智慧教育解決方案

智慧教育解決方案教育改革(gǎigé)的四個轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念以教為主教學(xué)觀念以學(xué)為主教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教學(xué)(ji教學(xué)(jiāoxué)空間課內(nèi)外結(jié)合教學(xué)(jiāo教學(xué)(jiāoxué)評價結(jié)果和過程評價結(jié)合教育(jiàoyù)三維目標(biāo)創(chuàng)造力的培養(yǎng)創(chuàng)造力的培養(yǎng)歷”探究知識的過程；學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、思考問題當(dāng)前教育信息化主要輔助實現(xiàn)“知識與技能(jìnéng)”目標(biāo)教育領(lǐng)域劃分(huàfēn)按用戶年齡劃分，教育主要有11大領(lǐng)域，其中的基礎(chǔ)教育階段統(tǒng)稱為k12，其面向(miànxiànɡ)的對象主要是中小學(xué)生、教師和家長。學(xué)前大學(xué)/研究生學(xué)前大學(xué)/研究生母嬰中小學(xué)留學(xué)留學(xué)職業(yè)考試職業(yè)考試職業(yè)技能職業(yè)技能成人外語少兒外語成人外語少兒外語興趣興趣綜合綜合1基本(jī1基本(jīběn)概述2教育(2教育(jiàoyù)信息化趨勢3智慧教育方案3智慧教育方案4智慧教育新理念4智慧教育新理念智慧教育國際(guójì)趨勢n智慧教育已成國際共識NETP2010、NETP2016國家教育技術(shù)(jìshù)規(guī)劃相關(guān)支持政策相關(guān)支持政策智慧教室增強(qiáng)現(xiàn)實(xiànshí)(AR)技術(shù)智慧教室學(xué)習(xí)分析技術(shù)傳感技術(shù)傳感技術(shù)紙屏同步技術(shù)虛擬現(xiàn)實多點(diǎn)觸控技術(shù)虛擬現(xiàn)實發(fā)展目標(biāo)2012：出臺《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》發(fā)展目標(biāo)2012：九部委下發(fā)《關(guān)于加快推進(jìn)教育信息化當(dāng)前幾項重點(diǎn)工作的通知》2013：教育部下達(dá)各省教育信息化“三通工程”年度任務(wù)指標(biāo)2014：中央電化教育館印發(fā)《2014年教育資源、應(yīng)用和服務(wù)重點(diǎn)2016：教育部辦公廳下發(fā)《2016年教育信息化工作重點(diǎn)》2016：教育部關(guān)于印發(fā)《教育信息化“十三五”規(guī)劃》的通知l基本實現(xiàn)教育信息化對學(xué)生全面發(fā)展的促進(jìn)作用、對深化教育領(lǐng)域綜合改革的支撐作用和對教育創(chuàng)新發(fā)展、均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展的提升作用;教育(jiàoyù)信息化發(fā)展趨勢n當(dāng)前正處于數(shù)字化教育到智慧教育邁進(jìn)IT資源應(yīng)用基礎(chǔ)(jīchǔ)網(wǎng)計算機(jī)機(jī)房計算機(jī)機(jī)房全面整合與優(yōu)化全面整合與優(yōu)化，支撐教育、科研、管理和服務(wù)主業(yè)務(wù)，運(yùn)用新技術(shù)及新方法優(yōu)化傳統(tǒng)教學(xué)模式基本的教學(xué)、科研、管理和服基本的教學(xué)、科研、管理和服務(wù)系統(tǒng)的信息化，輔助教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化計算機(jī)輔助教學(xué)1990200020082016智慧(zhìhuì)教育定義n通過構(gòu)建智慧學(xué)習(xí)環(huán)境，共享智慧教育資源，運(yùn)用智慧教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)習(xí)者進(jìn)行智慧學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)具有高智能和創(chuàng)造力的智慧人才智慧教育(智慧教育(smartEducation)方法(fā創(chuàng)新STEAM育育STEAM育育室智慧(zhìhuì)教育與數(shù)字教育提高教育質(zhì)量和效率培養(yǎng)智慧型、創(chuàng)新型人才技術(shù)是工具、媒體、高效率傳遞知識技術(shù)變革教育，改變教育戰(zhàn)略實施的生態(tài)環(huán)境計算機(jī)、多媒體、互聯(lián)網(wǎng)、Web2.0云計算機(jī)、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)增強(qiáng)現(xiàn)實、移動通信、定位技術(shù)建設(shè)導(dǎo)向，建網(wǎng)、建庫、建隊伍應(yīng)用驅(qū)動，根據(jù)教育教學(xué)應(yīng)用建設(shè)配套環(huán)境、資源和隊伍靜態(tài)固化、結(jié)構(gòu)封閉、CIA課件、網(wǎng)絡(luò)課程、數(shù)字圖書、專題網(wǎng)站動態(tài)生成、持續(xù)進(jìn)化、開放建設(shè)，MOOC、微課、移動課件、電子采集、可進(jìn)化的內(nèi)容庫多媒體學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)泛在學(xué)習(xí)、云學(xué)習(xí)、無縫學(xué)習(xí)以教師為中心以教師為中心，多媒體輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)以學(xué)習(xí)者為中心，大規(guī)模在線開放教學(xué)、深度互動教學(xué)、智能教學(xué)（智能備課、智能批閱等）基于有限資源的、小范圍協(xié)同教研基于有限資源的、小范圍協(xié)同教研跨區(qū)域大規(guī)模協(xié)同科研，科研數(shù)據(jù)及時分享與深度挖掘管理信息分散，標(biāo)準(zhǔn)各異，人管、電控高度標(biāo)準(zhǔn)化，歸一化管理，智能管控經(jīng)驗導(dǎo)向的評價數(shù)據(jù)導(dǎo)向的評價，基于大數(shù)據(jù)庫的科學(xué)評價教學(xué)(jiāoxué)資源數(shù)字化及教學(xué)(jiāoxué)輔助工具教學(xué)模式的改革創(chuàng)新及智慧管理智慧教育(jiàoyù)的教育(jiàoyù)特征信息技術(shù)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)(jiāoxué)深度資源無縫整合共享制l縮小世界教育鴻溝無處不在無處不在的開放、按需學(xué)習(xí)基于大數(shù)基于大數(shù)據(jù)的科學(xué)分析與平均綠色高效綠色高效的教育管理l教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展l實現(xiàn)管理數(shù)據(jù)的統(tǒng)一采集與集中存儲l實現(xiàn)管理業(yè)務(wù)流程的統(tǒng)一運(yùn)行與監(jiān)控l有效提高管理效率和質(zhì)量智慧(zhìhuì)教育的技術(shù)特征n情境感知：智慧教育最基礎(chǔ)的功能特征(tèzhēng)，依據(jù)情境感知數(shù)據(jù)自適應(yīng)地為用戶提供推送式服務(wù)n無縫連接：泛在網(wǎng)絡(luò)是智慧教育開展的基礎(chǔ)，基于泛在網(wǎng)絡(luò)的無縫連接是智慧教育的基本特征(tèzhēng)n全向交互：教與學(xué)活動的本質(zhì)是交互，智慧教育系統(tǒng)支持全方位的交互，包括人與人之間的交互以及人與物之間的交互n智能管控：教育環(huán)境、資源、管理與服務(wù)的智能管理是智慧教育的核心特征(tèzhēng)n按需推送：智能教育要達(dá)成“人人教、人人學(xué)”的美好愿望，教育資源可以按需獲取和使用，教與學(xué)可以按需開展。n可視化：信息時代數(shù)據(jù)處理與顯示的必然趨勢，可視化是智慧教育觀摩、巡視、監(jiān)控的必備功能，也是智慧教育系統(tǒng)的重要特征(tèzhēng)1基本(jī1基本(jīběn)概述2教育(2教育(jiàoyù)信息化趨勢3智慧教育方案344當(dāng)前教育現(xiàn)狀(xiànzhuàng)分析n基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，資源共享水平低n教育觀念相對(xiāngduì)落后，內(nèi)容方法比較陳舊；1教育(jià1教育(jiàoyù)發(fā)展不均衡n素質(zhì)教育推進(jìn)困難；n學(xué)生創(chuàng)造力不足；2教、學(xué)效率低下n城鄉(xiāng)之間、2教、學(xué)效率低下n高考改革挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教育模式；3創(chuàng)造力不足n校園信息化單個業(yè)務(wù)系統(tǒng)較多，業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)尚未全部覆蓋，信息孤島問題突出（單個應(yīng)用、數(shù)據(jù)互通、流程再造）3創(chuàng)造力不足n各地校園安全事件頻發(fā)等等；智慧教育(jiàoyù)的目標(biāo)n智慧教育通過創(chuàng)新應(yīng)用信息技術(shù)，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，提高教與學(xué)的效率以及培養(yǎng)學(xué)生(xuésheng)的創(chuàng)造力,帶動整個教育系統(tǒng)的全面改革，助推實現(xiàn)“中國教育夢”11中國(zh中國(zhōnɡɡuó)教育夢2233智慧教育(jiàoyù)總體框架用戶手機(jī)平板電腦老師學(xué)生掃碼終端掃碼終端教學(xué)智慧(zhìhuì)教室智慧(zhìhu教學(xué)管理綜合管理教育信息管理校園一卡通家校管理教育資源共享平臺教育資源共享平臺大數(shù)據(jù)平臺大數(shù)據(jù)平臺數(shù)據(jù)層教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫教育資源庫智慧(zhìhuì)教育云平臺架構(gòu)統(tǒng)一門戶統(tǒng)一門戶應(yīng)用層教學(xué)管理教研管理排課管理流程引擎文件目錄引擎大數(shù)據(jù)分析…班級管理……互動管理平臺層備課管理成績管理消息引擎基礎(chǔ)架構(gòu)層基礎(chǔ)基礎(chǔ)虛擬+集群+負(fù)載均衡分布式網(wǎng)絡(luò)其它硬件服務(wù)器集群云桌面云中間件云桌面云中間件數(shù)據(jù)失效遷移數(shù)據(jù)自動恢復(fù)跨網(wǎng)管理遠(yuǎn)程容災(zāi)數(shù)據(jù)失效遷移數(shù)據(jù)自動恢復(fù)跨網(wǎng)管理遠(yuǎn)程容災(zāi)統(tǒng)一監(jiān)控(jiān云管理中心安全審計管控……ll基礎(chǔ)架構(gòu)層依托云計算理論及框架，統(tǒng)一管理服務(wù)器、存儲、網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)設(shè)施，提高資源利用率；l應(yīng)用層：l云管理中心：智慧教育資源云平臺(píngtái)架構(gòu)l挑戰(zhàn)教育資源分散，難形成規(guī)模l智慧教育資源云平臺l挑戰(zhàn)教育資源分散，難形成規(guī)模l智慧教育資源云平臺電子書包……第三方應(yīng)用第三方資源資源調(diào)度中心資源調(diào)度中心資源管理中心(zhōngxīn)資源數(shù)據(jù)中心習(xí)題庫習(xí)題庫教研庫教研庫…智慧教學(xué)(jiāoxué)——智慧校園定位智慧校園(xiàoyuán)是通過提高人與人協(xié)同、物與人互動的智慧，來提高學(xué)校運(yùn)營的智慧化水平學(xué)校管理者學(xué)校管理者學(xué)生學(xué)生通過智慧設(shè)施，智能感知環(huán)境、人的意愿、行動，控制物，提高物為人用的智慧人與物智慧校園智慧校園管理應(yīng)用層（優(yōu)化人與人協(xié)同效率，提升人的洞察力。通過應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)(jiànshè)，固化、優(yōu)化流程，整合、積累信息，提升洞察力）網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)層（支撐人與人、物與物、人與物的連接和數(shù)據(jù)傳輸）設(shè)施應(yīng)用層設(shè)施應(yīng)用層（優(yōu)化物與人的互動，通過智慧設(shè)施感知與控制“物”）智慧(zhìhuì)教學(xué)——智慧(zhìhuì)校園架構(gòu)教育(ji教育(jiàoyù)智能分析在線教育服務(wù)教育資源共享管理在線教育服務(wù)教育質(zhì)量管理教育質(zhì)量管理遠(yuǎn)程教育服務(wù)遠(yuǎn)程教育服務(wù)校園核心應(yīng)用呼叫中心資產(chǎn)管理人力資源教師管理采購管理呼叫中心資產(chǎn)管理人力資源教師管理采購管理學(xué)籍管理課程管理畢業(yè)管理校園一卡通公共信息發(fā)布與管理校園一卡通公共信息發(fā)布與管理教育專網(wǎng)建設(shè)校園通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)管理教育專網(wǎng)建設(shè)校園通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)智慧校園安防校園監(jiān)控智慧校園安防校園監(jiān)控校園安保智慧教室智慧教室宿舍管理供水管理供暖、燃?xì)夤芾碇腔坌@交通車輛管理停車監(jiān)控智慧(zhìhuì)管理——校園一卡通上機(jī)管理綜合信息查詢校園一卡通門禁考勤系統(tǒng)l校園一卡通l以“智慧校園”建設(shè)為最終目標(biāo)，依托于校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，實現(xiàn)學(xué)生證、食堂卡、圖書卡、門禁卡等多卡融合，達(dá)到對人、物、流的科學(xué)認(rèn)證、消費(fèi)、及行為的管理，提升校園管理水平。l主要應(yīng)用l身份識別類應(yīng)用l門禁子系統(tǒng)、考勤子系統(tǒng)等l消費(fèi)管理類應(yīng)用l餐飲子系統(tǒng)、超市子系統(tǒng)等l綜合管理類應(yīng)用l查詢(cháxún)子系統(tǒng)、掛失子系統(tǒng)等銀行圈存機(jī)等l增值服務(wù)類應(yīng)用銀行圈存機(jī)等智慧教學(xué)——智慧教室(jiàoshì)概念內(nèi)容呈現(xiàn)S環(huán)境管理情景感知環(huán)境管理情景感知M智慧教室資源獲取資源獲取教學(xué)活動提供智慧(zhìhuì)應(yīng)用服務(wù)l教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化呈現(xiàn)、學(xué)習(xí)資源的便利獲取、課智慧(zhìhuì)教學(xué)——智慧(zhìhuì)教室總體架構(gòu)學(xué)生接入智慧教室(smartclassroom)應(yīng)用系統(tǒng)智慧教室(smartclassroom)應(yīng)用系統(tǒng)平臺層(jiàoshì)平臺層(jiàoshì)平臺、物理空間子系統(tǒng)供電配電子系統(tǒng)桌椅設(shè)施子系統(tǒng)物理空間子系統(tǒng)供電配電子系統(tǒng)桌椅設(shè)施子系統(tǒng)!!人體識別子系統(tǒng)人體識別子系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)接入子系統(tǒng)實時錄播實時錄播系統(tǒng)課程應(yīng)答子系統(tǒng)電子學(xué)檔子系統(tǒng)交互演示子系統(tǒng)課程錄播子系統(tǒng)課程應(yīng)答子系統(tǒng)電子學(xué)檔子系統(tǒng)交互演示子系統(tǒng)課程錄播子系統(tǒng)虛擬現(xiàn)實子系統(tǒng)遠(yuǎn)程視頻子系統(tǒng)虛擬現(xiàn)實子系統(tǒng)遠(yuǎn)程視頻子系統(tǒng)!資源共!資源共享系統(tǒng)中央控制子系統(tǒng)資源共享子系統(tǒng)中央控制子系統(tǒng)資源共享子系統(tǒng)客戶端子系統(tǒng)云端服務(wù)子系統(tǒng)視頻監(jiān)控子系統(tǒng)應(yīng)急聯(lián)動子系統(tǒng)視頻監(jiān)控子系統(tǒng)應(yīng)急聯(lián)動子系統(tǒng)智慧教學(xué)(jiāoxué)——智慧課堂教學(xué)(jiāoxué)模式課后課中智慧課堂學(xué)習(xí)環(huán)境（素材(s課后課中智慧課堂學(xué)習(xí)環(huán)境（素材(sùcái)/資源、情境工具、協(xié)助工具、交互工具、實錄工具）批改作業(yè)改進(jìn)教學(xué)老師(lǎoshī)備課批改作業(yè)改進(jìn)教學(xué)老師(lǎoshī)備課推送學(xué)生預(yù)習(xí)內(nèi)容推送學(xué)生預(yù)習(xí)內(nèi)容學(xué)生預(yù)習(xí)反饋學(xué)生預(yù)習(xí)反饋推送個性作業(yè)提交作業(yè)微課程輔導(dǎo)批改提交作業(yè)微課程輔導(dǎo)批改反饋改進(jìn)學(xué)習(xí)上課完成作業(yè)查看反饋預(yù)習(xí)改進(jìn)學(xué)習(xí)上課完成作業(yè)查看反饋預(yù)習(xí)高效深度交互個性智能循環(huán)優(yōu)化智慧教學(xué)——智慧課堂(kètáng)架構(gòu)智慧教室智慧教室無線擴(kuò)音系統(tǒng)投影儀傳感器控制器Pad電子白板無線擴(kuò)音系統(tǒng)投影儀傳感器控制器上傳智慧(zhìhuì)電子書包家校互動我的學(xué)案題目講解微課錄制資源提供教案學(xué)案批改作業(yè)課堂練習(xí)我的作業(yè)學(xué)生端錯題集教師端微課程!智慧課堂特點(diǎn)：l由Pad、電子白板、投影儀、高拍儀、傳感器等輔助教學(xué)工具組成的智慧教室學(xué)習(xí)環(huán)境；l運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)理念，提高學(xué)習(xí)有效性；l以課堂教學(xué)互動為主，課前準(zhǔn)備和課后復(fù)習(xí)為補(bǔ)充，教學(xué)內(nèi)容顯示方式多樣，激發(fā)學(xué)生好奇心和上進(jìn)心；l資源、素材、練習(xí)庫豐富，在學(xué)習(xí)同時，拓展學(xué)生知識面和應(yīng)用思考能力；l滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的需要，實現(xiàn)因材施教、提升教學(xué)質(zhì)量的教育目標(biāo)；智慧教學(xué)(jiāoxué)——智慧圖書館總體流程智慧圖書館概念：智慧圖書館=數(shù)字圖書館+物聯(lián)網(wǎng)+云計算+智慧化圖書上架電子圖書館圖書入庫電子閱覽室圖書管理圖書上架電子圖書館圖書入庫電子閱覽室購管理!!!!!!!!圖書訂閱圖書閱覽圖書訂閱圖書閱覽!!圖書續(xù)借!!分享推薦智慧圖書館總體流程智慧教學(xué)——智慧圖書館系統(tǒng)借閱(jièyuè)一體機(jī)PC電腦借閱(jièyuè)一體機(jī)圖書管圖書管理圖書檢索分享推薦圖書檢索分享推薦閱信息服務(wù)元數(shù)據(jù)庫信息服務(wù)元數(shù)據(jù)庫引文庫專家知識庫館員工作站館藏架位管理電子閱覽室管理館員工作站館藏架位管理期刊論文音頻數(shù)據(jù)層期刊論文音頻數(shù)據(jù)層互聯(lián)網(wǎng)信息互聯(lián)網(wǎng)信息電子資源電子資源智慧(zhìhuì)教學(xué)——遠(yuǎn)程教育個人終端學(xué)習(xí)終端(zhōnɡ個人終端學(xué)習(xí)終端(zhōnɡduān)環(huán)遠(yuǎn)程教育(yuǎnchénɡjiàoyù)應(yīng)用在線考試在線培訓(xùn)智慧管理(guǎnlǐ)——學(xué)校教育管理(guǎnlǐ)總體流程教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量評估理注冊管理注冊管理教學(xué)管理排課管理畢業(yè)管理課程管理成績管理教學(xué)管理排課管理畢業(yè)管理課程管理成績管理理理教材管理智慧管理——學(xué)校教育管理平臺(píngtái)架構(gòu)校管理人員校管理人員內(nèi)部門戶……掌上校園APP內(nèi)部門戶……學(xué)生管理學(xué)生評價學(xué)生管理教育信教育信息管理檔案管理……課表管理教學(xué)質(zhì)量評估教師研修管理課表管理教學(xué)質(zhì)量評估教師研修管理教務(wù)教務(wù)管理集體教研集體教研教研管教研管理CMS數(shù)據(jù)庫教育(jiCMS數(shù)據(jù)庫教育(jiàoyù)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫教務(wù)(jiàowù)教研數(shù)據(jù)庫智慧(zhìhuì)管理——綜合辦公系統(tǒng)“綜合辦公”是面向教育局、學(xué)校、教職人員的一體化綜合應(yīng)用平臺，實現(xiàn)了公文從擬稿、審批、會簽、簽發(fā)、分發(fā)、簽收、辦理、歸檔等公文全生命周期管理，同時提供審批、郵件、公告(gōnggào)、文檔管理等十幾個組織內(nèi)部日常使用功能。系統(tǒng)不但降低組織內(nèi)行政辦公成本和人力成本，也降低了工作強(qiáng)度和復(fù)雜度，規(guī)范了工作流程，更強(qiáng)化了部門之間、單位之間的協(xié)作辦公能力，提高了工作效率和質(zhì)量。人事管理協(xié)同辦公公文辦理人事管理協(xié)同辦公公文辦理會務(wù)管理電子郵件會議管理資產(chǎn)管理理會務(wù)管理電子郵件會議管理資產(chǎn)管理理(rìchéng)理311基本(jī1基本(jīběn)概述2教育(2教育(jiàoyù)信息化趨勢3智慧教育方案3智慧教育方案4智慧教育