2024年南充市初中語文學(xué)業(yè)水平模擬考試卷（一）附答案解析

2024年南充市初中語文學(xué)業(yè)水平模擬考試卷（一）

（考試時(shí)間120分鐘，滿分150分）

注意事項(xiàng):

1.答題前將姓名、座位號(hào)、身份證號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)填在答題卡指定位置。

2.所有解答內(nèi)容均須涂、寫在答題卡上。

3.客觀題須用2B鉛筆將答題卡相應(yīng)題號(hào)對(duì)應(yīng)選項(xiàng)涂黑，若需改動(dòng)，需擦凈另涂。

4.主觀題在答題卡對(duì)應(yīng)題號(hào)位置用0.5毫米黑色字跡簽字筆書寫。

—、積累與運(yùn)用（每小題3分，共12分）

1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.掂量lidng寬宥y6u鰥隙xid馳臚相接zhou

B.稹首qi摩下hui緘默jidn愚然而止jid

C.母銖zl半養(yǎng)huan拾級(jí)shi強(qiáng)耳,不舍guo

D.篋言zhen拜用ye粵然mu信手指來nian

2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A.榮膺輕覷愧作挑拔離間B.狡黠恣雎閑暇吹毛求疵

C.國演襤褸浮躁鳩占鵲巢D.旁鷲狼藉秘訣坦蕩如砥

3.下列句子中，加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）

A.慶?！拔逅摹钡耐頃?huì)上，兩位同學(xué)模仿的小品讓我們都召俊不攀地開懷大笑。

B.漫步在嘉陵江秀水之畔，徜徉在北湖公園亭閣之間，我們不得不贊嘆設(shè)計(jì)師別具下格的構(gòu)思和匠師們

精妙的技藝。

C.實(shí)驗(yàn)室里，同學(xué)們?nèi)艘唤M認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)，老師來回巡視指導(dǎo)，幫手申理。

D.全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的一項(xiàng)重大任務(wù)，是全黨全社會(huì)當(dāng)前苜當(dāng)基迪的大事。

4.下列表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.“加冠”指已成年，古時(shí)男子二十歲舉行加冠儀式，表示已經(jīng)成人。“黃發(fā)垂髯”中的“黃發(fā)”“垂

髻”分別指代老人和小孩。

B.成語“溫故知新、不恥下問、誨人不倦、教學(xué)相長”都出自《論語》。

C.消息是迅速、簡(jiǎn)要地報(bào)道新近發(fā)生的事件的一種新聞體裁，它的最大特點(diǎn)是時(shí)效性強(qiáng)和真實(shí)客觀。

D.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，也稱“詩三百”，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分。

二、現(xiàn)代文閱讀（共35分）

（一）論述性文本閱讀（每小題3分，共9分）

閱讀下面選文，完成下面小題。

學(xué)習(xí)精美筆記背后的寶貴品質(zhì)

盧瑞霞

①近日，浙江大學(xué)曬出了一批精美的學(xué)習(xí)筆記。這是浙江大學(xué)團(tuán)委推出的“第五屆最美學(xué)習(xí)筆記大賽”

的參賽作品。很多網(wǎng)友感嘆，看完這些筆記，才明白自己的差距在哪里。欣賞艷羨之外，我們更要關(guān)注

精美筆記背后的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

②重視自律品格的塑造和養(yǎng)成。能寫出精美學(xué)習(xí)筆記的學(xué)生不一定成績遙遙領(lǐng)先，但一定極為自律。唯

有自律，方能數(shù)年如一日，對(duì)自己想要做的事情認(rèn)真研究、條分縷析，最終形成一本本如同藝術(shù)品一般

的學(xué)習(xí)筆記。著名的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)也證明，有自控力的學(xué)生更愿意延遲滿足感，無論是考試成績、身體健

康程度還是后來的工作成績，都會(huì)更加優(yōu)秀。

③重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累。面對(duì)曬出的精美筆記，有人自愧弗如，也有人不以為然，認(rèn)為這只是對(duì)

知識(shí)的照搬照抄，不能活學(xué)活用。殊不知，所有活學(xué)活用的前提是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握。筆記上那些

認(rèn)真梳理的概念、定理、公式、知識(shí)精要，都是靈活運(yùn)用知識(shí)的基本功。

④重視學(xué)術(shù)習(xí)慣的訓(xùn)練和養(yǎng)成。高等教育越來越重視本科生的學(xué)術(shù)訓(xùn)練及學(xué)術(shù)養(yǎng)成。我們可以通過讀書

獲取大量的知識(shí)和信息，為學(xué)術(shù)研究作積累。如何有效地整理及利用所讀書籍的內(nèi)容，很大程度上有賴

于讀書筆記的撰寫。養(yǎng)成認(rèn)真做筆記的習(xí)慣，學(xué)會(huì)在筆記中梳理知識(shí)、搭建框架、整理要點(diǎn)，這既是學(xué)

術(shù)訓(xùn)練，也是較好提升學(xué)術(shù)研究水平的重要方法。

⑤重視學(xué)習(xí)規(guī)律的運(yùn)用。成績優(yōu)秀的學(xué)生未必就比別人聰明，但是他們一定掌握了學(xué)習(xí)知識(shí)的規(guī)律。例

如，曾有學(xué)者提出一種行之有效的學(xué)習(xí)方法，那就是“三到”，即心到、眼到、口到。后來這種方法也

被稱之為感官協(xié)同原理。在知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中，尤其在課堂上，養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，實(shí)則是眼耳口手并

用，是對(duì)感官協(xié)同原理的運(yùn)用，可以有效提升學(xué)習(xí)效率。

⑥常懷對(duì)知識(shí)的敬畏之心。優(yōu)秀學(xué)習(xí)筆記的背后有一顆對(duì)知識(shí)的敬畏之心。學(xué)生只有敬畏知識(shí)、敬畏課

堂，知不足而后進(jìn)，望山遠(yuǎn)而力行，才能嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、求真求實(shí)，不斷攀登知識(shí)的高峰。

⑦重視學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成。高校曬出的精美學(xué)習(xí)筆記，一筆一畫皆是手寫，體現(xiàn)的不只是學(xué)習(xí)態(tài)度上的返

璞歸真，還有寶貴的學(xué)習(xí)方法。蘇東坡曾用抄書的方法來幫助記憶，并且每一遍都制定了不同的目標(biāo)。

同時(shí)，他還注重實(shí)踐，勤于研究問題，大膽提出見解，謝絕閉門造車。所以，抄書也好，做學(xué)習(xí)筆記也

好，都不可生搬硬套，要根據(jù)自己的特點(diǎn)來規(guī)劃學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)與提煉出適合自己的學(xué)習(xí)方法。

（選自2023年12月13日《中國教育報(bào)》）

5.下列對(duì)文本中心論點(diǎn)的表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.我們要關(guān)注精美筆記背后的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

B.我們要重視自律品格的塑造和養(yǎng)成。

C.我們要重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累。

D.我們要重視學(xué)術(shù)習(xí)慣的訓(xùn)練和養(yǎng)成。

6.下列對(duì)文本論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.第①段引用“浙江大學(xué)曬出一批精美的學(xué)習(xí)筆記”的事例，既是為了引出中心論點(diǎn)，也是作為論據(jù)證

明本文的中心論點(diǎn)。

B.第②段引用著名的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，證明具有自律品格的人會(huì)更加優(yōu)秀。

C.第③段駁斥精美筆記是對(duì)知識(shí)的照搬照抄，不能活學(xué)活用的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，證明精美筆記是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的

學(xué)習(xí)和積累。

D.第⑦段采用舉例論證的方法，列舉蘇東坡用抄書的方法幫助記憶和注重實(shí)踐的事例，證明我們要學(xué)習(xí)

借鑒別人成功的學(xué)習(xí)方法。

7.下列對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.能寫出精美學(xué)習(xí)筆記的學(xué)生，雖然成績不能遙遙領(lǐng)先，但一定是極為自律的學(xué)生。

B.精美學(xué)習(xí)筆記里梳理的都是一些概念、定理、公式、知識(shí)精要等基礎(chǔ)知識(shí)。

C.在課堂做筆記和采用“三到”（心到、眼到、口到）的原理是一致的。

D.精美學(xué)習(xí)筆記體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)知識(shí)和課堂懷有敬畏之心。

（二）說明性文本閱讀（8—9題，每小題3分，10題4分，共10分）

閱讀下面選文，完成下面小題。

凍雨知多少

①當(dāng)較強(qiáng)的冷空氣南下遇到暖濕氣流時(shí)，冷空氣像楔子一樣插在暖空氣的下方，近地層氣溫驟降到零度

以下，濕潤的暖空氣被抬升，并成云致雨。當(dāng)雨滴從空中落下來時(shí)，由于近地面的氣溫很低，在電線桿、

樹木、植被及道路表面都會(huì)凍結(jié)上一層晶瑩透亮的薄冰，氣象上把這種天氣現(xiàn)象稱為“凍雨”。我國南

方一些地區(qū)把凍雨又叫做“下冰凌”，北方地區(qū)稱它為“地油子”。這種雨從天空落下時(shí)是低于0℃的過

冷水滴，在碰到樹枝、電線、枯草或其他地上物，就會(huì)在這些物體上凍結(jié)成外表光滑、晶瑩透明的一層

2

冰殼，有時(shí)邊凍邊淌，象一條條冰柱。這種冰層在氣象學(xué)上又稱為“雨淞”或冰凌。凍雨是過冷雨滴或

毛毛雨落到溫度在冰點(diǎn)以下的地面上，水滴在地面和物體上迅速凍結(jié)而成的透明或半透明冰層。如遇毛

毛雨時(shí)，則出現(xiàn)粒淞，粒淞表面粗糙，粒狀結(jié)構(gòu)清晰可辨；如遇較大雨滴或降雨強(qiáng)度較大時(shí)，往往形成

明冰淞，明冰淞表面光滑，透明密實(shí)，常在電線、樹枝或艦船上一邊流一邊凍，形成長長的冰掛。

②凍雨多發(fā)生在冬季和早春時(shí)期。我國出現(xiàn)凍雨較多的地區(qū)是貴州省，其次是湖南省、江西省、湖北省、

河南省、安徽省、江蘇省及山東省、河北省、陜西省、甘肅省、遼寧省南部等地，其中山區(qū)比平原多，

高山最多。雨水從空中落下來結(jié)成冰，這種冰積聚到一定程度時(shí)，不僅有害，而且危害不淺。

③凍雨的產(chǎn)生需要具備兩個(gè)條件：一是冷空氣比較強(qiáng)，致使地面溫度達(dá)到0℃及其以下；其次，要有暖濕

氣流，只有具備了水汽，才能形成降雨的形式。就像一塊夾心糖，上下冷，中間這層暖。但是貴州比較

特殊，沒有暖層的情況下照樣可以下凍雨，因?yàn)樗暮０伪容^高，這是其特殊的原因。

④凍雨所造成的危害不可忽視。電線結(jié)冰后，遇冷收縮，加上凍雨重量的影響，就會(huì)繃斷。有時(shí)，成排

的電線桿被拉倒，使電訊和輸電中斷。公路交通因地面結(jié)冰而受阻，交通事故也因此增多。大田結(jié)冰，

會(huì)凍斷返青的冬麥，或凍死早春播種的作物幼苗。另外，凍雨還能大面積地破壞幼林、凍傷果樹等。凍

雨厚度一般可達(dá)10?20毫米，最厚的有30?40毫米。所以凍雨對(duì)交通運(yùn)輸、電力、農(nóng)業(yè)等，特別對(duì)通

信和輸電線路影響更大。

8.下列對(duì)文本的有關(guān)分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.本文的說明對(duì)象是凍雨，語言平實(shí)簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。

B.本文主要介紹了凍雨的概念、形成過程、發(fā)生的季節(jié)和地區(qū)、產(chǎn)生的條件、所造成的危害等。

C.第②段采用了分類別、作比較等說明方法。

D.本文采用的是由具體到抽象的邏輯順序。

9.下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（）

A.我國南方地區(qū)把凍雨叫做“下冰凌”，北方地區(qū)把凍雨叫作“地油子”。

B.我國凍雨出現(xiàn)的地方，山區(qū)比平原多，高山最多。

C.凍雨的產(chǎn)生，需要同時(shí)具備冷空氣比較強(qiáng)和有暖濕氣流兩個(gè)條件。

D.凍雨造成的危害包括造成電訊和輸電中斷、易發(fā)生交通事故、凍死農(nóng)作物、破壞樹木等。

10.讀了本文，結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣防范凍雨危害？

（三）文學(xué)類文本閱讀（共16分）

閱讀下面選文，完成下面小題。

冬日炒米香

朱慧彬

①過了立冬日，便到了農(nóng)家炒米季。

②從地里收上來的糯谷經(jīng)過反復(fù)晾曬、脫粒后，白花花的糯米便進(jìn)了米缸。擇一吉日，母親將糯米泡水、

洗凈、入籠，再一籠籠蒸出來。白花花的軟與糯，在大白瓷碗里泛光。一碗糯米配什么菜都好吃——豆

腐炒蒜苗、韭黃炒雞蛋、蓮藕燒豬排……若是糯米上再鋪一層薄簿的五花肉或油菜蒸菜，那頓飯就會(huì)香

甜得堪比過年。

③蒸出來的糯米抱著團(tuán)，難儲(chǔ)存，須先冷卻陰干搓散，晾在日光下。幾個(gè)太陽天，糯米便會(huì)失去水分變

瘦變小，白嫩水潤的皮膚一層層變干變淡。陽光一縷縷潛入，糯米一粒粒變得冷峻、堅(jiān)硬，連枝頭虎視

眈眈的烏鴉、麻雀都會(huì)望而卻步。此時(shí)年關(guān)就要到了。

④在冬月，豆餅與炒米是年貨的一部分。糯米干燥后成為陰米，即可入缸。母親一有閑暇，便會(huì)手制竹

刷、采購黑沙。它們是制作炒米不可或缺的工具。

⑤母親早早清掃廚房的灰塵，起鍋除垢，備好食材。然后身著長衫，整理鬢發(fā)，手執(zhí)竹刷，一如出征的

女將。她意氣風(fēng)發(fā)地指揮幫廚將大鐵鍋燒熱。等鍋底泛紅、黑沙出煙，火候到時(shí)，母親便會(huì)撒入一把陰

米，一把竹刷拂塵般不緊不慢地在沙海米陣?yán)镙氜D(zhuǎn)騰挪。

3

⑥母親的手法是輕盈的，竹刷與糯米的互動(dòng)，像一幕點(diǎn)石成金的神秘儀式，又如一支編排好的喜慶舞蹈。

一雙云手起承轉(zhuǎn)合，一對(duì)眸子渦流暗涌。光影聚集的鍋底，陰米一分一分地由灰變黃，由黃變白，變回

從前的模樣。緊接著，一聲聲較微的爆響，米粒一點(diǎn)點(diǎn)變長變粗，身子漸漸膨脹隆起，最終蛻變成白胖

胖的“蠶寶寶”。一鍋“蠶寶寶”出爐，母親便迅速撈起，濾掉黑沙與殘粒，存入筐中。

⑦這一流程，母親每年都要演練千百遍。有時(shí)疲憊的母親也會(huì)打盹。聽到我們“糊了糊了”的提醒和一

陣哄笑時(shí)，母親才猛然驚醒，一邊手忙腳亂，一邊”哎喲，哎喲”地自責(zé)。

⑧炒米是一個(gè)村莊年慶的前奏。領(lǐng)頭的先是一戶兩戶，然后是整個(gè)村莊。炒米的香鉆出廚房，擠出門窗,

浮在村莊空氣里。那氣味穿堂過戶,傳遞著入冬進(jìn)臘的消息。而屋外村道上，趕集辦年貨的車鈴聲、腳

步聲也越來越近，越來越緊。

⑨在故鄉(xiāng)，炒米是農(nóng)人飽腹的冬糧，是孩子放學(xué)回家解饞的零嘴兒。抓一把炒米入口嚼一嚼，身體便熱

乎起來。炒米和著白面或者豆餅，就盤酸菜，曬著冬陽，那種舌尖上的軟、口鼻里的香讓人無法忘懷。

故鄉(xiāng)的炒米將農(nóng)家的年味炒濃炒香、拉長拉遠(yuǎn)，到春暖花開，犁耙聲響；到春播夏種，福滿人間。

（選自2024年1月6日《人民日?qǐng)?bào)》）

11.聯(lián)系全文，說說以“冬日炒米香”為標(biāo)題的作用。

12.請(qǐng)根據(jù)指定的角度，賞析下面的句子。

（1）竹刷與糯米的互動(dòng)，像一幕點(diǎn)石成金的神秘儀式，又如一支編排好的喜慶舞蹈。（修辭的角度）

（2）炒米的香鉆出廚房，擠出門窗，浮在村莊空氣里。（詞語運(yùn)用的角度）

13.請(qǐng)結(jié)合文本中的具體內(nèi)容概括母親這個(gè)人物的形象。

14.“故鄉(xiāng)的炒米將農(nóng)家的年味炒濃炒香、拉長拉遠(yuǎn)，到春暖花開，犁耙聲響；到春播夏種，福滿人間。'

說說你對(duì)文章結(jié)尾的含義的理解，并說說這樣結(jié)尾的妙處。

三、古詩文閱讀（共29分）

（一）文言文閱讀（15—17題，每小題3分，18題6分，共15分）

閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，擁羹衣爐

火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆揚(yáng)，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、

與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜日：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余

強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫說相公癡，更有癡似相公者!’

（張岱《湖心亭看雪》）

【乙】夜雪大作，時(shí)欲登舟至沙市，竟為雨雪所阻。然萬竹中雪子①敲戛②，錚錚有聲，暗窗紅火，任意

看數(shù)卷書，亦復(fù)有少趣。自嘆每有欲往,輒復(fù)不遂，然流行坎止③，任之而已。魯直④所謂“無處不可寄

一夢(mèng)”也。

（袁中道《夜雪》）

【注】①雪子：雪粒，往往在下雪之初出現(xiàn)，狀如鹽粒。②敲戛：敲打。③流行坎止：順流而行，遇阻

而止。④魯直：即黃庭堅(jiān)。

15.下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.上下一白一：一片。

余強(qiáng)飲三大白而別強(qiáng)：盡力。

章為雨雪所阻竟：竟然,居然。

輒復(fù)不遂遂：成功,實(shí)現(xiàn)。

16.下列各組句子中加點(diǎn)詞語意義和用法相同的一項(xiàng)是（

A.是日更定矣湖中焉得更有此人

余強(qiáng)飲三大白而別自錢孔入，而錢不濕

4

C.任之而已無絲竹之亂耳

D.竟為雨雪所阻其印為予群從所得

17.下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.甲文中“湖中人鳥聲俱絕”寫出了西湖天寒地凍，萬籟俱寂的意境。

B.乙文中“萬竹中雪子敲戛，錚錚有聲”從視覺角度，反襯夜的寂靜。

C.甲文趣在夜半獨(dú)往湖心亭賞雪和湖心亭巧遇知音把酒言歡。

D.乙文趣在雪夜聆聽大雪敲擊竹子傳來的清脆的聲音和悠閑自得地讀書。

18.翻譯下列句子。

（1）莫說相公癡，更有癡似相公者！

（2）暗窗紅火，任意看數(shù)卷書，亦復(fù)有少趣。

（二）古詩閱讀（共6分）

閱讀下面這首詩，完成下面小題。

長沙過賈誼宅

劉長卿

三年謫宦此棲遲,萬古惟留楚客悲。

秋草獨(dú)尋人去后,寒林空見日斜時(shí)。

漢文有道恩猶薄,湘水無情吊豈知？

寂寂江山搖落處,憐君何事到天涯！

19.下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)敘述詩人在長沙謫居三年，而今一切已風(fēng)逝云散，只留下萬古不變的悲哀。

B.頷聯(lián)即景生情，由斜陽衰草、寒林空寂而生惆悵傷感之情，為下文感慨作鋪墊。

C.頸聯(lián)以“漢文有道”反襯賈誼被貶的凄涼處境，以“湘水無情”烘托賈誼的癡心。

D.全詩綜合運(yùn)用敘述、描寫、抒情等表達(dá)方式，溯古思今，深化了懷古詠嘆的主題。

20.“寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯”表達(dá)詩人哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（三）名篇名句默寫（每空1分，共8分）

21.補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。

（1）一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一

個(gè)的人，一個(gè)有益于人民的人。（《紀(jì)念白求恩》）

（2）溪云初起日沉閣，o（許渾《咸陽城東樓》）

（3）求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，o（《關(guān)雎》）

（4）春蠶到死絲方盡，o（李商隱《無題》）

（5）南宋詩人趙師秀在《約客》中表現(xiàn)作者獨(dú)坐燈下的寂寞心情的詩句是：，o

（6）蘇軾在《江城子?密州出獵》中借用典故表達(dá)自己希望得到朝廷重用的句子是：,?

四、名著閱讀（共6分）

【文段一】

他就按著借用的辦法，根據(jù)他教授學(xué)生的需要，斷章取義地來解釋那些詩篇。后來解釋《詩經(jīng)》的儒生

都跟著他的腳步走。

【文段二】

是大毛公創(chuàng)始《詩經(jīng)》的注解，傳給小毛公，在小毛公手里完成的。鄭玄是東漢人，他是專給《毛傳》

作《箋》的，有時(shí)也采取別家的解說；不過別家的解說在原則上也還和毛氏一鼻孔出氣。

22.【文段一】中的“他”是（填人名）；毛氏給《詩經(jīng)》做的注解書是《》。

23.為什么說“別家的解說在原則上還和毛氏一鼻孔出氣”？

五、語言運(yùn)用（共8分）

24.閱讀下列材料，完成后面的問題。

5

材料一：中國傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、清明、端午、中秋、寒食、中元、冬至、臘八……據(jù)資料記載，傳統(tǒng)節(jié)

日從遠(yuǎn)古先民時(shí)期發(fā)展而來。（摘自百度百科）

材料二：紐約帝國大廈從2001年開始，連續(xù)23年為慶祝中國農(nóng)歷新年亮燈……日本、韓國在端午節(jié)當(dāng)

日也會(huì)舉辦賽龍舟、吃粽子、掛艾葉等活動(dòng)，東南亞的許多國家都有中秋節(jié)的慶?；顒?dòng)。（摘自《參考

消息?2023年新春特刊》）

材料三：清明時(shí)節(jié)知多少：①踏青、植樹、掃墓、插柳……②古代帝王將相墓祭之禮。③弘揚(yáng)孝道、親

情，喚醒家族共同記憶，促進(jìn)凝聚力和認(rèn)同感。

材料四：課本中寫到傳統(tǒng)節(jié)日的詩詞：①岑參《行軍九日思長安故園》②蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》

③郭沫若《天上的街市》

（1）閱讀材料一、材料二、材料三，探究中國傳統(tǒng)節(jié)日的特點(diǎn)。（用四字短語概括）

（2）請(qǐng)?jiān)诓牧纤乃信e的三個(gè)選項(xiàng)中任選一項(xiàng)，結(jié)合詩意，仿照示例，寫出恰當(dāng)?shù)木渥?，以揭示詩詞中

節(jié)日的風(fēng)俗意義。

示例：陸游《游山西村》：春社日，備臘酒供雞豚；豐年里，留訪客談人生。

六、寫作（60分，含書寫5分）

下面兩題任選一題，按要求寫作。

25.有的人，無論遠(yuǎn)近，仿佛總在身邊；有些事，不管大小，始終浮現(xiàn)眼前；有情分，真摯濃烈，時(shí)時(shí)溫

暖我們的心田；有種理，意味深長，常常縈繞我們的耳畔……他們（它們）從未走遠(yuǎn)。

請(qǐng)以“從未走遠(yuǎn)”為題，寫一篇文章。

要求：（1）立意自定；（2）除詩歌外，文體不限；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人

名、校名、地名。

26.文題

成長路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時(shí)，

留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方的道路是何其寬廣；幸福時(shí)，留一點(diǎn)責(zé)任給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)幫助別

人多么快樂；憂傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽光……

請(qǐng)以“留一點(diǎn)給自己”為題，寫一篇文章。

要求：①自選文體（詩歌、戲劇除外）；②內(nèi)容具體充實(shí)，不少于600字；③書寫規(guī)范、工整，卷面整

潔；④不得抄襲；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。

【答案】

1.B

【解析】

【詳解】本題考查字音。

A.掂量1詆ng-----liang,觸臚相接zh6u------zhu；

C.拾級(jí)shi-----she；

D.驀然mu-----mo；

故選B。

2.C

【解析】

【詳解】本題考查字形。

A.挑拔離間——挑撥離間；

B.恣雎——恣??；

D.旁鷲——旁鷲；

故選C。

6

3.B

【解析】

【詳解】本題考查成語運(yùn)用。

A.忍俊不禁：忍不住笑出來。與“開懷大笑”語義重復(fù)，使用有誤；

B.別具一格：比喻另有一種獨(dú)特的風(fēng)格。使用正確；

C.袖手旁觀：把手?jǐn)n在袖子里，在一旁觀看；比喻置身事外、不幫助別人；多指看到別人有困難，不幫

助別人。不能用來指老師巡視指導(dǎo)，在一旁看，望文生義，使用有誤；

D.首當(dāng)其沖：比喻最先受到攻擊或遇到災(zāi)難。不能形容放在首位的大事，望文生義，使用有誤；

故選B。

4.B

【解析】

【詳解】本題考查文化常識(shí)的識(shí)記。

B.“教學(xué)相長”出自《禮記》，教學(xué)相長：意思是教和學(xué)兩方面互相影響和促進(jìn)，都得到提高。

故選B。

二、現(xiàn)代文閱讀（共35分）

（一）論述性文本閱讀（每小題3分，共9分）

5.A6.D7.A

【解析】

[5題詳解】

本題考查論點(diǎn)。

根據(jù)第①段“欣賞艷羨之外，我們更要關(guān)注精美筆記背后的學(xué)習(xí)品質(zhì)”可知，提出了本文的中心論點(diǎn)“我們

更要關(guān)注精美筆記背后的學(xué)習(xí)品質(zhì)”。根據(jù)第②段“重視自律品格的塑造和養(yǎng)成”，第③段“重視基礎(chǔ)知識(shí)的

學(xué)習(xí)和積累”，第④段“重視學(xué)術(shù)習(xí)慣的訓(xùn)練和養(yǎng)成”，第⑤段“重視學(xué)習(xí)規(guī)律的運(yùn)用”第⑥段“常懷對(duì)知識(shí)的

敬畏之心”，第⑦段“重視學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成”可知，從七個(gè)方面提出分論點(diǎn)，論述了“我們更要關(guān)注精美筆記

背后的學(xué)習(xí)品質(zhì)”的中心論點(diǎn)。

故選Ao

【6題詳解】

本題考查分析論證方法。

D.根據(jù)第⑦段“所以，抄書也好，做學(xué)習(xí)筆記也好，都不可生搬硬套，要根據(jù)自己的特點(diǎn)來規(guī)劃學(xué)習(xí)，不

斷總結(jié)與提煉出適合自己的學(xué)習(xí)方法”可知，第⑦段采用舉例論證的方法，列舉蘇東坡用抄書的方法幫助

記憶和注重實(shí)踐的事例，證明的是“要根據(jù)自己的特點(diǎn)來規(guī)劃學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)與提煉出適合自己的學(xué)習(xí)方

法”，故本項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

故選D。

【7題詳解】

本題考查分析理解文章內(nèi)容。

A.根據(jù)第②段“能寫出精美學(xué)習(xí)筆記的學(xué)生不一定成績遙遙領(lǐng)先，但一定極為自律”可知，本項(xiàng)中“雖然成

績不能遙遙領(lǐng)先”的表述錯(cuò)誤；

故選Ao

（二）說明性文本閱讀（8—9題，每小題3分，10題4分，共10分）

閱讀下面選文，完成下面小題。

8.C9.A

10.①電力部門應(yīng)及時(shí)把電線、電桿、鐵塔上的極冰敲刮干凈。②交通管理部門應(yīng)及時(shí)采取措施除冰融冰

并組織人力清掃路面。③司機(jī)在凍雨天氣里要減速慢行，盡量不要超車、加速、急轉(zhuǎn)彎或急剎車，及時(shí)

安裝輪胎防滑鏈。④在凍雨天氣里，我們應(yīng)盡量減少外出，如果外出，要采取防寒保暖和防滑措施，遠(yuǎn)

7

離和避讓各種車輛。

【解析】

【8題詳解】

本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。

C.有誤，第②段文字主要是通過列舉和描述的方式來介紹凍雨的發(fā)生季節(jié)、地區(qū)及其可能帶來的危害，

而并沒有明顯使用分類別的說明方法。

故選C。

【9題詳解】

本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析。

A.有誤，原文第①段中提到：“我國南方一些地區(qū)把凍雨又叫做，下冰凌，，北方地區(qū)稱它為，地油子，?！边@

里的“一些地區(qū)”指的是南方的一部分地區(qū)，而不是整個(gè)南方地區(qū)，因此選項(xiàng)A的表述過于絕對(duì)，不符合

文意。

故選Ao

【10題詳解】

本題考查內(nèi)容理解和拓展應(yīng)用。

首先，文章第④段中提到“凍雨所造成的危害不可忽視”，因此加強(qiáng)防范至關(guān)重要。文章指出，凍雨會(huì)導(dǎo)

致電線結(jié)冰后繃斷，造成電訊和輸電中斷。因此，電力部門應(yīng)密切關(guān)注凍雨預(yù)警，提前制定應(yīng)急預(yù)案，

加強(qiáng)對(duì)電力設(shè)施的巡檢和維護(hù)，確保供電安全。同時(shí)，公眾也應(yīng)注意在凍雨天氣中保持室內(nèi)取暖設(shè)施的

安全使用，避免安全事故的發(fā)生。其次，文章第④段“公路交通因地面結(jié)冰而受阻，交通事故也因此增多”

提到凍雨會(huì)使公路交通受阻，交通事故增多。因此，交通部門應(yīng)及時(shí)清理道路積雪和結(jié)冰，確保道路暢

通。公眾在凍雨天氣中應(yīng)盡量減少外出，如需外出應(yīng)穿著保暖防滑的衣物和鞋子，以確保行車安全。此

外，文章第④段還提到凍雨會(huì)凍斷返青的冬麥或凍死早春播種的作物幼苗，破壞幼林、凍傷果樹等。因

此，農(nóng)業(yè)部門應(yīng)指導(dǎo)農(nóng)民采取防范措施，如覆蓋保溫、灌溉等，提高農(nóng)作物的抗寒能力。農(nóng)民也應(yīng)密切

關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，合理安排農(nóng)事活動(dòng)，減少凍雨對(duì)農(nóng)作物的損害。

綜上所述，防范凍雨危害需要綜合考慮多個(gè)方面，從電力、交通、農(nóng)業(yè)到個(gè)人防護(hù)等多個(gè)層面入手。通

過引用文章中的句子，我們可以更加具體地理解如何在實(shí)際生活中采取相應(yīng)的措施來減輕凍雨帶來的不

利影響。

11.①文章以“炒米”為敘事線索，串聯(lián)起蒸糯米、曬熟米、炒陰米、吃炒米等故事情節(jié)。②“香”揭示了文

章主旨，表現(xiàn)故鄉(xiāng)炒米的獨(dú)特魅力，③表達(dá)作者對(duì)勤勞智慧的母親的贊美和懷念之情。

12.(1)①作者運(yùn)用比喻的修辭手法，②將母親炒米的動(dòng)作，比喻成點(diǎn)石成金的神秘儀式和喜慶舞蹈，

③生動(dòng)地表現(xiàn)出炒米方法的神奇和炒米動(dòng)作的優(yōu)美，④表達(dá)出作者對(duì)母親嫻熟的炒米技藝的贊美之情。

(2)①作者運(yùn)用“鉆”“擠”“浮”等動(dòng)詞，②生動(dòng)傳神地描繪出炒米的香氣飄出廚房，在村莊里彌漫的情景,

炒米的香氣由一家傳遞出去，最后整個(gè)村莊家家都飄出炒米香，濃濃的炒米香將年味渲染得越來越濃，

③表達(dá)出作者的喜悅心情。

13.①勤勞：母親泡糯米、洗糯米、蒸糯米、制竹刷、購黑沙、掃灰塵、除鍋垢、備食材。②技藝高超：

將陰米炒成白胖胖的“蠶寶寶”。③對(duì)自己嚴(yán)格：為自己疲倦打盹炒糊陰米而自責(zé)。④慈愛：將炒米用作

給家人飽腹和給孩子做零食解饞，愛孩子，愛家人。

14.①故鄉(xiāng)的炒米香，預(yù)示著農(nóng)家新年的迫近，展示著農(nóng)人對(duì)幸福美好生活的向往與追求。②在結(jié)構(gòu)上點(diǎn)

題。③照應(yīng)開頭。④在內(nèi)容上揭示故鄉(xiāng)炒米的傳統(tǒng)底蘊(yùn)，表現(xiàn)故鄉(xiāng)炒米對(duì)農(nóng)家生活的深遠(yuǎn)影響。⑤表達(dá)

出作者對(duì)故鄉(xiāng)、故鄉(xiāng)親人的懷念之情。

【解析】

[11題詳解】

本題考查標(biāo)題的作用。

根據(jù)第③段“蒸出來的糯米抱著團(tuán)，難儲(chǔ)存，須先冷卻陰干搓散，晾在日光下”，第④段“糯米干燥后成為

8

陰米，即可入缸”，第⑤段“等鍋底泛紅、黑沙出煙，火候到時(shí)，母親便會(huì)撒入一把陰米”，第⑨段“抓一把

炒米入口嚼一嚼，身體便熱乎起來”可知，關(guān)于“炒米”的事件串聯(lián)起了全文，“炒米”作為本文的敘事線索，

使文章結(jié)構(gòu)更清晰，脈絡(luò)更自然；根據(jù)第⑨段“故鄉(xiāng)的炒米將農(nóng)家的年味炒濃炒香、拉長拉遠(yuǎn)，到春暖花

開,犁耙聲響；到春播夏種，福滿人間”可知，題目中的“香”不只是“炒米”的香，還有記憶里弄弄的年味“香”。

所以題目寫出了炒米對(duì)作者的獨(dú)特意義，表達(dá)了對(duì)炒米文化的喜愛；根據(jù)第⑦段“這一流程，母親每年都

要演練千百遍”可知，母親每年都會(huì)給孩子炒米吃，以“冬日炒米香”為題，表達(dá)了作者對(duì)童年的深深的懷

念，也表達(dá)了作者對(duì)母親勤勞品質(zhì)的贊美和感激。

【12題詳解】

本題考查關(guān)鍵詞句的賞析。

(1)根據(jù)“像一幕點(diǎn)石成金的神秘儀式，又如一支編排好的喜慶舞蹈”可知，將炒米時(shí)竹刷和糯米之間的

配合比喻成神秘儀式和喜慶舞蹈，這是運(yùn)用了比喻的修辭手法。根據(jù)第⑥段“母親的手法是輕盈的”“一雙

云手起承轉(zhuǎn)合，一對(duì)眸子渦流暗涌”可知，這樣比喻寫出了母親手法的高超、技藝的嫻熟，表現(xiàn)出母親制

作炒米過程的優(yōu)美。根據(jù)第⑦段“這一流程，母親每年都要演練千百遍”可知，這句話也表達(dá)出作者對(duì)母

親勤勞品質(zhì)的贊美，對(duì)照顧子女的感激。

(2)“鉆”“擠”“浮”這一系列動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出了炒米由出鍋到香氣彌漫的過程。根據(jù)第⑧段“領(lǐng)頭的

先是一戶兩戶，然后是整個(gè)村莊。”“那氣味穿堂過戶，傳遞著入冬進(jìn)臘的消息”可知，這里三個(gè)動(dòng)詞連用，

化無形的米香為有形，賦予了在無形中漫溢的炒米香一種動(dòng)態(tài)美，生動(dòng)形象地展現(xiàn)出炒米香由一家一戶

中漫溢至整個(gè)村莊的境況。這樣寫既生動(dòng)地描繪出炒米香的濃郁，也營造出一種美好、喜慶的入冬備年

貨的氛圍，展現(xiàn)出美好安逸的鄉(xiāng)村生活。

【13題詳解】

本題考查分析人物形象。

根據(jù)第②段“擇一吉日，母親將糯米泡水、洗凈、入籠，再一籠籠蒸出來”，第④段“母親一有閑暇，便會(huì)

手制竹刷、采購黑沙”及第⑤段“母親早早清掃廚房的灰塵，起鍋除垢，備好食材。然后身著長衫，整理

鬢發(fā)，手執(zhí)竹刷，一如出征的女將。她意氣風(fēng)發(fā)地指揮幫廚將大鐵鍋燒熱”等內(nèi)容可知，母親是一個(gè)樸實(shí)

能干的人，會(huì)手制炒米工具，熟練地操持著家中的工作；

根據(jù)第⑤段“母親早早清掃廚房的灰塵，起鍋除垢，備好食材”，第⑦段“這一流程，母親每年都要演練千

百遍。有時(shí)疲憊的母親也會(huì)打盹”等內(nèi)容可知，母親早起打掃廚房，默默地為家庭奉獻(xiàn)自己的力量，不難

看出母親是一個(gè)辛勤勞作，甘愿為家庭默默付出的人；

根據(jù)第④段“母親一有閑暇，便會(huì)手制竹刷、采購黑沙”，第⑦段“這一流程，母親每年都要演練千百遍。

有時(shí)疲憊的母親也會(huì)打盹。聽到我們‘糊了糊了’的提醒和一陣哄笑時(shí)，母親才猛然驚醒，一邊手忙腳亂，

一邊，哎喲，哎喲，地自責(zé)”可知，母親會(huì)手制竹刷，會(huì)為炒糊米而自責(zé)，從中可以看出母親是一個(gè)勤儉節(jié)

約的人。

【14題詳解】

本題考查結(jié)尾段的作用。

根據(jù)第⑨段“故鄉(xiāng)的炒米將農(nóng)家的年味炒濃炒香、拉長拉遠(yuǎn)，到春暖花開，犁耙聲響；到春播夏種，福滿

人間”可知，故鄉(xiāng)的炒米活動(dòng)是春節(jié)習(xí)俗的重要組成部分，象征著年越來越近，也使年味越來越濃。這句

話在含義上強(qiáng)調(diào)了炒米與故鄉(xiāng)年味的緊密聯(lián)系。炒米作為故鄉(xiāng)春節(jié)期間的重要食物，其獨(dú)特的香味和口

感成為了農(nóng)家年味的象征。而“炒濃炒香、拉長拉遠(yuǎn)”則意味著這種年味不僅濃郁而持久，而且能夠穿越

時(shí)空，讓人在春暖花開、犁耙聲響的季節(jié)里，依然能夠回味起那份濃濃的年味。同時(shí)，“到春播夏種，福

滿人間”則預(yù)示著炒米所承載的祝福和吉祥，將伴隨著農(nóng)家的勞作，一直延續(xù)到整個(gè)春天和夏天，直到福

滿人間；根據(jù)第①段“過了立冬日，便到了農(nóng)家炒米季”可知，這樣的結(jié)尾不僅呼應(yīng)了文章的開頭，使得

整篇文章在結(jié)構(gòu)上更加完整和緊湊，而且通過細(xì)膩的描繪和富有詩意的表達(dá)，將讀者的情感引向高潮；

此外，這種結(jié)尾方式還賦予了文章更深的內(nèi)涵和更豐富的情感色彩，使得讀者在品味炒米的同時(shí)，也能

夠感受到作者對(duì)故鄉(xiāng)和年味的深深眷戀和懷念。

9

15.A16.D17.B

18.(1)不要說相公您癡情，還有和您一樣癡情的人?。?/p>

(2)關(guān)起窗戶，把爐火燒得通紅，隨意地瀏覽一些書，還是能享受到一些樂趣的。

【解析】

【15題詳解】

本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假

字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

A.句意：上上下下白茫茫一片；一：全或都，一概；

故選Ao

【16題詳解】

本題考查一詞多義。

A.更：名詞，古代夜間的計(jì)時(shí)單位，一夜分為五更，每更約兩小時(shí)/副詞，還；

B.而：連詞，表承接/連詞，表轉(zhuǎn)折；

C.之：代詞，它/助詞，主謂之間，取消句子獨(dú)立性；

D.為：都是介詞，被；

故選D。

【17題詳解】

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與辨析。

B.乙文中“萬竹中雪子敲戛，錚錚有聲”意思是大雪敲擊竹子，發(fā)出錚錚的聲音，從聽覺角度，反襯夜的寂

靜；題干中“視覺角度”說法錯(cuò)誤；

故選B。

【18題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如

遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：

(1)相公：舊時(shí)對(duì)土人的尊稱；

(2)數(shù)：幾，幾個(gè)，表示不確定的數(shù)目；亦：也；趣：趣味。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

(甲)

崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了幾日，湖中游人全無，連飛鳥的聲音都消失了。這天初

更時(shí)分，我撐著一葉小舟，裹著裘皮衣服，圍著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天、

云、山、水混為一體，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖長堤在雪中隱隱露出的一道痕跡，一點(diǎn)湖心

亭的輪廓，和我的微小如草的小舟，舟中的兩三粒人影罷了。

到了湖心亭上，我看見有兩人鋪好毛毯，相對(duì)而坐，一個(gè)童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見我，

非常高興地說：“(想不到)在湖中還會(huì)有您這樣有閑情逸致的人！”于是拉著我一同飲酒。我盡力喝了

三大杯，然后和他們道別。問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到了下船的時(shí)候，船夫

喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”

(乙)

夜間下起了大雪。當(dāng)時(shí)原本是打算乘船到沙市的，沒想到被大雪阻擋了。然而聽著雪珠擊打著竹林發(fā)出

的錚錚聲，關(guān)起窗戶，把爐火燒得通紅，隨意地瀏覽一些書，還是能享受到一些樂趣的。為自己嘆息每

次有想去的地方，總是未能遂愿。然而是行是止，任它吧。這就是魯直所說的“沒有一處不可以寄一夢(mèng)”

吧。

19.A20.對(duì)賈誼不幸遭遇的悲嘆，對(duì)詩人自己被貶的悲憤，以及對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿。

【19題詳解】

本題考查詩歌理解。

10

A.“三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲”的意思是賈誼被貶長沙，居此雖只三年；千秋萬代，給楚客留下

傷悲。因此“首聯(lián)敘述詩人在長沙謫居三年”錯(cuò)誤，是“賈誼在長沙謫居三年”。

故選Ao

【20題詳解】

本題考查詩句理解。

“寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯”是該詩的尾聯(lián)，意思是沉寂的江山，草木搖落的地方，可憐你，為

何來到這海角天涯？可知作者這里表面在為賈誼而悲傷，實(shí)則對(duì)自己被貶的遭遇也是無比傷感。因此，

品讀尾聯(lián)情感，需要結(jié)合前幾聯(lián)及詩人的寫作背景。

根據(jù)“三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲”，意思是賈誼被貶長沙，居此雖只三年；千秋萬代，給楚客留

下傷悲，因此可知抒發(fā)了對(duì)賈誼不幸遭遇的悲嘆。根據(jù)本詩寫作背景，是作者赴潘州貶所，路過長沙時(shí)

所作，故此抒發(fā)了詩人自己被貶的悲憤。

根據(jù)“漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知”，意思是漢文帝雖是明主，卻皇恩太薄