全縣教育教學(xué)管理工作會校長講話：精研“3 化 1 制”管理鑄就教育教學(xué)輝煌篇章與無限可能

全縣教育教學(xué)管理工作會，校長講話：精研“3化1制”管理，鑄就教育教學(xué)輝煌篇章與無限可能尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好！很榮幸能在此分享我校教育教學(xué)管理工作的經(jīng)驗(yàn)與成果。我發(fā)言的主題是《“3化1制”管理模式，鋪就教育卓越之路》。黨的二十大報(bào)告著重強(qiáng)調(diào)，教育科技人才乃是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的根基性、戰(zhàn)略性支撐。教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的核心在于教育教學(xué)品質(zhì)的躍升，而教學(xué)品質(zhì)的提升必然依賴于科學(xué)且高效的管理策略。近年來，我校矢志不渝地以提升質(zhì)量與效益為導(dǎo)向，以變革創(chuàng)新為驅(qū)動，全方位推進(jìn)教育教學(xué)管理事務(wù)，收獲了斐然佳績。在2023年全縣教學(xué)質(zhì)量綜合測評中，我校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)階指數(shù)高達(dá)92.6，較以往年度勁增8.7個(gè)百分點(diǎn)；于學(xué)生發(fā)展性評定環(huán)節(jié)，綜合素質(zhì)提升比例達(dá)86.3%，位居全縣前三甲。這些傲人成績的背后，是我校在教育教學(xué)管理領(lǐng)域持之以恒的深度探尋與實(shí)踐。一、強(qiáng)化頂層規(guī)劃，雕琢精細(xì)管理體系教育教學(xué)管理工作仿若一座宏偉建筑，需精心設(shè)計(jì)藍(lán)圖并協(xié)同構(gòu)建。我校匠心獨(dú)運(yùn)，全力打造“三化一制”管理范式：制度化管控。全方位構(gòu)建起完備的教學(xué)管理制度框架，涵蓋教學(xué)常規(guī)細(xì)則、教研活動規(guī)范、質(zhì)量監(jiān)測體系等多維度規(guī)章。尤其是在教學(xué)常規(guī)管理層面，別具一格地施行“周詳查、月精準(zhǔn)評、期全面結(jié)”的閉環(huán)式管理流程。每周由教務(wù)處主導(dǎo)教學(xué)巡檢行動，著重聚焦課堂教學(xué)品質(zhì)、作業(yè)批改狀況、課后輔導(dǎo)答疑實(shí)效等關(guān)鍵環(huán)節(jié)；每月精心組織一場教學(xué)質(zhì)量深度剖析會，深挖現(xiàn)存問題并火速擬定改進(jìn)方案；每學(xué)期末開展綜合式總結(jié)盤點(diǎn)，嚴(yán)謹(jǐn)評估管理成效。精細(xì)化雕琢。大力推行“五個(gè)一”精品工程，即每一堂課皆有精妙設(shè)計(jì)、每一位學(xué)生皆有專屬成長檔案、每一個(gè)班級皆具獨(dú)特風(fēng)采、每一門學(xué)科皆有耀眼亮點(diǎn)、每一位教師皆懷非凡專長。以數(shù)學(xué)學(xué)科為例，教師們針對每節(jié)數(shù)學(xué)課均會精心策劃詳盡的教學(xué)方案，精準(zhǔn)鎖定教學(xué)目標(biāo)、巧妙規(guī)劃重難點(diǎn)突破路徑以及精細(xì)安排課堂實(shí)施流程。與此同時(shí)，為每位學(xué)生悉心打造成長檔案，如實(shí)記錄其學(xué)習(xí)歷程與能力進(jìn)階軌跡，為個(gè)性化教育提供有力依據(jù)。信息化賦能。斥資20萬元構(gòu)建智慧校園數(shù)字化平臺，推動教學(xué)管理邁向信息化、智能化新紀(jì)元。當(dāng)下，我校已然成功搭建起集教學(xué)管理、學(xué)情精準(zhǔn)分析、資源高效共享等多功能于一體的綜合性信息樞紐，極大地提升了管理效能。借助大數(shù)據(jù)的強(qiáng)大力量，我們能夠?qū)崟r(shí)洞悉每個(gè)班級、每位學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，為教學(xué)決策提供堅(jiān)實(shí)的科學(xué)支撐。二、深化教研變革，鑄就卓越教學(xué)品質(zhì)教研工作堪稱提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵利器。我校多管齊下，創(chuàng)新教研工作路徑：健全教研機(jī)制。精心構(gòu)筑“校級宏觀統(tǒng)籌、年級有力主導(dǎo)、學(xué)科協(xié)同聯(lián)動”的三級教研體系。學(xué)校層面高屋建瓴地制定教研總體規(guī)劃，錨定研究核心方向；年級組切實(shí)履行職責(zé)，扎實(shí)落實(shí)教研任務(wù)，開展常態(tài)化研究活動；學(xué)科組則聚焦教學(xué)重難點(diǎn)，深入開展專項(xiàng)課題研究。譬如在高二年級，圍繞“提升學(xué)生綜合素養(yǎng)與創(chuàng)新能力”這一核心主題，各學(xué)科教師齊心協(xié)力開展了為期一學(xué)年的深度專題研究，成果豐碩，為教學(xué)實(shí)踐提供了諸多寶貴經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新思路。創(chuàng)新教研模式。全力推行“項(xiàng)目驅(qū)動式”教研新形態(tài)，將教研活動由以往的“臨時(shí)倉促動員”轉(zhuǎn)變?yōu)椤俺掷m(xù)深入探究”。至今已成功立項(xiàng)15個(gè)教研項(xiàng)目，廣泛覆蓋課堂教學(xué)革新、作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化、考試評價(jià)體系改革等核心領(lǐng)域。其中，語文組開展的“基于文化傳承與創(chuàng)新的閱讀教學(xué)實(shí)踐研究”項(xiàng)目，通過創(chuàng)新閱讀教學(xué)模式，深度激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣與文化感悟力，該項(xiàng)目成果不僅在本校大放異彩，還在區(qū)域內(nèi)多所學(xué)校得到廣泛借鑒與應(yīng)用。搭建教研平臺。著力組建5個(gè)學(xué)科名師工作坊，悉心培育10個(gè)骨干教師精英團(tuán)隊(duì)，凝聚成強(qiáng)大的教研共同體。借助“經(jīng)驗(yàn)傳承、優(yōu)勢互補(bǔ)”的協(xié)同模式，有力促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的快速成長。如物理組張老師借助名師工作坊的優(yōu)質(zhì)平臺，悉心指導(dǎo)多位青年教師打磨課堂教學(xué)技藝，使6名青年教師在短短兩年內(nèi)成長為學(xué)科教學(xué)骨干，在各級教學(xué)競賽與教研成果展示中屢獲佳績。三、優(yōu)化課堂生態(tài)，激發(fā)教學(xué)無限潛能課堂無疑是教學(xué)的核心戰(zhàn)場，課堂教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)乎教育教學(xué)的最終成效。我校精準(zhǔn)發(fā)力，從以下關(guān)鍵維度推進(jìn)課堂教學(xué)改革：打造“三有課堂”。所謂“三有課堂”，即“有趣、有序、有效”。有趣的課堂能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣，教師們通過巧妙創(chuàng)設(shè)情境、運(yùn)用多元教學(xué)方法以及引入趣味教學(xué)素材等手段，讓課堂充滿生機(jī)與活力。有序的課堂強(qiáng)調(diào)教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)劃與流暢銜接，從導(dǎo)入、講解、互動到總結(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都精心設(shè)計(jì)，確保教學(xué)過程有條不紊。有效則聚焦于教學(xué)目標(biāo)的精準(zhǔn)達(dá)成，教師們依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生實(shí)際情況，制定清晰明確的教學(xué)目標(biāo)，并通過科學(xué)合理的教學(xué)策略與方法，確保學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等多方面均能取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)步。例如在化學(xué)課堂上，教師通過設(shè)計(jì)精彩的化學(xué)實(shí)驗(yàn)演示，引發(fā)學(xué)生的好奇心與探索欲，使課堂氛圍活躍而有趣；同時(shí)，按照實(shí)驗(yàn)步驟、原理講解、學(xué)生實(shí)踐的有序流程組織教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中深入理解化學(xué)知識，實(shí)現(xiàn)了知識與技能的有效提升。培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。積極倡導(dǎo)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，著力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識與能力。教師們在課堂上巧妙設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生自主思考、自主探究、自主解決問題。例如在歷史課堂中，教師提出具有啟發(fā)性的歷史問題，讓學(xué)生通過查閱資料、小組討論、課堂展示等方式，深入挖掘歷史事件背后的原因、影響與意義，培養(yǎng)了學(xué)生的史料實(shí)證能力與歷史思維能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生開展課外自主學(xué)習(xí)活動，如閱讀歷史書籍、參觀歷史博物館等，拓寬學(xué)生的歷史視野，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)素養(yǎng)。融合現(xiàn)代教育技術(shù)。充分借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容與形式。教師們熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件、在線教學(xué)平臺、虛擬實(shí)驗(yàn)室等工具，為學(xué)生打造沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在地理課堂上，教師利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓學(xué)生身臨其境地感受世界各地的自然風(fēng)光、地形地貌，極大地增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)直觀性與趣味性；在英語課堂中，教師通過在線教學(xué)平臺與外教進(jìn)行實(shí)時(shí)互動教學(xué)，讓學(xué)生在純正的英語環(huán)境中提升口語表達(dá)能力與跨文化交流能力。展望未來，我校將繼續(xù)深化“3化1制”管理模式，不斷探索創(chuàng)新教育教學(xué)管理的新路徑、新方法。進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教育教學(xué)水平與專業(yè)素養(yǎng)；持續(xù)優(yōu)化課程體系，