五年級英語下冊Unit8TimeLesson5教學設計北師大版三起

Unit8課題：（詳細到單元、課時）Unit8Lesson5GetItRight二次備課導學過程導入新課（3分鐘）導入造句子嬉戲：先用課件出示短語“gotoschool/watchTV/playsports/havedinner/visitthedoctor/havedinner/havedanceclass”等讓學生說出漢語意思。然后在這些短語后面配上時間，讓學生造一個句子。例：Hehasdinneratteno’clock.2、板書課題（0.5分鐘）Unit8TimeLesson5GetItRight3、精確目標（1.5分鐘）①能聽懂錄音，依據指示在鐘表上畫出時間；②能依照范例給插圖寫簡短的語句；③能區(qū)分字母組合oy和oi在單詞中的發(fā)音。二、自主學習（7分鐘）1、出示自學提綱：（2分鐘）①Part1:看圖片，用英語寫出圖中人物活動的詞組，例gotoschool；②Part2:依照范例給插圖寫簡短的語句③Part3:結合圖片試讀圖中單詞，感覺oy和oi在單詞中的發(fā)音；④Part4：聽錄音推斷是否每個單詞都含有oy和oi的發(fā)音。⑤Part5：讀詞匯，說一說oy和oi的發(fā)音規(guī)則。2、自主學習（5分鐘）三、合作探究（23分鐘）1、小組探究（5分鐘）全班合探（16分鐘）ListenandDraw：首先看圖片，讓同學們用英語寫出圖中人物活動的詞組。聽錄音，依據錄音內容在鐘表上畫出時間。逐圖播放錄音，核對答案。再次播放錄音，學生跟讀。Writethetime:引導學生看插圖，先說一說圖中人物的活動，引導學生依據人物的表情、動作來推斷他們來早了還是來晚了，結合學生回答，引出early.late,接著讓學生看插圖中的表盤，說也時間。學生朗讀他們寫出的句子，全班一起核對。ListenandRepeat:呈現圖片，引導學生看圖猜單詞，嘗試朗讀，試著說一說字母組合oyoi在單詞中的發(fā)音。老師領讀，學生跟讀，引導學生發(fā)覺兩者發(fā)音不同。ListenforSounds:先寫出圖片對應的單詞，找出每組中不含oy.oi的單詞。播放錄音，讓學生重復錄音內容，全班一起核對。ReadwithUncleBooky:先看這兩組單詞，說說每組單詞中有什么共同的地方，引導留意oy.oi,播放錄音，學生跟讀，熟識這些單詞的發(fā)音。3、課堂小結（2分鐘）oy.oi發(fā)音相同，oy經常出現在詞尾，如：toy,boy.joy等；oi則常出現在詞中，如coin,boil.noise等四、目標檢測：（7分鐘）附：堂清檢測題五、板書設計Unit8TimeLesson5GetItRightTheygotoschoolat8o’clock.AnnandKenarelatefordinner.It’ssevenforty-five.toysboyoysteroilcoinsboil六、教學反思：