備戰(zhàn)中考物理真題《壓軸挑戰(zhàn)》分類匯編 挑戰(zhàn)13 實驗探究題（熱學綜合34題）（解析版）

2023年中考物理真題《壓軸挑戰(zhàn)》分類匯編（解析版）挑戰(zhàn)13實驗探究題（熱學綜合34題）TOC\o"1-3"\h\u【題型1探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律】 1【題型2探究水沸騰時溫度變化的特點】 6【題型3實驗比較不同物質(zhì)吸熱的情況】 27【題型1探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律】 1．（2023?武漢）某實驗小組用兩套如圖甲所示的實驗裝置分別研究海波和石蠟的熔化過程。（1）如圖乙所示，溫度計顯示的是石蠟在某時刻的溫度，它的示數(shù)是36℃。（2）海波熔化過程中不斷吸收（填“放出”或“吸收”）熱量，溫度不變（填“升高”、“不變”或“降低”）。（3）兩支試管中分別盛有海波和石蠟，當兩者全部熔化后，該實驗小組繼續(xù)研究海波和石蠟的凝固過程。將兩支試管從燒杯中取出，靜置于空氣中自然冷卻，每隔2min同時記錄一次溫度，根據(jù)記錄數(shù)據(jù)在同一個圖象中畫出它們的溫度隨時間變化的曲線，如圖丙所示。下列說法正確的是B（填標號）。A.石蠟的凝固點為48℃B.實驗室內(nèi)環(huán)境溫度為20℃C.0～15min內(nèi)的任一時刻，石蠟和海波的溫度都不可能相同【答案】（1）36；（2）吸收；不變；（3）B?！窘獯稹拷猓海?）由圖乙可知，溫度計的分度值是1℃，此時的溫度是36℃；（2）海波是晶體，熔化過程中不斷吸收熱量，溫度不變；（3）A、石蠟是非晶體，沒有凝固點，故A錯誤；B、由圖丙可知，實驗室內(nèi)環(huán)境溫度為20℃，故B正確；C、由圖丙可知，5min時，石蠟和海波的溫度相同，故C錯誤。故選：B。故答案為：（1）36；（2）吸收；不變；（3）B。2．（2023?德州）如圖甲所示，大雪過后路面結(jié)冰，環(huán)衛(wèi)工人會在公路上撒鹽，使路面的冰及時融化，確保了行人和車輛的出行安全。為了弄清其中緣由，小張做了一組關于冰熔化的實驗。（1）如圖乙，在組裝實驗器材時，應按照自下而上（選填“自下而上”或“自上而下”）的順序組裝。實驗中某時刻溫度計的示數(shù)如圖丙所示，則示數(shù)是﹣3℃。（2）加熱一段時間后，小張根據(jù)記錄的實驗數(shù)據(jù)在丁圖中繪制了A圖象，由此可知冰是晶體（選填“晶體”或“非晶體”），其在熔化過程中內(nèi)能增大（選填“增大”、“減小”或“不變”）。（3）完成上述實驗后，小張又取了適量淡鹽水制成的碎冰，用相同的熱源再次加熱，得到丁圖中B圖象。（4）再次取適量濃度更大一些的鹽水制成的碎冰，用相同的熱源加熱，得到丁圖中C圖象。由以上實驗可知，加入鹽后冰的熔點將會降低（選填“升高”、“降低”或“不變”）。【答案】（1）自下而上；﹣3；（2）晶體；增大；（4）降低。【解答】解：（1）酒精燈需用外焰加熱，所以要放好酒精燈，再固定鐵圈的高度；而溫度計的玻璃泡要全部浸沒到液體中，但不能碰到容器壁和容器底，則應先放好燒杯后，再調(diào)節(jié)溫度計的高度，所以組裝實驗器材時，應按照自下而上的順序；圖丙中溫度計的分度值為1℃，則溫度計的示數(shù)為﹣3℃；（2）由圖象可知，冰有固定的熔化溫度，故冰為晶體；熔化過程中吸收熱量，但溫度保持不變，內(nèi)能增大；（3）分析圖丁可知，加入食鹽后冰的熔點將會降低。故答案為：（1）自下而上；﹣3；（2）晶體；增大；（4）降低。3．（2023?朝陽）如圖甲是探究“冰熔化時溫度變化規(guī)律”的實驗裝置。（1）圖甲器材合理的安裝順序是自下而上（選填“自下而上”或“自上而下”）。（2）圖乙是根據(jù)實驗過程中記錄的數(shù)據(jù)繪制的圖象，可知冰是晶體（選填“晶體”或“非晶體”）；第4分鐘時的內(nèi)能小于（選填“大于”、“等于”或“小于”）第8分鐘時的內(nèi)能。（3）持續(xù)加熱，燒杯內(nèi)的水沸騰后試管里的水不會（選填“會”或“不會”）沸騰，理由是燒杯中的水沸騰后，溫度不再升高，試管中的水溫能達到沸騰的溫度，但不能繼續(xù)吸熱，所以不會沸騰。【答案】（1）自下而上；（2）晶體；小于；（3）不會；燒杯中的水沸騰后，溫度不再升高，試管中的水溫能達到沸騰的溫度，但不能繼續(xù)吸熱，所以不會沸騰?！窘獯稹拷猓海?）酒精燈加熱時用外焰加熱，要先放酒精燈，根據(jù)外焰的高度確定石棉網(wǎng)的高度，再放燒杯，確定試管的高度，最后放入溫度計，根據(jù)自下而上的順序安裝；（2）由圖像知冰有固定的熔點，所以說冰是晶體；由圖乙可知，隨著時間的增長，物體吸熱越多，內(nèi)能越大，故在4分鐘時具有的內(nèi)能小于在8分鐘時的內(nèi)能；（3）燒杯中的水沸騰后，溫度不再升高，試管中的水溫能達到沸騰的溫度，但不能繼續(xù)吸熱，所以不會沸騰。故答案為：（1）自下而上；（2）晶體；小于；（3）不會；燒杯中的水沸騰后，溫度不再升高，試管中的水溫能達到沸騰的溫度，但不能繼續(xù)吸熱，所以不會沸騰。4．（2023?懷化）圖甲是探究晶體海波熔化過程的實驗裝置，圖乙是海波熔化時溫度隨時間變化的曲線圖。由乙圖可知海波熔化時需要吸熱（選填“吸熱”或“放熱”）且溫度保持不變（選填“升高”或“保持不變”或“降低”）。BC段對應溫度如圖丙所示，則海波的熔點是48℃，可選用實驗室溫度計（選填“實驗室溫度計”或“體溫計”）進行測量?！敬鸢浮课鼰?；保持不變；48；實驗室溫度計。【解答】解：海波熔化過程的特點是要吸熱，溫度保持不變，內(nèi)能增加；由圖可知，溫度計的分度值為1℃，溫度在0℃以上，示數(shù)為48℃；海波的熔點是48℃，超出了體溫計的測量范圍，則選用實驗室溫度計進行測量。故答案為：吸熱；保持不變；48；實驗室溫度計。5．（2023?宜昌）冬天下大雪時，小華看到護路工人往路面撒上大量的鹽，他了解到道路結(jié)冰會對行車安全造成危害，撒鹽可以使路面的冰雪熔化。小華不禁產(chǎn)生了疑問，在相同的氣溫下，為什么撒了鹽后的冰就會熔化呢？（1）小華回家后進行了探究，他從冰箱里取出一些冰塊，分別放入甲、乙兩個相同的易拉罐中，并在乙罐中加入適量的鹽，用筷子攪拌一段時間（如圖1）。當兩罐內(nèi)混合物處于固液共存狀態(tài)時，用溫度計分別測出罐內(nèi)混合物的溫度（示數(shù)如圖2），乙罐中混合物的溫度為零下6℃，對比甲罐溫度小華得出相同的氣溫下撒了鹽后的冰會熔化的原因是鹽降低了冰的熔點。（2）小華還發(fā)現(xiàn)，一只罐外壁出現(xiàn)了白霜，而另一只外壁出現(xiàn)的是小水珠，出現(xiàn)白霜的是乙（選填“甲”或“乙”）罐?！敬鸢浮浚?）混合物處于固液共存狀態(tài)；零下6℃；鹽降低了冰的熔點；（2）乙?！窘獯稹拷猓海?）為了準確測量兩罐內(nèi)混合物的溫度，應在兩罐內(nèi)混合物的溫度穩(wěn)定時測出混合物的溫度，因此當兩罐內(nèi)混合物處于固液共存狀態(tài)時，用溫度計分別測出罐內(nèi)混合物的溫度；通常情況下，冰水混合物的溫度為0℃，因此甲罐中的溫度為0℃，由圖2可知，溫度計的分度值為1℃，甲溫度計的示數(shù)為0℃，乙溫度計的示數(shù)為零下6℃，因此乙罐中混合物的溫度為零下6℃；對比甲罐溫度小華得出相同的氣溫下撒了鹽后的冰會熔化的原因是鹽降低了冰的熔點；（2）甲罐內(nèi)混合物的溫度為0℃，0℃時水能以液態(tài)存在，罐外壁出現(xiàn)的液態(tài)小水珠是空氣中的水蒸氣遇冷液化而成的，而乙罐中混合物的溫度低于0℃，此溫度下水只能以氣態(tài)或固態(tài)存在，罐外壁出現(xiàn)的固態(tài)白霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華而成的，因此出現(xiàn)白霜的是乙罐。故答案為：（1）混合物處于固液共存狀態(tài)；零下6℃；鹽降低了冰的熔點；（2）乙。6．（2023?遼寧）小明在家中發(fā)現(xiàn)了爸爸防止血糖過低而食用的葡萄糖粉，想知道它是晶體還是非晶體。于是將葡萄糖粉末帶到學校的實驗室，組裝如圖所示裝置進行驗證。（1）器材組裝過程中，a、b、c三個裝置正確安裝順序依次為cba。實驗過程中使用攪拌棒攪拌的目的是使葡萄糖粉（試管內(nèi)物質(zhì)）受熱均勻。（2）實驗過程中某時刻溫度計的示數(shù)如圖所示，其顯示溫度為58℃。時間/min0123456789溫度/℃57667584848484899499（3）如表是小明實驗記錄的部分數(shù)據(jù)，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知葡萄糖粉是（填“是”或“不是”）晶體。在第5min時，試管中物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)。（4）從第7min到第8min，試管中物質(zhì)分子熱運動劇烈程度加?。ㄌ睢凹觿　薄ⅰ安蛔儭被颉皽p弱”）。【答案】（1）cba；使葡萄糖粉（試管內(nèi)物質(zhì)）受熱均勻；（2）58；（3）是；固液共存；（4）加劇。【解答】解：（1）組裝實驗器材時，應按照自下而上的順序，酒精燈需用外焰加熱，所以要放好酒精燈，再固定鐵圈的高度，a、b、c三個裝置正確安裝順序依次為cba；實驗過程中使用攪拌棒攪拌的目的是使葡萄糖粉（試管內(nèi)物質(zhì)）受熱均勻；（2）由圖可知，溫度計的分度值為1℃，因此該溫度計的示數(shù)是58℃；（3）分析實驗數(shù)據(jù)可知，該物質(zhì)熔化時溫度不變，有固定的熔點，該物質(zhì)是晶體；在第5min時，試管中物質(zhì)處于熔化過程，為固液共存狀態(tài)，溫度保持不變；（4）從第7min到第8min，吸收熱量溫度升高，試管中物質(zhì)分子運動的劇烈程度加劇。故答案為：（1）cba；使葡萄糖粉（試管內(nèi)物質(zhì)）受熱均勻；（2）58；（3）是；固液共存；（4）加劇。【題型2探究水沸騰時溫度變化的特點】 7．（2023?威海）在探究了“水在沸騰前后溫度變化的特點”實驗后，小明又探究了不同密度的鹽水在沸騰前后溫度變化的規(guī)律。（1）小明用天平和量筒來測量配制好的鹽水密度，實驗原理為ρ＝。（2）如圖甲所示，使用溫度計測量鹽水的溫度，錯誤的操作是溫度計玻璃泡碰到容器底。糾正錯誤后，小明用相同熱源對質(zhì)量和初溫均相同的鹽水1、鹽水2和純水（ρ1＞ρ2＞ρ水）進行加熱，其溫度隨加熱時間變化的規(guī)律如圖乙所示。分析圖象回答下面兩個問題：（3）初步得出鹽水的沸點隨鹽水密度變化的規(guī)律是鹽水密度越大沸點越高，實驗時大氣壓低于標準大氣壓。（4）兩種鹽水從相同初溫加熱至剛好沸騰，鹽水2吸收的熱量更多（選填“鹽水1”或“鹽水2”），請結(jié)合本實驗推理，如果內(nèi)陸地區(qū)一個水量不變的咸水湖隨著含鹽量逐漸升高，其對周圍地區(qū)氣溫的調(diào)節(jié)作用會變?nèi)酰ㄟx填“強”或“弱”）?！敬鸢浮浚?）ρ＝；（2）溫度計玻璃泡碰到容器底；（3）鹽水密度越大沸點越高；低于；（4）鹽水2；弱。【解答】解：（1）小明用天平和量筒來測量配制好的鹽水密度，實驗原理為ρ＝；（2）圖甲中錯誤的操作是溫度計玻璃泡碰到容器底；（3）已知，ρ1＞ρ2＞ρ水，由圖乙可知，鹽水1的沸點大于鹽水2的沸點，所以可以得出鹽水的沸點隨鹽水密度變化的規(guī)律是，鹽水密度越大沸點越高；1標準大氣壓下水的沸點是100℃，沸點跟氣壓有關，氣壓越高，沸點越高，由圖可知，實驗中水的沸點是99℃，所以實驗時氣壓低于1標準大氣壓；（4）由乙圖可知，鹽水2加熱至沸騰所用的時間比鹽水1長，因此鹽水2吸收的熱量更多；根據(jù)吸熱公式Q吸＝cmΔt可知，在吸收熱量和質(zhì)量一定時，溫度變化越大，比熱容越小。由圖可知，在其他條件相同時，鹽水1溫度變化比鹽水2溫度變化大，所以鹽水1的比熱容比鹽水2的比熱容小，又知鹽水1的密度大于鹽水2的密度，故咸水湖含鹽量逐漸升高，對周圍地區(qū)氣溫的調(diào)節(jié)作用會變?nèi)酢９蚀鸢笧椋海?）ρ＝；（2）溫度計玻璃泡碰到容器底；（3）鹽水密度越大沸點越高；低于；（4）鹽水2；弱。8．（2023?臨沂）a、b兩個實驗小組用相同的酒精燈探究水沸騰前后溫度變化的特點，所用實驗裝置如圖甲所示，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象如圖乙所示。（1）實驗過程中，燒杯口出現(xiàn)的“白氣”是液化（填物態(tài)變化名稱）的結(jié)果。（2）由圖象可知，水沸騰前溫度不斷升高，沸騰后溫度不變。（3）進一步分析可知，a組所用水的質(zhì)量較小。（4）a、b兩組所測水的沸點均不是100℃，這是由于當?shù)貧鈮海ㄟx填“實驗誤差”或“當?shù)貧鈮骸保┮鸬?。?）對實驗進行評估可知，b組將水加熱至沸騰的時間過長，你給他們的合理化建議是：減少水的質(zhì)量（填寫一條即可）。【答案】（1）液化；（2）不變；（3）a；（4）當?shù)貧鈮?；?）減少水的質(zhì)量。【解答】解：（1）“白氣”是高溫水蒸氣遇冷形成的小水珠，是液化現(xiàn)象；（2）根據(jù)圖象可知，沸騰前，水的溫度不斷上升，沸騰時，繼續(xù)吸熱，但水的溫度保持不變；（3）觀察圖乙中的圖象可知，在裝置相同的情況下，a升溫快、b升溫慢，a組水的質(zhì)量小于b組水的質(zhì)量；（4）液體的沸點與氣壓有關，氣壓越小，沸點越低；（5）為了減少從開始加熱到沸騰的時間，可以適當減少水的質(zhì)量、適當提高水的初溫、給燒杯加蓋子等。故答案為：（1）液化；（2）不變；（3）a；（4）當?shù)貧鈮?；?）減少水的質(zhì)量。9．（2023?青海）為了“探究水在沸騰前后溫度變化的特點”，同學們設計了以下探究實驗，并結(jié)合生活經(jīng)驗，猜想如表1：表1：猜想沸騰前沸騰時甲吸收熱量，溫度升高繼續(xù)吸熱，溫度升高乙吸收熱量，溫度升高繼續(xù)吸熱，溫度不變（1）如圖甲所示，同學們根據(jù)實驗要求，按照自下而上（選填“自下而上”或“自上而下”）的順序組裝實驗器材；（2）實驗前期，每隔3min記錄一次溫度計的示數(shù)，當溫度升高到88℃時，每隔1min記錄一次溫度計示數(shù)。某時刻溫度計的示數(shù)如圖甲所示，則該時刻的溫度是89℃，數(shù)據(jù)記錄如表2所示，分析表2數(shù)據(jù)可知水的沸點是92℃；表2：次數(shù)12345678910水的溫度℃244360728690929292（3）如圖乙所示，水沸騰時氣泡在上升過程中的變化情況是體積增大，最后破裂。由此可以驗證表1中猜想正確的是乙（選填“甲”或“乙”）；（4）實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)本次實驗時間過長，為了縮短實驗時間請你為他們提一條合理的建議減少水的質(zhì)量?！敬鸢浮浚?）自下而上；（2）89；92；（3）體積增大，最后破裂；乙；（4）減少水的質(zhì)量。【解答】解：（1）實驗中要用酒精燈外焰加熱，溫度計玻璃泡浸沒在被測液體中，但不能碰觸容器底和壁，所以安裝器材時應按照自下而上的順序進行；（2）由圖知，溫度計的分度值是1℃，溫度計的示數(shù)是89℃；由表格中數(shù)據(jù)可知，第8min后水吸熱，溫度保持在92℃不再升高，說明水已經(jīng)沸騰，所以沸點為92℃；（3）沸騰時，有大量氣泡產(chǎn)生，氣泡在上升過程中體積增大，最后破裂；水沸騰過程中的是吸熱但溫度不變，故由此可以驗證表1中猜想正確的是乙；（4）根據(jù)公式Q＝cmΔt，吸收一定的熱量，同種液體要提高溫度的變化量，可以從質(zhì)量，液體初溫入手，所以可填減少水的質(zhì)量或提高水的初溫。故答案為：（1）自下而上；（2）89；92；（3）體積增大，最后破裂；乙；（4）減少水的質(zhì)量。10．（2023?鹽城）小華做“觀察水的沸騰”實驗。（1）如圖甲所示，組裝器材時，先調(diào)整鐵圈A的高度，確保用酒精燈的外焰加熱。接著將鐵圈B向上移動，調(diào)節(jié)溫度計到恰當?shù)奈恢谩＃?）每隔1min記錄一次水的溫度，第3min時溫度計示數(shù)（如圖乙所示）為95℃，分析表格數(shù)據(jù)可知水的沸點為98℃，圖丙所示情形可能為表中第6～10min時氣泡上升的狀態(tài)。時間/min012345678910…溫度/℃90.092.393.896.197.198.098.098.098.098.0…（3）沸騰后撤去酒精燈，觀察到的現(xiàn)象是水過一會兒停止沸騰，說明沸騰需要持續(xù)吸熱?！敬鸢浮浚?）外焰；上；（2）95；98；6～10；（3）過一會兒；吸熱?！窘獯稹拷猓海?）如圖甲所示，組裝器材時，先調(diào)整鐵圈A的高度，確保用酒精燈的外焰加熱。接著將鐵圈B向上移動，調(diào)節(jié)溫度計到恰當?shù)奈恢?。?）每隔1min記錄一次水的溫度，第3min時溫度計示數(shù)為95℃，分析表格數(shù)據(jù)可知水的沸點為98℃，圖丙所示情形可能為表中第6～10min時氣泡上升的狀態(tài)。水在沸騰時氣泡上升變大，到水面破裂開來，放出里面的水蒸氣。（3）沸騰后撤去酒精燈，觀察到的現(xiàn)象是水過一會兒停止沸騰，說明沸騰需要持續(xù)吸熱。故答案為：（1）外焰；上；（2）95；98；6～10；（3）過一會兒；吸熱。11．（2023?河北）小明按如圖1所示裝置探究水沸騰時溫度變化的特點。（1）組裝器材時，應按照自下而上（選填“自下而上”或“自上而下”）的順序進行。（2）當水溫升高到93℃時，每隔1min記錄一次溫度填入下表，同時觀察水中發(fā)生的現(xiàn)象。時間/min0123456溫度/℃93959799999999根據(jù)實驗現(xiàn)象和表中數(shù)據(jù)可知，水在沸騰時不斷吸收熱量但溫度保持不變。燒杯中水的沸點是99℃。（3）實驗結(jié)束后，小明取下燒杯上的蓋子，發(fā)現(xiàn)蓋子上有水珠，請從物態(tài)變化的角度簡要寫出水珠的形成過程：小水珠是水蒸氣遇冷液化形成的。（4）若按圖2所示裝置用燒杯中的水為試管中的水加熱，試管中的水不能（選填“能”或“不能”）沸騰?！敬鸢浮浚?）自下而上；（2）99；（3）小水珠是水蒸氣遇冷液化形成的；（4）不能【解答】解：（1）先安裝下面器材，再安裝上面器材，便于調(diào)節(jié)器材間的距離，在固定石棉網(wǎng)時，因酒精燈火焰的外焰溫度最高，所以應利用酒精燈火焰的外焰加熱；（2）分析表格數(shù)據(jù)可知：水從3min后吸收熱量，溫度不變，所以水的沸點是99℃；（3）蓋子上的小水珠是由于熱的水蒸氣遇冷液化形成的；（4）不能觀察到試管中的水沸騰，因為當燒杯中的水沸騰后溫度不再升高，試管中的水雖然能達到沸點，但是因沒有溫差，無法繼續(xù)吸收熱量而無法沸騰。故答案為：（1）自下而上；（2）99；（3）小水珠是水蒸氣遇冷液化形成的；（4）不能。12．（2023?青島）小海在勞動課實踐中發(fā)現(xiàn)，水滴入熱油鍋中，油花四濺。為何會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？小海用圖甲所示裝置進行如下探究。將溫度計插入試管中，從水溫達到90℃開始，每隔1min記錄一次溫度，直至水沸騰并持續(xù)加熱一段時間。（1）小海根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，在坐標系中描出了相應的點，如圖乙所示。①請你根據(jù)圖乙中描出的點，畫出水的溫度隨時間變化的圖象。②根據(jù)繪制的圖象，可知水的沸點是100℃。（2）水沸騰時會產(chǎn)生大量的水蒸氣，如果被這樣的水蒸氣燙傷往往比被開水燙傷更嚴重，這是因為水蒸氣液化（填物態(tài)變化名稱）成同溫度的水會放出大量的熱。（3）小海發(fā)現(xiàn)，當試管內(nèi)的水沸騰時，燒杯中的食用油卻沒有沸騰，由此可知食用油的沸點比水的沸點高，所以水滴入熱油中會迅速汽化，引起油花四濺?！敬鸢浮浚?）①見解答；②100；（2）液化；放出；（3）高?！窘獯稹拷猓海?）①根據(jù)所描出的點，用平滑的曲線把點連接起來，圖象如下：②由繪制的圖象知，當水的溫度達到100℃時，溫度不再變化，說明此時是水的沸騰過程，水的沸點是100℃；（2）水蒸氣在人的皮膚表面會發(fā)生液化現(xiàn)象，液化放熱，所以將會導致皮膚嚴重燙傷；（3）試管內(nèi)外的液體溫度是一樣的，水沸騰了，到達了沸點，而食用油沒有沸騰，說明沒有到達沸點，所以食用油的沸點比水高，所以水滴入熱油中會迅速汽化，引起油花四濺。故答案為：（1）①見解答；②100；（2）液化；放出；（3）高。13．（2023?淮安）某興趣小組利用一次性紙杯研究水沸騰前和沸騰時溫度隨時間變化的情況，裝置如圖甲所示。（1）實驗中，應使用酒精燈的外焰對紙杯加熱。加熱過程中，某時刻溫度計示數(shù)如圖乙所示，此時的水溫為66℃。（2）當水溫升高到90℃后，每隔30s記錄一次溫度計的示數(shù)，并將記錄的數(shù)據(jù)繪制成如圖丙所示的圖像。由圖像可知，沸騰時水的溫度特點為溫度保持不變。（3）水沸騰時有大量氣泡產(chǎn)生，此時氣泡中的主要成分是水蒸氣。（4）取下溫度計，繼續(xù)加熱，在水燒干之前紙杯沒有被燒壞，主要原因是水沸騰需要吸熱，使紙杯的溫度低于著火點。【答案】（1）外；66；（2）溫度保持不變；（3）水蒸氣；（4）吸熱?！窘獯稹拷猓海?）酒精燈外焰的溫度最高，所以加熱時應使用酒精燈的外焰加熱；由圖乙可知溫度計的分度值是1℃，且液柱在零刻度線上方，因此該溫度計的示數(shù)是66℃；（2）圖丙所示的圖像中，水沸騰時圖線變得平直，溫度不再上升，因此水在沸騰過程中吸收熱量，溫度保持不變；（3）當水沸騰時，水中產(chǎn)生大量的氣泡，氣泡上升、變大，到水面破裂開來，發(fā)出大量的水蒸氣，所以氣泡內(nèi)的主要成分是水蒸氣；（4）因為一標準大氣壓下，水的沸點是100℃，沸騰過程中吸收熱量，溫度不變，并且水的沸點低于紙的著火點，所以紙杯沒有燃燒。故答案為：（1）外；66；（2）溫度保持不變；（3）水蒸氣；（4）吸熱。14．（2023?西藏）在“探究水沸騰時溫度變化的特點”實驗中，某同學利用如圖甲所示的裝置進行實驗，用酒精燈給水加熱至沸騰，當水溫接近85℃時，每隔0.5min記錄一次數(shù)據(jù)，繪制出如圖乙所示的圖像。（1）某時刻溫度計示數(shù)如圖（甲）所示，該時刻的溫度是95℃。（2）分析圖（乙）可知，水在沸騰時，持續(xù)吸熱，溫度不變。（3）為縮短將水加熱至沸騰所用時間，可采用的方法是減少水的質(zhì)量（寫出一種合理方法即可）。（4）通過實驗發(fā)現(xiàn)水的沸點低于100℃，可能原因是該地區(qū)的大氣壓強低于標準大氣壓?！敬鸢浮浚?）95；（2）不變；（3）減少水的質(zhì)量；（4）低于。【解答】解：（1）由圖甲可知溫度計的分度值為1℃，該時刻的溫度是95℃；（2）由圖乙可知，從7到15分鐘，水的溫度保持98℃不變，所以可以看出水的沸點是98℃，從第7分鐘水開始沸騰，雖繼續(xù)吸熱，但溫度保持不變；（3）為縮短將水加熱至沸騰所用時間，可采用的方法是減少水的質(zhì)量或提高水的初溫；（4）通過實驗發(fā)現(xiàn)水的沸點低于100℃，可能原因是該地區(qū)的大氣壓強低于標準大氣壓。故答案為：（1）95；（2）不變；（3）減少水的質(zhì)量；（4）低于。15．（2023?沈陽）在課堂上同學們用小紙鍋燒水，如圖甲所示。為什么水能燒開而紙鍋不會燃燒呢？帶著這個問題，同學們開始探究水沸騰時溫度變化的特點。（1）如圖乙，在安裝實驗器材時，老師提醒大家固定夾A和B的高度都要適當，固定夾A高度適當?shù)臉藴适潜ＷC能夠用酒精燈外焰加熱，那么固定夾B高度“適當”的標準是溫度計的玻璃泡要全部浸沒在水中，不要碰到容器底或容器壁。（2）用酒精燈給水加熱至沸騰，需要計時，記錄溫度并觀察現(xiàn)象。實驗中判斷水沸騰的依據(jù)是燒杯中出現(xiàn)圖丙中的a（填“a”或“b”）所示現(xiàn)象。（3）將收集的數(shù)據(jù)繪制成如圖丁所示的“溫度﹣時間”關系圖象，發(fā)現(xiàn)水在沸騰過程中，溫度變化的特點是溫度保持不變。（4）交流評估環(huán)節(jié)中，同學們提出了各自的觀點，其中正確的有b、c（填字母）。a.紙板上的小孔加快了水的散熱，因此小孔是多余的b.用初溫較高的水做實驗，可以縮短沸騰前的加熱時間，節(jié)約能源c.紙鍋燒水實驗中，紙鍋不會燃燒是因為紙的著火點高于水的沸點，且水沸騰時要不斷吸熱【答案】（1）溫度計的玻璃泡要全部浸沒在水中，不要碰到容器底或容器壁；（2）a；（3）溫度保持不變；（4）b、c?！窘獯稹拷猓海?）固定夾B高度“適當”的標準是溫度計的玻璃泡要全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁；（2）水沸騰時溫度較高，會不斷有大量水汽化成水蒸氣進入氣泡，這些氣泡上升時體積逐漸變大，迅速到達液面破裂開，由此可知圖a所示為水沸騰時的圖景；（3）水在沸騰過程中，繼續(xù)吸收熱量但溫度不變；（4）a、實驗中若在燒杯上加蓋密閉，氣壓升高，水的沸點會升高，所以設計一個小孔是為了使杯內(nèi)外氣壓平衡，故a錯誤；b、適當提高水的初溫，可以縮短沸騰前的加熱時間，節(jié)約能源，故b正確；c、紙鍋里裝些水，放到火上加熱。過一會水就會沸騰，而紙鍋不會燃燒。這主要是因為水沸騰時要吸熱，并且水的溫度不變，使紙鍋的溫度不能達到紙的燃點，故c正確。故選bc。故答案為：（1）溫度計的玻璃泡要全部浸沒在水中，不要碰到容器底或容器壁；（2）a；（3）溫度保持不變；（4）b、c。16．（2023?阜新）如圖所示是“探究水在沸騰前后溫度變化特點”的實驗裝置。（1）實驗時所用的溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮規(guī)律制成的，讀取溫度值時，正確的方法是B（選填“A”“B”或“C”）。（2）實驗中待水溫接近90℃時每隔1min記錄一次溫度，待水沸騰后再記錄四次，并填寫在下表中。時間/min01234567溫度/℃9092949698989898分析實驗數(shù)據(jù)可知，水的沸點為98℃，此時實驗室的氣壓小于標準大氣壓（選填“大于”“等于”或“小于”）。實驗中在燒杯口處看到大量“白氣”，“白氣”的形成是液化現(xiàn)象（填物態(tài)變化名稱）。（3）若要縮短將水加熱至沸騰的時間，請寫出一種可行的辦法：減少加入水的質(zhì)量?！敬鸢浮浚?）熱脹冷縮；B；（2）98；小于；液化（3）減少加入水的質(zhì)量。【解答】解：（1）實驗時所用的溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮制成的。讀取溫度值時，視線要和液柱的凹液面的底部或凸液面的頂部相平，正確的方法為B；（2）分析實驗數(shù)據(jù)可知，水溫在98℃保持不變，故沸點為98℃；沸點跟氣壓有關，氣壓越高，沸點越高，標準大氣壓下，水的沸點為100℃，此時實驗室的氣壓小于標準大氣壓；白氣屬于液化現(xiàn)象；（3）若要縮短將水加熱至沸騰的時間，減少加入水的質(zhì)量。故答案為：（1）熱脹冷縮；B；（2）98；小于；液化（3）減少加入水的質(zhì)量。17．（2023?山西）在“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗中，小蘭和小偉用相同的實驗裝置（如圖甲所示）進行了實驗。（1）圖甲裝置中給燒杯加蓋的目的是為了減少熱量的散失（答案合理即可）。（2）觀察氣泡可判斷圖甲中水處于沸騰時（選填“沸騰前”或“沸騰時”）的狀態(tài)。（3）小蘭和小偉根據(jù)各自的實驗數(shù)據(jù)繪制出水溫隨時間變化的圖象分別如圖乙中A、B所示。由圖象可知，小蘭和小偉所用水的質(zhì)量大小關系是mA＞mB。【答案】（1）為了減少熱量的散失；（2）沸騰時；（3）＞。【解答】解：（1）在燒杯上加蓋的目的是為了減少熱量的散失；（2）水沸騰時，整個容器內(nèi)的水溫都達到沸點，氣泡上升過程中，不斷有水汽化成水蒸氣，進入氣泡，同時氣泡所受水壓減小，氣泡不斷增大，圖甲是沸騰時的情形；（3）水從開始加熱到沸騰所用的時間相同，水吸收相同的熱量，溫度變化不同，可以判斷所用水的質(zhì)量不同；A初溫高，所以A的質(zhì)量大，即mA＞mB。故答案為：（1）為了減少熱量的散失；（2）沸騰時；（3）＞。18．（2023?營口）小建和小晨“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗（1）實驗裝置如圖甲所示，其中有一處明顯的錯誤是溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底部。（2）改正錯誤后，繼續(xù)實驗，某一時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示，此時水的溫度為95℃。（3）小建觀察到水沸騰時形成的大量氣泡不斷上升、變大，到水面破裂開來，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中。（4）圖丙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的水沸騰時溫度變化的圖像，分析圖像可知：水在沸騰的過程中不斷吸熱（選填“吸熱”或“放熱”），溫度保持不變。（5）小晨利用原有器材，將裝置中燒杯上方帶孔的硬紙蓋換成無孔硬紙蓋，重新實驗，發(fā)現(xiàn)水沸騰時的溫度高于99℃，原因是水面上方氣壓變大（選填“變大”或“變小”）?！敬鸢浮浚?）溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底部；（2）95；（3）水蒸氣；（4）吸熱；保持不變；（5）變大。【解答】解：（1）觀察實驗裝置圖發(fā)現(xiàn)溫度計玻璃泡碰到了容器底；（2）圖乙中的溫度計的一個大格表示10℃，里面有10個小格，因此它的分度值為1℃．因此它的讀數(shù)為95℃；（3）水沸騰時，整個容器中水溫相同，水內(nèi)部不停地汽化，產(chǎn)生大量的水蒸氣進入氣泡，氣泡變大，到水面破裂開來，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中；（4）分析圖像可知，水在沸騰的過程中，要不斷吸熱，溫度保持不變；（5）增加了一個無孔的硬紙板蓋在燒杯上，燒杯內(nèi)水面上方的氣壓變大，水的沸點升高，水沸騰時的溫度高于99℃。故答案為：（1）溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底部；（2）95；（3）水蒸氣；（4）吸熱；保持不變；（5）變大。19．（2023?深圳）如圖所示，琴琴同學探究“水的沸騰與加熱時間的關系”，水的質(zhì)量為100g，實驗過程中溫度隨時間變化的關系如下表。min00.511.52……12℃94？969798……98（1）當加熱0.5min時，溫度計示數(shù)如圖乙，讀數(shù)為95℃；（2）根據(jù)示數(shù)研究得出水沸騰時的溫度變化特征是：水沸騰時持續(xù)吸熱，溫度不變；（選填“升高”“降低”或“不變”）（3）琴琴同學實驗過程中，水沸騰時的溫度小于100℃，原因是當時大氣壓低于1標準大氣壓；（4）如何減少加熱時間，請給琴琴同學提個建議：減少水的質(zhì)量；（5）水在1分鐘內(nèi)吸收的熱量為8.4×102J；（6）根據(jù)第（5）步進一步探究，水沸騰后繼續(xù)加熱了10分鐘，水的質(zhì)量少了4g，探究蒸發(fā)1克水吸收了多少熱量？（忽略熱量損失）【答案】（1）95；（2）不變；（3）當時大氣壓低于1標準大氣壓；（4）減少水的質(zhì)量；（5）8.4×102；（6）蒸發(fā)1克水吸收熱量2.1×103J?！窘獯稹拷猓海?）由圖乙知，溫度計的分度值位1℃，指在0刻度以上，此時的水溫為95℃；（2）由表格數(shù)據(jù)可知，此時水沸點為98℃，水在沸騰過程中，持續(xù)吸熱，溫度不變；（3）在標準大氣壓下水的沸點是100℃，液體的沸點跟氣壓有關，氣壓越小，沸點越低，沸點是98℃，即當時大氣壓低于1標準大氣壓；（4）要減少實驗時間，可以減少水的質(zhì)量、給燒杯蓋上蓋子，提高水的初始溫度等；（5）由表格數(shù)據(jù)可知：水的初溫是94℃，加熱1分鐘后水的末溫是96℃，則水吸收的熱量：Q吸＝c水m水（t水﹣t0）＝4.2×103J/（kg?℃）×0.1kg×（96℃﹣94℃）＝8.4×102J；（6）由（5）可知水在1分鐘內(nèi)吸收的熱量為8.4×102J，故水沸騰后繼續(xù)加熱了10分鐘吸收的熱量為10×8.4×102J＝8.4×103J，忽略熱量損失，水的質(zhì)量少了4g，蒸發(fā)1克水吸收熱量Q＝＝2.1×103J。故答案為：（1）95；（2）不變；（3）當時大氣壓低于1標準大氣壓；（4）減少水的質(zhì)量；（5）8.4×102；（6）蒸發(fā)1克水吸收熱量2.1×103J。20．（2023?攀枝花）在科學實踐活動中，小明利用紙鍋燒水來觀察水的沸騰，如圖甲所示。測溫物質(zhì)凝固點/℃沸點/℃水銀﹣39357酒精﹣11778注：在一個標準大氣壓下（1）由上表可知，本實驗應選用水銀（選填“水銀”或“酒精”）溫度計。（2）水沸騰后，溫度不再變化，溫度計的示數(shù)如圖乙所示，則水的沸點為94℃。（3）為了驗證水在沸騰過程中是否需要吸熱，可停止加熱（撤去或熄滅酒精燈），觀察水是否繼續(xù)沸騰。（4）紙的著火點為183℃，酒精燈火焰溫度可達500℃，紙鍋卻不會被點燃，其原因主要是：紙鍋內(nèi)水沸騰后，繼續(xù)加熱，溫度保持94℃不變，紙鍋溫度達不到紙的著火點?！敬鸢浮浚?）水銀；（2）94；（3）停止加熱（撤去或熄滅酒精燈）；（4）紙鍋內(nèi)水沸騰后，繼續(xù)加熱，溫度保持94℃不變，紙鍋溫度達不到紙的著火點【解答】解：（1）度計里面的液體的沸點需要超過水的沸點才可以用來測水的沸點，酒精的沸點沒有超過水的沸點，而水銀的沸點超過了水的沸點，故選水銀溫度計；（2）圖中溫度計的分度值為1℃，示數(shù)為94℃，水的溫度到達94℃后不再變化，故水的沸點為94℃；（3）為了驗證水沸騰過程中是否需要吸熱，應停止加熱（撤去或熄滅酒精燈），觀察水是否繼續(xù)沸騰。（4）因為紙的燃點高于水的沸點，且水沸騰后，繼續(xù)吸熱，溫度不再升高，溫度達不到紙的燃點，所以水會沸騰，而紙鍋不會燃燒。故答案為：（1）水銀；（2）94；（3）停止加熱（撤去或熄滅酒精燈）；（4）紙鍋內(nèi)水沸騰后，繼續(xù)加熱，溫度保持94℃不變，紙鍋溫度達不到紙的著火點。21．（2023?四川）小楊同學在做“探究水在沸騰前后溫度變化的特點”的實驗時，用到的器材有鐵架臺、試管、溫度計、秒表、石棉網(wǎng)等，如圖甲所示。（1）在安裝實驗器材時，應按照自下而上（選填“自上而下”或“自下而上”）的順序進行。（2）實驗中某時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示，其示數(shù)為93℃。（3）根據(jù)實驗中記錄的數(shù)據(jù)，描繪出溫度與時間的變化圖像（如圖丙所示），則水在沸騰的過程中不斷吸熱，溫度不變（選填“升高”“降低”或“不變”）。（4）實驗數(shù)據(jù)表明：實驗所在地的大氣壓小于（選填“小于”或“大于”）1個標準大氣壓?！敬鸢浮浚?）自下而上；（2）93；（3）不變；（4）小于?！窘獯稹拷猓海?）安裝實驗器材，應按照自下而上的順序進行；（2）某時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示，分度值是1℃，液柱在零上，所以溫度計示數(shù)是93℃；（3）如圖丙所示可知，4min沸騰后之后圖線為水平線，說明水沸騰過程中，繼續(xù)吸收熱量，但溫度保持不變；（4）如圖所示：水沸騰時溫度為97℃，低于100℃，說明當?shù)貧鈮盒∮跇藴蚀髿鈮?；故答案為：?）自下而上；（2）93；（3）不變；（4）小于。22．（2023?宿遷）小明用圖甲所示裝置“探究水的沸騰特點”。（1）組裝實驗裝置時，要保證用酒精燈的外焰加熱，應先調(diào)整燒杯（選填“燒杯”或“溫度計”）的位置；（2）實驗中，水溫升到90℃開始，每隔1min讀一次溫度并記入表格，第3min時溫度計示數(shù)如圖乙，讀數(shù)是96℃；時間/min0123456水的溫度/℃909294989898（3）由實驗數(shù)據(jù)可知，水在沸騰時的溫度特點是持續(xù)吸熱，溫度不變；（4）觀察到氣泡如圖丙所示，這是水沸騰時（選填“前”或“時”）的現(xiàn)象。實驗結(jié)束后撤去酒精燈，水還能繼續(xù)沸騰一小會，這說明水沸騰時不需要吸熱，這種判斷是否正確：不正確，因為撤去酒精燈，由于石棉網(wǎng)的溫度高于水的沸點，繼續(xù)吸熱，所以水不會立即停止沸騰，不能說明水沸騰時不需要吸熱?！敬鸢浮浚?）燒杯；（2）96；（3）持續(xù)吸熱，溫度不變；（4）時；不正確，因為撤去酒精燈，由于石棉網(wǎng)的溫度高于水的沸點，繼續(xù)吸熱，所以水不會立即停止沸騰，不能說明水沸騰時不需要吸熱。【解答】解：（1）因為實驗中要用酒精燈的外焰加熱，且溫度計的玻璃泡不能接觸到容器的底部，所以需要先調(diào)整燒杯。（2）由圖乙可知，溫度計的分度值為1℃，刻線往上示數(shù)越大，說明是零上，所以讀數(shù)為96℃。（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析可知，水在沸騰過程中需要持續(xù)吸熱，溫度保持不變。（4）圖丙中氣泡往上越來越大，說明水蒸氣含量越來越多，所以說明是沸騰時的氣泡圖像。不正確，因為撤去酒精燈，由于石棉網(wǎng)的溫度高于水的沸點，繼續(xù)吸熱，所以水不會立即停止沸騰，不能說明水沸騰時不需要吸熱。故答案為：（1）燒杯；（2）96；（3）持續(xù)吸熱，溫度不變；（4）時；不正確，因為撤去酒精燈，由于石棉網(wǎng)的溫度高于水的沸點，繼續(xù)吸熱，所以水不會立即停止沸騰，不能說明水沸騰時不需要吸熱。23．（2023?牡丹江）【活化知識，還原生活】生活中常將牛奶放在熱水中（即“水浴法”）加熱，如圖甲所示。小明想知道牛奶的沸點，實驗裝置如圖乙所示。（1）實驗中還需要添加的測量工具是秒表。小明用酒精燈給牛奶加熱，當溫度接近90℃，每隔0.5min記錄一次溫度，數(shù)據(jù)如表所示。時間/min00.511.522.533.54溫度/℃9092949698100100100100（2）牛奶沸騰時，內(nèi)部涌出大量氣泡，在表面堆積，不易破裂，需不斷攪拌氣泡?？梢?，牛奶的沸騰也是一種劇烈的汽化現(xiàn)象。同時奶香四溢，這屬于擴散現(xiàn)象。（3）實驗表明，牛奶在沸騰過程中，溫度保持不變，用酒精燈持續(xù)加熱，表明牛奶沸騰需要吸收熱量。（4）小明發(fā)現(xiàn)牛奶的沸點與水的沸點接近，但極容易溢出[俗稱“潽（pū）鍋”]。用“水浴法”加熱牛奶的好處是物體受熱均勻（寫出一條）?！敬鸢浮浚?）秒表；（2）汽化；擴散；（3）保持不變；吸收；（4）物體受熱均勻?！窘獯稹拷猓海?）實驗中要測量物質(zhì)溫度隨時間的變化關系，所以除了圖中的裝置外，還需要的測量儀器是：秒表；（2）沸騰是在液體表面和內(nèi)部同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象；給牛奶加熱時奶香四溢屬于擴散現(xiàn)象，說明分子在不停地做無規(guī)則的運動；（3）牛奶沸騰時吸熱但溫度保持不變；（4）采用“水浴法”加熱的好處是物體受熱均勻，且溫度變化比較慢，便于記錄實驗溫度。故答案為：（1）秒表；（2）汽化；擴散；（3）保持不變；吸收；（4）物體受熱均勻。24．（2023?遼寧）小利在探究水在沸騰前后溫度變化的特點實驗中。（1）他組裝了如圖甲所示的實驗裝置，其中紙板的作用是減少熱量散失，加快水的沸騰。（2）加熱一段時間后，溫度計的示數(shù)如圖乙所示，溫度為61℃，繼續(xù)加熱，燒杯內(nèi)的水中形成大量的氣泡不斷上升、變大，到水面破裂開來，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中。（3）上述實驗現(xiàn)象說明了水已經(jīng)（填“已經(jīng)”或“還沒”）沸騰。從能量轉(zhuǎn)化的角度看，氣泡在水面破裂時，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能。（4）這樣加熱幾分鐘后，得到如圖丙所示水的溫度隨時間變化圖象。分析圖象可知：①水在沸騰前，不斷吸熱，溫度升高；在沸騰時，不斷吸熱，溫度保持不變。②周圍環(huán)境大氣壓低于（填“高于”或“低于”）標準大氣壓?！敬鸢浮浚?）減少熱量散失，加快水的沸騰；（2）61；（3）已經(jīng)；機械；（4）①保持不變；②低于。【解答】解：（1）中間有孔的紙板作用是主要是減少熱量的損失，加快水的沸騰，同時還可以固定溫度計；（2）圖中溫度計的分度值為1℃，所以此時的溫度為61℃；（3）當水沸騰時，有大量的氣泡涌現(xiàn)，接連不斷地上升，并迅速地由小變大，到水面破裂開來，說明水已經(jīng)沸騰；從能量轉(zhuǎn)化的角度看，氣泡在水面破裂時，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能；（4）①如圖丙，水沸騰前的圖線為一條斜向上的線段，所以水的溫度隨著時間的推移逐漸升高；水沸騰時，圖線變?yōu)橐粭l與橫軸平行的直線，這就說明水的溫度不再隨著時間的改變而改變，即水在沸騰前，不斷吸熱，溫度升高；在沸騰時，不斷吸熱，溫度保持不變。②液體的沸點與水表面的氣壓有關，氣壓越高，沸點越高。在1標準大氣壓下，水的沸點為100℃，此時水的沸點低于100℃，說明此時氣壓低于1標準大氣壓。故答案為：（1）減少熱量散失，加快水的沸騰；（2）61；（3）已經(jīng)；機械；（4）①保持不變；②低于。25．（2023?吉林）如圖是“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗裝置。（1）圖中溫度計的示數(shù)為92℃。（2）實驗過程中發(fā)現(xiàn)水沸騰時吸熱，溫度保持不變?！敬鸢浮浚?）92；（2）溫度?！窘獯稹拷猓海?）溫度計的分度值為1℃，液面位置在0℃以上，示數(shù)為92℃；（2）水在沸騰時，吸收熱量，溫度保持不變。故答案為：（1）92；（2）溫度。26．（2023?南通）小明在廚房燉湯，向沸騰的湯中加入鹽，湯瞬間沸騰得更劇烈了。在跟同學討論后，大家對水加鹽后的變化，提出了豐富的猜想：猜想1：鹽水的沸點比水低；猜想2：鹽水的比熱容比水小。為驗證猜想，小明用兩只同型號的電水壺，分別裝入質(zhì)量和初溫都相同的鹽水和水，同時加熱，用溫度傳感器測出它們的溫度并記錄在下表中。T/min012345678t鹽水/℃32506579899899.899.899.8t水/℃3248627584929899.399.3小明描點作出水的溫度t水隨時間T變化的圖像，如圖所示。小紅、小亮用其他型號電水壺進行上述實驗，實驗現(xiàn)象與小明相似。（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，請在圖中描點作出鹽水溫度t鹽水隨時間T變化的圖像。由圖像可知，鹽水和水加熱過程中溫度變化的共同特點是當溫度較低時，隨著加熱的進行，吸收熱量，溫度不斷升高；當沸騰時，吸收熱量，溫度保持不變。（2）實驗中，鹽水的沸點是99.8℃。小明認為鹽水沸點低于100℃，所以猜想1是正確的；小紅認為鹽水的沸點比水高，所以猜想1是錯誤的。你贊同誰的觀點？小紅。（3）進一步分析數(shù)據(jù)和圖像可知，猜想2是正確（選填“正確”或“錯誤”）的，判斷的依據(jù)：水和鹽水的質(zhì)量和初溫相同，當加熱相同的時間時，水和鹽水吸收的熱量相同，比較鹽水和水的溫度，水升高的溫度比鹽水小，由c＝可知，鹽水的比熱容小于水的比熱容。（4）小亮分析表中數(shù)據(jù)認為“水加鹽后能更快沸騰”，你覺得他的說法是否可靠？請說明理由不可靠，為了使實驗結(jié)論具有普遍性應進行多次實驗，通過一次實驗得出結(jié)論，實驗結(jié)論不可靠。【答案】（1）見解答圖；當溫度較低時，隨著加熱的進行，吸收熱量，溫度不斷升高；當沸騰時，吸收熱量，溫度保持不變；（2）99.8；小紅；（3）正確；水和鹽水的質(zhì)量和初溫相同，當加熱相同的時間時，水和鹽水吸收的熱量相同，比較鹽水和水的溫度，水升高的溫度比鹽水小，由c＝可知，鹽水的比熱容小于水的比熱容；（4）不可靠，為了使實驗結(jié)論具有普遍性應進行多次實驗，通過一次實驗得出結(jié)論，實驗結(jié)論不可靠?！窘獯稹拷猓海?）描點作出鹽水的溫度t鹽水隨時間T變化的圖像，如下圖所示：由圖像可知，鹽水和水加熱過程中溫度變化的共同特點：當溫度較低時，隨著加熱的進行，吸收熱量，溫度不斷升高；當沸騰時，吸收熱量，溫度保持不變；（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知鹽水的沸點是99.8℃；同樣得出水的沸點是99.3℃，鹽水的沸點比水高，所以猜想1是錯誤的，贊同小紅的觀點；（3）觀察圖像可知水和鹽水的質(zhì)量和初溫相同，當加熱相同的時間時，水和鹽水吸收的熱量相同，比較鹽水和水的溫度，水升高的溫度比鹽水小，由c＝可知，鹽水的比熱容小于水的比熱容，所以，猜想2是正確的。（4）不可靠，為了使實驗結(jié)論具有普遍性應進行多次實驗，通過一次實驗得出結(jié)論，實驗結(jié)論不可靠。故答案為：（1）見解答圖；當溫度較低時，隨著加熱的進行，吸收熱量，溫度不斷升高；當沸騰時，吸收熱量，溫度保持不變；（2）99.8；小紅；（3）正確；水和鹽水的質(zhì)量和初溫相同，當加熱相同的時間時，水和鹽水吸收的熱量相同，比較鹽水和水的溫度，水升高的溫度比鹽水小，由c＝可知，鹽水的比熱容小于水的比熱容；（4）不可靠，為了使實驗結(jié)論具有普遍性應進行多次實驗，通過一次實驗得出結(jié)論，實驗結(jié)論不可靠。【題型3實驗比較不同物質(zhì)吸熱的情況】 27．（2023?益陽）某小組同學為了比較水和沙石的比熱容大小，在兩個相同的燒杯中分別裝入質(zhì)量相同的水和沙石，用相同的酒精燈加熱。（1）小組的實驗裝置如圖所示，其中有一處明顯的錯誤，錯誤之處是水中溫度計的玻璃泡接觸了杯底。（2）更正錯誤后，加熱相同的時間，沙石升高的溫度比水多，說明沙石的比熱容比水小。（選填“大”或“小”）（3）比較全班不同小組的實驗數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)各小組之間的實驗數(shù)據(jù)有較大的不同，可能原因是各組的水和沙石的質(zhì)量不相同或者酒精燈的火焰大小不相同或者初溫不同。（請寫出一條）【答案】（1）水中溫度計的玻璃泡接觸了杯底；（2）?。唬?）各組的水和沙石的質(zhì)量不相同，或者酒精燈的火焰大小不相同或者初溫不同。【解答】解：（1）小組的實驗裝置如圖所示，其中有一處明顯的錯誤，錯誤之處是水中溫度計的玻璃泡接觸了杯底。（2）更正錯誤后，加熱相同的時間，則水和沙石吸收的熱量相同，質(zhì)量相等的水和砂石相比，沙石升高的溫度比水多，根據(jù)可知：沙石的吸熱能力弱，即沙石的比熱容比水小。（3）比較全班不同小組的實驗數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)各小組之間的實驗數(shù)據(jù)有較大的不同，可能原因是：各組的水和沙石的質(zhì)量不相同或者酒精燈的火焰大小不相同或者初溫不同。故答案為：（1）水中溫度計的玻璃泡接觸了杯底；（2）?。唬?）各組的水和沙石的質(zhì)量不相同，或者酒精燈的火焰大小不相同或者初溫不同。28．（2023?綏化）如圖是“探究水和煤油的吸熱能力”的實驗裝置。實驗記錄如表。物質(zhì)初溫/℃加熱時間/min末溫/℃水20430煤油20440（1）實驗中利用相同規(guī)格的電加熱器給水和煤油加熱，需要控制水和煤油的質(zhì)量（選填“質(zhì)量”或“體積”）相等。（2）本實驗是通過比較溫度的變化來反映水和煤油吸熱能力的強弱。分析數(shù)據(jù)可知水（選填“水”或“煤油”）的吸熱能力較強。（3）若實驗中水的質(zhì)量是200g，加熱4min，水吸收的熱量為8.4×103J。（4）汽車發(fā)動機用水作冷卻劑，這是利用了水比熱容大的性質(zhì)?！敬鸢浮浚?）質(zhì)量；（2）溫度的變化；水；（3）8.4×103；（4）比熱容大?！窘獯稹拷猓海?）根據(jù)比較不同物質(zhì)吸熱能力的方法，要控制物質(zhì)的質(zhì)量相同，即實驗中應保證水和煤油的初溫與質(zhì)量都相同，這用到了控制變量法；（2）用相同的電加熱器對液體加熱，在相等時間內(nèi)液體吸收的熱量相等，加熱時間越長，液體吸收的熱量越多，可以用加熱時間長短表示吸收熱量的多少，溫度的變化反映液體吸熱能力的強弱；由表中數(shù)據(jù)可知，加熱了4min，水的溫度升高了10℃，煤油升高了20℃，所以水的吸熱能力強；（3）水吸收的熱量為Q吸＝cmΔt＝4.2×103J/（kg?℃）×0.2kg×（30℃﹣20℃）＝8.4×103J；（4）因為水的比熱容大，和同樣質(zhì)量的其它物質(zhì)相比，升高相同的溫度，水從發(fā)動機吸熱多，冷卻效果好。故答案為：（1）質(zhì)量；（2）溫度的變化；水；（3）8.4×103；（4）比熱容大。29．（2023?隨州）某實驗小組用規(guī)格完全相同的實驗器材，對初溫相同的100g水、200g水、100g煤油進行加熱，如圖所示。（1）若要探究不同物質(zhì)的吸熱差異應選擇甲、丙（選填“甲、乙、丙”中的兩個）兩圖進行對比實驗。（2）水沸騰時，小組成員觀察到燒杯內(nèi)出現(xiàn)的氣泡是B（選填“A”、“B”或“C”）圖。（3）在處理實驗數(shù)據(jù)時，小組成員繪制了從開始加熱到沸騰前液體的溫度隨時間變化圖象如圖丁，分析可知100g煤油對應的圖象是c（選填“b”或“c”），已知水的比熱容大于煤油的比熱容。【答案】（1）甲、丙；（2）B；（3）c【解答】解：（1）若要探究不同物質(zhì)的吸熱能力的差異，需要用相同的加熱器加熱質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，故需要選擇甲、丙兩圖進行對比實驗；（2）水在沸騰前，底部溫度較高，底部少部分水汽化為水蒸氣冒出時，一部分水蒸氣上升過程中遇到上層溫度較低的水，放熱液化，所以氣泡變??；液體沸騰時吸收熱量，溫度保持不變，氣泡上升時不斷增大，所以圖B是水沸騰時的情況；（3）根據(jù)圖丁可知，質(zhì)量、初溫相同的b和c加熱相同時間，吸收相同的熱量，c的溫度升高的多，根據(jù)Q＝cmΔt可知，c的比熱容小，由于水的比熱容大于煤油的比熱容，所以c為煤油的圖像。故答案為：（1）甲、丙；（2）B；（3）c。30．（2023?廣元）某實驗小組用如圖所示的實驗裝置比較a、b兩種液體的吸熱情況，甲、乙兩裝置使用規(guī)格相同的電加熱器、玻璃杯、溫度計，兩玻璃杯內(nèi)的液體質(zhì)量和初溫都相同。實驗中記錄的數(shù)據(jù)如表。記錄次數(shù)1234升高的溫度（℃）57.51012.5加熱a的時間（min）2345加熱b的時間（min）11.522.5（1）分析表中數(shù)據(jù)可得：質(zhì)量相等的液體a和液體b，升高相同的溫度，a吸收的熱量＞b吸收的熱量（選填“＞”“＝”或“＜”）。（2）本實驗運用的物理學研究方法主要有控制變量法和轉(zhuǎn)換法?！敬鸢浮浚?）＞；（2）控制變量法?！窘獯稹拷猓海?）從題中和表中信息可知，兩玻璃杯內(nèi)的液體質(zhì)量和初溫都相同，a、b升高相同的溫度時，a加熱的時間要長一些，故a吸收的熱量大于b吸收的熱量；（2）本實驗用了控制變量法和轉(zhuǎn)換法。故答案為：（1）＞；（2）控制變量法。31．（2023?通遼）如圖所示，在“比較不同物質(zhì)吸熱情況”的實驗中，各取質(zhì)量為50g、初溫為20℃的水和食用油分別裝在兩個相同的燒杯中，用兩個相同的酒精燈加熱，每隔1min記錄一次數(shù)據(jù)，如表所示。物質(zhì)加熱時間/min消耗酒精/g末溫/℃物質(zhì)加熱時間/min消耗酒精/g末溫/℃食用油10.554水10.53521.08821.05031.512231.565（1）分析實驗數(shù)據(jù)可知，水（選填“水”或“食用油”）的吸熱能力更強。（2）實驗中主要用到的科學探究方法有控制變量法和轉(zhuǎn)換法。（3）根據(jù)表中記錄的數(shù)據(jù)，則2min內(nèi)食用油吸收的熱量是6.3×103J，所使用的酒精燈的加熱效率為21%[q酒精＝3.0×107J/kg，c水＝4.2×103J/（kg?℃）]。【答案】（1）水；（2）轉(zhuǎn)換；（3）6.3×103；21%?！窘獯稹拷猓海?）分