《第7課 防微杜漸》（同步訓(xùn)練）初中道德與法治八年級(jí)上冊(cè)-北師大版-2024-2025學(xué)年

《第7課防微杜漸》同步訓(xùn)練(答案在后面)一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、小明的朋友勸他一起參與一些小偷小摸的行為，小明知道這是錯(cuò)誤的行為，但他猶豫不決。以下哪種做法最符合道德與法治的要求？A.順應(yīng)朋友，一起參與B.拒絕朋友，但也不告訴任何人C.拒絕朋友，并勸說他也不要參與D.告訴朋友這樣做是不道德的，但不拒絕他2、以下哪種情況不屬于防微杜漸的行為？A.在考試中發(fā)現(xiàn)自己作弊，立即停止并主動(dòng)向老師坦白B.發(fā)現(xiàn)同學(xué)有抄襲作業(yè)的行為，及時(shí)提醒并幫助改正C.在網(wǎng)上看到不良信息，立即關(guān)閉頁面并向家長反映D.在學(xué)校食堂看到有人亂扔垃圾，視而不見3、下列哪種行為是防微杜漸的表現(xiàn)？A.發(fā)現(xiàn)同學(xué)作弊，不舉報(bào)，怕影響同學(xué)關(guān)系B.課堂上，看到老師批評(píng)同學(xué)，私下安慰同學(xué)C.在生活中，發(fā)現(xiàn)朋友有不良習(xí)慣，及時(shí)勸阻并幫助改正D.老師布置作業(yè)后，先玩游戲，然后寫作業(yè)4、以下哪種說法體現(xiàn)了防微杜漸的重要性？A.“小洞不補(bǔ)，大洞吃苦”B.“亡羊補(bǔ)牢，猶未晚矣”C.“千里之堤，毀于蟻穴”D.“預(yù)防為主，防治結(jié)合”5、下列行為中，不屬于不良行為的是（）A.逃課上網(wǎng)吧B.拒絕參與集體活動(dòng)C.幫助同學(xué)復(fù)習(xí)功課D.曠課去參加個(gè)人聚會(huì)6、關(guān)于預(yù)防違法犯罪，以下說法正確的是（）A.不良行為離違法犯罪很遠(yuǎn)，不需要重視B.預(yù)防違法犯罪需要從小事做起，防微杜漸C.法律是萬能的，只要遵守法律就不會(huì)違法犯罪D.違法犯罪是個(gè)人問題，與他人無關(guān)7、在日常生活中，以下哪種行為屬于防微杜漸的范疇？A.發(fā)現(xiàn)同學(xué)犯錯(cuò)后及時(shí)指出并幫助改正B.看到朋友沉迷網(wǎng)絡(luò)時(shí)，選擇沉默不語C.他人勸說自己不要參與不良行為，但認(rèn)為無所謂D.發(fā)現(xiàn)身邊有不良現(xiàn)象，選擇漠不關(guān)心8、以下哪項(xiàng)不屬于防微杜漸的表現(xiàn)？A.在考試中遇到困難時(shí)，尋求老師和同學(xué)的幫助B.發(fā)現(xiàn)他人有抄襲行為，及時(shí)向老師反映C.參加志愿服務(wù)活動(dòng)，幫助他人解決問題D.在網(wǎng)絡(luò)游戲中，不遵守游戲規(guī)則，隨意辱罵他人9、在日常生活中，以下哪種行為屬于防微杜漸的范疇？（）A.隨意丟棄垃圾B.遵守交通規(guī)則C.隨意抄襲作業(yè)D.晚上熬夜玩游戲10、以下關(guān)于防微杜漸的說法，正確的是（）。A.防微杜漸只針對(duì)不良行為B.防微杜漸意味著對(duì)任何問題都要嚴(yán)格把關(guān)C.防微杜漸是指對(duì)不良行為進(jìn)行嚴(yán)格處罰D.防微杜漸是指及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤傾向11、下列哪種行為屬于防微杜漸的范疇？A.發(fā)現(xiàn)同學(xué)犯錯(cuò)后，立即告知老師，避免其錯(cuò)誤擴(kuò)大B.對(duì)自己嚴(yán)格要求，從不犯錯(cuò)誤C.對(duì)不良風(fēng)氣視而不見，認(rèn)為無關(guān)緊要D.認(rèn)為犯錯(cuò)是難免的，無需過于在意12、以下哪種做法不屬于防微杜漸的范疇？A.及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤B.對(duì)他人錯(cuò)誤給予提醒和幫助C.對(duì)不良風(fēng)氣采取無動(dòng)于衷的態(tài)度D.對(duì)自己嚴(yán)格要求，防患于未然二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題：閱讀材料材料一：小明是個(gè)性格開朗、積極向上的學(xué)生，但在初二時(shí)，他的學(xué)習(xí)成績開始下滑，他開始對(duì)一些不良行為產(chǎn)生了興趣，如曠課、打架等。小明的父母和老師發(fā)現(xiàn)這一情況后，及時(shí)與小明溝通，幫助他認(rèn)識(shí)到不良行為的危害，并鼓勵(lì)他改正錯(cuò)誤。材料二：法治教育是學(xué)校德育工作的重要組成部分，學(xué)校通過開展法治教育，幫助學(xué)生樹立正確的法律意識(shí)，增強(qiáng)法治觀念。請(qǐng)根據(jù)以上材料，回答以下問題：1、小明的父母和老師幫助他認(rèn)識(shí)到不良行為的危害，這體現(xiàn)了哪種教育理念？2、法治教育對(duì)學(xué)生有哪些重要作用？3、結(jié)合材料三，談?wù)勀銓?duì)“防微杜漸”這一原則的理解。第二題：1、根據(jù)閱讀材料，請(qǐng)簡述防微杜漸的重要性。2、結(jié)合材料，分析小明不良行為發(fā)展的原因。3、針對(duì)小明的案例，提出一些建議，幫助他防微杜漸。第三題：結(jié)合材料，分析青少年如何做到防微杜漸。閱讀材料：近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展，青少年犯罪現(xiàn)象日益嚴(yán)重。青少年犯罪不僅給受害者帶來了傷害，也給社會(huì)帶來了不良影響。為了預(yù)防青少年犯罪，我們需要從防微杜漸的角度出發(fā)，引導(dǎo)青少年樹立正確的價(jià)值觀，提高法治意識(shí)。1、材料中提到的青少年犯罪現(xiàn)象有哪些表現(xiàn)？2、青少年如何做到防微杜漸？（1）樹立正確的價(jià)值觀，自覺抵制不良誘惑；（2）提高法治意識(shí)，自覺遵守法律法規(guī)；（3）加強(qiáng)道德修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的品行；（4）積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。3、結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾渭訌?qiáng)青少年法治教育？（1）學(xué)校要開設(shè)法治教育課程，讓學(xué)生了解法律知識(shí)；（2）家庭要注重培養(yǎng)孩子的法治意識(shí)，教育孩子遵紀(jì)守法；（3）社會(huì)要營造良好的法治氛圍，引導(dǎo)青少年樹立正確的法治觀念；（4）政府要加強(qiáng)法治宣傳教育，提高青少年的法治素養(yǎng)。第四題：閱讀材料張華是一名初中生，他在日常生活中注意到了以下幾種情況：（1）張華在課堂上總是提前完成作業(yè)，但有時(shí)候會(huì)偷看同學(xué)的作業(yè)答案；（2）張華在朋友圈看到一些不良信息，但他覺得這些信息很有趣，沒有及時(shí)舉報(bào)；（3）張華在學(xué)校食堂吃飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)浪費(fèi)糧食，但他自己并沒有意識(shí)到這一點(diǎn)。根據(jù)以上材料，回答以下問題：1、張華在課堂上的行為屬于什么類型的道德問題？2、張華在朋友圈看到不良信息的行為體現(xiàn)了哪種道德意識(shí)？3、張華在學(xué)校食堂的行為表明了他對(duì)哪種道德規(guī)范的忽視？第五題：閱讀材料在日常生活中，許多不良行為起初可能看似微不足道，但如果不加以防范和改正，就可能逐漸發(fā)展成為嚴(yán)重的問題。以下是一則關(guān)于不良行為發(fā)展的案例：小明是一名初中生，他平時(shí)喜歡玩手機(jī)游戲。剛開始，小明只是偶爾玩一下，但漸漸地，他開始沉迷于游戲，影響了學(xué)習(xí)。在父母和老師的勸說下，小明意識(shí)到自己沉迷游戲的危害，開始努力改正。然而，由于缺乏自律，小明時(shí)常忍不住再次沉迷游戲。最終，小明因?yàn)槌撩杂螒蚨煽兿禄?，甚至影響了與同學(xué)的關(guān)系。1、根據(jù)材料，分析小明沉迷游戲可能帶來的不良后果。2、結(jié)合材料，談?wù)勅绾晤A(yù)防不良行為的發(fā)展。3、請(qǐng)從法律角度分析，為何不良行為需要防微杜漸？《第7課防微杜漸》同步訓(xùn)練及答案解析一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、小明的朋友勸他一起參與一些小偷小摸的行為，小明知道這是錯(cuò)誤的行為，但他猶豫不決。以下哪種做法最符合道德與法治的要求？A.順應(yīng)朋友，一起參與B.拒絕朋友，但也不告訴任何人C.拒絕朋友，并勸說他也不要參與D.告訴朋友這樣做是不道德的，但不拒絕他答案：C解析：在面對(duì)不良誘惑時(shí)，正確的做法是拒絕不良行為，并勸阻他人不要參與。選項(xiàng)C符合道德與法治的要求，即維護(hù)自己的道德立場，同時(shí)也關(guān)心和勸導(dǎo)他人。2、以下哪種情況不屬于防微杜漸的行為？A.在考試中發(fā)現(xiàn)自己作弊，立即停止并主動(dòng)向老師坦白B.發(fā)現(xiàn)同學(xué)有抄襲作業(yè)的行為，及時(shí)提醒并幫助改正C.在網(wǎng)上看到不良信息，立即關(guān)閉頁面并向家長反映D.在學(xué)校食堂看到有人亂扔垃圾，視而不見答案：D解析：防微杜漸是指在小錯(cuò)誤、不良行為剛露頭時(shí)就及時(shí)加以制止和糾正。選項(xiàng)D中的行為是對(duì)不良行為的放任，不屬于防微杜漸的行為。其他選項(xiàng)都是積極應(yīng)對(duì)不良行為的例子。3、下列哪種行為是防微杜漸的表現(xiàn)？A.發(fā)現(xiàn)同學(xué)作弊，不舉報(bào)，怕影響同學(xué)關(guān)系B.課堂上，看到老師批評(píng)同學(xué)，私下安慰同學(xué)C.在生活中，發(fā)現(xiàn)朋友有不良習(xí)慣，及時(shí)勸阻并幫助改正D.老師布置作業(yè)后，先玩游戲，然后寫作業(yè)答案：C解析：防微杜漸是指在問題初露端倪時(shí)，及時(shí)采取行動(dòng)，防止問題的擴(kuò)大。選項(xiàng)C中，朋友有不良習(xí)慣，及時(shí)勸阻并幫助改正，正是防微杜漸的體現(xiàn)。A選項(xiàng)不舉報(bào)同學(xué)作弊，B選項(xiàng)私下安慰同學(xué)，D選項(xiàng)先玩游戲再寫作業(yè)，這些做法都不符合防微杜漸的原則。因此，答案為C。4、以下哪種說法體現(xiàn)了防微杜漸的重要性？A.“小洞不補(bǔ)，大洞吃苦”B.“亡羊補(bǔ)牢，猶未晚矣”C.“千里之堤，毀于蟻穴”D.“預(yù)防為主，防治結(jié)合”答案：C解析：選項(xiàng)C中的“千里之堤，毀于蟻穴”比喻小事不慎將釀成大禍，強(qiáng)調(diào)了小事的重要性。這與防微杜漸的思想相符，因?yàn)榉牢⒍艥u正是要求我們?cè)谛∈律弦鹬匾暎乐箚栴}擴(kuò)大。選項(xiàng)A、B、D雖然都與預(yù)防和防范有關(guān)，但與防微杜漸的概念關(guān)系不如選項(xiàng)C緊密。因此，答案為C。5、下列行為中，不屬于不良行為的是（）A.逃課上網(wǎng)吧B.拒絕參與集體活動(dòng)C.幫助同學(xué)復(fù)習(xí)功課D.曠課去參加個(gè)人聚會(huì)答案：C解析：選項(xiàng)A、B和D都屬于不良行為，因?yàn)樘诱n上網(wǎng)吧和曠課去參加個(gè)人聚會(huì)都是違反學(xué)校紀(jì)律的行為，拒絕參與集體活動(dòng)則可能影響集體的和諧。而選項(xiàng)C中幫助同學(xué)復(fù)習(xí)功課是一種積極的行為，有利于促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，不屬于不良行為。因此，正確答案是C。6、關(guān)于預(yù)防違法犯罪，以下說法正確的是（）A.不良行為離違法犯罪很遠(yuǎn)，不需要重視B.預(yù)防違法犯罪需要從小事做起，防微杜漸C.法律是萬能的，只要遵守法律就不會(huì)違法犯罪D.違法犯罪是個(gè)人問題，與他人無關(guān)答案：B解析：選項(xiàng)A的說法錯(cuò)誤，不良行為和違法犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，不良行為如果不加以改正，可能會(huì)發(fā)展為違法犯罪。選項(xiàng)B的說法正確，預(yù)防違法犯罪需要從小事做起，防微杜漸，及時(shí)糾正不良行為。選項(xiàng)C的說法過于絕對(duì)，法律雖然重要，但不是萬能的。選項(xiàng)D的說法錯(cuò)誤，違法犯罪不僅影響個(gè)人，也影響社會(huì)和他人的利益，與他人是有關(guān)系的。因此，正確答案是B。7、在日常生活中，以下哪種行為屬于防微杜漸的范疇？A.發(fā)現(xiàn)同學(xué)犯錯(cuò)后及時(shí)指出并幫助改正B.看到朋友沉迷網(wǎng)絡(luò)時(shí)，選擇沉默不語C.他人勸說自己不要參與不良行為，但認(rèn)為無所謂D.發(fā)現(xiàn)身邊有不良現(xiàn)象，選擇漠不關(guān)心答案：A解析：防微杜漸是指在不良現(xiàn)象或錯(cuò)誤行為剛剛出現(xiàn)時(shí)，就及時(shí)加以糾正和阻止，防止其蔓延。選項(xiàng)A中，及時(shí)指出并幫助同學(xué)改正錯(cuò)誤，符合防微杜漸的原則。選項(xiàng)B、C、D均未體現(xiàn)出及時(shí)糾正和阻止不良行為的意識(shí)，因此不符合題意。故答案為A。8、以下哪項(xiàng)不屬于防微杜漸的表現(xiàn)？A.在考試中遇到困難時(shí)，尋求老師和同學(xué)的幫助B.發(fā)現(xiàn)他人有抄襲行為，及時(shí)向老師反映C.參加志愿服務(wù)活動(dòng)，幫助他人解決問題D.在網(wǎng)絡(luò)游戲中，不遵守游戲規(guī)則，隨意辱罵他人答案：D解析：防微杜漸是指在面對(duì)不良現(xiàn)象或錯(cuò)誤行為時(shí)，及時(shí)采取行動(dòng)，防止其蔓延。選項(xiàng)A、B、C均體現(xiàn)了及時(shí)采取行動(dòng)，防止不良現(xiàn)象蔓延的精神。而選項(xiàng)D中，在網(wǎng)絡(luò)游戲中不遵守游戲規(guī)則，隨意辱罵他人，不僅沒有防止不良現(xiàn)象，反而加劇了矛盾。故答案為D。9、在日常生活中，以下哪種行為屬于防微杜漸的范疇？（）A.隨意丟棄垃圾B.遵守交通規(guī)則C.隨意抄襲作業(yè)D.晚上熬夜玩游戲答案：B解析：防微杜漸是指防止不良行為或錯(cuò)誤傾向在萌芽狀態(tài)時(shí)就得到制止和糾正。遵守交通規(guī)則可以避免交通事故的發(fā)生，體現(xiàn)了防微杜漸的原則。A選項(xiàng)隨意丟棄垃圾屬于破壞環(huán)境，C選項(xiàng)隨意抄襲作業(yè)屬于學(xué)術(shù)不端，D選項(xiàng)晚上熬夜玩游戲不利于身體健康，均不屬于防微杜漸的范疇。因此，B選項(xiàng)符合題意。10、以下關(guān)于防微杜漸的說法，正確的是（）。A.防微杜漸只針對(duì)不良行為B.防微杜漸意味著對(duì)任何問題都要嚴(yán)格把關(guān)C.防微杜漸是指對(duì)不良行為進(jìn)行嚴(yán)格處罰D.防微杜漸是指及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤傾向答案：D解析：防微杜漸是指在事情發(fā)生之前或剛剛萌芽的時(shí)候，及時(shí)采取措施，防止錯(cuò)誤傾向或不良行為的進(jìn)一步發(fā)展。A選項(xiàng)表述過于片面，防微杜漸不僅針對(duì)不良行為，還包括對(duì)正確行為的保護(hù)和促進(jìn)。B選項(xiàng)過于絕對(duì)，防微杜漸并非對(duì)所有問題都要嚴(yán)格把關(guān)。C選項(xiàng)錯(cuò)誤，防微杜漸并非僅僅是對(duì)不良行為進(jìn)行嚴(yán)格處罰，而是要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正。因此，D選項(xiàng)正確。11、下列哪種行為屬于防微杜漸的范疇？A.發(fā)現(xiàn)同學(xué)犯錯(cuò)后，立即告知老師，避免其錯(cuò)誤擴(kuò)大B.對(duì)自己嚴(yán)格要求，從不犯錯(cuò)誤C.對(duì)不良風(fēng)氣視而不見，認(rèn)為無關(guān)緊要D.認(rèn)為犯錯(cuò)是難免的，無需過于在意答案：A解析：選項(xiàng)A表明在發(fā)現(xiàn)同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，及時(shí)采取措施，避免錯(cuò)誤擴(kuò)大，符合防微杜漸的原則。選項(xiàng)B雖然積極，但過于絕對(duì)，不符合實(shí)際情況。選項(xiàng)C和D均未能體現(xiàn)防微杜漸的精神。因此，正確答案為A。12、以下哪種做法不屬于防微杜漸的范疇？A.及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤B.對(duì)他人錯(cuò)誤給予提醒和幫助C.對(duì)不良風(fēng)氣采取無動(dòng)于衷的態(tài)度D.對(duì)自己嚴(yán)格要求，防患于未然答案：C解析：選項(xiàng)A、B和D都體現(xiàn)了防微杜漸的精神，即及時(shí)糾正錯(cuò)誤、幫助他人改正錯(cuò)誤以及嚴(yán)格要求自己。而選項(xiàng)C表示對(duì)不良風(fēng)氣采取無動(dòng)于衷的態(tài)度，這與防微杜漸的原則相悖。因此，正確答案為C。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題：閱讀材料材料一：小明是個(gè)性格開朗、積極向上的學(xué)生，但在初二時(shí)，他的學(xué)習(xí)成績開始下滑，他開始對(duì)一些不良行為產(chǎn)生了興趣，如曠課、打架等。小明的父母和老師發(fā)現(xiàn)這一情況后，及時(shí)與小明溝通，幫助他認(rèn)識(shí)到不良行為的危害，并鼓勵(lì)他改正錯(cuò)誤。材料二：法治教育是學(xué)校德育工作的重要組成部分，學(xué)校通過開展法治教育，幫助學(xué)生樹立正確的法律意識(shí)，增強(qiáng)法治觀念。請(qǐng)根據(jù)以上材料，回答以下問題：1、小明的父母和老師幫助他認(rèn)識(shí)到不良行為的危害，這體現(xiàn)了哪種教育理念？答案：體現(xiàn)了“預(yù)防為主”的教育理念。2、法治教育對(duì)學(xué)生有哪些重要作用？答案：法治教育可以增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，提高法治觀念，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。3、結(jié)合材料三，談?wù)勀銓?duì)“防微杜漸”這一原則的理解。第二題：1、根據(jù)閱讀材料，請(qǐng)簡述防微杜漸的重要性。（答案：防微杜漸可以幫助學(xué)生在身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，及時(shí)防止不良行為和錯(cuò)誤思想的發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)，為未來的成長奠定基礎(chǔ)。）2、結(jié)合材料，分析小明不良行為發(fā)展的原因。（答案：小明的不良行為發(fā)展原因是缺乏自我意識(shí)，沒有明確是非觀念，不能抵制不良誘惑。）3、針對(duì)小明的案例，提出一些建議，幫助他防微杜漸。（答案：1.增強(qiáng)自我意識(shí)，明確是非觀念；2.學(xué)會(huì)控制情緒，避免沖動(dòng)行為；3.培養(yǎng)良好習(xí)慣，抵制不良誘惑；4.及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正自己的錯(cuò)誤。）第三題：結(jié)合材料，分析青少年如何做到防微杜漸。閱讀材料：近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展，青少年犯罪現(xiàn)象日益嚴(yán)重。青少年犯罪不僅給受害者帶來了傷害，也給社會(huì)帶來了不良影響。為了預(yù)防青少年犯罪，我們需要從防微杜漸的角度出發(fā)，引導(dǎo)青少年樹立正確的價(jià)值觀，提高法治意識(shí)。1、材料中提到的青少年犯罪現(xiàn)象有哪些表現(xiàn)？答案：青少年犯罪現(xiàn)象表現(xiàn)為盜竊、搶劫、傷害、強(qiáng)奸等。2、青少年如何做到防微杜漸？答案：青少年要做到防微杜漸，可以從以下幾個(gè)方面入手：（1）樹立正確的價(jià)值觀，自覺抵制不良誘惑；（2）提高法治意識(shí)，自覺遵守法律法規(guī)；（3）加強(qiáng)道德修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的品行；（4）積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。3、結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾渭訌?qiáng)青少年法治教育？答案：加強(qiáng)青少年法治教育可以從以下幾個(gè)方面入手：（1）學(xué)校要開設(shè)法治教育課程，讓學(xué)生了解法律知識(shí)；（2）家庭要注重培養(yǎng)孩子的法治意識(shí)，教育孩子遵紀(jì)守法；（3）社會(huì)要營造良好的法治氛圍，引導(dǎo)青少年樹立正確的法治觀念；（4）政府要加強(qiáng)法治宣傳教育，提高青少年的法治素養(yǎng)。第四題：閱讀材料張華是一名初中生，他在日常生活中注意到了以下幾種情況：（1）張華在課堂上總是提前完成作業(yè)，但有時(shí)候會(huì)偷看同學(xué)的作業(yè)答案；（2）張華在朋友圈看到一些不良信息，但他覺得這些信息很有趣，沒有及時(shí)舉報(bào)；（3）張華在學(xué)校食堂吃