遼寧省第一屆職業(yè)技能大賽技術(shù)工作文件-養(yǎng)老護(hù)理

遼寧省第一屆職業(yè)技能大賽養(yǎng)老護(hù)理項(xiàng)目

執(zhí)委會(huì)技術(shù)工作組

2022年7月

目錄

一.技術(shù)描述及項(xiàng)目概要....................................1

（一）項(xiàng)目名稱..........................................1

（二）職業(yè)描述..........................................1

（三）相關(guān)文件.........................................2

二.試題及評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)........................................3

(一)競(jìng)賽項(xiàng)目.........................................3

(二)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn).........................................9

三.競(jìng)賽細(xì)則.............................................16

(一)賽事安排........................................16

(二)問題或爭(zhēng)議處理..................................18

四.賽場(chǎng)、設(shè)施設(shè)備等安排.................................19

五.安全、健康規(guī)定.......................................23

附件1...............................................25

附件2...............................................46

一.技術(shù)描述及項(xiàng)目概要

遼寧省第一屆職業(yè)技能大賽養(yǎng)老護(hù)理項(xiàng)目(以下簡(jiǎn)稱大賽)旨

在深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于養(yǎng)老服務(wù)工作的重要指示精神，積

極響應(yīng)國(guó)家“十四五”規(guī)劃，落實(shí)中央人才工作會(huì)議精神，協(xié)同

推進(jìn)健康中國(guó)戰(zhàn)略，不斷滿足老年人健康需求，穩(wěn)步提升老年人

健康水平，加強(qiáng)養(yǎng)老服務(wù)人才隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)養(yǎng)老服務(wù)高質(zhì)量發(fā)

展。本次大賽將借鑒世界技能大賽、第一屆中華人民共和國(guó)職業(yè)

技能大賽、全國(guó)養(yǎng)老護(hù)理職業(yè)技能大賽的有益做法，綜合考核選

手基本知識(shí)水平和各項(xiàng)技能應(yīng)用。

通過舉辦大賽，搭建養(yǎng)老服務(wù)交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，展示養(yǎng)老服務(wù)

技能人才風(fēng)采，促進(jìn)養(yǎng)老護(hù)理工作人員知識(shí)和技能提升，增強(qiáng)養(yǎng)

老服務(wù)工作社會(huì)影響力，吸引更多有志于養(yǎng)老服務(wù)的技能人才踴

躍加入。

（一）項(xiàng)目名稱

養(yǎng)老護(hù)理職業(yè)技能大賽。

（二）職業(yè)描述

從事老年人生活照料、護(hù)理服務(wù)工作的人員。

隨著人口老齡化進(jìn)程和老年人居家服務(wù)需求的發(fā)展，在不同

的場(chǎng)合，包括居家、社區(qū)和機(jī)構(gòu)，越來越多的老年人需要專業(yè)的

照護(hù)，以滿足老年人生理、心理和社會(huì)方面的整體需求，從而自

信健康地生活。

1

養(yǎng)老護(hù)理工作者應(yīng)該具備良好的職業(yè)道德和素養(yǎng)，遵守相關(guān)

法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)定，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，包括基本禮儀和職業(yè)規(guī)范，

以及老年人的基本特征、常見疾病及照護(hù)重點(diǎn)等，學(xué)會(huì)專業(yè)照護(hù)

技能，包括人際關(guān)系與溝通能力、評(píng)估需求和制定照護(hù)計(jì)劃的能

力、實(shí)施和提供照護(hù)的能力、評(píng)價(jià)照護(hù)結(jié)果的能力、工作協(xié)作與

照護(hù)管理能力、以及解決問題和創(chuàng)新能力等。養(yǎng)老護(hù)理工作者基

于這些能力要求，開展照護(hù)任務(wù)，包括生活照護(hù)、基礎(chǔ)照護(hù)、康

復(fù)服務(wù)，以及心理支持等，并逐漸掌握提升照護(hù)質(zhì)量的能力，如

上報(bào)風(fēng)險(xiǎn)或不良事件和開展培訓(xùn)指導(dǎo)的能力等。養(yǎng)老護(hù)理工作者

需要通過評(píng)估、計(jì)劃、實(shí)施和效果評(píng)價(jià)等照護(hù)程序，遵循《養(yǎng)老

護(hù)理員國(guó)家職業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》(2019年版)和相關(guān)指南，采取創(chuàng)新并

有效的措施，注重與老年人及家庭構(gòu)建良好的合作關(guān)系，提供專

業(yè)、安全、規(guī)范的照護(hù)服務(wù)，開展人文關(guān)懷和健康教育，維系和

促進(jìn)老年人生活自理能力恢復(fù)。幫助老年人對(duì)疾病并發(fā)癥和風(fēng)險(xiǎn)

的預(yù)防，加強(qiáng)生活能力的康復(fù)服務(wù)和心理支持，提升老年人生活

質(zhì)量。

（三）相關(guān)文件

(1)《遼寧省人力資源社會(huì)保障廳關(guān)于開展遼寧省第一屆職業(yè)

技能大賽的通知》

(2)《養(yǎng)老護(hù)理員國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》(2019年版)

2

(3)《國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)“十四五”國(guó)家老齡事業(yè)發(fā)展和養(yǎng)老服

務(wù)體系規(guī)劃的通知》(國(guó)發(fā)〔2021〕35號(hào))

(4)《關(guān)于印發(fā)“十四五”健康老齡化規(guī)劃的通知》(國(guó)衛(wèi)老

齡發(fā)〔2022〕4號(hào))

(5)第46屆世界技能大賽健康與社會(huì)照護(hù)賽項(xiàng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)

范

(6)養(yǎng)老護(hù)理領(lǐng)域最新政策法規(guī)、常規(guī)、規(guī)范和以實(shí)證為基

礎(chǔ)的照護(hù)實(shí)踐指南等

二.試題及評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)

(一)競(jìng)賽項(xiàng)目

1.競(jìng)賽范圍

競(jìng)賽內(nèi)容以《養(yǎng)老護(hù)理員國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》(2019年版)三級(jí)/

高級(jí)工及以上知識(shí)和技能要求為基礎(chǔ)，主要包括實(shí)操技能和持續(xù)

改進(jìn)照護(hù)計(jì)劃兩個(gè)部分。

(1)實(shí)操技能試題依據(jù)《養(yǎng)老護(hù)理員國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》

(2019年版)實(shí)操技能比重要求命題，主要涉及生活照護(hù)、基礎(chǔ)照

護(hù)、康復(fù)服務(wù)共3個(gè)職業(yè)功能模塊；另外，失智照護(hù)、感染防控技

能作為重要補(bǔ)充，并將安全照護(hù)、心理支持、人文關(guān)懷、健康教

育、職業(yè)安全與保護(hù)等貫穿于養(yǎng)老照護(hù)服務(wù)全過程。實(shí)操共32

道試題，具體范圍如下：

3

生活照護(hù)模塊：1)用棉球法為老年人清潔口腔；2)為戴鼻飼

管的老年人進(jìn)食、進(jìn)水；3)為老年人更換套頭衣服；4)為老年人更

換開襟衣服；5)為老年人擺放輪椅坐位并協(xié)助進(jìn)餐；6)為老年人

穿脫彈力足踝矯形器；7)為老年人布置睡眠環(huán)境；8)照護(hù)睡眠障

礙老年人入睡；9)為臥床老年人更換被套；10)為臥床老年人更換

床單。

基礎(chǔ)照護(hù)模塊：1)護(hù)理協(xié)助下為老年人進(jìn)行口腔吸痰；2)為

老年人翻身、叩背促進(jìn)排痰；3)護(hù)理協(xié)助下為老年人進(jìn)行超聲霧化

吸入；4)為老年人測(cè)量體溫(水銀體溫計(jì))；5)為老年人測(cè)量血壓；

6)使用熱水袋為老年人保暖；7)為老年人環(huán)境及物品進(jìn)行清潔消毒；

8)為Ⅰ度燙傷老年人進(jìn)行急救；9)為外傷出血老年人包扎止血；10)

喂老年人口服藥。

康復(fù)服務(wù)模塊：1)協(xié)助老年人進(jìn)行床至輪椅的轉(zhuǎn)移；2)使用

手杖協(xié)助老年人轉(zhuǎn)移；3)協(xié)助老年人床上被動(dòng)患側(cè)翻身；4)協(xié)助老

年人床上被動(dòng)健側(cè)翻身；5)指導(dǎo)老年人自主從仰臥位到床邊坐起；

6)為老年人擺放良肢位；7)指導(dǎo)偏癱老年人進(jìn)行穿脫衣服訓(xùn)練；8)

指導(dǎo)老年人進(jìn)行床上翻身運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練；9)協(xié)助康復(fù)師對(duì)老年人進(jìn)行吞

咽康復(fù)訓(xùn)練；10)對(duì)老年人進(jìn)行布貼畫活動(dòng)照護(hù)；11)指導(dǎo)老年人進(jìn)

行健身操娛樂活動(dòng)；12)引導(dǎo)老年人參與唱歌娛樂活動(dòng)。

失智照護(hù)、感染防控內(nèi)容將融入上述三大職業(yè)功能模塊競(jìng)賽

考核中，可能出現(xiàn)在任何情境中，可能需要完成三個(gè)模塊中任一

適用的實(shí)操技能。

4

結(jié)合失智老年人的特殊情況，失智照護(hù)主要包括：1)對(duì)失智老

年人進(jìn)行認(rèn)知功能評(píng)估；2)指導(dǎo)失智老年人參與音樂活動(dòng)；3)為失

智老年人進(jìn)行記憶力訓(xùn)練；4)為失智老年人進(jìn)行計(jì)算力訓(xùn)練；5)為

失智老年人進(jìn)行思維能力訓(xùn)練；6)對(duì)失智老年人進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)訓(xùn)練；

以及其他適合失智老年人的技能項(xiàng)目。

感染防控主要包括：1)養(yǎng)老護(hù)理人員的手部清潔；2)養(yǎng)老護(hù)

理人員穿脫隔離衣/防護(hù)服；3)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)醫(yī)療垃圾處置；4)養(yǎng)老

機(jī)構(gòu)終末消毒；5)為新入院的老年人進(jìn)行排查；6)為老年人環(huán)境

消毒配制消毒液；7)為老年人環(huán)境及物品進(jìn)行清潔消毒；8)對(duì)感

染老年人進(jìn)行床旁消毒隔離。

此外，安全照護(hù)、心理支持、人文關(guān)懷、健康教育、職業(yè)安

全與保護(hù)等貫穿于養(yǎng)老照護(hù)服務(wù)全過程中，并體現(xiàn)在三個(gè)工作場(chǎng)

景中，即居家、社區(qū)和機(jī)構(gòu)。

2.競(jìng)賽方式

養(yǎng)老護(hù)理賽項(xiàng)實(shí)行單人賽；競(jìng)賽試題包括實(shí)操技能和持續(xù)改進(jìn)

照護(hù)計(jì)劃試題；實(shí)操技能試題為技能單項(xiàng)操作。

競(jìng)賽第一天(簡(jiǎn)稱C1)，為實(shí)操技能單項(xiàng)賽。

實(shí)操技能單項(xiàng)賽：實(shí)操技能單項(xiàng)賽試題以《養(yǎng)老護(hù)理員國(guó)家職

業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》(2019年版)實(shí)操技能標(biāo)準(zhǔn)及公布的技能操作范圍要求

為基礎(chǔ)，主要考核選手結(jié)合情境對(duì)實(shí)操技能的掌握程度。競(jìng)賽全部

選手在統(tǒng)一賽道，參賽選手加密抽簽決定參賽順序，按試題情境

5

要求分別在三個(gè)賽室完成三項(xiàng)單項(xiàng)實(shí)操技能競(jìng)賽，分別包含居家

照護(hù)服務(wù)、社區(qū)照護(hù)服務(wù)、機(jī)構(gòu)照護(hù)服務(wù)，失智照護(hù)服務(wù)及其他技

能融入其中。實(shí)操單項(xiàng)賽考核總時(shí)間為30分鐘，每個(gè)賽室操作時(shí)間

均為10分鐘；閱讀試題8分鐘，競(jìng)賽室備物區(qū)準(zhǔn)備用物時(shí)間10分鐘

（三項(xiàng)操作用物同時(shí)備齊），裁判評(píng)分時(shí)間1-2分鐘（閱讀時(shí)間和備

物時(shí)間不包括在總30分鐘內(nèi)）。

競(jìng)賽第二天(簡(jiǎn)稱C2)。

持續(xù)改進(jìn)照護(hù)計(jì)劃：選手按照加密抽簽順序，根據(jù)情境和任務(wù)

要求完成老年人持續(xù)改進(jìn)照護(hù)計(jì)劃。制定持續(xù)改進(jìn)計(jì)劃40分鐘；裁

判評(píng)分時(shí)間3-5分鐘。

3.成績(jī)?cè)u(píng)定

競(jìng)賽第一天成績(jī)：為實(shí)操技能單項(xiàng)賽成績(jī)，每項(xiàng)單項(xiàng)賽使用百

分制；生活照護(hù)、基礎(chǔ)照護(hù)、康復(fù)服務(wù)技能單項(xiàng)賽，總成績(jī)?yōu)?00

分。

競(jìng)賽第二天成績(jī)：制定持續(xù)改進(jìn)照護(hù)計(jì)劃成績(jī)?yōu)?00分。

競(jìng)賽總成績(jī)：實(shí)操技能在總成績(jī)占90%（每個(gè)技能單項(xiàng)各占30%）

；持續(xù)改進(jìn)照護(hù)計(jì)劃在總成績(jī)中占10%。

4.競(jìng)賽命題

(1)實(shí)操技能競(jìng)賽試題設(shè)計(jì)：重點(diǎn)考察選手在實(shí)際照護(hù)中的能

力,包括溝通和動(dòng)手能力；競(jìng)賽過程將通過真實(shí)情境導(dǎo)入老年人的

身心照護(hù)需求，參賽選手按規(guī)定的時(shí)間，在既定的場(chǎng)景內(nèi)完成包括

生活照護(hù)、基礎(chǔ)照護(hù)、康復(fù)服務(wù)等職業(yè)功能模塊所給出的具體實(shí)操

6

技能任務(wù)，并將安全照護(hù)、心理支持、人文關(guān)懷、感染防控、健康

教育、職業(yè)安全與保護(hù)等貫穿于養(yǎng)老照護(hù)服務(wù)全過程。實(shí)操技能試

題樣題（見附件1）。

(2)持續(xù)改進(jìn)照護(hù)計(jì)劃競(jìng)賽設(shè)計(jì)：重點(diǎn)考察選手的文書能力

和思維能力，要求選手能參照持續(xù)改進(jìn)計(jì)劃評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(通用版)的要

求，結(jié)合案例情況，根據(jù)照護(hù)需要，制定持續(xù)改進(jìn)照護(hù)計(jì)劃?？己?/p>

內(nèi)容包括：識(shí)別老年人主要照護(hù)問題和依據(jù)(包括現(xiàn)有的、新出現(xiàn)

的、持續(xù)未改善的，或者有改變的)，并進(jìn)行分析和嚴(yán)重性排序，

同時(shí)寫出下一步準(zhǔn)備采取的措施、預(yù)期的結(jié)果和注意事項(xiàng)等。

具體描述如下：

請(qǐng)結(jié)合情境中老年人的實(shí)際情況，寫出3項(xiàng)最重要的照護(hù)問題

或老年人的困擾、不適、風(fēng)險(xiǎn)等，按照嚴(yán)重程度排列并簡(jiǎn)要敘述，

包括問題識(shí)別的依據(jù)或理由，言簡(jiǎn)意賅，描述準(zhǔn)確，不可過于寬泛

或過度延伸；針對(duì)每個(gè)照護(hù)問題的下一步具體照護(hù)措施及依據(jù)應(yīng)簡(jiǎn)

潔明了，描述照護(hù)措施實(shí)施后的預(yù)期結(jié)果具體可行?？砂ㄗ⒁馐?/p>

項(xiàng)、養(yǎng)老護(hù)理員感想等，持續(xù)改進(jìn)照護(hù)整體計(jì)劃以1000字以內(nèi)為宜。

(3)競(jìng)賽場(chǎng)景設(shè)計(jì)：

居家場(chǎng)景：考核選手在居家場(chǎng)景中對(duì)有健康需求老年人的照護(hù)

能力，根據(jù)居家環(huán)境和特點(diǎn)，開展照護(hù)評(píng)估，與老年人進(jìn)行溝通，

完成居家生活照護(hù)、基礎(chǔ)照護(hù)、康復(fù)服務(wù)等所給出的具體實(shí)操技能

任務(wù)，滿足老年人需求?？己诉^程將通過居家真實(shí)情境導(dǎo)入老年人

7

的身心照護(hù)需求，并結(jié)合實(shí)際情況考慮老年人居家期間的持續(xù)照護(hù)

需求。

社區(qū)場(chǎng)景：考核選手對(duì)于社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)(或日間照護(hù)機(jī)構(gòu))

中為有健康需求的老年人提供照護(hù)的能力。根據(jù)老年人到訪社區(qū)

的健康需求，結(jié)合實(shí)際情況開展評(píng)估，與老年人溝通，完成生活

照護(hù)、基礎(chǔ)照護(hù)、康復(fù)服務(wù)等所給出的具體實(shí)操技能任務(wù)，滿足

老年人需求。

機(jī)構(gòu)場(chǎng)景：考核選手在機(jī)構(gòu)場(chǎng)景中對(duì)老年人的照護(hù)能力，根據(jù)

老年人在機(jī)構(gòu)中的實(shí)際情況，與老年人進(jìn)行溝通，開展評(píng)估，按照

機(jī)構(gòu)的工作規(guī)范完成生活照護(hù)、基礎(chǔ)照護(hù)、康復(fù)服務(wù)等所給出的具

體實(shí)操技能任務(wù)，滿足老年人需求?？己诉^程將通過機(jī)構(gòu)真實(shí)情境

導(dǎo)入老年人的身心照護(hù)需求，并結(jié)合實(shí)際情況考慮長(zhǎng)期居住在機(jī)構(gòu)

的老年人照護(hù)需求。

上述場(chǎng)景的技能實(shí)操，皆將安全照護(hù)、健康教育、心理支持、

人文關(guān)懷、感染防控、職業(yè)安全與保護(hù)等貫穿于照護(hù)服務(wù)全過程。

(4)標(biāo)準(zhǔn)化老年人方案

由專家工作組選拔標(biāo)準(zhǔn)化老年人，并由專家工作組負(fù)責(zé)事先

培訓(xùn)和考核。標(biāo)準(zhǔn)化老年人需要經(jīng)過培訓(xùn)，并通過考核確保達(dá)到

要求。

標(biāo)準(zhǔn)化老年人的選拔要求：1)能保證有足夠的時(shí)間參加培訓(xùn)

及工作的時(shí)間；2)具備良好的理解和執(zhí)行能力；3)有靈活的應(yīng)對(duì)能

8

力和較強(qiáng)的記憶能力；4)具備一定的體力和經(jīng)歷，能夠吃苦耐勞，

能始終如一完成規(guī)定動(dòng)作。

標(biāo)準(zhǔn)化老年人的考核要求：掌握病例的相關(guān)癥狀和特點(diǎn)，以及

心理和社會(huì)的各種特征，表現(xiàn)出情境要求的相應(yīng)感受和體驗(yàn)，并

按照案例情境的要求，配合完成選手的實(shí)踐任務(wù)。

（5）賽題公布

專家工作組根據(jù)《養(yǎng)老護(hù)理員國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》(2019年

版)的要求，按照公平、公正、公開的原則，開展科學(xué)、規(guī)范、有

針對(duì)性的命題工作，并于不晚于賽前30天公布遼寧省第一屆職業(yè)

技能大賽養(yǎng)老護(hù)理賽項(xiàng)實(shí)操技能競(jìng)賽賽題樣題(見附件1)。

(6)正式賽題

C1組出不少于3套競(jìng)賽試題及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，C2組出不少于3套競(jìng)

賽試題及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；競(jìng)賽1天前，在遼寧省組委會(huì)仲裁監(jiān)督委員會(huì)

的監(jiān)督和公證處的公證下，由裁判長(zhǎng)從組出的賽題中，抽取C1和

C2兩天的競(jìng)賽試題各一套。競(jìng)賽試題抽取后不再公布。

(二)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)

1.評(píng)判規(guī)則

實(shí)操技能競(jìng)賽采用測(cè)量評(píng)分(用字母M代表，意為依據(jù)客觀的標(biāo)

準(zhǔn)或數(shù)據(jù)進(jìn)行評(píng)判，結(jié)果呈現(xiàn)為“做到”、“對(duì)”和“未做到”、

“錯(cuò)”)和評(píng)價(jià)評(píng)分(用字母J代表，意為依據(jù)主觀方式進(jìn)行評(píng)判，

結(jié)果呈現(xiàn)為“優(yōu)秀”“良好”“合格”“不合格”的程度描述)相

9

結(jié)合的方法，在裁判長(zhǎng)組織下，裁判組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分工作。測(cè)量

評(píng)分針對(duì)評(píng)分要素非常明確的條款，決定滿分、部分得分或者零

分；評(píng)價(jià)評(píng)分針對(duì)評(píng)分要素按照符合程度進(jìn)行評(píng)分的條款，決定

在滿分及以下可以賦予的分值。

2.評(píng)分方法

(1)5名裁判為一個(gè)裁判組，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獨(dú)立評(píng)分，計(jì)

算平均分。

(2)各個(gè)裁判獨(dú)立評(píng)分，技能操作扣分起點(diǎn)為0.5分，持續(xù)改

進(jìn)照護(hù)計(jì)劃扣分起分點(diǎn)為1分；小組中分差不可大于15分；同時(shí)須標(biāo)

出扣分條目，或?qū)懗隹鄯株P(guān)鍵點(diǎn)。

(3)如有特殊情況，裁判長(zhǎng)按照大賽競(jìng)賽技術(shù)規(guī)則及相關(guān)文件

進(jìn)行協(xié)調(diào)處理。

(4)評(píng)分采用紙質(zhì)版評(píng)分表，所有裁判完成工作簽字后，由

組委會(huì)技術(shù)工作組指定專人統(tǒng)計(jì)。

(5)各個(gè)職業(yè)功能模塊競(jìng)賽實(shí)施過程中，在預(yù)留的時(shí)間內(nèi)對(duì)

前三位選手可以有一次評(píng)分商討，確定起點(diǎn)分值。之后不再有商討

過程，全程獨(dú)立打分，如有特殊情況，需以裁判組名義提出申請(qǐng)。

(6)成績(jī)并列：當(dāng)選手成績(jī)總分出現(xiàn)并列時(shí)，以照護(hù)計(jì)劃成

績(jī)更高者排序在前。如兩個(gè)部分成績(jī)均相同時(shí)，增設(shè)答辯環(huán)節(jié)決

出排名。

10

(7)特別提示：本賽項(xiàng)采用過程打分(技能操作部分)和結(jié)

果打分(照護(hù)計(jì)劃部分)，因此必須嚴(yán)格按照公平公正原則執(zhí)裁。

裁判長(zhǎng)或其指定人員負(fù)責(zé)整體督導(dǎo)或協(xié)調(diào)，如發(fā)現(xiàn)違反紀(jì)律、惡

意打分等違反公平公正的行為，有權(quán)按有關(guān)規(guī)定采取相應(yīng)措施處

理。

3.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

(1)養(yǎng)老護(hù)理賽項(xiàng)實(shí)操技能評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(通用版)

類分

項(xiàng)目型實(shí)操技能操作要求值

口頭匯報(bào)：簡(jiǎn)述情境、老年人照護(hù)問題和任

2

M1務(wù)等

以下項(xiàng)目在整個(gè)操作過程中予以評(píng)估，不需

要口頭匯報(bào)：

1.物品準(zhǔn)備齊全：操作過程不缺用物、能滿

足完成整個(gè)操作，性能完好(每遺漏一項(xiàng)關(guān)

鍵物品扣0.5，直至扣完)

2.操作過程中關(guān)注環(huán)境準(zhǔn)備情況，包括溫濕

工作度適宜，光線明亮，空氣清新(以檢查動(dòng)作指

準(zhǔn)備向行為或溝通交流方式進(jìn)行)

(10分)M23.操作過程中注意老年人準(zhǔn)備—老年人狀態(tài)8

良好，可以配合操作(以溝通交流方式進(jìn)行)

4.做好個(gè)人準(zhǔn)備：操作過程中裁判觀察著裝

、裝飾等，符合規(guī)范

注：分值將結(jié)合具體競(jìng)賽試題進(jìn)行拆分和細(xì)

化

11

問好、自我介紹、友好微笑、稱呼恰當(dāng)、舉

M3止得體、禮貌用語，選擇合適話題，自然開2

啟話題等

M4采用有效方法核對(duì)照護(hù)對(duì)象基本信息2

對(duì)老年人進(jìn)行綜合評(píng)估(評(píng)估項(xiàng)目將結(jié)合具

溝釋體競(jìng)賽試題進(jìn)行具體化和明確化)：

解通1.全身情況(如精神狀態(tài)、飲食、二便、睡

評(píng)估眠等)6

M5

2.局部情況(如肌力、肢體活動(dòng)度、皮膚情

(15況等)

分)3.特殊情況(針對(duì)本情境可能存在的情況)

注：分值將結(jié)合具體競(jìng)賽試題進(jìn)行拆分和細(xì)化

1.為老年人介紹照護(hù)任務(wù)、任務(wù)目的、操作

時(shí)間、關(guān)鍵步驟

3

M62.介紹需要老年人注意和(或)配合的內(nèi)容

3.詢問老年人對(duì)溝通解釋過程是否存在疑問

，并且愿意配合

詢問老年人有無其他需求，環(huán)境和體位等是

M7

否舒適，詢問老年人是否可以開始操作2

關(guān)鍵關(guān)鍵操作技能以“動(dòng)作”為主，盡可能真實(shí)

操作為老年人服務(wù)；整體要求：步驟和方法正確

技能，不違反基本原則，能夠根據(jù)實(shí)際情況完成50

M8任務(wù)。(根據(jù)單項(xiàng)實(shí)操技能試題和組合實(shí)操

(50

分)技能試題調(diào)整評(píng)分點(diǎn)，每個(gè)技能可根據(jù)復(fù)雜

程度拆分為5個(gè)左右主要步驟，具體做法列舉

在主要步驟之下，可根據(jù)實(shí)際情境調(diào)整)

針對(duì)本次具體實(shí)施的照護(hù)任務(wù)，在照護(hù)過程

中進(jìn)行注意事項(xiàng)的教育(將結(jié)合具體競(jìng)賽試

健康

題進(jìn)行具體化和明確化)：3

M9

教育1.教育方式恰當(dāng)，如講解與示范相結(jié)合

(8分)

2.語言簡(jiǎn)單易懂，盡量使用生活化語言

3.表達(dá)準(zhǔn)確、邏輯清晰、重點(diǎn)突出

12

(如適用)在照護(hù)過程中結(jié)合老年人情況開展

健康教育或心理支持，如疾病預(yù)防和康復(fù)、

健康生活方式或不良情緒的處理等(將結(jié)合

具體競(jìng)賽試題進(jìn)行具體化和明確化)；

要求如下：

主題和數(shù)量合適(根據(jù)競(jìng)賽試題和比賽時(shí)長(zhǎng)

M10確定)

2.表達(dá)符合老年人的心理特征和理解能力

3.結(jié)合主題提出的措施或建議：每個(gè)主題不5

少于3條

4.措施或建議準(zhǔn)確有效，符合科學(xué)和規(guī)范的

要求

5.結(jié)合老年人的具體情況(如職業(yè)、性格、

愛好、家庭等)

注：如競(jìng)賽時(shí)間較短不適用時(shí)，將分值調(diào)整

到“關(guān)鍵操作技能部分”

評(píng)價(jià)詢問老年人有無其他需求、是否滿意(反饋)

M111

照護(hù)，整理各項(xiàng)物品

效果記錄(不漏項(xiàng)，包括評(píng)估陽性結(jié)果、主要措

M122

施及異常情況等)

(5分)遵守感染防控要求，包括廢棄物處理、個(gè)人

M132

防護(hù)及手衛(wèi)生等

操作過程中的安全性：操作流暢、安全、規(guī)范

J1，避免老年人害怕、疼痛等傷害，過程中未3

出現(xiàn)致老年人于危險(xiǎn)環(huán)境的操作動(dòng)作或行為

對(duì)選

溝通力：順暢自然、有效溝通，表達(dá)信息方

手綜2

式符合老年人社會(huì)文化背景，能正確理解老

合

J2年人反饋的信息，避免盲目否定或其他語言

評(píng)判

暴力

(12分)

創(chuàng)新性：能綜合應(yīng)用傳統(tǒng)技藝、先進(jìn)新技術(shù)1

J3等為老年人提供所需的照護(hù)措施，解決老年

人問題，促進(jìn)老年人的健康和幸福感

13

職業(yè)防護(hù)：做好自身職業(yè)防護(hù)，能運(yùn)用節(jié)力1

J4原則，妥善利用力的杠桿作用，調(diào)整重心，

減少摩擦力，利用慣性等方法。

人文關(guān)懷：能及時(shí)關(guān)注到老年人各方面變化

，能針對(duì)老年人的心理和情緒做出恰當(dāng)?shù)姆?/p>

J5應(yīng)，給予支持，例如不可急躁等；言行舉止2

有尊老、敬老、愛老、護(hù)老的意識(shí)

鼓勵(lì)：利用語言和非語言方式鼓勵(lì)老年人參

J6與照護(hù)，加強(qiáng)自我管理，發(fā)揮殘存功能，提2

升自理能力

靈活性：對(duì)臨場(chǎng)突發(fā)狀況能快速應(yīng)變，根據(jù)

J7老年人及現(xiàn)場(chǎng)條件靈活機(jī)動(dòng)實(shí)施照護(hù)，具有1

很強(qiáng)的解決問題的能力

總分100

注：1)以上評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中除“關(guān)鍵操作技能”部分外，適用于

所有實(shí)操技能競(jìng)賽試題，但將根據(jù)具體競(jìng)賽試題進(jìn)行細(xì)化和明確；

評(píng)價(jià)過程貫穿在整個(gè)競(jìng)賽過程中，評(píng)分條目不完全按照先后順序；

2)在結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行考核時(shí)，關(guān)鍵操作技能的具體步驟和流程

可根據(jù)實(shí)際情況和任務(wù)進(jìn)行調(diào)整，以符合老年人需求為目的；3)

所有競(jìng)賽范圍內(nèi)涉及的實(shí)操技能，將參考國(guó)家及行業(yè)規(guī)范制定考

核標(biāo)準(zhǔn)；在裁判培訓(xùn)中提供的內(nèi)容，包括詳細(xì)的操作流程和步驟等，

作為競(jìng)賽參考。

(2)持續(xù)改進(jìn)計(jì)劃評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(通用版)

等很

項(xiàng)目制定持續(xù)改進(jìn)計(jì)劃要求級(jí)優(yōu)良中差差

分

20-17-137-3-

以下條款請(qǐng)按照這一范圍賦分值

1814-840

14

書寫照護(hù)問題或措施等內(nèi)容時(shí)，

直符合職業(yè)要求、恰當(dāng)、規(guī)范，便

觀于他人理解和同事相互溝通，描20

性述層次分明，條理清晰，表達(dá)形

式恰當(dāng)，如圖表等

書寫照護(hù)問題或措施等內(nèi)容時(shí)，

功表達(dá)方式正確，對(duì)應(yīng)老年人的照

能護(hù)需求，體現(xiàn)職業(yè)發(fā)展新成果，20

性可實(shí)踐、可行，具備相關(guān)理論知

識(shí)作為說明或依據(jù)

書寫照護(hù)問題或措施等內(nèi)容時(shí)，

說明長(zhǎng)期照護(hù)中可能出現(xiàn)的問題

持，考慮照護(hù)服務(wù)實(shí)施的持續(xù)性、

續(xù)合理性、便利性與適宜性，并考20

性慮養(yǎng)老護(hù)理員與老年人雙方在長(zhǎng)

期照護(hù)中需求變化與任務(wù)延續(xù)照

護(hù)的可行性

分

10-8-6-3-1-

以下條款請(qǐng)按照這一范圍賦分值

97420

書寫照護(hù)問題或措施等內(nèi)容時(shí)，

在效率與經(jīng)濟(jì)上合適，在時(shí)間與

經(jīng)

人員安排上妥當(dāng)，考慮完成工作

濟(jì)10

的后續(xù)效果和服務(wù)過程的效率，

性

以及服務(wù)成本和收益關(guān)系的合理

性和可行性

書寫照護(hù)問題或措施等內(nèi)容時(shí)，

服務(wù)考慮服務(wù)/工作過程的流程性和

/工合理性，符合國(guó)內(nèi)外規(guī)范，同時(shí)

作過根據(jù)實(shí)際任務(wù)調(diào)整落實(shí)；考慮適

10

程導(dǎo)合護(hù)理員、機(jī)構(gòu)、老年人等多方

向因素，考慮與其他工作人員之間

的關(guān)系，考慮工作職權(quán)范圍及合

作關(guān)系等

15

環(huán)考慮照護(hù)過程中適合環(huán)境和人群

境，如考慮照護(hù)環(huán)境的適老化和舒

適

宜適；廢棄物的回收和再利用，避10

性免環(huán)境污染和交叉感染；照護(hù)用

品的環(huán)保性和適宜性等

以下條款請(qǐng)按照這一范圍賦分分值54321-0

遵守和應(yīng)用相關(guān)法規(guī)(如老年人

社權(quán)益保障法、醫(yī)療保險(xiǎn)、長(zhǎng)期照

會(huì)

接護(hù)險(xiǎn)、相關(guān)衛(wèi)生法規(guī)等)，還包

受括職業(yè)保護(hù)和事故防范相關(guān)規(guī)定5

度，體現(xiàn)人性化和適老化，考慮文

化、習(xí)慣、社會(huì)的現(xiàn)狀和相互影

響

具備職業(yè)敏銳性，能夠識(shí)別超過

常規(guī)范疇的照護(hù)問題，提出不同

創(chuàng)

尋常且有實(shí)際意義的建議，提出

造5

創(chuàng)新的設(shè)計(jì)思路與高質(zhì)量的措施

性

，充分利用所給題目提供的信息

支撐和資源利用設(shè)計(jì)

總分100

三.競(jìng)賽細(xì)則

(一)賽事安排

1.競(jìng)賽日程安排

本項(xiàng)目分競(jìng)賽第一天(簡(jiǎn)稱C1)和第二天(簡(jiǎn)稱C2)。

(1)C1日程——2022.9.17

7:30-8:00加密抽取競(jìng)賽順序

16

時(shí)間分值

競(jìng)賽時(shí)間賽道競(jìng)賽模塊場(chǎng)景

（分）（分）

生活照護(hù)居家10100

競(jìng)賽

8:00-12:00基礎(chǔ)照護(hù)機(jī)構(gòu)10100

第一天

康復(fù)服務(wù)社區(qū)10100

12:00-13:00午餐

生活照護(hù)居家10100

競(jìng)賽

13:00-17:30基礎(chǔ)照護(hù)機(jī)構(gòu)10100

第一天

康復(fù)服務(wù)社區(qū)10100

備注：讀題時(shí)間8分鐘；備物10分鐘，操作時(shí)間30分鐘；裁判評(píng)分1

-2分鐘。

（2）C2日程——2022.9.18

8:00-8:30加密抽取競(jìng)賽順序

時(shí)間分值

競(jìng)賽時(shí)間賽道競(jìng)賽模塊場(chǎng)景

(分)（分）

競(jìng)賽持續(xù)改進(jìn)照護(hù)

8:30-9:10教室40100

第二天計(jì)劃

9:10-11:00裁判評(píng)分

17

11:00-12:00成績(jī)匯總、錄入、封存

12:00-13:30午餐

13:30-17:00返程

2.裁判構(gòu)成

裁判員由各參賽市推薦，經(jīng)專家工作組考核，達(dá)到專業(yè)知識(shí)

和能力的要求，在同等條件下進(jìn)行抽簽分組。競(jìng)賽第一天執(zhí)裁人

數(shù)每組5人，共3組；競(jìng)賽第二天中持續(xù)改進(jìn)照護(hù)計(jì)劃執(zhí)裁人數(shù)5

人，監(jiān)考5人，成績(jī)錄入5人。

3.裁判培訓(xùn)

根據(jù)技術(shù)規(guī)則的要求，裁判培訓(xùn)分別安排在大賽競(jìng)賽技術(shù)工

作對(duì)接期間以及賽前進(jìn)行；主要培訓(xùn)內(nèi)容為：解讀大賽競(jìng)賽技術(shù)

規(guī)則、技術(shù)工作文件、賽題及評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)、執(zhí)裁業(yè)務(wù)素質(zhì)、執(zhí)

裁規(guī)則、評(píng)判評(píng)分方法等。

(二)問題或爭(zhēng)議處理

競(jìng)賽期間，與競(jìng)賽有關(guān)的問題或爭(zhēng)議，各方應(yīng)通過正當(dāng)渠道并

按程序反映和申訴，不得擅自傳播、擴(kuò)散未經(jīng)核查證實(shí)的言論、信

息。

對(duì)競(jìng)賽期間出現(xiàn)的問題或爭(zhēng)議按以下程序解決：

18

1.競(jìng)賽項(xiàng)目?jī)?nèi)解決

參賽選手、裁判員發(fā)現(xiàn)競(jìng)賽過程中存在問題或爭(zhēng)議，如標(biāo)準(zhǔn)化

老年人操作規(guī)范、設(shè)施設(shè)備物品是否標(biāo)準(zhǔn)化復(fù)位、裁判執(zhí)裁是否

規(guī)范等問題，應(yīng)向裁判長(zhǎng)或裁判長(zhǎng)指定的負(fù)責(zé)人反映。裁判長(zhǎng)依

據(jù)相關(guān)規(guī)定處理或組織競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)裁判研究解決。處理意見需競(jìng)賽

現(xiàn)場(chǎng)全體評(píng)分裁判表決的，須獲全體評(píng)分裁判半數(shù)以上通過。最

終處理意見應(yīng)及時(shí)告知意見反映人，并填寫爭(zhēng)議處理記錄表。處

理期間，遼寧省組委會(huì)和遼寧省執(zhí)委會(huì)與賽務(wù)保障組應(yīng)給予指導(dǎo)

和支持。

2.仲裁監(jiān)督解決

針對(duì)本單位參賽選手，對(duì)項(xiàng)目?jī)?nèi)處理結(jié)果有異議的，在參賽

選手成績(jī)最終確認(rèn)鎖定前，各參賽隊(duì)領(lǐng)隊(duì)可向仲裁監(jiān)督組出具署

名的書面反映材料并舉證，仲裁監(jiān)督委員會(huì)受理并開展調(diào)查工作。

其中，經(jīng)調(diào)查確認(rèn)所反映情況屬技術(shù)性問題或爭(zhēng)議的，仍交由競(jìng)

賽項(xiàng)目?jī)?nèi)解決。屬非技術(shù)性問題或爭(zhēng)議，由仲裁監(jiān)督委員會(huì)作最

終裁決。各類問題或爭(zhēng)議處理情況，由仲裁監(jiān)督協(xié)助組填寫爭(zhēng)議

處理記錄表，報(bào)監(jiān)督仲裁監(jiān)督委員會(huì)備案。

四.賽場(chǎng)、設(shè)施設(shè)備等安排

1.設(shè)施設(shè)備

根據(jù)《養(yǎng)老護(hù)理員國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》(2019年版)提出的相

應(yīng)技能要求，以及采購(gòu)的條件和實(shí)際情況，提交設(shè)施設(shè)備物品清

單和落實(shí)要求。

19

設(shè)施設(shè)備和物品驗(yàn)收：專家工作組在賽前確認(rèn)設(shè)施設(shè)備和物

品是否符合要求；確認(rèn)設(shè)施設(shè)備和物品數(shù)量是否正確；確認(rèn)競(jìng)賽

設(shè)施設(shè)備和物品的功能和性能是否可以滿足競(jìng)賽的需要；以及是

否可以及時(shí)更換不符合要求的材料；做好應(yīng)急預(yù)案準(zhǔn)備(含備用設(shè)

施設(shè)備、突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案等)。

具體設(shè)施設(shè)備物品清單（見附件2），選手無自備的設(shè)備和工

具要求。

競(jìng)賽場(chǎng)地禁止自帶使用的設(shè)備和材料

序號(hào)設(shè)備和材料名稱備注

1手機(jī)等通信設(shè)備

2移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備

3任何與競(jìng)賽相關(guān)的物品

2.特別規(guī)定

選手和相關(guān)物品：1)本項(xiàng)目競(jìng)賽服裝、服飾等不得顯示參賽

方的信息，選手在競(jìng)賽過程中不能透露參賽單位和真實(shí)姓名等身

份信息，但可以按照情境中提及到的護(hù)理員姓名進(jìn)行真實(shí)實(shí)操。2)

本項(xiàng)目不允許選手?jǐn)y帶任何物品和材料，包括手表和藍(lán)/黑色水筆。

3)選手在競(jìng)賽前熟悉場(chǎng)地時(shí)，所在參賽團(tuán)隊(duì)陪同，可進(jìn)行實(shí)物操作

和訓(xùn)練。適應(yīng)和熟悉場(chǎng)地應(yīng)安排充分的時(shí)間，分組輪換進(jìn)行。4)本

次競(jìng)賽設(shè)置備物區(qū)域，所需物品按照情境要求擺放在備物區(qū)或場(chǎng)

20

景內(nèi)，以實(shí)物為準(zhǔn)。凡是需要事先備物的情境，應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，

進(jìn)入競(jìng)賽場(chǎng)景后不可外出取物。

競(jìng)賽注意事項(xiàng)：1)競(jìng)賽分組由所有選手在場(chǎng)共同抽簽決定，并

每日抽取當(dāng)日競(jìng)賽順序。2)在正式開始比賽前，有1分鐘時(shí)間熟悉

適應(yīng)場(chǎng)地，但不得觸碰物品或進(jìn)行任何操作。競(jìng)賽從選手進(jìn)入指定

界線開始計(jì)時(shí)，自選手離開場(chǎng)地結(jié)束；計(jì)時(shí)滿規(guī)定時(shí)間由計(jì)時(shí)員示

意結(jié)束離開考場(chǎng)。3)競(jìng)賽中不得向裁判提問或要求幫助；如遇特

殊情況，如設(shè)施設(shè)備故障，或者影響競(jìng)賽進(jìn)行的問題，選手可采用

提前準(zhǔn)備的紅牌提示，向裁判組申請(qǐng)暫停競(jìng)賽；看到紅牌，裁判員

先暫停競(jìng)賽時(shí)間，然后聽取陳述，共同商量后給予解決方案；如屬

于選手個(gè)人理解問題，請(qǐng)告知選手按照實(shí)際情況盡你所能繼續(xù)競(jìng)賽。

4)主辦方進(jìn)行競(jìng)賽全程監(jiān)控，用于爭(zhēng)議的協(xié)調(diào)和解決。5)競(jìng)賽開

始后，所有選手不可離開賽場(chǎng)，需要在候賽室等待，如有事必須離

開，經(jīng)裁判長(zhǎng)同意并由工作人員陪同，速去速回。完成當(dāng)日全部競(jìng)

賽項(xiàng)目的選手可離開賽場(chǎng)。候賽、備賽、競(jìng)賽期間，不可攜帶和閱

讀與專業(yè)相關(guān)的書籍資料。6)如選手因個(gè)人原因?qū)е赂?jìng)賽中斷或

者不能參加競(jìng)賽，不予補(bǔ)時(shí)；不得調(diào)換選手順序；如超過原定競(jìng)賽

時(shí)間，視為競(jìng)賽結(jié)束或者棄賽。7)如標(biāo)準(zhǔn)化老年人的動(dòng)作出現(xiàn)與

原設(shè)計(jì)或者要求的差異，由裁判組協(xié)調(diào)，請(qǐng)標(biāo)準(zhǔn)化老人保持與所有

選手一致的操作動(dòng)作，以保證競(jìng)賽公平；如裁判組一致認(rèn)為影響競(jìng)

賽結(jié)果，須與裁判長(zhǎng)共同研究，決定是否給予選手重賽的部分或者

全部機(jī)會(huì)。

21

3.賽場(chǎng)布局

競(jìng)賽場(chǎng)地包括兩大區(qū)域，分別為C1競(jìng)賽第一天賽區(qū)和C2競(jìng)賽第二

天賽區(qū)。C1賽區(qū)設(shè)計(jì)為實(shí)操技能單項(xiàng)賽賽道和賽室區(qū)域，分別包括

居家、社區(qū)和機(jī)構(gòu)場(chǎng)景；C2賽區(qū)為持續(xù)改進(jìn)照護(hù)計(jì)劃競(jìng)賽室。

場(chǎng)地布局有：水、電、電纜走向、數(shù)據(jù)線分布等要求。同時(shí)備

有候賽室、備賽室、錄分室、物品材料區(qū)等，以及競(jìng)賽場(chǎng)地常用辦

公設(shè)備。配備計(jì)時(shí)器、儲(chǔ)物柜、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、投影儀、桌椅、

辦公用具和材料等，以及競(jìng)賽作品暫存區(qū)和存放設(shè)施等。另設(shè)裁

判、標(biāo)準(zhǔn)化老年人等工作區(qū)和參賽選手休息區(qū)；所有的區(qū)域應(yīng)保障

參賽人員的飲水、座位、衛(wèi)生間等需求。重點(diǎn)安全物品設(shè)置包括安

全防火器材，要求數(shù)量充分、性能完好；重點(diǎn)安全區(qū)域設(shè)置包括

緊急情況疏散通道，應(yīng)保持通暢并充分告知等。

賽場(chǎng)區(qū)域采取分區(qū)管理，主要分為競(jìng)賽區(qū)和非競(jìng)賽區(qū)，其中競(jìng)

賽區(qū)指競(jìng)賽的賽道和賽室；非競(jìng)賽區(qū)是賽道賽室以外的工作區(qū)域。

競(jìng)賽各類工作人員需要按照工作崗位進(jìn)入相應(yīng)的區(qū)域，并采用數(shù)字

或顏色標(biāo)識(shí)。原則上，進(jìn)入競(jìng)賽場(chǎng)地的所有人員采用區(qū)域管理，在

工作牌上采用數(shù)字或顏色管理，只可進(jìn)入允許的區(qū)域。

選手和當(dāng)值裁判員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)可進(jìn)入選手操作區(qū)，并在規(guī)定

區(qū)域活動(dòng)或執(zhí)裁；場(chǎng)地經(jīng)理及助理和相關(guān)賽務(wù)保障人員應(yīng)在非操作

區(qū)待命，按照裁判長(zhǎng)的要求第一時(shí)間進(jìn)入操作區(qū)處理問題。錄分

員在指定區(qū)域從事相應(yīng)工作。工作人員未經(jīng)允許不得進(jìn)入操作區(qū)域，

其他人員不能進(jìn)入競(jìng)賽區(qū)域。裁判長(zhǎng)可以進(jìn)入全部競(jìng)賽區(qū)域，并可

22

安排工作人員等有關(guān)人員進(jìn)入相應(yīng)區(qū)域。執(zhí)委會(huì)工作人員、技術(shù)保

障人員如因工作需要，經(jīng)裁判長(zhǎng)允許后可憑證進(jìn)入需要的區(qū)域。參

賽隊(duì)領(lǐng)隊(duì)及工作人員因工作需要，經(jīng)裁判長(zhǎng)允許后可憑證進(jìn)入非操

作區(qū)。觀摩人員只可在指定區(qū)域觀摩競(jìng)賽。其他人員，未經(jīng)許可

一律不得進(jìn)入競(jìng)賽區(qū)域。

4.綠色環(huán)保

競(jìng)賽后用物回收管理，賽區(qū)中的材料可以部分回收再利用，

用于相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)和練習(xí)學(xué)習(xí)。

五.安全、健康規(guī)定

1.所有參加人員需嚴(yán)格按照遼寧省及盤錦市疫情防控要求做

好疫情防控。有健康通行碼“綠碼”、行程碼“綠碼”，持48小

時(shí)內(nèi)核酸檢測(cè)報(bào)告，報(bào)到時(shí)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行核酸檢測(cè)。

2.嚴(yán)格落實(shí)入場(chǎng)內(nèi)所有人員信息登記，包括姓名、聯(lián)系方式

和座位號(hào)，核驗(yàn)“健康碼”進(jìn)行體溫檢測(cè)，如發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱(37.3℃

以上)癥狀人員，禁止入場(chǎng)。

3.確保賽場(chǎng)內(nèi)所有人員準(zhǔn)確佩戴口罩。

4.賽場(chǎng)入口設(shè)置測(cè)溫區(qū)、緩沖區(qū)、留觀區(qū)。

5.做好場(chǎng)所環(huán)境、工作人員手部、用品用具、比賽器材等清

潔消毒工作。通道、電梯、衛(wèi)生間等公共區(qū)域，賽事期間按時(shí)進(jìn)

行消毒。

6.賽場(chǎng)內(nèi)垃圾分類收集，增設(shè)廢棄口罩專用垃圾桶并及時(shí)清

運(yùn)。

23

7.在盤錦市期間出現(xiàn)疑似癥狀，或賽場(chǎng)內(nèi)發(fā)現(xiàn)疑似病例，及

時(shí)報(bào)告主辦方，立即啟動(dòng)賽事應(yīng)急預(yù)案，協(xié)助疾控機(jī)構(gòu)開展進(jìn)一步

調(diào)查處置。

8.當(dāng)賽場(chǎng)出現(xiàn)疑似病例，導(dǎo)致比賽無法繼續(xù)時(shí)，由組委會(huì)負(fù)責(zé)

人下達(dá)賽事取消及疏散指令播放廣播，開放所有疏散口，引導(dǎo)相關(guān)

人員有序離場(chǎng)。

24

附件1

遼寧省第一屆職業(yè)技能大賽養(yǎng)老護(hù)理賽項(xiàng)

實(shí)操技能競(jìng)賽賽題(樣題)

試題1.生活照護(hù)——用棉球法為老年人清潔口腔

【場(chǎng)景】機(jī)構(gòu)

（一）案例描述

羅奶奶，76歲，現(xiàn)住幸福頤養(yǎng)院601房間/6床。

【基本信息】

出生年月:1945年5月；身高：161cm；體重：61公斤

文化程度：中專

婚姻：已婚

經(jīng)濟(jì)狀況：退休工人,有退休金；兒子沒有固定工作,經(jīng)濟(jì)上無

法給予支持

童年成長(zhǎng)經(jīng)歷：跟隨父母長(zhǎng)大

興趣愛好：每周吃紅燒肉，少食蔬菜，喝水2-3大杯/天，每杯

約400ml

飲食喜好：稀飯、面條、紅燒魚、飲食無規(guī)律、挑食，不愛吃

蔬菜

性格特點(diǎn)：開朗熱情、幽默，喜歡與人交流溝通

工作經(jīng)歷：事業(yè)單位退休干部，愛崗敬業(yè)

家族譜：1個(gè)兒子，1個(gè)孫子，來往較少；無直系兄弟姐妹

25

既往病史：10年前確診糖尿?。?5年前確診高血壓；1年前發(fā)生

腦梗死。

【目前狀況】老年人治療出院后，左側(cè)肢體活動(dòng)欠靈活，右側(cè)

肢體能活動(dòng)但是活動(dòng)無力，目前生活不能自理，不會(huì)刷牙漱口。

（二）任務(wù)要求

請(qǐng)養(yǎng)老護(hù)理人員為老人用棉球法清潔口腔。

（三）任務(wù)說明

1.請(qǐng)?jiān)趥湮飬^(qū)準(zhǔn)備物品，賽后物品在競(jìng)賽場(chǎng)景中進(jìn)行處置，不

需要?dú)w還到備物區(qū)。

2.入場(chǎng)后向裁判匯報(bào)準(zhǔn)備情況后，即進(jìn)入模擬場(chǎng)景；競(jìng)賽過程

中不需要邀請(qǐng)裁判參與或與裁判溝通交流；裁判原則上不干預(yù)競(jìng)賽。

3.請(qǐng)模擬真實(shí)情況，與標(biāo)準(zhǔn)化老年人合作，除標(biāo)明可口述或可

假設(shè)部分，其他盡可能真實(shí)操作。

4.競(jìng)賽時(shí)間：10分鐘。

（四）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

類分

項(xiàng)目實(shí)操技能操作要求

型值

口頭匯報(bào)：簡(jiǎn)述情境、老年人照護(hù)問題和任務(wù)2

M1等

M2以下項(xiàng)目在整個(gè)操作過程中予以評(píng)估，不需要

工作口頭匯報(bào)：

準(zhǔn)備

1.物品準(zhǔn)備齊全：操作過程不缺用物、能滿足

(10分)

完成整個(gè)操作，性能完好(每遺漏一項(xiàng)關(guān)鍵物品

扣0.5，直至扣完)

2.操作過程中關(guān)注環(huán)境準(zhǔn)備情況，包括溫濕度8

26

適宜，光線明亮，空氣清新(以檢查動(dòng)作指向行

為或溝通交流方式進(jìn)行)

3.操作過程中注意老年人準(zhǔn)備--老年人狀態(tài)良

好，可以配合操作(以溝通交流方式進(jìn)行)

4.做好個(gè)人準(zhǔn)備：操作過程中裁判觀察著裝、

裝飾等，符合規(guī)范注：分值將結(jié)合具體競(jìng)賽試

題進(jìn)行拆分和細(xì)化

M3問好、自我介紹、友好微笑、稱呼恰當(dāng)、舉止2

得體、禮貌用語，選擇合適話題，自然開啟話題

等

M4采用有效方法核對(duì)照護(hù)對(duì)象基本信息2

對(duì)老年人進(jìn)行綜合評(píng)估(評(píng)估項(xiàng)目將結(jié)合具體競(jìng)

賽試題進(jìn)行具體化和明確化)：

1.全身情況(如精神狀態(tài)、飲食、二便、睡眠等)

溝通M52.局部情況(如肌力、肢體活動(dòng)度、皮膚情況、6

解釋

口腔情況等)

評(píng)估

3.特殊情況(針對(duì)本情境可能存在的情況)

(15分)注：分值將結(jié)合具體競(jìng)賽試題進(jìn)行拆分和細(xì)化

1.為老年人介紹照護(hù)任務(wù)、任務(wù)目的、操作時(shí)

間、關(guān)鍵步驟3

M62.介紹需要老年人注意和(或)配合的內(nèi)容

3.詢問老年人對(duì)溝通解釋過程是否存在疑問，

并且愿意配合

詢問老年人有無其他需求，環(huán)境和體位等是否2

M7舒適，詢問老年人是否可開始操作

1.取合適體位：

關(guān)

(1)協(xié)助老年人頭部偏向右側(cè)，鋪干凈毛巾，遮

鍵

M8蓋老年人前胸及右側(cè)頜下(2分)

操

(2)取彎盤擺放于老年人右側(cè)下頜角處(1分)

作

8

27

技2.檢查口腔：

能(1)檢查口腔粘膜無出血，無潰破(2分)

(2)檢查方法正確、全面(1分)

(50

(3)注意溝通及老年人狀態(tài)（2分）

分)

3.清潔口腔：

(1)清點(diǎn)治療碗內(nèi)棉球數(shù)量(16個(gè))，取溫水

將治療碗內(nèi)棉球浸濕(2分)

(2)污物盤擺放在合適位置(1分)

(3)一手持止血鉗，一手持鑷子，用鑷子夾42

棉球，在污物碗上方擰干(2分)

(4)用第一個(gè)棉球濕潤(rùn)口唇，放入污物碗(2

分)

(5)注意污染棉球不得跨過清潔區(qū)(2分)

(6)依次擦拭老年人對(duì)側(cè)牙齒外側(cè)面——上

內(nèi)側(cè)——上咬合面——下內(nèi)側(cè)——下咬合面

——弧形擦洗頰部(6分)

(7)用同法依次擦洗近側(cè)牙齒外側(cè)面、上內(nèi)

側(cè)、上咬合面、下內(nèi)測(cè)、下咬合面、頰部(6

分)

(8)用壓舌板撐開對(duì)側(cè)和近測(cè)面頰部(1分)

(9)“Z”形擦洗硬腭，橫擦舌面，“U”型擦洗

舌下(2分)

(10)擦拭手法正確、輕柔(2分)

(11)擦拭應(yīng)全面認(rèn)真、仔細(xì)(2分)

(12)擦洗時(shí)，棉球不可過濕，防止多余水分流

入老年人咽部，引起老年人嗆咳(2分)

(13)每次張口擦拭時(shí)間不可過長(zhǎng)，以20～25秒

為限(2分)

(14)擦拭上顎和舌面，位置不可太深，避免老

年人發(fā)生惡心嘔吐(2分)

28

(15)注意老年人反應(yīng)以及溝通交流(2分)

4.檢查：

(1)囑老年人再次張口,觀察口腔擦拭干凈，牙

齦無出血(2分)

(2)清點(diǎn)棉球16個(gè)，擦洗前后數(shù)量相等(2分)

(3)撤去彎盤，用毛巾或餐巾紙擦干口周及面部

水漬(1分)

(4)撤掉毛巾，涂潤(rùn)唇膏(1分)

針對(duì)本次照護(hù)任務(wù)，在照護(hù)過程中進(jìn)行注意事

健康項(xiàng)的教育(將結(jié)合具體競(jìng)賽試題進(jìn)行具體化和明

教育M9確化)：

3

(8分)1．教育方式恰當(dāng)，如講解與示范相結(jié)合

2．語言簡(jiǎn)單易懂，盡量使用生活化語言

3．表達(dá)準(zhǔn)確、邏輯清晰、重點(diǎn)突出

(如適用)在照護(hù)過程中結(jié)合老年人情況開展健

康教育，如疾病預(yù)防和康復(fù)、健康生活方式等(

將結(jié)合具體競(jìng)賽試題進(jìn)行具體化和明確化)；要

求如下：

1.主題和數(shù)量合適(根據(jù)競(jìng)賽試題和比賽時(shí)長(zhǎng)確

定)5

2.表達(dá)方式突出重點(diǎn)，邏輯清晰

M10

3.結(jié)合主題提出的措施或建議：每個(gè)主題不少于

3條

4.語言簡(jiǎn)單易懂，適合老年人的理解能力

5.結(jié)合老年人的具體情況(如職業(yè)、性格、愛好

、家庭等)

注：如競(jìng)賽時(shí)間較短不適用時(shí)，將分值調(diào)整到“

關(guān)鍵操作技能部分”

評(píng)價(jià)M11詢問老年人有無其他需求、是否滿意(反饋)，1

整理各項(xiàng)物品

29

照護(hù)M12記錄(不漏項(xiàng)，包括評(píng)估陽性結(jié)果、主要措施2

效果及異常情況等)

M13遵守感染控制和管理要求，包括廢棄物處理、2

(5分)個(gè)人防護(hù)及手衛(wèi)生等

操作過程中的安全性：操作流暢、安全、規(guī)范3

J1，避免老年人害怕、疼痛等傷害，過程中未出

現(xiàn)致老年人于危險(xiǎn)環(huán)境的操作動(dòng)作或行為

溝通力：順暢自然、有效溝通，表達(dá)信息方式2

J2符合老年人社會(huì)文化背景，能正確理解老年人

反饋的信息，避免盲目否定或其他語言暴力

創(chuàng)新性：能綜合應(yīng)用傳統(tǒng)技藝、先進(jìn)新技術(shù)等1

J3為老年人提供所需的照護(hù)措施，解決老年人問

題，促進(jìn)老年人的健康和幸福感

職業(yè)防護(hù)：做好自身職業(yè)防護(hù)，能運(yùn)用節(jié)力原

對(duì)選手1

綜合J4則，妥善利用力的杠桿作用，調(diào)整重心，減少

評(píng)判摩擦力，利用慣性等方法

(12分)

人文關(guān)懷：能及時(shí)關(guān)注到老年人各方面變化，

能針對(duì)老年人的心理和情緒做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，

J52

給予支持，例如不可急躁等；言行舉止有尊老、

敬老、愛老、護(hù)老的意識(shí)

鼓勵(lì)：利用語言和非語言方式鼓勵(lì)老年人參與2

J6照護(hù)，加強(qiáng)自我管理，發(fā)揮殘存功能，提升自

理能力

靈活性：對(duì)臨場(chǎng)突發(fā)狀況能快速應(yīng)變，根據(jù)老1

J7年人及現(xiàn)場(chǎng)條件靈活機(jī)動(dòng)實(shí)施照護(hù)，具有很強(qiáng)

的解決問題的能力

合計(jì)100

30

試題2.基礎(chǔ)照護(hù)——為Ⅰ度燙傷老年人進(jìn)行急救

【場(chǎng)景】居家

（一）案例描述

陳爺爺，72歲，現(xiàn)入住仁心養(yǎng)老機(jī)構(gòu)801房間/6床

【基本信息】

出生年月:1939年7月；身高：166cm；體重：70公斤

文化程度：中學(xué)；

婚姻：已婚

經(jīng)濟(jì)狀況：退休干部，不需兒子幫襯；兒子本地機(jī)關(guān)政府工作

人員，經(jīng)濟(jì)條件尚可

童年成長(zhǎng)經(jīng)歷：少時(shí)在家務(wù)農(nóng)，16歲追隨父輩從軍

興趣愛好：聽新聞、看報(bào)紙、聽廣播

飲食喜好：肉食、甜食、喝茶

性格特點(diǎn)：隨和，開朗熱情、喜交流，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真

工作經(jīng)歷：轉(zhuǎn)業(yè)后在國(guó)企從事管理工作至退休

家族譜：1個(gè)兒子，現(xiàn)為本地機(jī)關(guān)政府工作人員。

既往病史：患有阿爾茨海默病、陳舊性腦梗、高血壓、脂肪肝

【目前狀況】

陳爺爺大部分時(shí)間不認(rèn)識(shí)老伴、兒子，有走失史；沒有時(shí)間變

化觀念；老年人能獨(dú)立完成床椅轉(zhuǎn)移、平地行走、上下樓梯、穿衣

等，但對(duì)以往的知識(shí)和技能基本忘記。老人防護(hù)意識(shí)弱，今日午餐

后老年人感覺口渴，拿水杯時(shí)，不慎燙傷右手背皮膚，面積約3×

31

4cm，表面發(fā)紅，無水泡，無潰破，通過養(yǎng)老護(hù)理人員與醫(yī)生的溝通，

請(qǐng)為陳爺爺進(jìn)行Ⅰ度燙傷老年人進(jìn)行急救。

（二）任務(wù)要求

請(qǐng)養(yǎng)老護(hù)理人員為Ⅰ度燙傷老年人進(jìn)行急救操作，并能夠合理

對(duì)老人及家屬進(jìn)行健康教育。

（三）任務(wù)說明

1.請(qǐng)?jiān)趥湮飬^(qū)準(zhǔn)備物品，賽后物品在競(jìng)賽場(chǎng)景中進(jìn)行處置，不

需要?dú)w還到備物區(qū)。

2.入場(chǎng)后向裁判匯報(bào)準(zhǔn)備情況后，即進(jìn)入模擬場(chǎng)景；競(jìng)賽過程

中不需要邀請(qǐng)裁判參與或與裁判溝通交流；裁判原則上不干預(yù)競(jìng)賽。

3.請(qǐng)模擬真實(shí)情況，與標(biāo)準(zhǔn)化老年人合作，除標(biāo)明可口述或可

假設(shè)部分，其他盡可能真實(shí)操作。

4.競(jìng)賽時(shí)間：10分鐘。

（四）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)分

類型分評(píng)

項(xiàng)目實(shí)操技能操作要求

M=測(cè)量值分

J=評(píng)判

工作

準(zhǔn)備口頭匯報(bào)：簡(jiǎn)述情境、老年人照護(hù)問題和任

M12

（10務(wù)等

分）

32

以下項(xiàng)目在整個(gè)操作過程中予以評(píng)估，不需

要口頭匯報(bào)：

1.物品準(zhǔn)備齊全：防水墊、水盆、毛巾、燙

傷膏、醫(yī)用棉簽、冷水、大浴巾、筆、記錄

本、手消操作過程不缺用物、能滿足完成整

個(gè)操作，性能完好（每遺漏一項(xiàng)關(guān)鍵物品扣

M20.5，直至扣完）8

2.操作過程中關(guān)注環(huán)境準(zhǔn)備情況，包括溫濕

度適宜，光線明亮，空氣清新（以檢查或動(dòng)

作指向行為或溝通交流方式進(jìn)行）

3.操作過程中注意老年人準(zhǔn)備--老年人狀態(tài)

良好，可以配合操作（以溝通交流方式進(jìn)行

）

問4.做好好、個(gè)自人我準(zhǔn)介備紹：、操友作好過微程笑中、裁稱判呼觀恰察當(dāng)著，裝選

M32

擇合適話題，自然開啟話題

M4采用有效方法核對(duì)照護(hù)對(duì)象基本信息2

1.為老年人介紹照護(hù)任務(wù)、任務(wù)目的、操作

時(shí)間、關(guān)鍵步驟

2.介紹需要老年人注意和（或）配合的內(nèi)容

M53

溝通3.詢問老年人對(duì)照護(hù)過程是否存在疑問，征

解釋詢老年人對(duì)所處的環(huán)境是否滿意、體位是否

評(píng)估舒適

（15

對(duì)老年人進(jìn)行綜合評(píng)估；

分）

1.全身情況（如精神狀態(tài)、飲食、二便、睡

眠等）

M66

2.局部情況（如肌力、肢體活動(dòng)度、皮膚情

況等）

3.特殊情況（針對(duì)本情境可能存在的情況）

詢問老年人有無其他需求，詢問老年人是否

M72

可以操作

33

快速在老年人患手邊合適位置鋪好防水護(hù)理

M88

墊，在護(hù)理墊上放置盛裝冷水的水盆

1.協(xié)助老年人將患手輕輕浸泡在冷水中進(jìn)行

“冷卻治療”

M92.觀察老年人反應(yīng)，做好老年人保暖措施12

3.“冷卻治療”30分鐘，用毛巾擦干患手，

輕輕蘸干患手手背，幫助老年人坐穩(wěn)

1.撤掉水盆和防水護(hù)理墊，放在護(hù)理車下層

2.協(xié)助老年人回到床上休息，搖高床頭,呈

M108

半臥位，整理床鋪平整，支起床檔，檢查床

檔安全

在老年人胸腹前鋪干凈毛巾，將老年人患手

關(guān)鍵M113

操作手背向上擺放于干凈毛巾上

技能1.打開燙傷膏蓋帽，用消毒棉棒在左手背燙

（50傷處涂上燙傷膏

M128

分）2.將燙傷膏蓋好蓋帽，放回治療車上，用過

的棉棒放入醫(yī)療垃圾桶

為老年人取舒適體位，蓋好蓋被，安撫休息

M133

，將呼叫器放在健手邊，囑有需要時(shí)呼叫

操作過程中通過溝通、解釋的方式口述操作

注意事項(xiàng)：

1.一度燙傷，應(yīng)立即脫去衣襪后，將無破損

創(chuàng)面放入冷水中浸洗半小時(shí)

M148

2.冷卻療法水溫在10-20℃為宜，但是水溫

也不要低于5oC

3.枕后、耳廓、陰囊處，用冷易引起凍傷

4.心前區(qū)、腹部、足底禁忌用冷

34

針對(duì)本次具體實(shí)施的照護(hù)任務(wù)，在照護(hù)過程

中進(jìn)行注意事項(xiàng)的教育（將結(jié)合具體競(jìng)賽試

題進(jìn)行具體化和明確化）：

M153

1.教育方式恰當(dāng)，如講解與示范相結(jié)合

2.語言簡(jiǎn)單易懂，盡量使用生活化語言

3.表達(dá)準(zhǔn)確、邏輯清晰、重點(diǎn)突出

健（如適用）在照護(hù)過程中結(jié)合老年人情況開

康展健康教育或心理支持，如疾病預(yù)防和康復(fù)

教、健康生活方式或不良情緒的處理等（將結(jié)

育合具體競(jìng)賽試題進(jìn)行具體化和明確化）；要

（8求如下：

分）1.主題和數(shù)量合適（根據(jù)競(jìng)賽試題和比賽時(shí)

M165

長(zhǎng)確定）

2.表達(dá)符合老年人的心理特征和理解能力

3.結(jié)合主題提出的措施或建議：每個(gè)主題不

少于3條

4.措施或建議準(zhǔn)確有效，符合科學(xué)和規(guī)范的

要求

詢5.問結(jié)老合年老人年有人無的其具他體需情求況、(如是職否業(yè)滿、意性（格反饋、

M171

評(píng)價(jià)）整理各項(xiàng)物品

照護(hù)

記錄（不漏項(xiàng)，包括評(píng)估陽性結(jié)果、主要措

效果M182

（5施及異常情況等

分）遵守感染控制和管理要求，包括廢棄物處理

M192

、個(gè)人防護(hù)及手衛(wèi)生

對(duì)選操作過程中的安全性：操作流暢、安全、規(guī)

手的J1范，過程中未出現(xiàn)致老年人于危險(xiǎn)環(huán)境的操3

綜合作動(dòng)作或行為

評(píng)