八年級歷史上冊第五單元從國共合作到國共對峙第17課中國工農紅軍長征教案新人教版

Page1第17課中國工農紅軍長征講解并描述中國工農紅軍長征的故事，體會紅軍的革命英雄主義精神；知道遵義會議，相識其在中國革命史上的地位。學問與實力了解紅軍長征的路途及長征過程中發(fā)生的重大事務，了解遵義會議的召開及其宏大意義；探究紅軍被迫實行戰(zhàn)略轉移和取得成功的緣由。過程與方法以長征路途為線索，加深對長征艱苦過程的了解；利用文學影視作品的感染力，讓學生感知歷史，形成歷史概念，相識時代特征。通過分析遵義會議的作用及影響，形成對歷史事實的正確理解與推斷。情感看法與價值觀體會先烈們不畏艱難、艱苦奮斗、勇于獻身、追求崇高志向的革命英雄主義精神，加深對長征精神的相識和理解。激發(fā)學生酷愛中國共產黨，酷愛人民軍隊，酷愛社會主義祖國的崇高感情。重點遵義會議；長征的經過和長征精神。難點感悟長征精神。老師：(播放《長征》，展示材料及圖片)材料一七律·長征毛澤東紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。材料二反映長征的圖片。老師：作為新中國的兒女，我們都應當了解二萬五千里長征，因為這是一部傾注了紅軍戰(zhàn)士對祖國對人民無限酷愛的歷史，沒有這段歷史，就沒有新中國的今日。一、兵臨城下突圍敗——長征緣由老師：從1930年12月到1933年1月，以蔣介石為首的國民黨反動派先后對中心革命依據地進行了四次大規(guī)模的“圍剿”。中心革命依據地，地處江西南部、福建西部，依據地面積約五萬平方千米，是當時最大的一塊革命依據地。老師：(展示材料)材料一時間國民黨兵力紅軍兵力比例第一次(1930.11－1931.1)10萬多4萬多約2.5∶1其次次(1931.3－1931.5)20萬3萬多約7∶1第三次(1931.7－1931.9)30萬3萬多約10∶1第四次(1933.2－1933.3)30多萬7萬多約4∶1材料二前四次反“圍剿”是依據毛澤東指定的戰(zhàn)略方針和作戰(zhàn)原則，“敵退我進，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追，游擊戰(zhàn)里操勝算?！薄按蟛竭M退，敏捷出擊，集中兵力，各個擊破，運動戰(zhàn)中殲敵人?！崩蠋煟?提問)依據材料一供應的數(shù)據，并結合材料二，你認為中心紅軍能取得反“圍剿”的成功嗎？請說明理由。學生：(探討)前四次反“圍剿”是依據毛澤東的避敵主力、擊其虛弱、大步進退、尋機殲敵的作戰(zhàn)的方法，采納游擊戰(zhàn)和運動戰(zhàn)，在敵我力氣懸殊的狀況下取得了成功。老師：(展示材料)材料“御敵于國門之外”“不讓敵人侵占寸土”。——博古、李德老師：(說明)“御敵于國門之外”是要求紅軍在依據地之外戰(zhàn)勝敵人。老師：博古、李德等人不考慮中國的實際狀況，導致紅軍損失慘重。經過廣昌一戰(zhàn)，紅軍又傷亡五千六百多人，中心革命依據地的北大門被打開了。之后，敵軍向中心革命依據地內部進攻，直指中華蘇維埃政府首都瑞金。由于博古、李德等人硬拼硬打、不計成本的作戰(zhàn)方法(冒險主義錯誤)，結果一敗涂地。第五次反“圍剿”失利，紅軍不得不退出中心革命依據地，進行戰(zhàn)略轉移——長征。二、力挽狂瀾萬里行——長征過程老師：(引導學生閱讀教材，標記長征起先的時間、動身地等基礎學問)老師：(展示《中國工農紅軍長征示意圖》)老師：請大家結合地圖，講解并描述長征前期的軍事行動。學生：1934年10月，長征起先后，博古、李德等人又犯了逃跑主義錯誤。一路上敵人的圍追堵截，紅軍雖然經過英勇奮戰(zhàn)，沖破敵人的四道封鎖線，但傷亡過半，只剩下三萬多人了。而此時的蔣介石已判明紅軍的意圖是到湘西會師，因此在通往湘西的路上設置重兵。在緊急關頭，毛澤東提出了改向敵人力氣薄弱的貴州前進的主見，得到多數(shù)人的支持。1935年1月，紅軍強渡烏江，占據遵義，把敵人遠遠地拋在了湘西。老師：中國歷史上的又一次宏大會議就在這里召開了。(展示視頻《遵義會議》)學生：(依據視頻，結合教材識記遵義會議召開的時間、地點、主要內容和意義)老師：會議解決了黨中心領導人的什么錯誤？毛澤東的地位有何改變？學生：(探討，回答)遵義會議訂正了博古等人在軍事上和組織上“左”的錯誤；遵義會議起先確立以毛澤東為代表的馬克思主義的正確路途在中共中心的領導地位。老師：你怎樣理解“遵義會議是黨的歷史上生死攸關的轉折點”？學生：(從會前和會后進行對比分析，探討)會前：由于博古等人的錯誤指揮，導致第五次反“圍剿”和長征初期軍事上的失利。會后：軍事上由毛澤東、周恩來等負責指揮，中國革命起先走上成功的道路。老師：這次會議是在沒有共產國際代表指導的狀況下，由中共自己召開的。對此，你對中國共產黨的相識是什么？學生：(探討)相識到中國共產黨有實力解決自身的問題，我們應當信任黨、酷愛黨。老師：(展示示意圖)老師：1935年遵義會議是中共第一次獨立自主處理黨內分歧，起先確立以毛澤東為代表的馬克思主義的正確路途在中共中心的正確領導，革命從今一步步走向成功，最終建立新中國。遵義會議是黨從無趣走向成熟的標記。老師：遵義會議以后，在毛澤東的正確領導下，紅軍又有哪些重要的軍事行動，克服了哪些困難？(指導學生閱讀教材，標記重要學問)老師：依據《中國工農紅軍長征路途示意圖》，哪位同學來講解并描述遵義會議后紅軍的軍事行動？學生：四渡赤水，打亂了敵人的追剿安排；巧渡金沙江，跳出敵人的包圍圈。強渡大渡河、飛奪瀘定橋，爬雪山，過草地，突破天險臘子口，進入甘肅。三、紅軍成功會師陜甘老師：(引導學生閱讀教材，識記長征成功結束的概況)學生：1936年10月，紅二方面軍和紅四方面軍到達甘肅會寧，同前來接應的紅一方面軍成功會師。紅軍三大主力的會師，宣告二萬五千里長征成功結束。老師：(展示材料)材料一紅軍不是一般意義上的行軍，不是戰(zhàn)役，它不是成功，它是一曲人類求生存的凱歌，長征卻使毛澤東及其共產黨人贏得了中國。本世紀中沒有什么比長征更令人神往和更為深遠地影響世界前途的事務了?！绹骷夜锷だ顮柌牧隙覀冋f，長征是歷史紀錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣揚隊，長征是播種機……總而言之，長征是以我們成功、敵人失敗的結果而告結束。誰使長征成功的呢？是共產黨。沒有共產黨，這樣的長征是不行能設想的?！珴蓶|老師：結合上述材料，分析長征成功的歷史意義。學生：(探討、分析)紅軍長征的成功，粉碎了國民黨反動派殲滅紅軍的企圖，保存了黨和紅軍的基干力氣，使中國革命轉危為安。紅軍長征播下了革命種子，鑄就了長征精神，打開了中國革命的新局面。老師：紅軍長征途中，除了敵人的圍追堵截外，還遇到哪些困難和問題？學生：惡劣的自然環(huán)境，如終年積雪的雪山，一望無際的草地，疾病，還缺少糧食給養(yǎng)等。老師：艱苦卓絕的長征路，數(shù)不清的險山惡水，你感受到什么精神？學生：以苦為樂、不畏艱險的革命樂觀主義精神；不怕犧牲、百折不撓的革命英雄主義精神；艱苦奮斗、團結協(xié)作、顧全大局的集體主義精神。老師：紅軍戰(zhàn)士在中國共產黨的正確領導下，靠著堅毅的毅力，英勇善戰(zhàn)，擺脫敵人的圍追堵截，克服惡劣的自然環(huán)境，最終實現(xiàn)了長征的成功結束。老師：長征是一種精神，是一部史詩，它不僅影響了中國的命運，也是人類歷史上的一個奇跡。今日我們學習長征，就是要緬懷革命先輩的不朽功勛，發(fā)揚長征精神，實現(xiàn)中華民族宏大復興。同學們，這節(jié)課我們一起重溫了長征的歷史，我們知道了長征是中國工農紅軍以血肉之軀譜寫了人類歷史上無與倫比的英雄史詩。我們感悟了長征精神，它那傳奇式的獻身精神和堅韌不拔的革命英雄主義精神始終是中國革命和建設賴以成功的基礎。長征精神激勵著我們每一個中國人朝著將來前進。中國工農紅軍的長征是絕無僅有的壯舉，它像一條恒久銘刻在地球上的紅飄帶，成為人類堅決