高二（選必3）統(tǒng)編版 歷史 第三單元《專題 美洲地區(qū)的文化交融與認同》課件

高二（選必3）—統(tǒng)編版—歷史—第三單元

專題

美洲地區(qū)的文化交融與認同專題

美洲地區(qū)的文化交融與認同課標要求：通過了解歷史上跨洲、跨國家、跨地區(qū)不同規(guī)模的人口遷徙，以及移民所面臨的機遇與挑戰(zhàn)，認識在遷徙與融入當?shù)厣鐣^程中出現(xiàn)的文化認同。理解貿(mào)易活動在文化交流中所扮演的重要角色。理解戰(zhàn)爭既對人類文化的破壞，造成的文化斷裂，又在客觀上為不同文化的碰撞提供了契機。學習重點：理解殖民擴張帶來的人口遷移對美洲文化的影響。知道近代以來美國與拉美文化的差異，并認識產(chǎn)生差異的原因。認識經(jīng)濟全球化及國家政策對文化認同的影響。學習難點：認識人口遷移、戰(zhàn)爭、商貿(mào)都是文化交融的重要途徑。理解雙向度的文化認同更有利于國家和地區(qū)的穩(wěn)定和世界文明的發(fā)展。問題一：

回顧第一、二單元，指出古代世界形成了哪些主要的區(qū)域文化？古代世界主要的區(qū)域文化：東亞文化（中華文化、朝鮮文化、日本文化）西亞文化（兩河流域文明：蘇美爾文明、古代巴比倫法典、亞述帝國文化）非洲文化（埃及文化）歐洲文化（希臘文化、羅馬文化）阿拉伯文化（繼承西亞、北非、希臘、羅馬文明傳統(tǒng)，創(chuàng)造出自己的文化）美洲的印第安文化南亞印度文化總體認識：世界文化具有多樣性。區(qū)域文化是不斷發(fā)展的。各區(qū)域文化在繼承本土文化的基礎上，往往還與其他區(qū)域文化之間相互交流、相互融合。問題二：哪些因素會影響文化之間的交流與融合？人口遷徙商貿(mào)戰(zhàn)爭……

問題三：以美洲地區(qū)為例，思考人口遷徙是如何影響美洲地區(qū)文化交流與傳播的？近代以來，美國和拉丁美洲文化有何特點？為什么會形成這樣的特點？現(xiàn)代美國人口結(jié)構(gòu)有何變化？為何發(fā)生這樣的變化？這種變化對美國文化有何影響？1.人口遷徙是如何影響美洲地區(qū)的文化交流與傳播的？人口遷徙（人口遷移）：是指人們由于各種原因從原居住地永久性地遷到另外一個地方居住，空間位置與長期住所同時發(fā)生變動。

——葛劍雄等《中國移民史》分類：國際遷移國內(nèi)遷移印加文明瑪雅文明（1）前哥倫布時期美洲的居民和文化美洲的土著居民是印第安人阿茲特克文明地圖來自教材美洲的文化是印第安人文化材料21490-1852美洲大陸的種族分布——選必三配套地圖冊，P34（2）近代美洲人口結(jié)構(gòu)的變化及其對美洲文化的影響材料116-20世紀世界人口的跨地域轉(zhuǎn)移人口遷徙的原因人口結(jié)構(gòu)的變化①新航路開辟和工業(yè)革命的進行，歐洲國家爭相進行殖民擴張?！獨W洲白人不斷增加②黑奴貿(mào)易使大量非洲人口被強制賣到美洲為奴?！侵藓谌瞬粩嘣黾英勖乐拊∶裼〉诎踩艘蛟獾酵罋⒒騻魅炯膊。罅克劳??！〉诎踩瞬粩鄿p少人口遷徙——美洲人口結(jié)構(gòu)發(fā)生改變——出現(xiàn)了大量的不同人種之間的混血后代——各個族群有各具特色的文化——共同生活在美洲——相互影響相互交流融合——形成了新的美洲文化地圖來自地圖冊▲5-16世紀的美洲文明分布示意圖印加文明瑪雅文明材料教材39頁“學思之窗”西班牙人和葡萄牙人的征服帶來了伊比利亞的文化概念，他們認為比土著文化優(yōu)越。同樣，他們也認為非洲宗教和文化比自己的低劣……印第安社會生存下來，并且在與西班牙人和葡萄牙人互動的同時，維持著相對的自治性。同樣，奴隸們在學習應付他們的主人和適應新環(huán)境的同時,保持了非洲的宗教傳統(tǒng)、信仰、習慣和語言?！?[美]斯基德莫爾、史密斯、格林著，張森根等譯《現(xiàn)代拉丁美洲》近代形成的美洲文化：以歐洲文化為主導，同時存在印第安人文化和非洲黑人文化的多元文化。美洲原來的土著文化是印第安人文化（3）近代美洲文化的特點及其形成原因阿茲特克文明地圖來自教材原因：歐洲宗主國在殖民擴張過程中實施文化侵略。印第安人維持著相對的自治，保留了一些本土的文化。非洲黑人適應和學習新文化的同時，也保留了許多來自非洲的黑人文化。大量混血人種的存在。近代美洲的文化：以歐洲宗主國為主，同時存在印第安人文化和黑人文化的多元文化并存的現(xiàn)象。第7課中有哪些素材可以為這種文化現(xiàn)象提供證據(jù)？請找出證據(jù)，并予以簡要說明?！鞲绯侨幕瘡V場墨西哥城市三文化廣場的碑文:“這不是任何人的勝利或失敗，而是一個混血民族痛苦的誕生。這就是今天的墨西哥。”——沈堅：《地理大發(fā)現(xiàn)與人口大遷移》，《社會科學》，1992年第7期。圖片來自教材▲5-16世紀的美洲文明分布示意圖▲獨立后的拉丁美洲▲列強在拉丁美洲的殖民地（18世紀晚期）印加文明阿茲特克文明瑪雅文明

殖民擴張引發(fā)的人口遷徙——人口結(jié)構(gòu)變化——促進文化交融和認同——新的多元并存的美洲文化地圖來自教材2.近代以來，美國和拉丁美洲文化有何特點？為什么會形成這樣的特點？（1）美國和拉丁美洲文化的共同特點比較項美國文化的表現(xiàn)拉美文化的表現(xiàn)種族多元；白人、黑人、印第安人；融合較少多元；白人、黑人、印第安人；融合較多血統(tǒng)多源，但不是混血社會多源，已形成混血社會宗教多種信仰多種信仰，天主教為主要宗教，印第安人的多神信仰仍然存在語言美式英語為主拉丁語、印第安語文化符號自由女神像拉丁舞等政治文化受歐洲意識形態(tài)影響，建立聯(lián)邦制共和制，實行權(quán)力制衡實行大莊園黑人奴隸制，存在種族歧視受歐洲意識形態(tài)影響，大多數(shù)國家建立聯(lián)邦制共和制，考迪羅主義盛行；實行大莊園黑人奴隸制，存在種族歧視注釋：考迪羅主義是指那些以暴力奪取政權(quán)，并以暴力維護其反動統(tǒng)治的獨裁者專制制度。特點：①

都是人口遷徙后人們之間的文化交融，形成的新的文化認同。②

都以宗主國文化為主導，但又有別于其宗主國的文化。③美國和拉丁美洲文化都具有多樣性，但又各具特色。材料1英格蘭政府鼓勵移民，西班牙政府則限制本國人自由遷徙到殖民地。西班牙美洲殖民地也不歡迎非西班牙人，一直維持著這種排外政策結(jié)果是，非西班牙血統(tǒng)的歐洲人在西班牙美洲殖民地極其罕見?！幾訹美]赫頓·韋伯斯著，夏曉敏譯：《拉丁美洲史》，華文出版社2019年版，134-145頁。材料2在最初幾年，移民運動中的西班牙人絕大多數(shù)是男性，由于缺少西班牙婦女，不同民族間的通婚就得到鼓勵……由歐洲白人男女在拉美所生的后代，被稱為“克里奧爾人”，即拉美土生白人。有些征服者與印第安人生下來的后代稱為梅斯蒂索人。來自非洲的黑奴同白人和印第安人結(jié)合生出的后代——分別被稱為穆拉托人和桑博人?！幾訹英]萊斯利·貝瑟爾主編，林無畏等譯：《劍橋拉丁美洲史》第1卷，經(jīng)濟管理出版社1995年版，193-196頁一個男性黑人與一個女性印第安人組建的家庭（2）近代以來形成的美國和拉丁美洲文化各具特色的原因一個男性白人與一個女性印第安人組建的家庭原因：①

宗主國在北美和拉丁美洲殖民政策存在差異原因：②美國和拉丁美洲獨立戰(zhàn)爭的過程存在差異比較項美國獨立戰(zhàn)爭拉美獨立戰(zhàn)爭歷史背景各種文化融合，“美利堅人”已成為北美殖民地居民的共同名稱歐洲白人、印第安人和黑人的種族融合現(xiàn)象非常普遍，形成等級分明的“混血社會”領導人華盛頓（白人）法屬海地：盧維杜爾、德薩林等黑人領袖西屬拉美：玻利瓦爾、圣馬丁等土生白人葡屬巴西：葡萄牙王子佩德羅宣布巴西獨立參與者白人、黑人白人、黑人、印第安人及混血人種法律文件《獨立宣言》宣布獨立、平等、自由1787年憲法仍承認奴隸制度，違背了美利堅的主流文化法律宣布取消奴隸貿(mào)易、奴隸制，以及對印第安人的人頭稅和強制勞役但對印第安人和黑人的種族壓迫與歧視仍然存在戰(zhàn)爭也促成了戰(zhàn)后考迪羅獨裁權(quán)力的形成材料3美國最終形成了“一體多元”的國家拉美形成了多個“多元混合型文化”的國家地圖來自教材獨立戰(zhàn)爭——新的國家建立——促進民族認同、國家認同獨立戰(zhàn)爭客觀上為美洲新文化的鞏固和發(fā)展提供新契機3.現(xiàn)代美國人口結(jié)構(gòu)有何變化？為何發(fā)生這樣的變化？這種變化對美國文化有何影響？

材料3（20世紀八九十年代）哥倫比亞的知識分子前往美國、西班牙和澳大利亞;南非護士去英國和新西蘭；新西蘭博士后赴加拿大；加拿大科研人員到美國；法國金融交易員去英國；年輕科學家去美國；香港工程師去澳大利亞、美國和英國；印度信息技術(shù)專家前往德國和美國；阿根廷心理分析師奔向墨西哥、西班牙和美國等等?！幾岳钇錁s《經(jīng)濟全球化與國際人口遷移》變化：①美國的移民人口比例不斷增加變化：②來自第三世界的移民越來越多變化：③有較多的“知識精英”移民圖片來自教材（1）變化的主要表現(xiàn)（2）發(fā)生變化的原因和變化對美國文化的影響影響：非歐移民比例的增加，使美國文化的多元性更為凸顯。歐洲移民比例的減少，促使美國主流文化的內(nèi)涵發(fā)生相應的變化，對美國社會的凝聚力和文化認同構(gòu)成挑戰(zhàn)。圖片來自教材第8課導言地圖來自教材配套的地圖冊原因：①

經(jīng)濟全球化進程中，跨國公司的生產(chǎn)和服務貿(mào)易，促進了全球勞動力市場的形成。

原因：②

二戰(zhàn)后，美國等發(fā)達資本主義國家產(chǎn)業(yè)升級，對勞動力的知識素養(yǎng)提出更高的要求。

文化認同：是文化層面的身份認同，也是人類共同體的文化符號，是人類文化交流、傳播和融合進程中的一種歷史現(xiàn)象。——選必3《文化交流與傳播》教師教學用書，P133

小結(jié)：文化交融與認同表現(xiàn)：人口遷移——人口結(jié)構(gòu)變化——促進文化交融與認同獨立戰(zhàn)爭——新的國家建立——促進民族認同、國家認同商貿(mào)——促進物質(zhì)文化交流和精神文化交流——豐富原有文化，也對原有的文化提出新挑戰(zhàn)謝謝大家的觀看，再見！高二（選必3）—統(tǒng)編版—歷史—第三單元

專題

美洲地區(qū)的文化交融與認同答疑1．（2022年·福建高考）16世紀，西班牙征服墨西哥后極力推廣天主教，排斥當?shù)刈诮绦叛?，遭到當?shù)厝说膹娏曳磳Α?7世紀中期后，以天主教圣母形象為原型、糅合墨西哥本土文化元素的瓜達盧佩圣母像卻逐漸流行開來，成為墨西哥的象征之一。據(jù)此推知，西班牙的殖民（單選）

A.改變了區(qū)域人口結(jié)構(gòu)

B.摧毀了美洲本土文化

C.影響了歐洲宗教改革

D.推動了新航路的開辟答案：A1．（2022年·福建高考）

16世紀，西班牙征服墨西哥后極力推廣天主教，排斥當?shù)刈诮绦叛?，遭到當?shù)厝说膹娏曳磳Α?7世紀中期后，以天主教圣母形象為原型、糅合墨西哥本土文化元素的瓜達盧佩圣母像卻逐漸流行開來，成為墨西哥的象征之一。據(jù)此推知，西班牙的殖民（單選）

A.改變了區(qū)域人口結(jié)構(gòu)

B.摧毀了美洲本土文化

C.影響了歐洲宗教改革

D.推動了新航路的開辟2．18世紀，西方學者使用“文明等級論”來審視世界。一些法國學者通過歷史分析與語義辨析，將“文明”視為歐洲所特有的一種生活方式，認為其他地區(qū)的民眾皆無緣于此。這一理論（單選）

A．客觀分析了世界文明發(fā)展歷程

B．反映了歐洲文明的轉(zhuǎn)型

C．中斷了其他地區(qū)文化發(fā)展進程

D．適應了殖民擴張的需要答案：D2．18世紀，西方學者使用“文明等級論”來審視世界。一些法國學者通過歷史分析與語義辨析，將“文明”視為歐洲所特有的-種生活方式，認為其他地區(qū)的民眾皆無緣于此。這一理論（單選）

A．客觀分析了世界文明發(fā)展歷程

B．反映了歐洲文明的轉(zhuǎn)型

C．中斷了其他地區(qū)文化發(fā)展進程

D．適應了殖民擴張的需要3．在拉丁美洲的歐洲移民區(qū)域內(nèi)，西班牙、葡萄牙文化成為主體，天主教是主要宗教。但在偏遠的內(nèi)陸地區(qū)，印第安人依然保留著他們的傳統(tǒng)生活方式和文化。融合了歐非美三種文化的拉丁舞成為拉丁美洲的重要文化符號。這反映了（單選）

A．西方文化及宗教的先進性

B．拉丁美洲地區(qū)文化多元共存

C．拉美宗教信仰皆源自本土

D．上層建筑與經(jīng)濟基礎相適應答案：B3．在拉丁美洲的歐洲移民區(qū)域內(nèi)，西班牙、葡萄牙文化成為主體，天主教是主要宗教。但在偏遠的內(nèi)陸地區(qū)，印第安人依然保留著他們的傳統(tǒng)生活方式和文化。融合了歐非美三種文化的拉丁舞成為拉丁美洲的重要文化符號。這反映了（單選）

A．西方文化及宗教的先進性

B．拉丁美洲地區(qū)文化多元共存

C．拉美宗教信仰皆源自本土

D．上層建筑與經(jīng)濟基礎相適應4．有學者在論述19世紀拉美獨立運動爆發(fā)的主要原因時指出：“對殖民地革命思想影響最深的是美國獨立和法國革命，法國革命尤為重要?！边@主要是因為（單選）

A．美法支持拉美國家的獨立

B．拉美國家建立了民主共和國

C．啟蒙思想促進了拉美覺醒

D．美法革命沖擊世界殖民體系答案：C4．有學者在論述19世紀拉美獨立運動爆發(fā)的主要原因時指出：“對殖民地革命思想影響最深的是美國獨立和法國革命，法國革命尤為重要。”這主要是因為