托班安全工作總結

Word1/1托班安全工作總結托班平安工作總結一

忙勞碌碌中學期也接近尾聲了，回顧這一學期自己的工作，真是又喜又憂。幼兒老師的工作是瑣碎的細小的，我總是仔細負責的對待每件事，現(xiàn)對本學期的平安工作做以下總結。

一.生活方面

我班寶寶都是三十個月大的,剛進園時，自理力量很差，吃飯許多都要喂，剛開頭時我一邊喂，一邊急躁的講一些吃飯的小故事給他聽，后來就鼓舞他自己吃，和他們一起吃,。班上沒有寶寶會自己穿褲子的，我們手把手的一個個教，天氣不好或寶寶身體不舒適時我們會幫他，但我們盡量讓寶寶自己的事情自己做，鼓舞他,對寶寶微小的進步賜予確定與表揚，讓他體驗成功的喜悅，現(xiàn)在我們班寶寶的自理力量有了很大的提高。每天我們細心觀看每個寶寶,留意他精神狀況，對生病的小伴侶細心照看，時刻關注。寶寶們班度過了開心而充實的集體生活。為此，我們付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當看到寶寶們的進步,我們打心眼里興奮!

二.平安管理方面

在做好班級工作的同時,我們還擔當保健醫(yī)生職責，因此，我們每天關注寶寶們的健康狀態(tài),活動時特殊留意寶寶們的平安,每發(fā)生一起意外，哪怕是極稍微的跌倒，我們都仔細分析緣由，時刻關注幼兒的損傷狀況，愈合狀況，并仔細做好家長的工作。只要寶寶一進門，我們就"眼睛跟上，嘴巴跟上，腿腳跟上'把寶寶們的平安掛在心上，以防幼兒意外損傷的發(fā)生。同時我們特殊注意強化幼兒的平安教育。針對幼兒年齡特點，在晨間活動、進餐、喝水、入廁、戶外活動、午睡、離園等環(huán)節(jié)加強對幼兒的平安教育，培育幼兒良好的生活習慣。結合實際將平安教育內容納入教學方案中，以兒歌、嬉戲等幼兒喜愛的形式，讓幼兒把握日常生活中必備的自護自救方法。同時，樂觀動員家長參加幼兒平安教育。

托班平安工作總結二

"關愛孩子的身心進展、關愛孩子的生命平安'是我們每一個老師的責任和義務，我們不僅努力在一日活動的每一個微小處體現(xiàn)這一理念，還將平安學問等教育納入到了我們的課程中，通過一系列活動來提高老師、家長、幼兒的平安意識及對相關平安學問的了解?，F(xiàn)將一學期班級平安工作狀況總結如下。

一、確立幼兒自我愛護力量的培育目標

平安教育是滲透在一日活動中的，我們平常也經(jīng)常會隨機對幼兒進行一些平安教育，如何將它以一個主題的形式來開展，我們商討選取了三個大站點，即幼兒園平安、家庭平安、社會平安，這三個場所包括了孩子的全部生活情境，所以都可以進行相關的平安教育。在幼兒園我們的重點是五官的愛護和身心的愛護;在家庭中我們側重幼兒的身體愛護和一些搶救小常識;在社會中則是一些生活平安常識及緊急狀況逃命的技能等。我們緊緊圍繞目標進行培育，確保了目標的順當完成。

二、強化對幼兒的平安教育，提高幼兒自我愛護的意識

針對幼兒年齡特點，在晨檢、進餐、喝水、入廁、戶外活動、午睡、離園等環(huán)節(jié)加強對幼兒的平安教育，培育幼兒良好的生活習慣。以區(qū)角材料投放、墻飾等為載體，創(chuàng)設教育環(huán)境，結合實際將平安教育內容納入教學方案中，以兒歌、繪畫、歌曲、表演、嬉戲等幼兒喜愛的形式，讓幼兒把握日常生活中必備的自護自救方法。其次，我們還創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，以民主、公平的態(tài)度對待幼兒，體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過失行為，給幼兒以平安感和信任感。

三、培育幼兒良好的生活習慣，促進自我愛護力量的進展

良好的生活習慣與自我愛護教育是緊密結合、相輔相成的。例如：正確有序的穿衣服能愛護身體，鞋帶系得堅固可避開跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避開燙傷，吃魚把魚刺挑潔凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避開氣管進異物。我們平常特別留意幼兒這些生活小節(jié)的訓練，孩子能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，孩子在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習慣，從而起到了自我愛護的作用。

四、通過生活和嬉戲活動，學習和鞏固一些自我愛護的方法與技能

為了教育幼兒"不玩尖利的東西'，我們在本學期設計了"手指劃破了'這一活動，通過觀看圖片，讓幼兒爭論"手指為什么會劃破?手受傷了會給我們的生活帶來哪些不便利?手受傷后該怎么辦?'然后讓幼兒實踐操作，學會正確使用剪刀、嬉戲棒等尖利物的方法。活動后經(jīng)大多數(shù)幼兒基本上達到教育目標。又如，為了教育幼兒"感到不舒適，主動對老師說'，我們設計了活動"生病以后'。通過觀看情景表演，讓幼兒明白如身體的某個部位不舒適肯定要準時告知成人，以免耽擱病情。

嬉戲是幼兒最喜愛的活動，在本學期我們將幼兒的自我愛護教育內容融入嬉戲之中，能使幼兒在輕松、開心的氣氛中鞏固生活技能。如：將"橡皮膏朋朋'的故事編成表演嬉戲，在"小舞臺'嬉戲中進行表演;在自由活動時和孩子一起下"好習慣棋'等，孩子自我愛護的技能在嬉戲中得到了進展。

五、平安主題活動組織形式的選擇

我們依據(jù)不同內容的需要做了區(qū)分：

集體與小組活動：在此類活動中我們圍繞一個幼兒感愛好的內容，收集資料，然后通過師生互動、生生互動達到閱歷共享和溝通的目的。如：愛護五官、住高樓的孩子等內容我們都采納集體活動的形式開展。而歡樂的共享活動、上廁所時的平安等活動則采納小組溝通共享的方式?？傊谠敿毜膶嵺`中老師們可以敏捷地選擇運用。

區(qū)域性活動：在區(qū)域性活動中，通過幼兒個別化的自主探究，滿意不同的進展水平、力量傾向幼兒的進展需要。如一些平安標志、平安小故事等比較適合幼兒個別去認知。

此外我們還將平安教育放在生活活動、預案演習以及外出等活動中，通過多種形式提高孩子的學習愛好和相關閱歷。

六、做好家長工作，形成家園教育合力

幼兒園任何一項工作都離不開家長的協(xié)作，平安教育也如此，我們樂觀動員家長一起參加幼兒平安教育活動。除了利用家長園地向家長介紹一些平安小學問、緊急事故的處理方法等，還通過其他方式如家長會、親子嬉戲等形式要友情提示家長們如何對孩子進行必要的平安教育確保幼兒平安與健康。

托班平安工作總結三

本學期我和王月梅老師共同負責小(二)班幼兒的教育保育工作，我班們對班級平安工作具有劇烈的責任心，我們清晰地知道我們必需對班里孩子的平安切實地負起責任。

開學初，我班共計26人，大多數(shù)孩子基本都有一到兩們的集體生活閱歷，幼兒年齡為3至5歲，幼兒有初步的自我愛護意識，只是隨著孩子年齡的增長，他們的冒險精神也越來越強，又經(jīng)過一個假期，幼兒的平安意識也有所降低，因此本學期的平安工作的任務仍舊很重。為了確保幼兒的平安，使幼兒形成初步的平安意識，本學期我們依據(jù)《綱要》，以《規(guī)程》為指導思想，在幼兒園健平安工作的基礎上，依據(jù)本班幼兒的年齡特點和實際狀況，制訂切實可行的平安工作方案，對幼兒實施系統(tǒng)的平安教育，為確保目標達到，還制定了詳細的內容和措施。

良好的常規(guī)管理是幼兒平安活動的保障，開學初，我就依據(jù)以往的工作閱歷，共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，并仔細按常規(guī)管理的要求去做。由于我班另兩位老師都特別年青，對幼兒一日生活管理還缺少閱歷，我們就更加重視平常的溝通。依據(jù)方案我和班里的老師每月開一次平安工作例會，針對近期工作或園內較大的集體活動，制定平安活動預案，另一方面日常平安管理工作不放松，找出幼兒活動中的擔心全隱患，針對問題提出改進方法。四位老師總能相互協(xié)作，在戶外活動時確保有兩位老師在場，即使在室內活動時發(fā)覺擔心全因素老師也能準時制止。

對于班里個別特別的孩子我們也能賜予特別的照看。如龔唯元小伴侶，由于體制不是很好，很簡單生病，還特殊簡單尿床，每天中午午睡時，老師要給他隔上毛巾，午睡后要定時提示他入廁。另一方面，我們鼓舞他樂觀參與體育熬煉，加強飲食的愛好和進食量，現(xiàn)在龔唯元變得更加健康，更加活潑了。

每月我班都有重點地開展平安教育活動，如九月是進行幼兒入園和離園的平安教育和指導，同時進行常規(guī)培訓。十月是進行戶外活動和使用大型器械的平安教育。十一月進行進行咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生衛(wèi)生教育，同時培育幼兒飯前便后及手臟時洗手的良好衛(wèi)生習慣。十二月結合季節(jié)變化，引導幼兒知道天氣冷時要留意適量運動，冬季防寒詳細措施。對幼兒進行幼兒健康和個人衛(wèi)生教育。如此有方案地進行，漸漸提高孩子們的平安熟悉。此外我們對日常的常規(guī)工作抓得也很緊，包括幼兒上下樓梯、入廁、