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文檔簡介

云南省玉溪市(2024年-2025年小學六年級語文)部編版課后作業(yè)((上,下)學期)試卷及答案

姓名____班級____

滿分:100分考試時間:60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫(每題5分共1題)1).請把下面畫橫線的句子正確、規(guī)范、工整地寫在田字格中。

即將告別小學生活,在畢業(yè)前夕,有同學在留言冊上寫下“隨風潛入夜,潤物細無聲”兩句詩來表達對老師的感恩和贊美。評卷人得分2、填空題(每題2分共5題)1).填空。

《愛的教育》的作者是_____,他是_____(國家)人

。2).給下列部件加上偏旁組成新字,填寫在括號內組成詞語。(1)反_____賣_____權_____凳(2)冊_____除_____欄_____瑚3).中心意思確立后,可以圍繞中心意思,從_____或者選取____來寫。如,《夏天里的成長》為了表現夏天是萬物生長的季節(jié),就選擇了夏天里有生命的____、____,甚至是無生命的河流、鐵軌、______的“生長”,讓我們深深感受到了夏日的生機與活力。4).選字填空。

[澡

躁]

洗(

)

急(

)

干(

)

[評

蘋]

(

)果

(

)論

草(

)

[呻

伸]

(

)吟

(

)張

乾(

)5).將四字詞補充完整。

居高(

)下

技高一(

)

天(

)之音

暴露無(

)

輕歌(

)舞

余音繞(

)

排山(

)海

洶涌(

)湃評卷人得分3、選擇題(每題2分共3題)1).下面的詩句,哪一句不是表達了詩人寄閑逸之心于山水自然之中的?()A.野曠天低樹,江清月近人。B.明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬。C.綠樹村邊合,青山郭外斜。D.一水護田將綠繞,兩山排闥送青來。2).下列句子中沒有語病的一項是()A.大量的閱讀可以豐富我們的知識和閱讀水平。B.我們討論并通過了《班級義賣方案》。C.《草原》的作者是老舍寫的。D.永州大橋橫跨湘江兩岸,全長大約500米左右。3).“有些老人顯得很可愛,因為他們的作風優(yōu)雅而美。拉丁諺語說過,‘晚秋的景色是最美好的?!M管有的年輕人具有美貌,卻由于缺乏優(yōu)美的修養(yǎng)而不配得到贊美?!边@段話表達了怎樣的觀點?()A.有些老人因為作風優(yōu)雅,顯得很可愛。B.晚秋的景色是最美好的。C.有的年輕人雖然具有美貌,卻缺乏優(yōu)美的修養(yǎng)而得不到贊美D.美不是論年齡和形貌,而是看其行為是否有美的修養(yǎng)。評卷人得分4、句子訓練(每題10分共1題)1).映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體?(縮句)

__________________________________評卷人得分5、連線題(每題4分共2題)1).連線。

綠樹村邊合

江清月近人

等閑識得東風面

草色遙看近卻無

捐軀赴國難

青山郭外斜

少小離家老大回

萬紫千紅總是春

裝點此關山

視死忽如歸

無情未必真豪杰

鄉(xiāng)音無改鬢毛衰

野曠天低樹

今朝更好看

天街小雨潤如酥

憐子如何不丈夫2).請把下面的詩句與對應的傳統節(jié)日、神話傳說用直線連接起來。

迢迢牽牛星,皎皎河漢女。

寒食節(jié)

春城無處不飛花,寒食東風御柳斜。

中秋節(jié)

今夜月明人盡望,不知秋思落誰家。

牛郎織女評卷人得分6、排序題(每題5分共2題)1).句子排序

(

)他嚇得躲在深宮里,好幾天不敢上殿。

(

)老鼠見皇帝和文武百官都怕它,膽子越來越大,甚至把皇帝的龍袍也咬破了。

(

)聽說宮里出了妖怪,皇帝嚇得連金鑾殿都不敢上了,滿朝文武也都嚇壞了。

(

)一天,金鑾殿上忽然出現一只老鼠,愚蠢的皇帝從來沒見過老鼠,以為是個妖怪。

(

)這樣一來,弄得大家更加驚慌起來。2).排列句子順序。

()小溪的一邊是果園。春天,花香彌漫;秋天,果實累累。

()田野的盡頭,連綿的山峰猶如大海里起伏的波濤。

()溪水那么清澈,干凈。水中的小魚、小蝦無憂無慮地游來游去。

()山腰的公路,像一條銀灰色的綢帶飄向遠方。

()一條小溪從我們的村子中流過。

()小溪的另一邊是田野,如今沉甸甸的麥穗,正點著頭報告豐收的喜訊。評卷人得分7、判斷題(每題5分共1題)1).倡議書的格式包括標題、稱呼、正文、署名和日期五部分。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).古詩鑒賞。馬詩【唐】李賀大漠沙如雪,燕山①月如鉤。何當金絡腦②,快走踏清秋。蜂【唐】羅隱不論平地與山尖,無限風光盡被占。采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜?【注釋】①燕山:指燕山的山脈。②金絡腦:金屬做的轡頭、嚼子以及韁繩之類。1.請描繪《馬詩》的前兩句所展現的景色。

___________________

2.《馬詩》的后兩句,詩人通過慨嘆馬的命運來表現志士們怎樣的思想感情?

____________________

3.《蜂》也是一首描寫動物的詠物詩,結合詩句分析都寫出了蜜蜂的什么特點?并說說你是怎么理解結尾“為誰辛苦為誰甜”這句話的。

____________________評卷人得分9、書面表達(每題15分共1題)1).習作。

《阿凡達》《功夫熊貓》《喜羊羊與灰太狼》……這些電影、電視劇、動畫作品給我們帶來了愉快的視覺享受,也給我們帶來了諸多的啟示。你看過哪些電影、電視劇呢?它們給你帶來了什么樣的感受呢?請把你的感受寫成一篇觀后感,不少于500字。評卷人得分10、現代文閱讀(每題5分共1題)1).7.課外閱讀。世界雜交水稻之父①袁隆平先生是世界雜交水稻的創(chuàng)始人,是世界雜交水稻之父。②20世紀60年代初,袁隆平發(fā)現糧食成為了困擾農民生活的大問題。有什么辦法能增加糧食產量呢?袁隆平腦海里突然萌發(fā)出一個驚人的念頭:培育雜交水稻,提高單位面積產量。于是他學習英語、俄語,發(fā)展他豐富扎實的專業(yè)知識,開始了前無古人的科學實驗。③水稻雜交難在對水稻進行異花授粉非常困難。國際上許多研究人員都喪失了信心,放棄或中斷了研究,但是袁隆平偏偏要啃這塊“硬骨頭”。在反復研究的基礎上,應該找到雄性退化不育的植株,把它培育成雄性“不育系”。這種植株在水稻植物中是極少見的。要找到它;第二步,再找到一種特殊的水稻品種給“不育系”授粉,全部保持雄性特點。具有這種特性的植株,叫做“保持系”,還要找到一種稻種與“保持系”雜交,使雜交的后代自花授粉④袁隆平提出的通過“三系”提高水稻雜交優(yōu)勢的設想,與當時學術界流行的觀點大相徑庭,但袁隆平要走自己的路⑤1964年6月20日,袁隆平邁出了雜交水稻實驗的第一步:尋找雄性不育的水稻植株。袁隆平沉浸在無邊無際的稻海之中,他腳踩污泥,頭頂烈日,手持放大鏡;小刀似的稻葉刮得他臉上、手上、腿上發(fā)癢發(fā)痛;滴滴汗水順著稻葉滴進水中。他找啊,找啊!第一天,沒找到,沒找到;第三天,袁隆平的皮膚更黑了。⑥6年中,袁隆平跑遍了半個中國。最后,他帶著科研小組來到了天涯海角——海南島的南江農場。功夫不負有心人,發(fā)現了一株雄蕊花粉敗育的野生稻。袁隆平和助手們跳進水溝,小心翼翼地把稻株連根帶泥挖了出來。袁隆平把這株稻子命名為“野敗”。袁隆平終于跨出了邁向成功的第一步。⑦在此后的幾年里,袁隆平和他的助手做了3000多個實驗,經歷了一次又一次失敗,經受了一次又一次打擊。經過百劫千難,“保持系”培育出來了!“恢復系”培育出來了!“三系”配套成功了!⑧1975年,袁隆平科研小組突破了難關,一批早熟高產稻破土而出。郁郁蔥蔥的雜交稻⑨從“三系法”到“兩系法”再到超級稻,袁隆平的腳步從來沒有停止過。2000年,超級雜交水稻畝產700千克目標實現,800千克目標實現;2005年;2014年實現畝產1000千克。2019年9月,袁隆平笑著告訴記者:“現在我們正在向(畝產),多次赴國外講學和傳授育種技術,這位“雜交水稻之父”的足跡踏遍了五大洲。(1)根據時間軸,將①﹣⑤填寫完整,梳理文章脈絡(2)根據短文內容做出選擇,將正確答案的序號填寫在橫線上。①因為雄性不育水稻植株_____,袁隆平才會“小心翼翼”地把它連根帶泥挖了出來。A.發(fā)育不好、即將枯萎B.極其少見、特別珍貴C.根部柔弱、容易折斷D.花粉敗育、即將枯萎②“山外青山樓外樓,自然探秘永無休。成功易使人陶醉,莫把百尺當盡頭?!边@是袁隆平的自作詩_____。A.第⑤段B.第⑥段C.第⑦段D.第⑨段(3)填空。①袁隆平解決增加糧食產量的辦法是:____________________。②讀第⑤自然段,聯系“無邊無際的稻?!保嬀€句子抓住了袁隆平的_______描寫,表現了他_________________。③短文第⑦自然段中列出“3000多個實驗”,以及3個“一次又一次”,目的是說明:________________。(4)袁隆平的哪些精神品質值得我們學習?請結合短文內容,至少寫出3個。____________________。

(5)如果讓你為袁隆平設計一張人物名片,你想怎樣設計?請寫出設計內容和設計目的,注意內容真實準確,特點突出。設計內容(可以寫一寫人物名片選用什么插圖,配上怎樣的文字):____________________設計目的(你為什么這樣設計,寫清原因):____________________評卷人得分11、信息匹配(每題5分共2題)1).生活中,我們經常會看到一些用字不正確的標語或招牌。請將它找出來并把正確的字也寫在括號里。

(1)前方施工,請繞行,給您帶來不便,盡請諒解。(

(2)××房地產見證了武漢的掘起于繁榮。(

(3)本產品質量優(yōu),價格低,有意請拔打電話:871××77。(

)2).右邊這兩枚郵票展現的故事各出自我國什么古典文

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