新能源汽車驅動電機與控制系統(tǒng) 電力驅動系統(tǒng)專項實訓教案

教案一新能源汽車驅動電機類型課程名稱新能源汽車驅動電機傳感器授課班級授課地點課時2課時內容分析教學內容的選取：依據課程標準和崗位需求，遵循適度、夠用的原則，科學精選本次任務的教學內容。教學內容的安排：本次任務以完成新能源汽車驅動電機傳感器定義與分類及工作原理，以問題引導的方式按照工作流程規(guī)范完成新能源汽車驅動電機不同傳感器的學習。學情分析【知識與技能基礎】1.通過前期學習，學生對驅動電機的結構及工作原理有一定了解；2.能夠知道轉子位置傳感器的作用；3.能夠熟練使用萬用表、示波器、解碼儀等診斷檢修工具?！菊J知與實踐能力】1.學生已具有有高壓安全防護、部件基本檢測、使用故障診斷儀讀取故障信息的實踐經驗；2.制定診斷方案、檢修實操和安全意識有待提高。【學生特點】1.渴望學習與未來工作崗位相關的知識和技能。2.自主學習能力欠缺，喜歡操作信息化軟件等新鮮事物，注重個人體驗，但缺少深度思考，專注力和創(chuàng)新能力還有待提高。教學目標知識目標掌握霍爾式轉速傳感器的工作原理；了解霍爾電流傳感器的類型及工作原理；掌握電動機溫度傳感器的原理。能力目標1.能夠掌握電動機溫度傳感器的檢測方法;2.能夠掌握霍爾電流傳感器的類型及工作原理。素質目標1.提升分析問題的邏輯能力。2.課后開展新能源汽車驅動電機故障分析，提升應用能力。3.能通過新能源汽車維護養(yǎng)成吃苦耐勞的勞動精神。教學重難點及對策重點難點霍爾電流傳感器的類型及工作原理掌握電動機溫度傳感器的檢測方法教學對策教學對策1.通過實驗、案例分析等方式，讓學生在實踐中理解霍爾電流傳感器的類型及工作原理；2.設置相關項目，讓學生在完成項目過程中掌握技術和知識。3.安排專門的練習和實驗操作，加強學生對技術的掌握程度。1.利用圖片、動畫、視頻等s$wiki_link":"/wikiid/4342957676225048679"}&msg=%E5%A4%9A%E5%AA%92%E4%BD%93"多媒體資源，生動形象地展示控制器的結構和功能。2.詳細講解控制器的各個部分及功能，同時進行操作演示。教學方法教法任務驅動法：引入企業(yè)真實工作任務，通過任務實施過程培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。演示法：教師針對生成性問題，現(xiàn)場演示操作流程，實現(xiàn)“做中教”。學法合作探究法：以小組為單位實施故障檢修任務，獲得知識技能的同時鍛煉團隊協(xié)作能力；角色扮演法：實操過程通過角色扮演主操手、副操手、記錄員、安全員，分工協(xié)作完成課程任務。教學實施過程課前預習教學內容教師活動學生活動設計意圖課前微課視頻：“新能源汽車驅動電機更換”；課前測試：“新能源汽車驅動電機霍爾式傳感器”課前測試。自主查閱資料，總結霍爾式轉速傳感器的工作原理。1.發(fā)布課前任務；2.分析課前測試數(shù)據查看學生課前測試結果，預判教學難點，及時調整教學策略。1.登陸學習平臺觀看視頻，完成課前測試。1.發(fā)布學習任務，激發(fā)學生學習動力，培養(yǎng)自主學習意識；2.資源手段：微課視頻、智慧課堂。課程思政融入：強調霍爾式轉速傳感器的重要作用，培養(yǎng)學生對工作的認真負責態(tài)度。引任務（10分鐘）教學內容教師活動學生活動設計意圖【真實案例引入】一輛配備霍爾式轉速傳感器的汽車，在行駛過程中突然出現(xiàn)故障，儀表盤上的轉速顯示不穩(wěn)定，時而為零，時而顯示異常高值。同時，車輛加速不順暢，甚至出現(xiàn)頓挫現(xiàn)象。1.通過客戶真實案例引入工作任務；2.反饋課前學習的任務完成情況。1.觀看客戶真實案例。1.崗課融通引入企業(yè)真實案例，激發(fā)學生學習興趣；2.資源手段：智慧課堂。析原理（30分鐘）教學內容教師活動學生活動設計意圖霍爾式轉速傳感器霍爾效應霍爾式轉速傳感器的結構及原理霍爾式轉速傳感器轉速測量電機溫度傳感器電機溫度傳感器的作用：電機運轉過程中對溫度的監(jiān)測、對運行中的異常情況進行預警。電機溫度傳感器的工作原理1.通過視頻、PPT、示意圖引入霍爾式轉速傳感器與電機溫度傳感器的結構及原理的學習；2.結合結構拆分圖片和電路圖講授霍爾式轉速傳感器轉速測量3.在職教云平臺發(fā)布隨堂測試題，依據結果進行教學調整。1.將學生分成小組，每組分配一種傳感器，讓學生觀察并討論其結構與工作原理；2.總結相關知識點，并進行基礎強化。1.引導學生查閱國標，樹立標準意識、安全意識，達成；2.通過問題引導、知識講解等方式，引導學生了解驅動電機的分類區(qū)別和工作原理；3.資源手段：國家標準、智慧課堂。隨堂測試檢驗學生學習效果，及時進行教學調整。定計劃(35分鐘)教學內容教師活動學生活動設計意圖1.驅動電機溫度傳感器的檢測使用萬用表檢測電阻值；（2）測量不同車輛的驅動電機溫度傳感器1.引導學生對工具的正確操作。2.引導學生按小組繪畫相關電路圖與對工作原理進行理解；3.總結評價。1.小組合作繪制電機溫度傳感器電路圖；2.小組分享驅動電機工作原理；3.聽取教師總結；4.小組合作查詢相關測量標準值。1.通過小組匯報、補充、教師總結突破教學難點；2.資源手段：微課視頻、思維導圖、智慧課堂。評結果（10分鐘）教學內容教師活動學生活動設計意圖【總結點評】1.回顧學習過程根據學生操作過程中存在的問題進行點評、總結；2.整理工位按照7S管理規(guī)范整理、恢復場地。1.回顧學習內容：（1）霍爾式轉速傳感器的結構及工作原理；（2）電機溫度傳感器的作用及工作原理；（3）驅動電機溫度傳感器的檢測方法。1.回顧學習內容；2.整理恢復工位。1.回顧學習內容，總結分析，強化學生的規(guī)范操作意識；2.資源手段：智慧課堂。課后拓展（5分鐘）教學內容教師活動學生活動設計意圖【課后任務】1.課后測試新能源汽車驅動電機霍爾式傳感器與電機溫度傳感器的檢測知識測試。2.在線開放課程“新能源汽車驅動電機傳感器“在線開