統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際《父母之愛(ài)》精美課件

口語(yǔ)交際父母之愛(ài)部編版小學(xué)語(yǔ)文教材五年級(jí)上冊(cè)第六單元“知恩感恩，回報(bào)父母”專(zhuān)題報(bào)道版塊二：父愛(ài)深深《父愛(ài)之舟》板塊三：感受愛(ài)的不同表達(dá)方式《“精彩極了”和“糟糕透了”》板塊五：表達(dá)愛(ài)《口語(yǔ)交際》《習(xí)作：我想對(duì)你說(shuō)》板塊四：分享愛(ài)《語(yǔ)文園地》板塊一：母愛(ài)動(dòng)人《慈母情深》板塊五：表達(dá)愛(ài)第1課時(shí)

同學(xué)們，爸爸媽媽是我們最親近的人。在朝夕相處中，我們也許會(huì)像《慈母情深》和《父愛(ài)之舟》里的“我”一樣有無(wú)盡的感動(dòng)，也許會(huì)像《“精彩極了”和“糟糕透了”》里年幼的巴迪一樣有難言的困惑、傷心和委屈。接下來(lái)，我們一起學(xué)習(xí)如何表達(dá)愛(ài)。閱讀“小貼士”，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)這次口語(yǔ)交際要求的了解。選擇恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn)；尊重別人的觀點(diǎn)，對(duì)別人的發(fā)言給予積極回應(yīng)。選材恰當(dāng)觀點(diǎn)明確尊重他人積極回應(yīng)天下所有的父母都愛(ài)自己的孩子，從孩子呱呱墜地的那天起，他們就傾注了自己無(wú)私的愛(ài)。但父母?jìng)儽磉_(dá)愛(ài)的方式不盡相同。讀讀教材中給出的三個(gè)事例，說(shuō)說(shuō)你們的看法。小勇的學(xué)習(xí)成績(jī)忽高忽低，考得不好時(shí)，爸爸會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)他。批評(píng)完之后，爸爸對(duì)李剛說(shuō)：“我們愛(ài)你，所以這么嚴(yán)格要求你?！毙⊙诺膵寢屆刻鞄退帐胺块g，整理書(shū)包，還陪她寫(xiě)作業(yè)。有一次，媽媽連續(xù)幾天不在家，王小雅不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業(yè)本，自己的房間也是亂七八糟的。小敏的爸爸晚上經(jīng)常和他一起下象棋，周末還帶他出去看電影或爬山。你如何看待以上事例中父母的做法？同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)自由評(píng)說(shuō)事例，提出自己的看法，小組長(zhǎng)對(duì)不同看法進(jìn)行簡(jiǎn)要記錄。小組交流交際要求觀點(diǎn)明確有自己的觀點(diǎn)和想法；選材恰當(dāng)材料和觀點(diǎn)要一致。尊重他人認(rèn)真、耐心傾聽(tīng)，不插話(huà)；積極回應(yīng)可以用語(yǔ)言回應(yīng)，也可以用體態(tài)語(yǔ)言回應(yīng)，比如豎大拇指、點(diǎn)頭、微笑等。誰(shuí)的表達(dá)更清楚？為什么？比一比我覺(jué)得小勇爸爸做得不對(duì)。我認(rèn)為這樣動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)孩子，會(huì)使孩子壓力很大，對(duì)考試產(chǎn)生恐懼，成績(jī)會(huì)越來(lái)越差。每次考不好，我爸爸媽媽就批評(píng)我，有時(shí)還打我，時(shí)間長(zhǎng)了，一提學(xué)習(xí)或考試我就煩，越來(lái)越不想學(xué)了。小勇的爸爸做得不對(duì)，不應(yīng)該嚴(yán)厲批評(píng)孩子。我覺(jué)得小勇爸爸做得不對(duì)。我認(rèn)為這樣動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)孩子，會(huì)使孩子壓力很大，對(duì)考試產(chǎn)生恐懼，成績(jī)會(huì)越來(lái)越差。每次考不好，我爸爸媽媽就批評(píng)我，有時(shí)還打我，時(shí)間長(zhǎng)了，一提學(xué)習(xí)或考試我就煩，越來(lái)越不想學(xué)了。觀點(diǎn)明確理由充分以自己的親身經(jīng)歷作為材料來(lái)支持自己的觀點(diǎn)我們?cè)诟鷦e人交流時(shí)，要學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn)，做到有理有據(jù)，這樣才有說(shuō)服力。同時(shí)也要尊重他人、積極回應(yīng)。生活中遇到類(lèi)似的經(jīng)歷時(shí)，你是怎么做的？小組交流遇到類(lèi)似的經(jīng)歷時(shí)，我們要試著理解父母。當(dāng)他們關(guān)心你時(shí)，請(qǐng)你表示感謝；當(dāng)你的看法和他們不同時(shí)，要在尊重的前提下和父母進(jìn)行溝通交流?？谡Z(yǔ)交際：父母之愛(ài)談話(huà)導(dǎo)入有人說(shuō)父愛(ài)如山，母愛(ài)如水。這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了《慈母情深》《父愛(ài)之舟》《“精彩極了”和“糟糕透了”》三篇課文，相信大家對(duì)父母之愛(ài)有了更深入的認(rèn)識(shí)。下面我們一起來(lái)交流讀后的感受。

梁曉聲的母親：貧窮辛勞的母親不顧同事勸阻，毫不猶豫地給錢(qián)讓“我”買(mǎi)書(shū)。

吳冠中的父親：父親借船送“我”報(bào)考、上學(xué)，途中他一路盡量節(jié)省開(kāi)支，卻處處為“我”著想。

巴迪的父母：母親的夸獎(jiǎng)，父親的批評(píng)，這兩種截然不同的評(píng)價(jià)使“我”健康成長(zhǎng)。課文中的父母之愛(ài)很令人感動(dòng)，看來(lái)同學(xué)們的感受也很深刻。是啊，這些父母并沒(méi)有說(shuō)出“我愛(ài)你”，但我們可以通過(guò)父母與孩子之間相處的場(chǎng)景和細(xì)節(jié)，感受到父母深沉的愛(ài)。閱讀材料材料一：李剛的學(xué)習(xí)成績(jī)忽高忽低，考得不好時(shí)，爸爸會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)他。批評(píng)完之后，爸爸對(duì)李剛說(shuō)：“我們愛(ài)你，所以這么嚴(yán)格要求你。”讀一讀材料，你覺(jué)得李剛的爸爸是愛(ài)李剛的嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。

你認(rèn)為李剛的爸爸應(yīng)該怎么做更好一些？材料二：王小雅的媽媽每天幫她收拾房間，整理書(shū)包，還陪她寫(xiě)作業(yè)。有一次，媽媽連續(xù)幾天不在家，王小雅不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業(yè)本，自己的房間也是亂七八糟的。材料三：陳敏的爸爸晚上經(jīng)常和他一起下象棋，周末還帶他出去看電影或爬山。自由讀材料，你怎樣看待王小雅的媽媽和陳敏的爸爸的做法？通過(guò)三個(gè)小材料，我們感受到了父母對(duì)孩子表達(dá)愛(ài)的不同方式，究竟哪種方式更好呢？今天，咱們就來(lái)召開(kāi)一個(gè)討論會(huì)，請(qǐng)大家針對(duì)剛才的材料，暢所欲言，發(fā)表自己的看法。選擇恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn)。尊重別人的觀點(diǎn)，對(duì)別人的發(fā)言給予積極回應(yīng)。交際要求

材料一中的家長(zhǎng)做得不對(duì)，不應(yīng)該嚴(yán)厲批評(píng)孩子。

因?yàn)槌煽?jī)不好，李剛的爸爸就訓(xùn)斥兒子，這個(gè)做法不對(duì)。這些同學(xué)的發(fā)言都表明了自己的觀點(diǎn)，其他同學(xué)是否聽(tīng)出了不足？他們都只說(shuō)了自己的觀點(diǎn)，缺乏恰當(dāng)?shù)牟牧现С帧?/p>

愛(ài)孩子，批評(píng)是應(yīng)該的，沒(méi)有批評(píng)就沒(méi)有成長(zhǎng)，但材料一中的家長(zhǎng)也應(yīng)該安慰孩子，這樣才能進(jìn)步。這位同學(xué)能夠表達(dá)觀點(diǎn)，并有一定的理由，但是否還可以更完善呢？看來(lái)發(fā)表觀點(diǎn)時(shí)還要用上有說(shuō)服力的材料。如：“材料一中爸爸的教育方式不合適，單純的批評(píng)會(huì)讓孩子畏懼考試，爸爸可以幫他找出失分的原因，查漏補(bǔ)缺，這樣他的成績(jī)一定會(huì)提高?！边@樣說(shuō)聽(tīng)眾更能接受。

材料二中的家長(zhǎng)做得不對(duì)，溺愛(ài)就是害孩子，不利于孩子自主能力的培養(yǎng)。這位同學(xué)的發(fā)言能用材料證明觀點(diǎn)，其他同學(xué)看看表達(dá)是否完整，我們幫幫他。

按照這次口語(yǔ)交際的內(nèi)容，加上自己的做法就更完善了。

做法我也有類(lèi)似的經(jīng)歷，生活中媽媽幾乎包辦了我所有的事，使我覺(jué)得自己像是一個(gè)什么都不會(huì)做的嬰幼兒。我就告訴媽媽一個(gè)關(guān)于溺愛(ài)造成小孩能力低下的調(diào)查，希望媽媽讓我獨(dú)立，最后說(shuō)服了媽媽。以前我的媽媽從不讓我干家務(wù)活，說(shuō)我只要學(xué)習(xí)好就行，我對(duì)她說(shuō)要全面發(fā)展，媽媽同意讓我試試，所以我現(xiàn)在學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)。既選取了有力證明自己觀點(diǎn)的材料，又能表述生活中自己的做法，這種發(fā)言才有說(shuō)服力。下面運(yùn)用這個(gè)方法，大家談?wù)剬?duì)材料三中的家長(zhǎng)的看法。我喜歡第三個(gè)材料中爸爸的做法，這樣不僅能拓寬孩子的視野，還能陪伴孩子成長(zhǎng)，讓孩子擁有一個(gè)多姿多彩的童年。我的爸爸也是這樣，他是我生活中的伙伴，和我一起探索大自然，一起尋求問(wèn)題的答案，我很信任他。

我喜歡材料三中的家長(zhǎng)，他既沒(méi)有打罵孩子，也沒(méi)有溺愛(ài)孩子，而是和孩子做好朋友，在這樣的家庭中成長(zhǎng)的孩子一定會(huì)積極陽(yáng)光、樂(lè)觀向上。我要和我的爸爸談?wù)劊Ｍ材苓@樣。這幾位同學(xué)能按照要求，綜合運(yùn)用這次口語(yǔ)交際的方法，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，使自己的交流水平有了提高。那么對(duì)于他們講的，其他同學(xué)贊成嗎？同學(xué)們各抒己見(jiàn)，其實(shí)家長(zhǎng)的做法雖然千差萬(wàn)別，有時(shí)甚至是我們一下子無(wú)法理解的，但他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，那就是對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。模擬場(chǎng)景，規(guī)范表達(dá)?！拔也毁澩痢恋淖龇?，因?yàn)椤薄拔彝狻痢恋淖龇ǎ宜鸭牟牧献C明了這一點(diǎn)……”表演的學(xué)生規(guī)范語(yǔ)言，注意語(yǔ)氣委婉。交流成功：××同學(xué)贏得了大家熱烈的掌聲，剛才的交流中，大家最欣賞他的哪些地方？

圍繞觀點(diǎn)，選取恰當(dāng)?shù)牟牧?，認(rèn)真傾聽(tīng)，積極回應(yīng)……交流失?。骸痢镣瑢W(xué)交流失敗，大家想給他提什么建議？

儀態(tài)要大方，等別人講完再發(fā)言，材料要更有說(shuō)服力……針對(duì)上面的材料，說(shuō)說(shuō)你生活中還有過(guò)哪些類(lèi)似的經(jīng)歷，講講自己與父母之間交流的故事，談?wù)勀阌龅竭^(guò)哪些問(wèn)題。拓展延伸

媽媽給我報(bào)了很多培訓(xùn)班，有些我并不喜歡，可媽媽非要我去，還說(shuō)這么做是為我好。該怎樣和媽媽交流？我們來(lái)幫幫他，請(qǐng)大家用上今天學(xué)會(huì)的方法。“父母之愛(ài)”星級(jí)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)觀點(diǎn)明確★★★材料恰當(dāng)★★★尊重別人的觀點(diǎn)★★★積極回應(yīng)★★★媽媽?zhuān)夷芨務(wù)剢?？有禮貌，為交流贏得良好的開(kāi)端。小組進(jìn)行角色扮演，鞏固交際方法。媽媽?zhuān)抑滥鸀榱宋业膶W(xué)習(xí)成績(jī)，費(fèi)了不少心思，我很感謝您。我也很想更優(yōu)秀，讓您和爸爸都高興。但是，最近我覺(jué)得有點(diǎn)兒累。先站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題，讓對(duì)方接受自己的觀點(diǎn)，聰明的做法，點(diǎn)贊！我感覺(jué)自己的腦子都被塞滿(mǎn)了，連喘口氣的時(shí)間都沒(méi)有。其實(shí)，有時(shí)候我很希望能自己靜靜地理清思路，自己琢磨琢磨學(xué)校里老師講的知識(shí)……心平氣和地講述自己的困難，贏得對(duì)方的理解，好！媽媽?zhuān)胰钡牟皇抢蠋煹闹v解，缺的是自己消化的時(shí)間。每次雙休日都像打仗一樣到處趕著上培訓(xùn)班，我連休息的時(shí)間都沒(méi)有，更別說(shuō)玩了。休息不好，會(huì)影響狀態(tài)和心情。所以，我希望跟您好好說(shuō)一說(shuō)，報(bào)培訓(xùn)班的時(shí)候能不能跟我商量一下，我不喜歡又不擅長(zhǎng)的，就不要給我報(bào)了，畢竟每個(gè)人的特長(zhǎng)都不一樣啊。好媽媽?zhuān)笄竽玻?/p>

能夠陳述事實(shí)，證明自己的觀點(diǎn)，交流的贏家！看來(lái)采用有效的方法溝通，可以促進(jìn)問(wèn)題的解決。

溝通父母辛辛苦苦地把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大，盡管他們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要兒女的回報(bào)，但是兒女的愛(ài)也會(huì)讓他們感到溫暖和幸福。溝通是拉近彼此的橋梁，你想怎樣回報(bào)父母的愛(ài)呢？你有什么心里話(huà)想對(duì)你的父母說(shuō)嗎？可以將自己的想法和認(rèn)為有價(jià)值的建議記下來(lái)。填寫(xiě)“心聲卡”，為習(xí)作積累素材。心聲卡___________________________________________________________________________________________________________________________