2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元王安石變法4.2王安石變法的主要內(nèi)容課時(shí)作業(yè)新人教版選修1

PAGE1-課時(shí)作業(yè)11王安石變法的主要內(nèi)容一、選擇題1．北宋中期出現(xiàn)了“積貧積弱”的局面，主持變法的王安石認(rèn)為北宋貧困的癥結(jié)在于()A．冗官冗兵導(dǎo)致冗費(fèi)B．中心集權(quán)過(guò)度導(dǎo)致地方無(wú)權(quán)C．生產(chǎn)少及土地兼并D．長(zhǎng)期斗爭(zhēng)費(fèi)用及繳納“歲幣”2．“舉天下之役人人用募，釋天下之農(nóng)歸于畎畝”。這一材料說(shuō)明王安石實(shí)行募役法的主要用意是()A．打擊大商人B．增加政府收入C．保證農(nóng)夫生產(chǎn)時(shí)間D．打擊高利貸者3．韋驤《錢(qián)塘集》中描述王安石變法后：“惠遍農(nóng)無(wú)乏，輸均役不騷。保兵知警守，吏祿絕貪饕?！f(wàn)里耕桑富，中原氣象豪。河淤開(kāi)億頃，海貢集千艘”。形成“保兵知警守”“河淤開(kāi)億頃”的主要緣由是實(shí)行了()A．保甲法、農(nóng)田水利法B．將兵法、方田均稅法C．青苗法、免役法D．免役法、更戍法4．“神宗既用王安石為參知政事，安石為帝言天下財(cái)利所當(dāng)開(kāi)拓?cái)可⒄?，帝然其說(shuō)，遂創(chuàng)立制置三司條例司”“以通天下之利”。這說(shuō)明，王安石變法初期的改革重點(diǎn)在于()A．分散宰相權(quán)力B．加強(qiáng)皇權(quán)C．加強(qiáng)軍事實(shí)力D．增加財(cái)政收入5．王安石在《上仁宗皇帝言事書(shū)》中提出：“茍不行以為天下國(guó)家之用，則不教也；茍可以為天下國(guó)家之用者，則無(wú)不在于學(xué)。”這說(shuō)明王安石()A．繼承了古代墨家的思想B．主見(jiàn)讀書(shū)人要以天下為己任C．具有注意好用的教化思想D．反對(duì)詩(shī)賦取士和經(jīng)義策論二、非選擇題6．閱讀材料，完成下列要求。材料一熙寧改制比前兩次更為徹底，首先罷試詩(shī)賦，獨(dú)留策論；其次新增大義，地位在策論之上……熙寧科場(chǎng)改革的另一重大貢獻(xiàn)在于王安石主持編纂作為經(jīng)義考試統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的《三經(jīng)新義》，即《周禮》《詩(shī)》《書(shū)》三經(jīng)義，成為科場(chǎng)和學(xué)官的法定教科書(shū)?！崕熐?、吳懷祺主編《中國(guó)文化通史·兩宋卷》材料二至于介甫以其書(shū)(《周禮》)理財(cái)者居半，愛(ài)之，如青苗之類(lèi)，皆稽焉。所以自釋其義者，以其所創(chuàng)新法，盡傳著新義，務(wù)塞異議者之口?！斯洹犊S讀書(shū)志》材料三在20世紀(jì)末葉提及王安石，我們只更感到驚異：在我們之前900年，中國(guó)即企圖以金融管制的方法操縱國(guó)事，其范圍與深度不曾在當(dāng)日世界里任何其他地方提出。當(dāng)王安石對(duì)神宗趙頊說(shuō)“不加賦而國(guó)用足”時(shí)，他無(wú)疑地已知道可以用信用貸款的方法刺激經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。當(dāng)生產(chǎn)增加貨物流通時(shí)，即運(yùn)用同一稅率也能在高額的流通狀態(tài)里收到增稅之成果?！S仁宇《中國(guó)大歷史》(1)依據(jù)材料一、二，概括王安石變法的詳細(xì)措施。兩則材料的側(cè)重點(diǎn)有何不同？(2)依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，“用信用貸款的方法刺激經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)”的措施有哪些？結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)談?wù)勀銓?duì)中國(guó)古代改革的相識(shí)。課時(shí)作業(yè)11王安石變法的主要內(nèi)容1．解析：王安石認(rèn)為導(dǎo)致國(guó)家貧困的緣由不是開(kāi)支過(guò)多，而是生產(chǎn)過(guò)少，導(dǎo)致農(nóng)夫貧困的緣由是兼并和繁重的徭役，故C項(xiàng)正確。答案：C2．解析：解題時(shí)提取材料中的關(guān)鍵信息“釋天下之農(nóng)歸于畎畝”，募役法又叫免役法，由政府按每戶富有程度征收免役錢(qián)，雇人服役，這樣保證了農(nóng)夫的生產(chǎn)時(shí)間。答案：C3．解析：依據(jù)題干供應(yīng)的信息“保兵知警守”指農(nóng)夫在農(nóng)閑時(shí)進(jìn)行軍事訓(xùn)練，維護(hù)了社會(huì)治安，即保甲法；“河淤開(kāi)億頃”指通過(guò)政府激勵(lì)生產(chǎn)、興修水利的措施保障了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，即農(nóng)田水利法。答案：A4．解析：由“安石為帝言天下財(cái)利所當(dāng)開(kāi)拓?cái)可⒄?，帝然其說(shuō)，遂創(chuàng)立制置三司條例司”可以分析得出王安石初期的變法是為了增加政府的收入，故選D項(xiàng)；分割宰相權(quán)力不是王安石變法的內(nèi)容，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；題干中沒(méi)有涉及皇權(quán)的改變，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中體現(xiàn)的是財(cái)政，不是加強(qiáng)軍事實(shí)力，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：D5．解析：墨家思想是立足于小生產(chǎn)者，而不是材料所提到的“天下國(guó)家之用”，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；題干強(qiáng)調(diào)好用性，而非強(qiáng)調(diào)以天下為己任，故B項(xiàng)錯(cuò)誤，C項(xiàng)正確；詩(shī)賦和經(jīng)義也可能好用，王安石對(duì)此不肯定反對(duì)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：C6．解析：第(1)問(wèn)，依據(jù)材料中“首先罷試詩(shī)賦，獨(dú)留策論；其次新增大義”“如青苗之類(lèi)，皆稽焉”可知，主要涉及改革取士之法和青苗法；材料一是取士之法，材料二是理財(cái)之法。第(2)問(wèn)，第一小問(wèn)抓住題干要求“用信用貸款的方法刺激經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)”并聯(lián)系王安石變法的詳細(xì)措施，可知青苗法和農(nóng)田水利法符合這一要求；其次小問(wèn)為開(kāi)放性設(shè)問(wèn)，言之成理即可。答案：(1)措施：廢除詩(shī)賦，改以策論取士；以《三經(jīng)新義》為教學(xué)和考試的依據(jù)；青苗法。不同：材料一側(cè)重于育人(取士)角度；材料二側(cè)重于理財(cái)(富國(guó))角度。(2)措施：青苗法、農(nóng)田水利法。相識(shí)：改革必定會(huì)遭到舊勢(shì)力的阻撓，不行能一帆風(fēng)順，要充分考慮