部編人教版二年級(jí)語文上冊(cè)第21課《狐假虎威》教案

21.狐假虎威教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課生字。理解和積存詞語。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。理解課文內(nèi)容，懂得成語“狐假虎威”的寓意。指導(dǎo)書寫生字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解“狐假虎威”的意思并能機(jī)敏應(yīng)用是難點(diǎn)。教學(xué)預(yù)備：頭飾、相關(guān)課件教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入:答)你讀的寓言故事真多！今日我們共同學(xué)習(xí)一則好玩的寓言故事，〔伸出右手來跟教師一起寫，也可以小聲讀出來〕威〔注拼音〕jiǎ假還讀哪個(gè)音？誰再來讀?〔jià〕再〔組詞〔〕齊讀課題。過渡：老虎和狐貍之間到底會(huì)發(fā)生什么故事？二、自學(xué)：1/12同學(xué)們自由讀課文，標(biāo)誕生字詞，多讀幾遍。留意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。三、檢查自學(xué)：過渡：同學(xué)們已經(jīng)自學(xué)完了，生字詞生疏了嗎？〔生疏了〕教師考考你！1.〔電腦出示〕帶拼音生字詞a、我們先開火車讀〔讀得不錯(cuò)〕、誰來讀？〔一生讀〔讀錯(cuò)訂正〔c過渡：去掉拼音你還生疏嗎？2.〔電腦出示〕〔誰來讀？〕一生讀〔讀錯(cuò)訂正后齊讀〔〕b〔不按挨次〔〔c.咱們一齊讀！過渡：詞語讀的很好，課文讀的怎么樣呢？3.開火車讀課文。誰來讀？大家都想讀！我們開火車讀課文。一人讀一個(gè)自然段。師問：誰說說寫了件什么事？〔概括地說，誰、干什么？〕〔〔師：狐貍被吃掉了嗎？誰來補(bǔ)充？〕2/12〔生：老虎逮住了狐貍，狐貍騙了老虎逃跑了〔面〕〔生：狐貍借著老虎的威猛把百獸嚇跑了〔你說得真具體板書：生說后師相機(jī)板書狐貍圖、老虎圖。同學(xué)們自由讀第一自然段。四、理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)感情朗讀1〔1〕自由讀第一自然段。問：讀了這段你知道了什么？〔〕〔在什么狀況下捉住的狐貍？〕〔生：老虎很餓〕〔〔說得真全面〕師：是啊，饑餓的老虎正在查找食物，慌不擇路的狐貍從老虎身生：格外危急〕過渡：狐貍面臨被老虎吃掉的危急，結(jié)果怎么樣？2—52—5誰來讀狐貍說的第一句話？〔一生讀后出示其次自然段〕狐貍眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，你在想什么？3/12〔我不能讓虎吃我，想方法逃走……〕〔這只遇到危急的狐貍真會(huì)想方法〕〔我想脫離虎口……想方法應(yīng)付老虎……〕師：你真愛動(dòng)腦筋！想出方法的狐貍“扯著嗓子”對(duì)老虎說，誰能扯著嗓子讀狐貍說的話abc〔瞪著眼睛攥著拳威逼〕d誰再來扯著嗓子喊〔一生加動(dòng)作精彩：大拇指指向自己〔〔師：你都把老虎嚇住了〕e〔情〕過渡：這時(shí)的狐貍更威猛，更自信，它對(duì)老虎又說了什么？〔或狐貍接著又怎么說？〕〔讀完后電腦出示其次句話〔讀慢一點(diǎn)更好了；自由讀讀狐貍說的話，想想什么意思？〔生說不出來，師指導(dǎo)〕〔生：狐貍用老天爺恫嚇老虎。師：老虎怕誰？生：老天爺〕師問：狐貍怕誰？〔老虎〕老虎怕誰？〔老天爺〕師結(jié)：狐貍為了保住自己的生命，把老天爺都搬出來了。4/12〔〔一生讀〕你剛剛快嚇住了，現(xiàn)在怎么不厲害了〔假的？〕〔9〔一生讀〔可以加動(dòng)作〕鎮(zhèn)住它了。誰能讀得更好？〔一生讀〔一手叉腰，手指教導(dǎo)點(diǎn)師結(jié)：你有大王威猛(你都把老虎嚇住了)這時(shí)的老虎被蒙住了，松開了爪子〔出示5自然段住”什么意思？〔嚇住、騙住〕被蒙住的老虎會(huì)怎么想呢？〔我還真不能吃它了呢？吃了它老天爺會(huì)怪罪我的〔是不是真的？煮熟的鴨子會(huì)飛走嗎？唉！到口的美餐會(huì)吃不著了！〕師：看著被蒙住的老虎，狐貍搖了搖尾巴，又會(huì)怎么想？a.〔狐貍抖抖毛，挺了挺胸，晃了晃身子它蒙住了。這只兇狠的老虎上了我的當(dāng)。它信任了，我得讓它心服口服，證明給它看，我領(lǐng)它走一遭！〔1〔想的好的，讀〕〔〕〔留意：不信和怕不怕這兩個(gè)詞〕你再讀一遍！5/12〔14〕師：狐貍說這句話的目的是什么？〔生：進(jìn)一步用事實(shí)證明它說的話是對(duì)的〕a25〔32〕〔小組長組織：一人讀狐貍的話，一人讀老虎說的話，一人讀表達(dá)，一人當(dāng)評(píng)委，評(píng)評(píng)誰讀得好〕b25〔師：這小組讀得真好，課下同學(xué)們連續(xù)分角色讀〕6—7過渡：老虎跟著狐貍向森林深處走去，結(jié)果又會(huì)怎么樣呢？誰來讀課文7自然段〔一生讀〔讀慢點(diǎn)就好了〕同學(xué)們自由讀，邊讀邊加動(dòng)作。看著孩子表情表演。①你走幾步？你們笑什么？〔演得不像〕應(yīng)當(dāng)怎么演？〔生說〕書上怎么寫的？〔齊讀：狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾〔生補(bǔ)充〕師：把頭抬起來，挺胸，表情：美滋滋教師也可做一做〔這時(shí)的狐貍可是神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾〕〔納悶兒〔〕納悶什么？〔與尋常不一樣〕今日什么樣子？〔生：大搖大擺，很威猛的樣子〕誰來演老虎？走幾步看看？老虎像不像？〔不像〕6/12讀讀寫老虎的句子〔齊讀：老虎半信半疑，東張西望〕想想是什么樣？〔一生：東張西望〕表情呢？〔疑心〕這只老虎滿足嗎？〔不滿足〕哪里不滿足？〔生指導(dǎo)〕虎做動(dòng)作，直到滿足?！矓[胳膊〕好！現(xiàn)在演出正式開頭！誰來讀表達(dá)？〔一生感情讀〕小動(dòng)物們留意：納悶兒處作納悶兒狀〔路線：從東往西走，從后面繞過來〔別走快〕〔倒抽一口涼氣〕〔、驚慌〔停短〔撒腿就跑〔讀快〕師：老虎，你這次心服口服了吧！〔生：我心服口服了，我真不能吃它了，我應(yīng)當(dāng)聽他的指揮〕師：狐貍大王，你現(xiàn)在怎么處理它？〔生：吃了它，弄死它，師〔掩嘴現(xiàn)在最好的方法是讓它走！師做走的手勢〕〔怎么說？〕師：老虎，還不趕快走！師弄弄狐貍：狡猾的大王，快逃吧！采訪：你這只小動(dòng)物可怕誰？〔我可怕老虎〕你呢？〔我怕老虎〕大家呢？〔都可怕老虎〕〔幾生〔嚇跑百獸〕師：是呀！狐貍借著老虎的威猛嚇跑百獸。7/12師：假設(shè)把加點(diǎn)的詞去掉好不好？〔電腦出示〕野獸嚇得撒腿就跑〔一點(diǎn)“大大小小的跑了〕生：不好！師：為什么？〔由于看不出有很多動(dòng)物在跑〔老虎〕師總結(jié)：對(duì)，加上這些詞語就能說明全部動(dòng)物都怕老虎。10.師：你認(rèn)為這是一只怎樣的狐貍？生：這是一只聰明的狐貍。師：聰明在哪？生：狐貍能夠想方法救出自己。〔生：這是一只狡猾的狐貍。師：怎么狡猾了？(保住了自己的生命，這是善意的哄騙，也可以看出它很靈巧、有才智、聰明)假設(shè)它借著老虎的威猛欺侮其它小動(dòng)物，你認(rèn)為這只狐貍怎樣?〔我認(rèn)為這是可惡的，是壞狐貍、壞家伙〕集〕8/12過渡：有一天，狐貍和老虎在森林里又見面了，會(huì)發(fā)生什么呢？〔出示續(xù)編〔教師讀六、續(xù)編：生什么故事呢？請(qǐng)開放你的想象，編一個(gè)的寓言故事。師結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們課下編寫故事，比一比誰編的精彩。附板書：狐假虎威狐貍圖借老虎圖威猛嚇百獸狐假虎威續(xù)寫〔一〕陽光明媚的一天，老虎閑適得意的在森林里覓食。老虎走著走著遇見了狐貍。老虎心想：“狐貍那天是不是騙我。都說狐貍格外狡猾現(xiàn)在摸索一下看它怕不怕我？”于是老虎就撲向狐貍，狐貍見了撒腿就跑。老虎跟在狐貍后面，邊追邊喊：“狐貍，那天你說你是老天爺派來管我們百獸的原來你是在騙我今日不管三七二十一我是不會(huì)放過你的你這該死的狐貍 ”狐貍停下腳步，雙手合十作揖，趕忙跪地求饒：“老虎大哥，老虎大哥，求求------”老虎呲牙咧嘴惡狠狠地說：“你這個(gè)不知天高地厚的家伙，我饒不了你，今日我肯定要把你吃掉！”老虎縱身一躍，一下子咬住狐貍的脖頸。狐貍抖動(dòng)著身體掙扎著，但是老虎死死咬住不松口?？蓱z的狐貍用微弱的聲音“嗷”的一聲，就一命嗚呼了。9/12老虎跑到狐貍家一看，狐貍根本就沒有孩子。原來，狡猾的狐貍在臨死之前還在哄騙老虎。狐假虎威續(xù)寫〔二〕有一天，狐貍在森林里又碰見老虎了。狐貍嚇的心怦怦直跳，心里想這次肯定要留神點(diǎn)。狐貍眼睛一轉(zhuǎn)想出了點(diǎn)子，對(duì)老虎說：“我這次確定不會(huì)跑，你放心吧。但我很生氣，河對(duì)面有一只老虎，頭上也有王字，自稱森林大王，特別威猛，特別囂張?！崩匣⒄f：“真的嗎？”狐貍說：“不信咱們?nèi)タ纯??！崩匣⒏偟搅撕訉?duì)面，老虎看了看，什么都沒有呀？狐貍說：“它在前面的大石頭后面，我不敢去，您自己去吧。”老虎趕忙跑過去，怎么也沒找到頭上帶王字的老虎。它跑回來問狐貍，一看狐貍已經(jīng)跑得沒影了。老虎生氣地說：“這只狐貍真狡猾?！本瓦@樣老虎又沒有吃掉狐貍。狐假虎威續(xù)寫〔三〕它越想就越想不通。以前的時(shí)候，狐貍都是鬼鬼祟祟的，一見我就溜了?？墒?，今日它卻大搖大擺，趾高氣揚(yáng)的。老虎想：“唉！八成我是被騙了?！边@時(shí)候森林的小動(dòng)物們也都在說：“狐貍今日和尋常有點(diǎn)不一樣. ”大家認(rèn)真想想都點(diǎn)點(diǎn)頭已經(jīng)悟出了事情的緣由但是，10/12跑的。跑的。就在這時(shí)，小刺猬說：“就讓我來吧！我全身都是刺老虎吃不了相以后，對(duì)著森林生氣的大吼一聲，找到狐貍后一口就把它吃掉了。老虎快活的回家了。蟬和狐貍夏天的一日，烈日當(dāng)空，小草、大樹、盆景都焉了，只有那蟬還在歡快地唱著歌?？吹搅苏诔璧南s。狐貍心想：這蟬肥肥的，確定肉多，我又可以美餐一頓了。惋惜它不會(huì)爬樹。它站在樹下，眨刺眼睛想出了個(gè)能干。你下來，讓我瞧瞧你是什么模樣吧但蟬識(shí)破了狐貍的陰謀，它摘了一片大樹葉扔下樹來。狐貍還這篇寓言故事告知大家：聰明人能從不幸中吸取教訓(xùn)。因此，11/12同樣的錯(cuò)誤，這也是一種才智的表達(dá)。狐貍和葡萄有一只狐貍,在路上閑逛時(shí)