統(tǒng)編版六年級上冊語文《金色的魚鉤》 課件完整版

語文六年級上冊*15金色的魚鉤由于第五次反“圍剿”的失敗。1934年10月，紅軍不得不離開中央蘇區(qū)根據(jù)地，開始長征，北上抗日。其他紅軍部隊也被迫離開原來的根據(jù)地，先后開始長征。紅軍歷盡艱苦，擊潰了敵人的多次圍追堵截，連續(xù)行軍二萬五千里，終于在1935年10月勝利到達陜北根據(jù)地。1936年10月，第二、四方面軍到達甘肅會寧地區(qū)，與第一方面軍會合，長征勝利結束。長征位于川西北，處于青藏高原與四川盆地連接地段，面積約在1.52萬平方公里，海拔約在3500米以上。草地地勢平坦，一望無際。河道迂回曲折，水流滯緩，形成大片沼澤。經(jīng)年水草盤根錯節(jié)，形成草甸，浮于沼澤之上。草地的氣候惡劣，雨雪、冰雹來去無常。沼澤里沒有道路，渺無人煙，危險叢生。紅軍戰(zhàn)士面對自然條件的極度惡劣，還有缺衣少食的重重困難。在漫無邊際的草地里，沒有足夠的糧食，不得不吃野菜，甚至煮皮帶充饑。松潘草地自由讀課文，讀準字音，讀通句子。思考：本文主要講了一件什么事？初讀課文

課文講述了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊指導員的囑托，盡心盡力地照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡。點擊圖標，聽范讀青稞威脅收斂

攙扶抽噎

瞻仰搪瓷碗liǎnchānkē我會讀xiéyēzhāntáng用較快的速度閱讀課文，找出文中表示時間的詞語，并嘗試概括不同時間段對應的情節(jié)。時間段落情節(jié)老班長用針彎成魚鉤釣魚，讓戰(zhàn)士們喝上了魚湯，但他自己從來沒有吃過一點兒魚“我”發(fā)現(xiàn)老班長吃草根和魚骨的真相，與老班長發(fā)生爭論“我”因為知道真相咽不下魚湯，卻不得不在老班長的命令下大口喝下在大家即將走出草地時，老班長奄奄一息仍不肯喝魚湯，最后壯烈犧牲一天有一次第二天挨了一天又一天第3—5自然段第6—19自然段第20—22自然段第23—34自然段根據(jù)“學習提示”，明確本節(jié)課的學習任務吧?；诱n堂這是一篇以紅軍長征為背景的小說。默讀課文，說說小說寫了一位怎樣的老班長。再找出描寫人物對話和心理的句子讀一讀，和同學交流這些描寫對刻畫老班長有什么作用。

任務一默讀課文，圈畫相關內容，并作簡單批注，說一說：小說寫了一位怎樣的老班長？炊事班長快四十歲了，個子挺高，背有點兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿了皺紋。全連數(shù)他歲數(shù)大，對大家又特別親，大伙都叫他“老班長”。

證明他經(jīng)歷長期艱苦的革命斗爭，飽經(jīng)風霜。外貌描寫年齡大和藹可親三個病號走不快，一天只走二十來里路。一路上，老班長帶我們走一陣歇一陣。到了宿營地，他就到處去找野菜，和著青稞面給我們做飯。不到半個月，兩袋青稞面吃完了。饑餓威脅著我們。老班長到處找野菜，挖草根，可是光吃這些東西怎么行呢？老班長看我們一天天瘦下去，他整夜整夜地合不攏眼，其實，這些天他比我們瘦得還厲害呢!細心關心戰(zhàn)士盡職盡責從那以后，老班長盡可能找有水塘的地方宿營，把我們安頓好，就帶著魚鉤出去了。第二天，他總能端著熱氣騰騰的鮮魚野菜湯給我們吃。……可是老班長自己呢，我從來沒見他吃過一點兒魚。關心戰(zhàn)士舍己為人他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去。

老班長要優(yōu)先保證傷員的營養(yǎng)，但自己的身體也不能垮掉，于是強吃下這些難以下咽的魚骨頭。動作描寫舍己為人挨了一天又一天，漸漸接近草地的邊了，我們的病卻越來越重。我還能勉強挺著走路，那兩個小同志連直起腰來的力氣也沒有了。老班長雖然瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，但是還一直用飽滿的情緒鼓勵著我們。具有革命樂觀主義精神任務二圈畫文中描寫人物對話和心理的句子讀一讀，和同學交流這些描寫對刻畫老班長有什么作用。這是真的嗎?老班長用善意的謊言來穩(wěn)定大家情緒的舉動，令人感動。他摸了摸嘴，好像回味似的說：“吃過了。我一起鍋就吃，比你們還先吃呢。”語言描寫

“不要緊，我身體還硬實！”他抬起頭，望著夜色彌漫的草地，好久，才用低沉的聲音說:“指導員把你們三個人交給我……你看這草地，無邊無涯，沒個盡頭……真有個三長兩短，我怎么去向黨報告呢？……”老班長為了完成黨交給的任務，不怕苦，不怕難，哪怕犧牲自己。動作描寫語言描寫

“小梁，說真的，弄點兒吃的不容易?。∮袝r候等了半夜，也不見魚上鉤。為了弄一點兒魚餌，我翻了多少草皮也找不到一條蚯蚓……還有，我的眼睛壞了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸……”語言描寫艱難釣魚找魚餌找野菜關心戰(zhàn)士不怕吃苦老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意。可是我的心里好像塞了鉛塊似的，沉重極了?！霸趺戳?，吃不下？要是不吃，咱們就走不出這草地。同志們，為了革命，你們必須吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后這句話是嚴厲的，意思只有我知道。語言描寫對比只有戰(zhàn)友，沒有自己命令心理描寫沉重我蹲在水邊，心里不停地念叨：“魚??！快些來吧！這是挽救一個革命戰(zhàn)士的生命?。　笨墒?，等了好久，還不見魚上鉤。好容易看到漂在水面的蘆稈動了一下，趕緊扯起釣竿，還是空的……心理描寫焦急我們釣魚尚且不易，何況老班長……當我俯下身子，把魚湯送到老班長嘴邊的時候，老班長已經(jīng)奄奄一息了。他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯，頭一句話就說：“小梁，別浪費東西了。我……我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”臨終之際仍不忘囑托戰(zhàn)士走出草地去動作描寫語言描寫你覺得老班長是一個怎樣的人？忠于革命盡職盡責舍己為人作者以“金色的魚鉤”為題有什么深意？“金色的魚鉤”不僅是貫穿全文的線索，更象征著老班長金子般閃耀的思想光芒，象征著革命精神永垂不朽。金色的魚鉤做魚鉤辛苦釣魚奄奄一息讓魚湯硬咽草根魚骨命令戰(zhàn)士喝魚湯忠于革命盡職盡責舍己為人結構梳理課后作業(yè)試著把《金色的魚鉤》的故事講給家人和朋友聽。附：

做一個好PPT的原則01明確目標與主題1-確定PPT目的2-緊扣主題內容3-適應受眾需求02結構與布局規(guī)劃1-清晰邏輯框架2-突出重點信息3-統(tǒng)一風格與配色方案03文字與圖片運用1-簡潔明了文字表達2-高質量圖片素材選擇3-圖文結合增強視覺效果04幻燈片設計技巧1-簡潔美觀幻燈片樣式2-恰當使用圖表和數(shù)據(jù)展示3-注重版式和排版規(guī)范4-保持一致性和連貫性05