2024-2025學年統(tǒng)編版七年級語文上冊《專題學習活動 少年正是讀書時》導學案

《專題學習活動少年正是讀書時》導學案

【學習目標】

1.了解國家對中學生閱讀的要求，了解中學生閱讀的基本狀況。

2.熟悉問卷調(diào)查，學習利用調(diào)查問卷發(fā)現(xiàn)、分析問題。

3.制訂一份有針對性的個人讀書計劃。

【重點難點】

1.了解國家對中學生閱讀的要求，了解中學生閱讀的基本狀況。（重點）

2.熟悉問卷調(diào)查，學習利用調(diào)查問卷發(fā)現(xiàn)、分析問題，制訂一份有針對性的個人讀書計劃。（難點）

【任務群】

任務一：愛讀書，了解國民閱讀狀況

任務二：讀好書，分析自身閱讀實際

任務三：善讀書，共同研討促進閱讀

【學習過程】

腹有詩書氣自華，少年正是讀書時。閱讀是重要的語文學習方式。每天拿出一定時間讀一點兒好書,

不僅有助于豐富語言啟迪思想，還可以開闊眼界，增長見識，涵養(yǎng)氣質(zhì)。

這節(jié)課，我們就圍繞“愛讀書、讀好書、善讀書”，開展一次“少年正是讀書時”專題學習活動，請同

學們完成相應任務。

［課前學習任務］

★任務一：愛讀書，了解國民閱讀狀況

4月23日是世界讀書日，相關機構在這一天會發(fā)布上年度國民閱讀狀況調(diào)查報告。閱讀教材資料夾中

的“資料一”“資料二”，根據(jù)其中的信息，完成下面的學習任務。

1.仔細閱讀“資料一”，嘗試用三段文字分別表述每個圖表所包含的內(nèi)容，注意用語準確、簡明扼要、

層次清晰。寫好后，組內(nèi)交流，修改完善，形成一份比較完善的文字稿，在班級展示。

圖I：2021、2022年我國成年國民螺合閱讀率

圖2:2022年我國成年國民傾向的悶讀方式

閱讀

圖3:2021.2022年我國成年國民各類數(shù)字化閱訣方式接觸率

2.根據(jù)“資料二中的信息，分別設計“2021、2022年我國未成年人圖書閱讀率”和“2022年我國未成

年人人均閱讀量”的圖表，準確、直觀地呈現(xiàn)資料中的文字信息。

資料二:2022年我國未成年人閱讀狀況

2022年我國0至17周歲未成年人圖書閱讀率為84.2%,較2021年的83.9%提高了0.3個百分點。2022

年我國0至17周歲未成年人的人均圖書閱讀量為11.14本，比2021年的10.93本增加了0.21本。

從未成年人的圖書閱讀率來看，2022年0至8周歲兒童圖書閱讀率為73.5%,較2021年的72.1%提

高了1.4個百分點；9至13周歲少年兒童圖書閱讀率為99.2%,較2021年的99.1%提高了0.1個百分點；14

至17周歲青少年圖書閱讀率為90.4%,較2021年的90.1%提高了0.3個百分點。

從未成年人的圖書閱讀量來看，2022年我國14至17周歲青少年課外圖書的人均閱讀量最大，為13.15

本，高于2021年的13.10本;0至8周歲兒童人均圖書閱讀量為10.56本，高于2021年的10.33本;9至

13周歲少年兒童人均圖書閱讀量為10.32本，高于2021年的10.21本。

資料來源：中國新聞出版研究院發(fā)布的第20次全國國民閱讀調(diào)查結果

3.閱讀“資料一”“資料二”，你能從中看出規(guī)律或問題嗎？與同學交流你的發(fā)現(xiàn)。

［課中學習任務］

★任務二：讀好書，分析自身閱讀實際

青少年時期是閱讀的黃金期，這一時期的閱讀將為你生一生的發(fā)展奠定基礎。2023年3月，相關部門

頒布了《全國青少年學生讀書行動實施方案》，這份方案激勵少年學生愛讀書、讀好書、善讀書，立志為中

華民族偉大復興而讀書。

在這方面，你和你的同學做得怎樣呢?我們一起來展開問卷調(diào)查。

1.開展問卷調(diào)查。以小組為單位，仔細閱讀“資料三”，補充問題并制訂一份完整的調(diào)查問卷分別在初

中的三個年級中，隨機抽取相同比例的同學，邀請他們填寫問卷。

2.分析調(diào)查數(shù)據(jù)。小組內(nèi)討論問卷結果，對照問卷結果的情況，并參照教材“資料二”中的數(shù)據(jù)，認

真思考自己在閱讀方面的優(yōu)勢與不足。

溫馨提示：

討論時，注意力要集中，要善于傾聽別人的發(fā)言。

聽別人發(fā)言時要有耐心，明白了就用點頭、微笑等方式做出回應，不理解時也可以適當提出疑問。

要講究文明禮貌，別人講話時不要隨意插話或隨便打斷。

3.制定閱讀計劃。制訂一份自己未來一年的讀書計劃，注意包含閱讀量、閱讀時間、閱讀內(nèi)容、閱讀

方式等要素。

★任務三：善讀書，共同研討促進閱讀

調(diào)查的目的是了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，以便更好地研究和解決問題。通過前兩個活動，同學們一定已經(jīng)

發(fā)現(xiàn)了一些有價值的問題。圍繞這些問題深入探究，加深對閱讀的認識，提高閱讀水平。

1.“各小組將本組發(fā)現(xiàn)的閱讀方面的共性問題提交給老師，師生合作從中選擇兩三個，召開一次討論

會，提出解決問題的思路或方案。

2.有許多名家對于讀書發(fā)表過精彩的論述。閱讀教材“資料四”，并自主搜集其他有關閱讀的論述，結

合自己的閱讀經(jīng)驗來理解，從中汲取智慧、獲得啟發(fā)、反思、改進的閱讀。

名家對于讀書的相關論述我的理解

3.基于前面的任務、活動，結合“資料夾”中的內(nèi)容，寫一篇文章，談談你的認識。不少于400字。

以下題目可供參考：

◎我的讀書計劃

◎一種值得提倡的閱讀方法

◎怎樣激發(fā)閱讀經(jīng)典的興趣

◎這種閱讀習慣要不得

◎營造良好閱讀風氣的幾點建議

◎談談讀書之樂

［課后學習任務］

1.完成本課《分層作業(yè)》

點撥要點

［課前學習任務］

★任務一：愛讀書，了解國民閱讀狀況

4月23日是世界讀書日，相關機構在這一天會發(fā)布上年度國民閱讀狀況調(diào)查報告。閱讀教材資料夾中

的“資料一”“資料二”，根據(jù)其中的信息，完成下面的學習任務。

1.圖一：2022年我國成年國民各媒介綜合閱讀率持續(xù)穩(wěn)定增長，數(shù)字化閱讀方式接觸率增幅稍高于紙

質(zhì)圖書閱讀率。2022年我國成年國民各媒介綜合閱讀率為81.8%,同比增長0.2個百分點。其中，圖書閱

讀率為59.8%,同比增長0.1個百分點;報紙閱讀率為23.5%,同比下降1.1個百分點；期刊閱讀率為17.7%,

同比下降0.7個百分點；數(shù)字化閱讀方式接觸率為80.1%,同比增長0.5個百分點。

圖二：2022年我國成年國民傾向的閱讀方式多種多樣，紙質(zhì)圖書閱讀與在手機上閱讀是兩種最主要的

方式。在成年國民中，有45.5%的人傾向于紙質(zhì)圖書閱讀，32.3%的人傾向于在手機上閱讀，8.2%的人傾向

于聽書，8.1%的人傾向于在電子閱讀器上閱讀，6.8%的人傾向于網(wǎng)絡在線閱讀，2.8%的人傾向于視頻講書。

圖三：2022年我國成年國民數(shù)字化閱讀傾向進一步增強，手機閱讀成為主要方式。進一步對各類數(shù)字

化閱讀載體的接觸情況進行分析發(fā)現(xiàn)，2022年有77.8%的成年國民進行過手機閱讀，同比增長0.4個百分

點；71.5%的成年國民進行過網(wǎng)絡在線閱讀，同比下降0.1個百分點；26.8%的成年國民在電子閱讀器上閱

讀，同比下降0.5個百分點；21.3%的成年國民使用Pad（平板電腦）進行數(shù)字化閱讀，同比下降0.4個百分

點。

2.

|2021年2022年

I。。99.1%99.2%

Ml90.1%90.4%……

14—17周歲I0—17周歲

圖12021、2022年我國未成年人圖書閱讀率

單位：本

圖22022年我國未成年人人均閱讀量

3?【示例】①2022年，我國成年國民各媒介綜合閱讀率持續(xù)穩(wěn)定增長，數(shù)字化閱讀傾向進一步增強，

但紙質(zhì)圖書閱讀仍很受歡迎；未成年人閱讀能力平穩(wěn)提升，閱讀率和閱讀量均較往年有所增加。②隨著數(shù)

字化閱讀觸角的不斷深入，手機閱讀成為成年國民數(shù)字化閱讀主要方式。③豐富多樣的閱讀方式，也讓“聽

書”和“視頻講書”成為國民閱讀的新選擇。

［課中學習任務］

★任務二：讀好書，分析自身閱讀實際

1.調(diào)查問卷補充問題：【示例】①你會見縫插針地抽空閱讀還是騰出一定時間段集中閱讀？②閱讀時遇

到不懂的問題，是自主探究、詢問他人，還是選擇放棄閱讀？③閱讀一本新書時通常會堅持讀完嗎？

2.通過調(diào)查和交流，同學們的閱讀狀況存在以下共同點：

(1)大部分同學每天閱讀時間不超過30分鐘，有一部分同學甚至不閱讀。

(2)大部分時間花在趣味性閱讀上，喜歡看好玩的書。

(3)除了老師要求的必讀書目，每年課外閱讀量只有1-2本。

(4)知道課外閱讀的重要性，但是實施起來卻力不從心。

(5)作業(yè)太多，沒有時間閱讀。

(6)很難完整地閱讀完一本書。

(7)無法連續(xù)幾分鐘安靜地坐下來看書。

(8)讀完一本書后留在腦海里的內(nèi)容并不多，很容易忘記。

(9)比起紙質(zhì)閱讀，更喜歡看有關言情、兇殺的網(wǎng)絡小說。

(10)看短視頻的時間遠遠超過閱讀的時間……

我們面臨的閱讀困境可以歸納為：

(1)閱讀態(tài)度

①無習慣一一沒有靜心閱讀的習慣

②無興趣一一沒有閱讀經(jīng)典的興趣

③無閑暇一一沒有時間閱讀

（2）閱讀方法

①無效果一一讀了也沒有什么收獲

3.示例：

xx未來一年的讀書計劃

一、閱讀目標

1.閱讀量：在未來一年內(nèi)，計劃閱讀30本書，涵蓋不同領域，包括文學、歷史、哲學、科技等。

2.閱讀時間：每周至少投入5小時的閱讀時間，確保持續(xù)的閱讀習慣。

3.閱讀內(nèi)容:選擇具有深度和廣度的書籍，既能滿足興趣愛好，又能提升個人素養(yǎng)。

4.閱讀方式：采用紙質(zhì)書和電子書相結合的方式，方便隨時閱讀。

二、閱讀計劃

1.第三、四季度（今年）：重點閱讀文學類書籍，選擇國內(nèi)外經(jīng)典文學作品，如《朝花夕拾》《西游記》《假

如給我三天光明》等，培養(yǎng)文學審美。同時，每周閱讀1-2小時的文學評論或鑒賞類書籍，深入理解文學作品。

周末，穿插閱讀古文書籍，如《論語》《世說新語》等。

2.第一、二季度（明年）：重點閱讀文學類書籍，選擇國內(nèi)外經(jīng)典文學作品，如《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣

煉成的》等，繼續(xù)培養(yǎng)文學審美。周末穿插閱讀科技類書籍。選擇前沿科技領域的書籍，如人工智能、量子

計算等，了解科技發(fā)展趨勢。同時，關注科技新聞和科普文章，拓寬知識視野。

三、閱讀習慣培養(yǎng)

1.建立每日閱讀習慣:將閱讀納入日常生活習慣中，每天至少抽出30分鐘進行閱讀。

2.記讀書筆記：在閱讀過程中記錄讀書筆記，包括感想、摘要和評論等，加深理解和記憶。

3.與他人分享：參加讀書會、線上討論組等活動，與他人分享閱讀心得和體會，提高閱讀效果。

4.保持耐心和專注：在閱讀過程中保持耐心和專注，不斷挑戰(zhàn)自己的閱讀和理解能力。

5.多樣化閱讀方式：除了紙質(zhì)書外，嘗試使用電子書、聽書等不同方式進行閱讀，以滿足不同場景下的閱

讀需求。

6.定期回顧和總結：每季度進行一次回顧和總結，檢查閱讀進度和效果，調(diào)整后續(xù)的閱讀計劃。

★任務三：善讀書，共同研討促進閱讀

1.（1）共性問題：讀書速度慢；讀書總需要別人提醒；沒有好的讀書方法；只看自己感興趣的書……

（2）解決方案：①制定閱讀計劃并認真執(zhí)行，做好讀書筆記，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。②多學習閱讀方

法并在閱讀時運用，及時與同學分享閱讀體驗和心得。③拓展讀書類型，多讀不同題材的書；提升閱讀品

味，多讀優(yōu)質(zhì)書籍。

2.

名家對于讀書的相關論述我的理解

孔子學思結合法：學而不思則罔，思而不學則殆。學思結合，活學活用

韓愈提要鉤玄法：記事者必提其要，纂言者必鉤其玄。提綱挈領，抓住重點

蘇軾八面受敵法：每一書，皆作數(shù)過盡之。每次作一意求之。精讀多遍，由點到面

陸游有的放矢法：有系統(tǒng)地讀書；結合研究專題讀書。讀用結合，系統(tǒng)讀書

朱熹讀書三到法：心到，眼到，口到。全心投入，聚精會神

華羅庚厚薄法：讀書就是由薄到厚，又由厚到薄的過程細讀慢品，提煉概括

3.示例:

一種值得提倡的閱讀方法

閱讀是一件樂事，它拓寬我們的視野，提升我們的文學素養(yǎng)，帶給我們美的享受。但怎樣閱讀才是最

有益的呢？

現(xiàn)在，我為大家介紹一種值得提倡的閱讀方法：圈點批注法。圈點，指閱讀時利用一套自己能夠理解

的能代表某方面意義的符號，在文章的字、詞、句、段上圈點勾畫?！芭敝概Z，主要是批寫自己的看法、

思想感悟和對內(nèi)容的理解與概括。

“注”指注釋，如對難字生詞、文