課開展情況現(xiàn)狀根據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》的規(guī)定，小學(xué)階段1-3年級體育與健康課課時(shí)數(shù)設(shè)置為每周4課時(shí)，3-6年級體育與健康課是每周3課時(shí)。受到我國應(yīng)試教育觀念的影響，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會將學(xué)校文化課的成績作為自己的工作成績，對文化課的重視程度要遠(yuǎn)大于體育課，經(jīng)常出現(xiàn)減少體育課時(shí)數(shù)和占用體育課的現(xiàn)象。筆者對聊城市H縣農(nóng)村小學(xué)的課時(shí)數(shù)進(jìn)行了調(diào)查，如表3所示。表3H縣農(nóng)村小學(xué)體育課時(shí)數(shù)統(tǒng)計(jì)表姜店小學(xué)趙寨子小學(xué)琉寺小學(xué)清平小學(xué)梁村小學(xué)是否開設(shè)體育課是是是是是每周1-3年級課時(shí)數(shù)34443每周4-6年級課時(shí)數(shù)23222從表3可以看出，H縣農(nóng)村小學(xué)課時(shí)數(shù)的安排沒有完全按照《教育部關(guān)于保證中小學(xué)體育課課時(shí)的通知》規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，大部分學(xué)校的體育課時(shí)數(shù)不足，1-3年級梁村小學(xué)和姜店小學(xué)的體育課時(shí)數(shù)不達(dá)標(biāo)，而4-6年級則僅有一個(gè)趙寨子小學(xué)達(dá)標(biāo)。經(jīng)調(diào)查可知某些學(xué)校是因?yàn)轶w育教師數(shù)量不足所以無法安排足夠的課時(shí)，但是還有部分學(xué)校則對體育課不重視，將體育課替換成文化課。2.體育課教學(xué)內(nèi)容狀況通過學(xué)生進(jìn)行訪談對聊城市H縣農(nóng)村小學(xué)體育課程內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如圖4所示。對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，不難發(fā)現(xiàn)聊城市H縣農(nóng)村小學(xué)體育教師上課的內(nèi)容較為簡單和單一。由此可知，H縣農(nóng)村小學(xué)體育課程內(nèi)容規(guī)范性不高，不能按照國家的要求選擇合適的運(yùn)動項(xiàng)目。如圖4所示，在聊城市H縣農(nóng)村小學(xué)的體育課堂中，自由活動和跑步所占的比例是相當(dāng)大的，同時(shí)游戲和跳繩所占比重也很大，課程的內(nèi)容設(shè)置并不能促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。通過筆者實(shí)際調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，在部分學(xué)校，體育課堂完全是看教師的心情上課，讓學(xué)生跑完步之后就直接自由活動，課程內(nèi)容設(shè)置的十分單一且枯燥無味。而學(xué)生則因?yàn)轶w育課程內(nèi)容的設(shè)置將體育課當(dāng)作離開教室去玩游戲的一種課程，沒有有效的促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展和心理素質(zhì)的提高。整體來說，出現(xiàn)這種情況的原因一部分是因?yàn)閲覍πW(xué)生的體育成績要求不高，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師沒有緊迫感，而學(xué)生認(rèn)為體育課就是室外的一種自由活動。另外是因?yàn)榻處煵桓易尳M織學(xué)生去學(xué)習(xí)一些有難度的體育項(xiàng)目，擔(dān)心學(xué)生出現(xiàn)運(yùn)動損傷。最后是因?yàn)閷W(xué)校場地場地器材的限制，很多運(yùn)動項(xiàng)目無法開展。（三）H縣農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生體育學(xué)習(xí)現(xiàn)狀1.H縣農(nóng)村小學(xué)學(xué)生對待體育課的態(tài)度圖4表明，在對聊城市H縣農(nóng)村小學(xué)300名學(xué)生對待體育課的態(tài)度調(diào)查中，很喜歡和喜歡的學(xué)生占據(jù)了大部分，有262人，對體育課態(tài)度一般甚至不喜歡的學(xué)生只有38人。總體來說，多數(shù)學(xué)生還是能夠積極的參與到體育鍛煉中去，因?yàn)樾W(xué)的孩子正處于成長的階段，對新事物還是比較感興趣，并且因?yàn)轶w育課程內(nèi)容沒有按照國家標(biāo)準(zhǔn)去設(shè)置，學(xué)生感覺上體育課很輕松，把體育課認(rèn)為是放松的一節(jié)課，所以對待體育課的態(tài)度上還是比較積極的。學(xué)生的小學(xué)時(shí)期是其接受外界新事物，發(fā)展身體的重要階段，一個(gè)規(guī)范的體育教學(xué)課堂可以有效的幫助學(xué)生健康成長、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，縣教育局和校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該要認(rèn)識到這一點(diǎn)，積極投入到體育課堂內(nèi)容的規(guī)范和改善上。2.H縣農(nóng)村小學(xué)學(xué)生參與體育課的動機(jī)由圖6可知，聊城市H縣農(nóng)村小學(xué)多數(shù)學(xué)生 選擇了鍛煉身體和玩游戲，由此可知，一部分小學(xué)生就已經(jīng)了解到體育課可以是使自己身體強(qiáng)健，這是一個(gè)好的跡象。但是不少學(xué)生還是認(rèn)為體育課就是來玩游戲，認(rèn)為體育課等同于課外活動，玩的開心就可以了。同時(shí)還有學(xué)生是因?yàn)橄矚g老師而喜歡體育課，這說明體育教師作為體育課堂的主導(dǎo)者，會因?yàn)樽陨淼慕虒W(xué)風(fēng)格對學(xué)生產(chǎn)生影響。而選擇學(xué)習(xí)技能和成為運(yùn)動員的學(xué)生偏少，是因?yàn)樾W(xué)階段學(xué)生對于體育的認(rèn)知還那么深，對體育沒有足夠的了解。（四）H縣農(nóng)村小學(xué)體育設(shè)施和經(jīng)費(fèi)投入狀況表7聊城市H縣農(nóng)村小學(xué)體育場地情況（N＝5）體育場地田徑場籃球場乒乓球臺羽毛球場單雙杠學(xué)校52202比例（％）1004040040如表7調(diào)查結(jié)果所示，H縣5所農(nóng)村小學(xué)每所學(xué)校都有田徑場，長度為300米，道寬為1.22米，設(shè)計(jì)彎道6道。根據(jù)實(shí)地觀察，田徑場的跑道大多是充滿煤渣的簡易跑道。經(jīng)過調(diào)查，籃球場和乒乓球臺是只有姜店小學(xué)和趙寨子小學(xué)兩所學(xué)校擁有，其中姜店小學(xué)籃球場有兩塊，趙寨子小學(xué)有一塊，梁村小學(xué)和趙寨子小學(xué)各自擁有三塊乒乓球臺，琉寺鎮(zhèn)小學(xué)和清平鎮(zhèn)小學(xué)兩所學(xué)校擁有單雙杠，但是因?yàn)閱坞p杠容易出現(xiàn)學(xué)生受傷，都停止了使用。調(diào)查的學(xué)校中每所學(xué)校都配備有籃球、足球、跳繩等基本器材，但是從實(shí)際來看，大多是器材都已經(jīng)很破舊，不能滿足日常的教學(xué)要求。并且在數(shù)量上來說，這些器材和場地只能供少部分的學(xué)生去進(jìn)行運(yùn)動，因?yàn)槠鞑暮蛨龅氐南拗拼蟛糠謱W(xué)生而沒有機(jī)會進(jìn)行體育鍛煉。體育器材和場地是進(jìn)行體育教學(xué)，開展課外體育活動和提高學(xué)生體質(zhì)必要的物質(zhì)條件。簡陋的體育場地和器材對農(nóng)村小學(xué)開展豐富多樣的體育活動產(chǎn)生嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。聊城市H縣農(nóng)村小學(xué)還有著嚴(yán)重的體育教育資金短缺，本身農(nóng)村小學(xué)教育資金較縣區(qū)小學(xué)資金就少，而且在學(xué)校內(nèi)更多的資金也會傾斜在文化課方面，在體育方面投入較少。學(xué)校及教育主管部門認(rèn)為體育不是主科，而且在體育課中還容易出現(xiàn)受傷的情況，所以對體育場地和器材的建設(shè)并不上心。這些情況使地農(nóng)村小學(xué)大量的運(yùn)動項(xiàng)目無法正常開展，影響了學(xué)生的身體健康發(fā)展，無法給與H縣農(nóng)村學(xué)生愉悅的體育體驗(yàn)。導(dǎo)致大部分農(nóng)村學(xué)生認(rèn)為上體育課就是自由活動，不能學(xué)習(xí)到很多的體育技能，從而影響學(xué)校體育教學(xué)的效果。 （五）H縣農(nóng)村小學(xué)課外體育活動現(xiàn)狀1992年2月，國家教委頒布實(shí)施了《學(xué)校體育工作條例》，并在2017年的最新文件中修正。課外體育活動可以鍛煉身體、促進(jìn)學(xué)生身心健康、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展。課外體育活動一般指課間活動、課外活動和課間操等。聊城市H縣農(nóng)村學(xué)校課間操開展現(xiàn)狀教育部在《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》中就提出保證在校學(xué)生每天鍛煉一個(gè)小時(shí)。在學(xué)校層面要組織學(xué)生上午進(jìn)行廣播體操等多形式的運(yùn)動項(xiàng)目進(jìn)行鍛煉。對H縣農(nóng)村小學(xué)課間操的開展情況進(jìn)行調(diào)查，統(tǒng)計(jì)如下表所示；表8聊城市H縣農(nóng)村小學(xué)出操情況統(tǒng)計(jì)（N＝5）準(zhǔn)時(shí)出操偶爾出操不出操項(xiàng)目數(shù)量比例％數(shù)量比例％數(shù)量比例％課間操36024000課間操的舉行可以有效的促進(jìn)學(xué)生的身體健康，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。由表8可知，在調(diào)查的五所學(xué)校中課間操的情況還算理想，有三所學(xué)校準(zhǔn)時(shí)出操，有兩所學(xué)校偶爾出操，沒有不出操的情況。經(jīng)過訪談可知，部分學(xué)校缺乏足夠?qū)I(yè)的體育教師，當(dāng)體育教師請假或者有事耽誤的時(shí)候，學(xué)校就沒有辦法組織學(xué)生進(jìn)行課間操活動，并且受到學(xué)校場地的限制，無法同時(shí)讓六個(gè)年級一起進(jìn)行，會分年級進(jìn)行。聊城市H縣農(nóng)村小學(xué)體育競賽開展現(xiàn)狀課余體育競賽是學(xué)校各種體育運(yùn)動項(xiàng)目進(jìn)行比賽的總稱，通過開展課余體育競賽，可以普及各種運(yùn)動項(xiàng)目，還能激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的愿望，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。而在小學(xué)階段，一些有難度的比賽項(xiàng)目是不涉及的，并且因?yàn)闀r(shí)間、場地等因素，一般將體育競賽統(tǒng)一放在學(xué)校運(yùn)動會去進(jìn)行。每個(gè)學(xué)校的基本情況不同，對于運(yùn)動會的定義也不盡相同。經(jīng)過訪談可知小學(xué)階段1-6年級學(xué)生生長發(fā)育特點(diǎn)不同，需要有針對的去安排比賽項(xiàng)目，然而因體育教師數(shù)量不足和場地器材限制，無法開展大規(guī)模的正規(guī)運(yùn)動會，只能安排一些較為簡單的項(xiàng)目。如圖9所示，所調(diào)查的5所學(xué)校都舉辦運(yùn)動會，但是經(jīng)過調(diào)查可知，運(yùn)動會的項(xiàng)目基本都是跑步或者拔河等單項(xiàng)競賽，項(xiàng)目較為單一，無法體現(xiàn)競賽的趣味。在完善的競賽中，可以讓學(xué)生感受到團(tuán)結(jié)合作的精神，對促進(jìn)學(xué)生意志力、競爭意識的產(chǎn)生有很大幫助。經(jīng)調(diào)查，聊城市H縣農(nóng)村小學(xué)開展運(yùn)動會會受到場地、體育教師、器材缺少、經(jīng)費(fèi)不足這幾個(gè)因素的限制。（六）H縣農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)過程存在的問題1.體育教師性別結(jié)構(gòu)不合理體育教師的性別比例仍不協(xié)調(diào)，女性教師一方面會因?yàn)檗r(nóng)村學(xué)校的位置較為偏遠(yuǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度不如城市等因素不愿意來到農(nóng)村地區(qū)工作，另一方面則是農(nóng)村學(xué)校對女性教師不重視，在招聘時(shí)更多的考慮男性教師，這些因素綜合起來就導(dǎo)致了農(nóng)村小學(xué)體育教師性別結(jié)構(gòu)不合理。2.進(jìn)行體育教學(xué)的場地器材不夠完善一節(jié)好的體育課，不僅需要體育教師認(rèn)真的去教學(xué)，更需要能夠支撐體育教學(xué)的體育場地和器材。經(jīng)過訪談和實(shí)地調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)聊城市H縣農(nóng)村小學(xué)的操場簡陋，體育器材也得不到及時(shí)更新和補(bǔ)充，導(dǎo)致無法開設(shè)多種多樣的體育課程。歸根結(jié)底，是因?yàn)轶w育經(jīng)費(fèi)不足所致，本身農(nóng)村學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)就不足，再加上農(nóng)村學(xué)校不重視體育教學(xué)，導(dǎo)致了聊城市H縣農(nóng)村小學(xué)的場地和器材難以滿足教學(xué)上的需要。課外體育活動有待改善首先是受到體育師資和體育場地器材的制約，H縣農(nóng)村學(xué)生的課外體育活動內(nèi)容和形式較為簡單，學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動能力無法從中在體育活動中得到較大提升。其次學(xué)生對于課外體育活動沒有一個(gè)清楚的認(rèn)知，認(rèn)為課外體育活動是放松和玩游戲的一種活動。最后學(xué)校對于兩操（早操和課間操）不夠重視，并且在形式上也墨守成規(guī)，無法做到與時(shí)俱進(jìn)。體育課程內(nèi)容過于簡單課程內(nèi)容多以跑步和自由活動為主，學(xué)生在體育課中無法學(xué)到更多的體育技能，不能有效的促進(jìn)學(xué)生的身心素質(zhì)發(fā)展，這將會使學(xué)生對于體育沒有一個(gè)清楚的認(rèn)知。體育教育經(jīng)費(fèi)無法滿足教學(xué)需要H縣教體局和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校體育的重視程度較低，將本就有限的教育經(jīng)費(fèi)更多的放在文化課教學(xué)上，甚至將本屬于體育教學(xué)的教育經(jīng)費(fèi)轉(zhuǎn)移到文化課上，導(dǎo)致體育經(jīng)費(fèi)不足。結(jié)論（一）結(jié)論（1）聊城市H縣農(nóng)村小學(xué)體育教師年齡構(gòu)成比較合理，但是性別結(jié)構(gòu)不合理，男性教師占據(jù)多數(shù)。（2）聊城市H縣農(nóng)村小學(xué)都開設(shè)了體育課，但是課程內(nèi)容設(shè)置并不合理，沒有達(dá)到國家的標(biāo)準(zhǔn)，部分學(xué)校課時(shí)數(shù)不足。（3）聊城市H縣農(nóng)村小學(xué)體育課外活動的內(nèi)容簡單，形式較為單一。（4）聊城市H縣農(nóng)村小學(xué)教育理念較為落后，對體育的功能認(rèn)知不足，將體育簡單的看作是鍛煉身體的一門課程，沒有發(fā)覺到體育的其他功能。（5）聊城市H縣農(nóng)村小學(xué)體育教育經(jīng)費(fèi)投入資金不足，影響了體育教學(xué)工作的正常進(jìn)行和發(fā)展。（6）聊城市H縣農(nóng)村小學(xué)體育教師數(shù)量不足，且教師的教育觀念需要轉(zhuǎn)變。（二）建議（1）當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T應(yīng)該認(rèn)識到男女教師在不同體育項(xiàng)目教學(xué)上的優(yōu)勢，考慮到不同體育項(xiàng)目的特點(diǎn)，注重對女教師的引進(jìn)。并且對在職的體育教師制定培訓(xùn)規(guī)劃，提高在職體育教師的知識儲備和教學(xué)能力，更新現(xiàn)有的體育教學(xué)理念。（2）當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)工作，即便不能撥更多的款，但是也不要去占用屬于體育方面的經(jīng)費(fèi)，確保學(xué)校的體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)落實(shí)到體育的場地器材上。并且定期檢查場地器材，做到及時(shí)更新和補(bǔ)充。（3）當(dāng)現(xiàn)有的體育場地和器材無法及時(shí)得到更新和補(bǔ)充時(shí)，體育教師要轉(zhuǎn)變思路，利用現(xiàn)有的可利用的資源，充分挖掘場地器材的不同功能，并且可以自己制作體育器材，使學(xué)生深入?yún)⑴c到體育中去，這樣還可以提高學(xué)生對體育的興趣。（4）在體育課程內(nèi)容的設(shè)置上，既要參考教育部的統(tǒng)一指導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)，又要考慮本校的實(shí)際情況，將兩者有機(jī)結(jié)合，制定出一個(gè)在全國大綱基礎(chǔ)上，更加符合本地實(shí)際和易于開展的大綱。（5）學(xué)校和體育教師應(yīng)該使家長和學(xué)生認(rèn)識到體育的重要性，通過家長會、體育活動等多種形式進(jìn)行宣傳，向?qū)W生和家長普及體育的功能，激發(fā)學(xué)生的體育參與興趣和增加家長對體育的重視程度。（6）學(xué)校要組織體育教師開展在職培訓(xùn)，提升體育教師的專業(yè)素質(zhì)以及教學(xué)的能力。參考文獻(xiàn)霍水保,陳秋麗.陜西省農(nóng)村中、小學(xué)體育現(xiàn)狀調(diào)查研究[J].體育科學(xué),2004,24(7):79-80曹永躍.河南農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及分析[J].山東體育學(xué)院學(xué)報(bào),2011,27(5):92-96李大有.農(nóng)村體育教學(xué)的現(xiàn)狀及對策[J].西部素質(zhì)教育,2017,3(3):146.楊寶山,趙海軍.淺析農(nóng)村體育教學(xué)現(xiàn)狀與對策[J].當(dāng)代體育科技,2016,6(17):88-89.莫少強(qiáng).廣西農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展對策[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào),2005,39(10):106-107王凌飛.山東農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)不公平歸因及對策[J].山東體育學(xué)院學(xué)報(bào),2007,23(6):125-127顧子逸,陳海波.淺論體育游戲在農(nóng)村體育教學(xué)中的運(yùn)用[J].體育師友,2020,43(1):13-14夏冬,張麗彥，倉江.遼寧省貧困縣中學(xué)體育師資及場地器材現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[J].沈陽體育學(xué)院學(xué)報(bào),2009,28(5):107-111.焦衛(wèi)賓,余道明.我國農(nóng)村學(xué)校體育研究現(xiàn)狀[J].首都體育學(xué)院學(xué)報(bào),2008,20(2):59-62韋木芳.農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)存在的問題及對策探討[J].當(dāng)代體育科技,2014,4(9):192-194陶怡佳,彭建波.從山東農(nóng)村學(xué)校體育現(xiàn)狀看我國發(fā)展農(nóng)村體育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