北師大版小學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃（30篇）

北師大版小學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃（30篇）

北師大版小學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃（精選30篇）

北師大版小學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃篇1

一、總體目標

1、讓學(xué)生認識、了解學(xué)校的自然與環(huán)境，感受學(xué)校的美麗

與可愛，產(chǎn)生熱愛學(xué)校、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想情操，奠定

熱愛祖國的思想基礎(chǔ)。

2、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以活動的形式讓學(xué)生積極參與，

從而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、培養(yǎng)收集、分析、整理信息、解決問題及欣賞、實踐和

創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。

二、組織形式

充分體現(xiàn)課程活動化，活動課程化的原則，以書法、繪畫、

攝影、設(shè)計、環(huán)保、參觀等活動形式上好校本教材，組織校本活

動；結(jié)合學(xué)科整合，根據(jù)具體情況，可以采用小組活動（小組活

動也可以打破班級的界限）、個人活動或班級活動。

三、時間、內(nèi)容、課時安排

略

四、評價方式

注重“三維”，即關(guān)注基本知識與基本技能、過程與方法、

情感態(tài)度和價值觀。注重發(fā)展性評價，除關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成果外，

更要重視學(xué)生積極參與活動的全過程，關(guān)注學(xué)生面對挫折和與人

交往方面的表現(xiàn)以及習(xí)慣養(yǎng)成等。

北師大版小學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃篇2

一、學(xué)情分析

一年級學(xué)生進入小學(xué)，新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說充滿了

好奇和有趣，對學(xué)校、環(huán)境、老師、同學(xué)、課堂、學(xué)習(xí)、學(xué)校的

要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小，好動、易興奮、易疲

勞，注意力容易分散，尤其是剛?cè)雽W(xué)時，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對

于他們來說真的很難！

一年級上冊科學(xué)在小學(xué)六年科學(xué)學(xué)習(xí)中具有特殊的意義。如

果說他們在幼兒階段主要是通過“玩”來認識和了解科學(xué)的話，

從現(xiàn)在起，他們進入的將是一門“課程”。課程的含義是具有明

確的教學(xué)目標和系統(tǒng)的設(shè)計，但絕不是說不再“有意思”，不再

令人“感興趣”，不再有孩子們的“個人看法”和“探索空

間”。恰恰相反，好的科學(xué)課應(yīng)該是屬于“兒童的科學(xué)”。

二、教材解讀

“什么是科學(xué)”“怎樣做科學(xué)”諸如此類的問題，無法也不

應(yīng)該教給孩子們，而是讓他們在科學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程中，通過與

之交融的探究活動逐漸體驗和理解。因此，一年級上冊科學(xué)的主

要功能是為六年的科學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

1、內(nèi)容分析

一年級上冊科學(xué)教學(xué)內(nèi)容由“植物”和“比較與測量”兩個

單元組成。其中“植物”單元有6個教學(xué)內(nèi)容，“比較與測量”

單元有7個教學(xué)內(nèi)容，總計13個教學(xué)內(nèi)容，原則上每個教學(xué)內(nèi)

容需1課時來完成教學(xué)。另外每個單元最后都有“科學(xué)閱讀”內(nèi)

容C

(1)“植物”單元：這是小學(xué)一年級科學(xué)課的第一個單元，

它將引領(lǐng)學(xué)生走進小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)的大門，掀開科學(xué)學(xué)習(xí)的第一

頁，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要的影響。選擇植物作為科學(xué)學(xué)習(xí)

的起點，是因為植物是孩子們的親密伙伴，他們對植物具有天然

的好奇心。讓孩子把植物作為一個生命體來思考，運用各種感官

進行觀察，是生命科學(xué)概念體系構(gòu)建和技能目標達成的基礎(chǔ)和需

要。秋天是果實成熟的季節(jié)，豐收的季節(jié)，生命也在這個季節(jié)里

展現(xiàn)出豐碩的一面。讓學(xué)生關(guān)注植物、關(guān)注一個個生命體的特

點，是這個單元的重要導(dǎo)向。

(2)”比較與測量”單元：比較和測量是科學(xué)研究的基礎(chǔ)，

也是科學(xué)研究的重要技能。當(dāng)科學(xué)家觀察和實驗時，他們離不開

比較和測量。通過使用數(shù)字和標準的測量單位，他們可以確定和

描述物體諸如長度、體積、重量和溫度等屬性。相似地，在生活

中，學(xué)生們自然地進行著比較，也會進行一些簡單的測量。事實

上，比較和測量是學(xué)生們理解周圍事物的重要途徑。在本單元

中，他們將觀察事物間的相同和不同之處，用不同的工具和方法

測量一些物體的長度，重演標準尺的產(chǎn)生過程，體會比較和測量

在科學(xué)研究中的重要作用。

2、板塊分析

一年級的科學(xué)書每課一般由聚焦、探索、研討和拓展四個板

塊組成。在實際教學(xué)中，這四個板塊尹不是截然分開、機械使用

的，四個板塊呈現(xiàn)的是一個有結(jié)構(gòu)的，既符合科學(xué)家的工作特

點，又符合兒童認知規(guī)律的教學(xué)過程，目的是讓兒童親身經(jīng)歷和

體驗問題解決的系列科學(xué)實踐。這個實踐過程與兒童轉(zhuǎn)變他們的

原有認識相關(guān)，與促進他們對科學(xué)的理解相關(guān)，與發(fā)展他們的認

識能力相關(guān)，而且一定是以科學(xué)概念和科學(xué)探究共生的方式發(fā)生

的。具體說明如下：

(1)聚焦板塊：一般以陳述句的形式描述問題情境，以疑問

句的形式提出「2個學(xué)生可以探究的科學(xué)問題，以具有承上啟下

作用的語句與前一課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行聯(lián)系，體現(xiàn)課程的連貫性。

(2)探索板塊：包括前概念測查、預(yù)測、探究計劃的制訂、

收集信息、組織和呈現(xiàn)證據(jù)以及形成初步解釋。這一板塊通常以

陳述句的形式出現(xiàn)，列出可供選擇的觀察和實驗方法、有關(guān)的第

二手資料和數(shù)據(jù)呈現(xiàn)所需要的方法和工具等。

(3)研討板塊：呈現(xiàn)的是學(xué)生在交流、討論、論證時產(chǎn)應(yīng)圍

繞的關(guān)鍵問題。一般以疑問句的形式指導(dǎo)學(xué)生抓住主題學(xué)習(xí)的核

心，陳述自己的觀點，運用證據(jù)支撐自己的解釋，在個人論證的

基礎(chǔ)上，展開集體論證以達成共識。

(4)拓展板塊：為學(xué)生提供一系列活動建議，以便他們在課

外開展進一步的探究，使他們將所學(xué)的知識運用于生活及其他新

的情境，或是與其他學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)進行聯(lián)系。

三、教學(xué)目標

1、“植物”單元教學(xué)目標

(1)科學(xué)概念目標

①地球上生活著多種多樣的植物，很多植物都有根、莖、

葉。

②植物是有生命的，是生物。

③植物具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)，需要水分、陽光，每個植物個

體都生活在一定的環(huán)境中。

④植物會生長和死亡。

⑤能說出周圍常見植物的名稱及其特征。

(2)科學(xué)探究目標

①能用多種感官觀察植物。

②能用語言、圖畫描述和記錄觀察內(nèi)容。

③能在觀察過程中提出要研究的問題。

④能種植一棵植物，并使其存活一段時間。⑤能用合適的科

學(xué)詞匯進行簡單的表達。

(3)科學(xué)態(tài)度目標

①感受植物的多樣性，對植物產(chǎn)生研究興趣。

②對植物的生存需求形成一定的敏感性。③養(yǎng)成實事求是的

態(tài)度。

④養(yǎng)成參與、表達和傾聽的良好習(xí)慣。

(4)科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標

①了解植物在生活、生產(chǎn)中的運用，體會植物與人類的密切

關(guān)系。

②了解人類需要從自然界獲取植物資源，懂得珍愛植物，認

識到保護身邊的植物很重要。

2、“比較與測量”單元教學(xué)目標

(1)科學(xué)概念目標

①觀察中有比較，比較需要公平，測量使比較的結(jié)果更準

確。

②共同的起始線是公平比較的需要。

③確定起點和終點、測量單位首尾相連是測量的要素。

④非標準單位的測量工具導(dǎo)致測量結(jié)果的多樣性。

⑤標準單位的測量比非標準單位的測量能產(chǎn)生更為一致和可

比較的結(jié)果，有助于信息的交流。

⑥有不同的工具可用來測量物體，長的工具更方便測量長的

物體。

⑦尺子是世界通用的測量長度的工具，是統(tǒng)一測量標準的產(chǎn)

物。

(2)科學(xué)探究目標

①能用多種感官和簡單的方法觀察和描述事物之間的相同之

處和不同之處。

②能根據(jù)高度或長度給物體排序。

③能以討論、畫畫、書寫等形式進行描述和交流。

④嘗試以圖表的形式組織信息。

⑤學(xué)習(xí)預(yù)測事物的相對高度和尺寸。

⑥使用標準和非標準工具進行長度的測量。

⑦初步運用十進制計量測量結(jié)果。

⑧初步運用尺子進行測量。

(3)科學(xué)態(tài)度目標

①發(fā)展對測量的認同感。

②逐步適應(yīng)使用多種測量工具和測量單位。

③認同以圖表形式組織和交流信息的重要性。

④樂于在情境中學(xué)習(xí)，能保持對一個問題的好奇和探究興

趣。

⑤樂于小組合作探究學(xué)習(xí)，能主動參與合作學(xué)習(xí)活動。

⑥愿意傾聽他人的意見，樂于講達自己的觀點，展示自己的

測量數(shù)據(jù)。

⑦在教師的指導(dǎo)下，有分析、反思測量過程的意識C

(4)科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標

①能意識到觀察、比較和測量是人們認識世界的基本方法。

②體會到統(tǒng)一測量工具和單位給生產(chǎn)生活帶來的便利。

③認識到人們總是在解決問題中不斷地完善和改進工具，從

而拓展和增強了人的能力。

四、單元詞匯和材料清單

1、第一單元

(1)單元詞匯

①根：高等植物的營養(yǎng)器官，能夠把植物固定在土地上，吸

收土壤里的水分和溶解在水中的養(yǎng)分，有的根還能貯藏養(yǎng)料。

②莖：植物體的一部分，由胚芽發(fā)展而成，下部和根連接，

上部一般都生有葉、花和果實。莖能輸送水、無機鹽和養(yǎng)料到植

物體的各部分去，并有貯存養(yǎng)料和支持枝、葉、花、果實等生長

的作用。

③葉：植物的營養(yǎng)器官之一，通常由葉片和葉柄組成，通稱

葉子。

(2)材料清單

塑料花，植物，種子，花盆，泥土，小鏟子，小蔥，大蒜，

胡蘿卜，校園中各種形狀的葉子，一根長有葉芽、嫩葉、老葉的

植物枝條，冬青葉，牽牛葉，梧桐葉，松樹葉，月季葉，或者校

園中其他具有明顯特征的植物的葉，有關(guān)“植物是活的”的照

片、圖片等。

2、第二單元

(1)單元詞匯

①觀察：有目的、有計劃、有方向、比較持久的知覺活動。

它是以視覺為主，與其他感覺融為一體的綜合感知。

②比較：對比同類事物的異同。

③猜想：比預(yù)測更隨意，通常憑以往的經(jīng)驗做出判斷。

④預(yù)測：綜合以前的經(jīng)驗及當(dāng)下的觀察做出判斷。

⑤測量：按照某種標準使用工具來觀察，并且使用數(shù)據(jù)對事

物做出量化描述。

⑥距離：兩物體在空間上相隔或間隔的長度。

⑦掛：張開的手的大拇指和中指兩端的距離。

(2)材料清單

打印紙帶、記號筆、紙質(zhì)彈跳蛙、小立方體、橡皮、回形

針、小棒、有圖表的紙等。

五、具體教學(xué)措施

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣

學(xué)習(xí)興趣對于科學(xué)學(xué)習(xí)非常重要。在教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生

的興趣，利用教材所提供的素材，組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)

活動。教學(xué)時，時常關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，多鼓勵學(xué)生

積極參與，允許學(xué)生用自己的語言表達想法。讓每個學(xué)生喜歡上

課、喜歡教師，進而喜歡學(xué)科學(xué)。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不能簡

單地理解為上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐

步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考、敢于提問、認真傾聽他人的意見、樂

于表達自己的想法等內(nèi)在品質(zhì)。

2、讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)科學(xué)

教學(xué)中，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形

象的探究活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境

中理解和認識科學(xué)知識，鼓勵每一位學(xué)生動手、動口、動腦，參

與科學(xué)的學(xué)習(xí)過程。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極思考，并與同伴合作交流

獨立思考、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式。教學(xué)中要

鼓勵學(xué)生在具體活動中進行思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，并

與同伴進行交流。在思考與交流的過程中，老師提供適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

和指導(dǎo)，善于選擇學(xué)生中有價值的問題或意見，引導(dǎo)學(xué)生開展討

論，尋找問題的答案。老師有意識地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和

習(xí)慣，使學(xué)生逐步學(xué)會運用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约合敕?，學(xué)會注意

傾聽他人的意見。

4、培養(yǎng)學(xué)生初步提出問題和解決問題的能力

教材特別注重培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識和能力，教學(xué)中，教

師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的科

學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，解決身邊的科學(xué)問題，并嘗試從日常生

活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題，了解科學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用，體會學(xué)習(xí)科

學(xué)的重要性。

5、創(chuàng)造性地使用科學(xué)教材，及時反思

科學(xué)探究能力是整體性發(fā)展的，科學(xué)探究的各種類型在教學(xué)

活動中應(yīng)得到系統(tǒng)運用。教材只是提供了學(xué)生科學(xué)活動的平臺，

教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教

材，設(shè)計教學(xué)活動。教師還應(yīng)適時記錄下自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)

反思，以不斷改進自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法。

北師大版小學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃篇3

目標要求

懂得我們生活所需要的一切物品都是勞動者辛勤勞動的成

果，來之不易，知道珍惜勞動成果就是尊重勞動者。

1、能從自己身邊的小事做起，不挑吃穿，不亂用錢，不攀

比，不講排場，不奢侈浪費。

2、培養(yǎng)愛護校園環(huán)境的良好意識，保持校園墻體干凈整

潔。

課前準備

教師搜集相關(guān)課件資料。

學(xué)生搜集一些勞動成果的生產(chǎn)過程和勞動者為此付出的辛勤

勞動。

活動對象：

嘎多小學(xué)一年級學(xué)生

活動時間：

20一年3月22日

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我們嘎多小學(xué)的校園是不是比上學(xué)期更加美麗

整潔，我們的墻體已經(jīng)刷上了漂亮的顏色，那么是誰讓我們的校

園變得這么美麗？（生答）。那么那些幫助我們粉刷墻體的工人

叔叔心不辛苦？在老師眼中勞動者是最美的。他們默默無聞地在

自己的崗位上勞動著，奉獻著。那么讓我們一起欣賞他們美麗的

勞動著的身影。（教師播放“光榮的勞動者”）

各行各業(yè)的勞動者不但為我們帶來了多種多樣的物質(zhì)財富，

還為我們提供了豐富多彩的精神財富。勞動者在創(chuàng)造物質(zhì)財富和

精神財富的活動中取得的成果，就是我們平日所說的“勞動成

o

學(xué)生交流：哪些屬于別人的勞動成果？

（打掃干凈的教室、食堂阿姨做的飯、新粉刷的墻體、草坪

上栽種的花、老師講授的知識等等）

二、學(xué)習(xí)

我們身邊的勞動成果。

師：不同的職業(yè)的勞動創(chuàng)造了各種各樣的勞動成果。請找一

找，在我們生活中，還有哪些勞動成果？這些是誰的勞動成果？

（教師播放“身邊的勞動成果”）

教師小結(jié)：同學(xué)們，勞動成果是說不完的，數(shù)不盡的，因為

大到整個社會，小到我們的學(xué)校，無論是物質(zhì)財富，還是精神財

富，我們的身邊的一切存在都是勞動人民的勞動成果。所以勞動

是光榮的，是勞動創(chuàng)造了這個世界，是勞動改變了世界。

“千人筆”的故事。

（1）（教師播放“千人筆”）學(xué)生觀后討論：

鉛筆包括哪幾個部分？

它們分別是怎么生產(chǎn)、制造出來的？

為什么叫“千人筆”？

（2）聽了鉛篤的故事，你打算如何對待你手中的筆？

學(xué)生交流課前搜集到的一些勞動成果的生產(chǎn)過程和勞動者為

此付出的辛勤勞動，全班分享。

教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：每一項勞動成果都凝聚著勞動者的汗水

和心血，來之不易，所以要好好珍惜！珍惜勞動成果就是尊重勞

動者。（板書：勞動成果要珍惜）

學(xué)習(xí)名人故事，感受中華傳統(tǒng)美德。

（1）（教師播放“'以儉素為美'的司馬光”）學(xué)生思考并

討論：

司馬光為什么告誡兒子要節(jié)儉？

你是如何理解“儉素”的？

勤儉節(jié)約也是珍惜勞動成果的體現(xiàn)。

聯(lián)系實際反思，懂得奢侈浪費之恥。

（1）師：勞動成果來之不易的，可惜在我們的身邊卻有著

許多不和諧的音符……

（教師播放“我們的主人在哪里“）學(xué)生交流：這些物品怎

么會被小主人遺失在“失物招領(lǐng)”處？為什么到現(xiàn)在還沒有被主

人領(lǐng)回？從中得到什么啟示？

（教師播放“牛奶的自述”）學(xué)生交流：我們的身邊有類似

的浪費現(xiàn)象嗎？一包牛奶的生產(chǎn)需要哪些人的辛勤勞動？如果你

是牛奶生產(chǎn)過程中的一名員工，你看到像“周鴻杰”這樣對待牛

奶的同學(xué)，心中會有什么感觸？你會對他們說些什么？

（2）（教師播放“我也要買名牌球鞋”）學(xué)生討論：明明這

樣做對嗎？你是如何看待小學(xué)生穿名牌這一現(xiàn)象的？你也曾經(jīng)要

求父母給自己買名牌衣服，名牌鞋子嗎？

（3）（教師出示“哈哈鏡”組圖）學(xué)生反思自己平時是否有

上述行為。

（4）同學(xué)們，我們的生活每一天，每一刻都在享受他人的

勞動成果，小到一支鉛筆、一塊橡皮，大到我們所在的教室、我

們的校園，所以說勞動成果要珍惜。

那么我們該怎么珍惜勞動成果呢？

請你結(jié)合我們討論的現(xiàn)象，選擇一件小事，選擇一個點，提

出辦法，想想我們該怎么珍惜勞動成果？

教師小結(jié)：愛惜自己的學(xué)習(xí)生活用品是珍惜勞動成果的表

現(xiàn)，同時勤儉節(jié)約也是珍惜勞動成果的體現(xiàn)。

三、自我反省，指導(dǎo)行動

希望同學(xué)們牢記要珍惜他人的勞動成果，多想想勞

動成果來之不易，多從身邊的小事做起，真正能夠去珍惜勞

動成果。最后讓我們再讀一遍課題。

北師大版小學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃篇4

一、學(xué)情分析：

學(xué)生的情況老師已經(jīng)基本了解，第一梯次的學(xué)生思維比較活

躍，語言表達能力較強，動手能力也較強；第二梯次的學(xué)生學(xué)習(xí)

也比較積極，思維也基本能夠跟上，需要老師及第一梯次學(xué)生的

帶動；而第三梯次的學(xué)生學(xué)習(xí)比較被動，磨磨蹭蹭，聽講不認

真，語言表達較差，動手能力也較差，需要老師及第一、二梯次

學(xué)生的幫助。在這一學(xué)期中應(yīng)繼續(xù)加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以

及對第三梯次學(xué)生的轉(zhuǎn)化。

二、教材分析：

新教材第二冊共有10個單元：

第一單元：下雨了一一認識鐘表；

第二單元：豐收了一一100以內(nèi)數(shù)的認識；

第三單元：牧童一一認識圖形；

第四單元：綠色行動一一100以內(nèi)數(shù)的加減法（一）；

第五單元：小小存錢罐一一人民幣的認識；

第六單元：大海邊一一100以內(nèi)數(shù)的加減法（二）；

第七單元：看魔術(shù)一一乘法的初步認識；

第八單元：阿福的新衣一一厘米、米的認識；

第九單元：我換牙了一一統(tǒng)計；

第十單元：兒童樂園一一總復(fù)習(xí)。

另外還包括兩個數(shù)學(xué)廣場和兩個實踐活動。

在數(shù)與代數(shù)方面：本冊教材安排了：100以內(nèi)數(shù)的認識、學(xué)

看鐘表、100以內(nèi)數(shù)的加減法（一）、100以內(nèi)數(shù)的加減法

（二）、人民幣的認識。

在空間與圖形方面：安排了：農(nóng)夫與牧童一一方位與圖形、

阿福的新衣一一厘米、米的認識。

實踐與綜合應(yīng)用方面：安排了：趣味拼擺、我們身上的小尺

子。

在統(tǒng)計與概率方面：安排了：我們的鞋碼一一統(tǒng)計。

三、教學(xué)目標：

1、數(shù)與代數(shù)

（1）在實際情境中能正確地認、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。并

能認識計數(shù)單位“百”，知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序，會比較

100以內(nèi)數(shù)的大小。

（2）結(jié)合具體情境，進一步體會加減法的含義，會計算

100以內(nèi)數(shù)的加減法。結(jié)合現(xiàn)實素材，初步學(xué)會估算。

（3）在現(xiàn)實情境中，能正確認識整時、半時、幾時剛過和

快到幾時。

（4）在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，了解它們之間的關(guān)

系，會進行簡單的計算。

2、空間與圖形

（1）通過具體的操作活動，能識別長方形、正方形、三角

形、平行四邊形和圓。

（2）在實踐活動中，體會厘米、米的含義，知道1米=100

厘米；能估計一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進行測

量。

3、統(tǒng)計與概率

在統(tǒng)計活動中，學(xué)會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法，認識簡單的

統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。

能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答

簡單的問題。

4、實踐與綜合應(yīng)用

（1）加深對百以內(nèi)數(shù)的認識與計算方法、圖形與統(tǒng)計等知

識的理解。

（2）在實踐活動中，初步了解收集、整理數(shù)學(xué)信息的渠道

與方法。

四、教材重難點：

重點：

1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)，提高自身的創(chuàng)新意識和實踐能力，注意

擴充練習(xí)內(nèi)容和形式，重視滲透性的練習(xí)。

2、加強練習(xí)，切實提高口算能力，鼓勵學(xué)生使用“我會

算”、“我會看”、“我發(fā)現(xiàn)”等自信的信息。

難點：

1、用活情景圖，在充分體驗的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)知識。

2、注重實際操作，尊重學(xué)生個性化學(xué)習(xí)，真正體驗數(shù)學(xué)好

玩，數(shù)學(xué)有用。

五、教學(xué)措施：

1、實現(xiàn)多維目標，促進學(xué)生全面發(fā)展。

2、教學(xué)過程要體現(xiàn)活動性。

3、注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。

4、尊重學(xué)生的個體差異，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的

發(fā)展。

5、教師應(yīng)創(chuàng)造性地開發(fā)、利用課程資源。

北師大版小學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃篇5

一、教材內(nèi)容分析

在教材總體設(shè)計目標上，重興趣，重成就感，重自信心的建

立；在教學(xué)方法上，重體驗，重實踐，重參與，重創(chuàng)造性思維的

發(fā)展；在語言教學(xué)內(nèi)容上，重語感，重語音語調(diào)基礎(chǔ)，重交流能

力的培養(yǎng)。本教材的特點突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)；注重交流

能力，融和學(xué)科內(nèi)容，開發(fā)綜合素質(zhì)，強調(diào)靈活開放，培養(yǎng)自主

意識。本冊書共有6個單元，每個單元的教學(xué)內(nèi)容都和學(xué)生的日

常生活密切相關(guān)，通過情景的引入有利于學(xué)生及時練習(xí)和使用新

學(xué)的語言知識，并使學(xué)生在真實的情境下用英語進行交流。

二、學(xué)生分析：

一年級學(xué)生好動，有相當(dāng)強的好奇心和模仿能力，思維跳

躍，對英語學(xué)習(xí)有很濃的興趣，他們喜歡學(xué)，愿意學(xué)。但由于學(xué)

生年齡還小，注意力集中時間很短，學(xué)習(xí)習(xí)慣也尚未形成，因此

英語課上需要開展不同的教學(xué)活動，以此來吸引學(xué)生的注意力，

在活動中把所學(xué)內(nèi)容鞏固扎實，并且在一系列的活動中注意培養(yǎng)

學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)建議：

1、面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語，對他們學(xué)習(xí)

過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。要為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和

相互交流的機會以及充分表現(xiàn)自我發(fā)展的空間。鼓勵學(xué)生通過體

驗，實踐，討論。合作，探究等方式，發(fā)展聽，說，讀，寫的綜

合語言技能；創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己感興趣的問題并

自主解決問題。

2、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松，民主，和諧的教學(xué)氛圍。

保護學(xué)生的積極性和自尊心；創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動，我使學(xué)

生互相學(xué)習(xí)模糊鄉(xiāng)幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精

神；特別關(guān)注性格內(nèi)項或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生；建立融洽，為主的

師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相

鼓勵和幫助。

3、倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能

力；老師依據(jù)《課標》和教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性的設(shè)計貼近學(xué)生實際

的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考，調(diào)查，

討論，交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、加強對學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。

5、拓展學(xué)生的文化視野，發(fā)展他們跨文化焦急的意識和能

力。

6、利用現(xiàn)代化教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運用英語的渠

道。

7、組織生動活潑的課外活動，促進學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，例

如：朗誦，唱歌，將故事，演講等。

北師大版小學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃篇6

一、學(xué)情分析：

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，有的習(xí)慣比較差，易

失去注意力等問題，從上學(xué)期的教學(xué)效果看，課堂教學(xué)組織有一

定的難度，除了每班的人數(shù)較多的因素外，就是學(xué)生的年齡特點

的影響，因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。本期將引

導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情和培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

二、教材分析：

全冊教學(xué)目標要求：

1、知識教育要點：

(1)認識和運用各種平面形、常用色。

(2)運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。

(3)學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉

捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習(xí)慣。

(4)欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。

2、能力培養(yǎng)要點：

(1)在美術(shù)活動中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從

無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自

己的情緒情感。

(3)提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

⑷提高對色彩美、形狀美的能力。

3、審美教育要點：

(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。

(2)讓學(xué)生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動

的興趣。

全冊重難點：

(一)重點：

1、用蠟筆或油畫棒的形式進行平涂作畫，描繪觀察、記

憶、想象中的動植物，線條流暢，色彩均勻豐富，造型大膽、夸

張、生動活潑，富有一種童趣；

2、傳授版畫的方法和步驟，并進行一系列練習(xí)；

3、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面1制作；

4、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。

(二)難點：

1、在繪畫訓(xùn)練中，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造

型大膽生動，富有兒童情趣。

2、在工藝制作中，培養(yǎng)學(xué)生初步的造型能力，培養(yǎng)按步驟

操作的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和思維的靈活性與敏捷

性。

3、在欣賞過程中，提高欣賞能力，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美、鑒賞

美的能力。

三、全期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，

明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣。

2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)

范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣

氛。

3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的教學(xué)形

式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

4、注意學(xué)生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓

勵學(xué)生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力和創(chuàng)造能力。

四、教學(xué)檢測與評價：

根據(jù)兒童年齡特征，檢測方法主要是學(xué)生在課堂上回答問題

的表現(xiàn)力，課堂的示范能力，紀律觀念，集體協(xié)作精神，作業(yè)完

成情況等方面，評價主要采用學(xué)生自評、互評、教師講評，家長

評價的綜合方式。

北師大版小學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃篇7

一、學(xué)情分析

今年我教一年級⑵班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一個普通班級23

人。因為一年級的學(xué)生剛踏入學(xué)校，學(xué)生的行為習(xí)慣都沒有成

行。同時還有繁重的教學(xué)任務(wù)，可以說方方面面都要俱到。我認

為要注意加強學(xué)生在校寫完作業(yè)的效率。

二、全冊教學(xué)要求

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和

第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀

寫0—20各數(shù)。

2、初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初

步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10

以內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會杈據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際

問題。

4、認識符號“-、"

6、通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱、球等立體

圖形，能辨認長方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會用這

些圖形進行拼圖。

7、了解了解事物比較和分類的方法，結(jié)合實際，能把同類

事物進行比較和分類。

8、了解認識鐘表，會認整時。

9、了解培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察、比較、辯析、整理、概括、

語言表達、用數(shù)學(xué)交流的能力。

（二）解決問題

1、能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。

2、了解學(xué)會杈據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減、20以內(nèi)

的進位加法，解決生活中的一些簡單問題。

3、能比較出學(xué)生生活中事物（在20以內(nèi)）數(shù)量的多少、長

短和高矮，能給生活中的一些事物分類。

4、結(jié)合自已的生活經(jīng)驗，了解體驗1時的長短。

5、能根據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息，提出問題，解決問題。

6、用不同的方法解決同一個問題，發(fā)展學(xué)生思維的靈活

性、實踐能力和創(chuàng)新意識。

（三）情感、態(tài)度、價值觀

1了解養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

⑴會看。會看數(shù)學(xué)書，能在書上找到要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

⑵會聽。能聽懂老師和學(xué)生的講話，能邊聽、邊想。

⑶會想。能根據(jù)一些信息提出數(shù)學(xué)問題；會根據(jù)數(shù)學(xué)問題，

想出解決問題的方法。

⑷會說。能把自己想的說出來，說得比較完整而簡潔。

⑸會用。會用學(xué)具學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)內(nèi)容。

⑹會做。會做數(shù)學(xué)作業(yè)，書寫規(guī)范，格式正確，認真細心，

能自己出題自己做，能檢查。

⑺能討論。能與同學(xué)輕聲討論數(shù)學(xué)問題。

⑻能合作。能與同學(xué)友好合作完成數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)活動、進

行簡單的數(shù)學(xué)研究。

⑼能評價。能作自我評價與評價他人。

2、在合作交流過程中，積極主動地參與數(shù)學(xué)活動，積極思

考，爭取發(fā)言，尊重別人，認真傾聽他人發(fā)言，有獲得成功的體

驗，增強自信心。

3、養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好美德。

4、愛護學(xué)具、文具、數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、書包，養(yǎng)成勤學(xué)

習(xí)、有條理、講究美的好習(xí)慣。

5、了解體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值，感受用數(shù)學(xué)的樂趣，與同伴

交流的樂趣。

6受到關(guān)心集體、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護環(huán)境等思想教

育，促進學(xué)生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展。

二、教學(xué)重點、難點

本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進

位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認數(shù)和

計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)

計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最

基礎(chǔ)的內(nèi)容。是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技

能，必須讓學(xué)生切實掌握。

除了認數(shù)和計算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，

比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及了解認識鐘面等。雖

然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實

際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三、學(xué)情分析

本學(xué)期教學(xué)一年級兩個教學(xué)班。其中一（2）班共38人（男

21女17）,一（4）班共42人（男25女17）。初入學(xué)兩班已個

性初顯：（2）班如山野稚樸天成，勇敢無畏，少約束，法自然，

擬嚴規(guī)矩，不壓個性，嚴愛相加；（4）班如園林靜美有規(guī)，和諧

溫順，有禮貌，志上游，擬拓視野，鼓勵張揚，放手而愛。

四、方法與措施

1、認真研究《標準》和教科書，改變教學(xué)理念，充分利用

教材資源，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活，使之進入課堂。

2、加強游戲、兒歌、演示、觀察與操作，采用多樣化的教

學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、加強聽、說、讀的分量，創(chuàng)造經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描

述現(xiàn)實世界的過程。

4、貫穿審題、解題思路訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)思想思考。

5、在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。注意結(jié)合

教學(xué)內(nèi)容適時滲透思想品德教育。

6、對學(xué)生堅持正面評價，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，

以促進學(xué)生全面發(fā)展。

北師大版小學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃篇8

一、基本情況分析

一年級學(xué)生畢竟年齡小，注意力易分散，所以教師要有層

次、有耐心的進行輔導(dǎo)，使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任

務(wù)，使學(xué)生已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，在快樂學(xué)習(xí)中

進一步體驗思維的樂趣、成功的樂趣。

二、教材分析

本冊教材包括以下內(nèi)容：認識圖形、20以內(nèi)的退位減法、

分類與整理、100X內(nèi)數(shù)的認識、認識人民幣、100以內(nèi)的加法

和減法、找規(guī)律，這冊教材的.重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的

認識20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認數(shù)的范

圍擴大到100,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的

讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達

和交流，形成初步的數(shù)感。在量的計量方面，本冊教材除了安排

人民幣單位元、角、分的認識外，還安排了學(xué)習(xí)具體時刻幾時幾

分的讀、寫方法。找規(guī)律和統(tǒng)計是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容。找規(guī)律

引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探

索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步知識的開始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整

理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解

決問題的過程。教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安

排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)

實背景的活動，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)

的愉悅，，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

（一）、知識和技能方面

1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識100以內(nèi)的數(shù);

初步認識計數(shù)單位“一”、"十”和“百”，初步認識數(shù)位和數(shù)

位順序，初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)

的大小。

2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方

法的過程，并能比較熟練地進行口算。

3、在現(xiàn)實情境中，認識人民幣單位元、角、分。知道1元

二10角，1角=10分，愛護人民幣。

4、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能

正確識別這些圖形。

5、初步感受“形”與“體”的聯(lián)系，初步感受“直線圖

形”與“曲線圖形”的不同。

6、經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對E常生

活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類，學(xué)會用簡單的符號收集、整

理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。

7、能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單

的分析、判斷和推理。

（二）、數(shù)學(xué)思考方面

1、在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認識計數(shù)單位和數(shù)

位順序時，學(xué)習(xí)從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律;在學(xué)習(xí)數(shù)的組成

與比較大小時，進行分析、綜合、判斷、推理等思維活動;在整

理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)“百數(shù)表”的一些規(guī)律等。

2、在探索并掌握100以內(nèi)加、減口算方法時，培養(yǎng)思維的

準確性;在口算練習(xí)中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初

步培養(yǎng)思維靈活性。

3、在認識常見平面圖形和對圖形進行折、剪、拼等變換中

初步培養(yǎng)空間觀念。

4、在解決問題的過程中能進行有條理的思考，并對運用方

法和獲得結(jié)果的合理性進行初步判斷。如利用估計監(jiān)控計算得

數(shù)、檢查解決問題的答案，運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等。

（三人解決問題方面

1、在教師組織下，能運用認識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中

的事件。

2、在教師的指導(dǎo)下，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)

問題、提出問題，并應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識和方法解決問題。

3、在具體的問題情境中，能探索解決問題的有效方法，能

大致表達解決問題的過程，能在教師的安排下回顧分析和解決問

題的過程。

（四）、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物

有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某

些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會可

以用數(shù)學(xué)解決實際問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

4、有初步的經(jīng)過獨立思考獲得數(shù)學(xué)知識的體驗。有初步的

與同學(xué)相互合作、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的體驗。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好

數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

1、認真鉆研教材，真正做到備好課、備好學(xué)生，因材施

教，教學(xué)中努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體，從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，放

手多給學(xué)生自主探索的機會。

2、在教學(xué)過程中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生

對數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成敢想、敢說、敢做的習(xí)慣。

3、充分利用課外教輔材料，盡量讓不同程度的學(xué)生都能感

受到數(shù)學(xué)的趣味性°

4、上課鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的見解，對于精彩的發(fā)言給

予表揚，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

5、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生

在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

6、加強演示、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號

描述現(xiàn)實世界的過程。對思維活躍、學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生要拓寬知

識面。

7、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計

算能力。

8、利用家長聯(lián)系本加強與家長的聯(lián)系和溝通，適當(dāng)交給家

長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。

五、轉(zhuǎn)變后進生方法及措施

1、堅持多表揚少批評，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，幫助其樹

立信心。

2、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)他們

的自覺性及上進心。

3、利用課余時間給予耐心輔導(dǎo)，安排成績好的和他們坐一

塊，以便幫助他們學(xué)習(xí)，共同提高成績。

4、與家長聯(lián)系，使學(xué)校與家庭達成共識，共同培養(yǎng)好學(xué)

生。

北師大版小學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃篇9

教學(xué)目標

1、通過聆聽《三個和尚》感受音樂歡快情緒和音樂用描繪

的形象，體會本課主題。

2、通過學(xué)習(xí)并實踐，掌握二拍子的時值。

3、用有力的聲音演唱歌曲，并嘗試創(chuàng)編。

教學(xué)重難點堅定有力、整齊的演唱勞動號子

準確掌握三種節(jié)奏

教具準備

錄音、卡片、木魚、碰鐘

教學(xué)過程

一、聆聽民樂合奏《三個和尚》

1、老師請大家來聽一首歌，歌中唱了一個很有意思的故

事。

2、聽歌曲錄音（VCD）《三個和尚》一會唱的可以一起唱，

聽后簡單的復(fù)述情節(jié)。

3、下面我們聽的這首樂曲中是怎樣用樂器來描述《三個和

尚》這個故事的？

4、初聽樂曲一感受樂曲的情緒，并聽辯曲中是用幾種樂器

來代表這三個和尚的（一種還是幾種）？

5、分別聽辯代表三個和尚的音樂及代表樂器的音色，小和

尚一板胡胖和尚一管子瘦和尚一墜胡

6、再聽樂曲，請學(xué)生選擇表演的對象（某個和尚），合上

節(jié)拍，隨音樂表演（用自己創(chuàng)造的動作來表現(xiàn)勞動時快樂的心

情）。

二、認識""創(chuàng)造勞動節(jié)奏。

1、復(fù)習(xí)已認識的音符、節(jié)奏（卡片）

2、老師掃地，請學(xué)生聽一聽音的長短，并認識

3、對比，認識時值（卡片）。

4、試一試，自己創(chuàng)作簡單的勞動節(jié)奏。

例如：掃地釘釘子

擦桌子

充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，自己創(chuàng)作勞動節(jié)奏（根據(jù)各班的水

平調(diào)整聲部的多少）。

三、表演《大家來勞動》

1、老師范唱歌曲，讓學(xué)生體會堅定有力的音調(diào)。

2、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，并請學(xué)生能完整的演唱下來。

3、指導(dǎo)學(xué)生在演唱中出現(xiàn)的不足，讓學(xué)生的演唱更準確。

4、討論：“勞動時大家都很用力，那么我們應(yīng)怎樣去演唱

（f）體會拔河時是怎樣用力的一心里一使勁不一定是大聲喊C

a

5、指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊含力量的聲音來演唱（開始時學(xué)生可

能體驗不到，老師應(yīng)引導(dǎo)練習(xí)）。

6、啟發(fā)學(xué)生劃船時怎樣用力一第一拍用力使歌曲更富有動

力感（重點練習(xí)）。

7、學(xué)生隨音樂堅定有力的演唱歌曲（體驗勞動韻律感）。

8、加入打擊樂伴奏（也可即興創(chuàng)作）。

9、跟老師唱唱名。

四、課堂小結(jié)：小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況

北師大版小學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃篇10

一、指導(dǎo)思想

音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核

心，以興趣愛好為動力，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音

樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理

特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培

養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，

加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重

個性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任一年級五個班的音樂課。大多數(shù)小朋友接受過

學(xué)前教育，其中一部分受過較好的學(xué)前教育，會唱好多歌曲。多

半為獨生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動，以直觀形象思

維為主。比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動美。學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理

特點：學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品

德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀律、

規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，學(xué)習(xí)目的還未明

確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)

化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。

對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重

點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，重

點放在舞蹈、律動上。不但能增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，還可以

增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

三、教材分析

目前的教材，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：(1)強調(diào)“以

學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生個性發(fā)展”；(2)以審美為中心；(3)

以文化為主線(單元主題)；(4)加強實踐與創(chuàng)造。

新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，

注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過

高的技能技巧，一年級采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中，開展多

種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位、多角度，

形式豐富多彩了。

教材以單元的形式進行教學(xué)單元內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容是可以靈活組

合的，這樣就可以用相對長的時間來完成一個教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)；

在教材內(nèi)容上，盡量貼近學(xué)生的生活，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中

常遇到的內(nèi)容；在學(xué)習(xí)方法上，是把音樂的學(xué)習(xí)滲透在音樂活動

之中，設(shè)計了豐富的音樂活動。在評價方式上，對學(xué)生進行全方

位的評價，而不是僅限于音樂學(xué)科本身。

四、教學(xué)目標

1、用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱

愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心通

過音樂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣與愛好。

2、在音樂學(xué)習(xí)中養(yǎng)成仔細觀察周圍事物的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生

對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操

4、陶冶情操，進行愛國主義和集體主義教育。

5、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察生活小事物的習(xí)慣，并將它帶到音樂

中適當(dāng)進行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。

五、教學(xué)重點難點

1、引發(fā)學(xué)生對各種事物的興趣和關(guān)愛，使學(xué)生感受人與動

物、動物與自然之間等各密切關(guān)系。

2、如何吸引剛?cè)雽W(xué)的一年級小學(xué)生集中注意力聽音樂，幫

助學(xué)生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。

六、教學(xué)措施

1、建立必要的課堂常規(guī)。

2、運用多媒體，視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在歡樂活

潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識，趣味盎然。

3、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人

美的享受。要把音樂同學(xué)生的生活、玩耍融為一體，結(jié)合他們生

活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術(shù)

內(nèi)涵挖掘出來，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)他們將整個身心

投入唱歌中去，正確的、創(chuàng)造性的表達出歌曲的感情和藝術(shù)美。

4、引導(dǎo)學(xué)生歌表演，增強學(xué)習(xí)興趣低年級學(xué)生活潑好動，

每學(xué)一首歌曲，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進行律動或表演，以

幫助學(xué)生更好的理解歌曲，記憶歌詞。

5、充分提供開放式和趣味性的音樂學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生對

音樂的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進行以即興式自由發(fā)揮為主

要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過

程。

七、教學(xué)進度安排

北師大版小學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃篇11

一、教材分析

第一部分：自己保護和安全教育。教學(xué)目的讓學(xué)生認識到自

己保護和安全行為的重要性，樹立自己保護的意識；教給學(xué)生一

些基本的保護自已的方法和遇到不安全情況時的應(yīng)對措施；培養(yǎng)

學(xué)生的良好的行為習(xí)慣，免受不良行為的誘惑。

第二部分：學(xué)會專心。幫助學(xué)生認識分心的害處；培養(yǎng)學(xué)生

學(xué)習(xí)和做事專心的習(xí)慣。

第三部分：學(xué)會學(xué)習(xí)。訓(xùn)練學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)乃季S方法；訓(xùn)練

學(xué)生自己監(jiān)控，在需要的時候使用這些方法。

二、班級情況分析

對學(xué)習(xí)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一

些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。

不足的是本年級學(xué)生的課堂常規(guī)較差，尤其是傾聽的習(xí)慣和

隨便插嘴的習(xí)慣。本學(xué)期要在扎實掌握知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)良好

的課堂行為習(xí)慣。

三、教學(xué)目標

L全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增進學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)

生處理現(xiàn)實生活和適應(yīng)未來職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。

2,使學(xué)生掌握必要的心理健康知識，增強心理保健意識，提

高心理保健能力，為學(xué)生未來的創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)C

3.通過心理健康教育活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生

的道德品質(zhì)，促進學(xué)生全面、健康和諧的發(fā)展。

四、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

心理健康教育的主要目的在于提高學(xué)生的心理健康水平和心

理保健意識。應(yīng)使學(xué)生在了解心理學(xué)基本原理的基礎(chǔ)上，有意識

地去解決實際的心理困惑，學(xué)以致用，為此：

1.不宜過多采用文化課程的講授方式。

2.不宜讓學(xué)生把重點放在掌握有關(guān)心理學(xué)名詞概念與原理原

則上。

3,多采用活動，討論反思等互動體驗式的形式。

4.通過場景模擬、角色扮演、案例討論等方式，提高學(xué)生的

心理素質(zhì)。

北師大版小學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃篇12

在素質(zhì)教育中，體育占有非常重要的位置，要把體育作為全

面推進素質(zhì)教育的重要突破口和切入點，作為工作的主要方面。

在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮體育的綜合功能，結(jié)合“體育藝術(shù)2+1”，

切實提高學(xué)生身體素質(zhì)和社會適應(yīng)能力，增強體質(zhì)，使學(xué)生獲得

愉快地情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和鍛煉身體的良好習(xí)

慣，為更好的圓滿地完成教育教學(xué)任務(wù)，特定計劃如下：

一、學(xué)情分析

我所教的一年級的四個班，平均年齡在6——7歲左右，獨

生子女占大多數(shù)，他們除了具有同齡兒童活潑好動，興趣廣泛，

爭強好勝，善于模仿，喜歡表現(xiàn)自己的特點，也存在注意力容易

分散，以我為中心，怕苦怕累的特點。通過觀察訪問，發(fā)現(xiàn)他們

盡管在年齡上、智力上區(qū)別不大，但在個性能力上卻有明顯的差

異。有的膽子很大，教師面前無拘無束，能說會道；有的膽子很

小，總是沉默寡言，害羞不敢大說話。一般學(xué)生在反應(yīng)、速度、

靈敏素質(zhì)方面較好，力量和耐力素質(zhì)較差，協(xié)調(diào)性普遍有待提

高。

二、教材分析

（一）體衛(wèi)常識

1、飲水有益健康：水對人體健康的重要性，如何讓飲水和

養(yǎng)成合理飲水的良好習(xí)慣。

2、安全的進行游戲：游戲?qū)和砷L的重要意義，不玩危

險游戲和養(yǎng)成游戲出現(xiàn)意外應(yīng)及時報告。

3、健康飲食益處多：健康飲食的重要性，知道食物的種

類，養(yǎng)成不偏食、不挑食和常喝牛奶的好習(xí)慣。

4、陽光運動身體好：經(jīng)常呼吸新鮮空氣，到戶外陽光下參

加運動有益身體健康、少生病，增加免疫力。

5、不亂扔果皮紙屑：亂扔果皮紙屑的'壞處，以及我們?nèi)绾?/p>

養(yǎng)成講衛(wèi)生愛學(xué)校的良好意識。

6、口腔衛(wèi)生要注意：口腔衛(wèi)生的重要意義以及我們?nèi)绾巫?/p>

到保持口腔清潔。

（二）基本活動：

1、隊列隊形：是指全體學(xué)生按照統(tǒng)一的口令和規(guī)定的動

作，進行協(xié)同一致練習(xí)。

2、拍手操：是一種以手隨節(jié)拍在身體不同部位擊掌步進行

的徒手操，由于擊掌的聲音使動作節(jié)奏十分鮮明，學(xué)生做起來很

有興趣。

3、跳繩：是基本體操內(nèi)容之一，是一項簡便易行、鍛煉價

值較大的運動。包括跳短、長繩兩種方法。

4、技巧：學(xué)習(xí)象形、跪橋、縱叉、前滾翻等內(nèi)容，是許多

運動項目的輔助性手段也具有自我保護的實用價值。

5、走和跑：是人體基本活動的能力之一，是小學(xué)低年級教

學(xué)內(nèi)容之一。走的教材主要學(xué)習(xí)一些走的方法，重點是上體姿

勢、上下肢配合及腳的著地動作。跑的教材主要學(xué)習(xí)30米快速

跑、跑走交替、主要是培養(yǎng)跑和走的正確姿勢，發(fā)展靈敏、奔跑

和耐久力，體驗克服困難、堅持到底的精神。

6、跳躍：學(xué)習(xí)比較簡單的跳躍內(nèi)容，可發(fā)展身體靈敏素質(zhì)

和協(xié)調(diào)性，提高跳躍能力C

7、投擲：主要學(xué)習(xí)擲遠、擲準的方法，初步掌握動作連

貫、協(xié)調(diào)用力的投擲技能，發(fā)展投擲能力和協(xié)調(diào)性。

8、韻律活動：學(xué)習(xí)蹲踏步、小碎步、后踢步、踏點步等內(nèi)

容

9、游戲：形式生動活潑，內(nèi)容豐富多彩，競賽性、趣味性

強，是一項綜合性的體育運動，能使學(xué)生進一步增強靈敏、速

度、力量等身體素質(zhì)，提高基本活動能力，綜上所述，綜合分析

確定出教學(xué)重點和難點。

教學(xué)重點：30米快速跑、擲遠、跳短繩；

教學(xué)難點：跳短繩、韻律活動。

三、教學(xué)目標：

1、引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成主動、積極參與體育活動的意識和行

為，認真上好體育課，體驗到體育活動的興趣、情趣和樂趣。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過各項體育活動內(nèi)容，獲得一些體育和健康

的基礎(chǔ)知識；初步學(xué)習(xí)和體驗運動的技術(shù)與技能；進行體育鍛煉

時懂得自我保護。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過體育教學(xué)活動，逐步形成正確的動作姿勢

和良好的身體形態(tài)，促進身體全面發(fā)展，增強關(guān)注自己的身體和

健康的意識和行為。

4、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)與練的過程中，體驗參加不同運動項目時

的愉快與緊張、成功與挫折等心理感受，學(xué)會通過體育活動調(diào)控

自己的情緒；

5、引導(dǎo)學(xué)生形成活潑開朗、積極向上、友好相處、團結(jié)合

作、競爭進取的精神，以及勇敢、頑強、堅忍不拔、尊重他人、

遵守規(guī)則的意志品質(zhì)，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、生活和提高身心健康

水平及社會適應(yīng)能力奠定基礎(chǔ)。

北師大版小學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃篇13

一、學(xué)情分析：

剛跨入小學(xué)，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天

真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。針對以上情

況，我本學(xué)期的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)

慣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們喜歡上課。

二、教材內(nèi)容分析：

小學(xué)一年級的教學(xué)內(nèi)容主要分為三塊，體育基本常識、基本

活動和游戲。體育常識主要包括體育課的作用、正確的坐立行姿

勢；基本活動包括基本活動包括隊形隊列、基本體操、走、跑、

跳、投、滾翻、攀爬、韻律活動和簡易舞蹈；最后一塊是適合低

年級小朋友的一些簡單游戲。

三、教學(xué)目標：

通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技

能，培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢，發(fā)展身體活動能力，促進身體新

陳代謝和正常生長發(fā)育，增進身體健康。學(xué)生在身體活動當(dāng)中，

伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到

友好合作，團結(jié)友愛的情趣，體驗自信、健全的個性心理。通過

教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛、相互合、遵守紀律、勇敢頑強、熱

愛生活、積極進取的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì)，促進學(xué)生身心全面、和諧

地發(fā)展。

四、教學(xué)措施：

1、年齡普遍較小，多采用游戲

2、小學(xué)生好勝心強，可采用一些教學(xué)比賽，以增強學(xué)生鍛

煉身體的效果。

3、備課時研究教學(xué)大綱，鉆研教材，把握重難點，確定訓(xùn)

練項目找出練習(xí)點；課堂上，激發(fā)學(xué)生興趣，采用由易到難，逐

步遞進，分散難點，分步教學(xué)方法。

4、練習(xí)上，精講多練，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，動作

逐步過渡，步步引課練；指定分組與自由結(jié)合組織形式，采用輔

助與誘導(dǎo)，講解示范與模仿練習(xí)；增強練習(xí)強度、密度，提高學(xué)

生學(xué)習(xí)興趣，有利于掌握和技能形成與提高。

5、給學(xué)生足夠的發(fā)揮空間，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。有了合適的機

會，才能充分讓學(xué)生去創(chuàng)造，這樣不僅滿足了學(xué)生的興趣和表現(xiàn)

欲望、發(fā)展特長，而且還大大促進了學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的

提高。

北師大版小學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃篇14

在這學(xué)期，我會努力做好本學(xué)期的工作安排和備課等，虛心

向大家學(xué)習(xí)，完善自我。

一、指導(dǎo)思想

以小學(xué)《美術(shù)課程標準》為指導(dǎo)依據(jù)，認真貫徹基礎(chǔ)課程的

決定，圍繞區(qū)、?！皽p負提質(zhì)”工作重點，加大課堂教學(xué)的研究

與績校本教研的力度，努力提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水

平。通過校本教研，開展有效校本研修活動，促進美術(shù)教學(xué)的發(fā)

展。本學(xué)期以推進課堂教學(xué)改革，進行課堂教學(xué)實效評價為重點

工作，抓落實促規(guī)范，全面實施素質(zhì)教育，積極推進特色學(xué)校的

建設(shè)。開展課堂教學(xué)改革研究、教育教學(xué)評價研究，提高教師業(yè)

務(wù)水平和實踐能力。

二、教研活動的工作思路

1、集體研究制定美術(shù)學(xué)科教學(xué)計劃，確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)

進度，每位教師寫出所教年段的學(xué)科教學(xué)計劃交教導(dǎo)處。確保學(xué)

生學(xué)有所獲、知識和能力都有所進步和提高。

2、課程的改革不僅是內(nèi)容的改革，也是教學(xué)過程和教學(xué)方

法的改革。狠抓教師的基本功，認真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課，規(guī)范常

規(guī)教育，努力學(xué)習(xí)美術(shù)知識，把提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)落到實處。

3、每位教師在教研組內(nèi)上好一堂研究課，認真聽課評價，

并做好一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，承擔(dān)一次中心發(fā)言。從而全面提高

美術(shù)學(xué)科教師的專業(yè)素質(zhì)和理論水平。

4、協(xié)助學(xué)校搞好特色學(xué)校的建設(shè)。做好學(xué)校各項活動的宣

傳工作。

5、扎實開展學(xué)校的特色增彩活動，并與綜合學(xué)科教師一起

座談和交流活動經(jīng)驗。

6、在全校學(xué)生中征集繪畫、書法作品，做好本學(xué)期參加全

國第七屆少兒美術(shù)作品展評的整理、歸類、選送等工作。

三、計劃具體措施

1.以參加每周一學(xué)校校本研修活動為主，個人自主研修為輔

有組織有計劃地進行學(xué)習(xí)。（重點做好校園規(guī)范字的書寫與落

實。）認真做好每次的教研記錄。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實際教學(xué)

情況，反思自己的教育教學(xué)行為并進行實踐。

2.探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教

學(xué)中實施素質(zhì)教育、課堂教學(xué)評價標準等方面進行探索。利用藝

術(shù)團與“2+2活動”這一平臺培養(yǎng)一批美術(shù)特長生。

3.充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找

所需學(xué)習(xí)資料，進行互相學(xué)習(xí)和交流。

四、本期具體活動安排

9月份：

1、討論制定美術(shù)校本研修計劃和本學(xué)期研修主題。

2、結(jié)合本校實際教學(xué)情況，修改制定本學(xué)期教學(xué)計劃，積

極推進特色學(xué)校建設(shè)。

3、討論、交流細化藝術(shù)團教學(xué)計劃和“2+2”美術(shù)活動計

劃。

4、每周星期一、星期四開展美術(shù)藝術(shù)活動。

10月份：

1、加強美術(shù)教學(xué)的常規(guī)管理，認真撰寫美術(shù)教案及教學(xué)意

圖、教學(xué)后記，做到教學(xué)五認真。

2、教師參加全區(qū)美術(shù)學(xué)科研究課活動，積極開展備課研究

活動。

3、美術(shù)老師相互聽課，加強交流與討論，每周至少聽2節(jié)

美術(shù)課，認真寫好聽課評價。

4、做好研究課的上課、聽課、評課的研討和交流工作，改

進課堂教育教學(xué)能力，促進課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、根據(jù)學(xué)校安排，培訓(xùn)童心書畫社的學(xué)生為兒童節(jié)現(xiàn)場繪

畫作好準備。

H月份：

1、評課，并與綜合學(xué)科老師討論、交流，做好一次中心發(fā)

言。

2、征集全校學(xué)生繪畫、書法作品，做好參加全國第七屆少

兒美術(shù)作品展評的選送工作。

3、積極組織學(xué)生參加校、區(qū)、全國繪畫比賽。

4、培訓(xùn)學(xué)生，爭取在比賽中取得好成績。

5、中國畫基本技能培訓(xùn)與欣賞。

12月份:

1、上交教案、聽評課本、教學(xué)反思、美術(shù)課教學(xué)反思、讀

書筆記等資料。

2、組織美術(shù)期末考核。

北師大版小學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃篇15

教學(xué)目標：

一、通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快

情緒和音樂所描繪的人物形象。體會本課主題一愛勞動。

二、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》，

表達歌曲的內(nèi)容。

三、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”主題的編

創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動”的主題。

教學(xué)內(nèi)容

一、歌表演《洗手絹》

二、聆聽《勞動最光榮》

三、學(xué)唱歌曲《大家來勞動》

教材分析

一、歌曲《勞動最光榮》是電影美術(shù)片《小貓釣魚》的主題

歌。曾在第一次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎活動中榮獲音樂作品

獎。歌曲生動活潑，形象鮮明，兒童情趣油然而生。

二、歌曲《洗手絹》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。曲調(diào)

短小、流暢，并具有節(jié)奏性強、運用襯腔等勞動歌曲的特點。全

曲使用素材節(jié)省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動地表現(xiàn)了孩子

們從小熱愛勞動，“自己的事情自己做”的可愛形象。

教學(xué)過程

第一課時

教學(xué)目標：

一、通過聆聽《勞動最光榮》，感受音樂的歡樂情緒，使學(xué)

生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。

二、指導(dǎo)學(xué)生用喜悅的心情、明亮的聲音演唱《洗手絹》。

三、能夠編創(chuàng)歌詞，編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”的主題的

編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動”的主題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，提高

學(xué)生的勞動意識。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、欣賞〈勞動最光榮〉

師：小朋友，讓我們想一想，還有哪些小動物也像小喜鵲、

小蜜蜂那樣愛勞動？

請每個小朋友拿出你的畫筆，把你想到的愛勞動的小動物畫

到書本上來。

學(xué)生解釋畫面，教師指導(dǎo)學(xué)生唱新創(chuàng)作的動物形象。

三、律動創(chuàng)新游戲

師：我來邀請小朋友來玩模仿秀，愿意的請一起來參加。

（音樂響起，你可以跟著音樂模仿一個小動物勞動的動作，

當(dāng)音樂停下時，你馬上擺好造型，讓教師和小朋友來猜猜你演的

是什么動物，在干什么。）學(xué)生參與。

四、學(xué)唱〈〈洗手絹〉〉，并表演

1、由小動物愛勞動是光榮的引導(dǎo)小朋友，如果你是一個愛

勞動的好孩子，你肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在我們教室里放了很多勞動工

具，請每組的組長去找一件勞動工具。生找到掃把、小桶、擦

布。

2、請小朋友說說勞動工具的用途，并有節(jié)奏地用一用。

3、師問拿水盆、擦布的同學(xué)：你知道怎么洗擦布嗎？

（搓）

4、一起用洗手絹的動作“搓”來和著音樂邊律動邊聽范

唱。

5、小朋友看著自己把一塊臟手絹洗得干干凈凈的.，心情怎

么樣？（高興）

師：確實很高興，所以我們小朋友自己能做的事情要自己

做，看著勞動的成果，心里別提有多高興了，讓我們帶著高興的

心情一起來把這首歌唱一遍。

6、歌詞創(chuàng)編并表演。

A、小朋友除了能自己洗手絹，還有哪些勞動的本領(lǐng)？

（我們班的小朋友真厲害，能做那么多家務(wù)活，現(xiàn)在小朋友

分組講座一下，幫家長干什么家務(wù)活，然后編排一個節(jié)目，看哪

組小朋友編行最好，演得最好。）

B、學(xué)生創(chuàng)編，師指導(dǎo)。

學(xué)生表演，教師及時鼓勵。

五、課堂小結(jié)：

課后反思

以低年級學(xué)生年齡特點、學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，面向全體學(xué)

生，注重學(xué)生的個性發(fā)展，以趣導(dǎo)課，讓學(xué)生通過多聽音樂，反

復(fù)感受、模仿、體驗、實踐等多種音樂活動的形式，循序漸進的

來學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)他們的音樂審美、感受及表現(xiàn)能力。

第二課時

教學(xué)目標：

一、指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊含力量的聲音演唱〈〈大家來勞動〉〉

二、通過圖譜“走嘔”的學(xué)習(xí)與實踐，掌握二拍子的時值。

三、聆聽〈〈三個和尚〉〉，感受音樂的歡樂情緒，使學(xué)生建

立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲〈〈洗手絹〉〉，邊唱邊表演，表現(xiàn)出歌曲歡快

的情緒。

二、掌握二分音符“走嘔”的節(jié)奏。

1、比較圖譜“小人”，兩個走是兩拍，四個“跑”是兩

拍，一個“走嘔”是兩拍。學(xué)生分成三組依次讀出，再看教師指

揮，形成三聲部節(jié)奏聲勢，反復(fù)讀，看手勢結(jié)束。為了讀得準確

可邊拍手邊讀，準確掌握其時值。

2、創(chuàng)造勞動的聲響：啟發(fā)學(xué)生想像校園勞動的各種聲音，

大同學(xué)幫助小同學(xué)修桌椅的聲音，同學(xué)們在操場上用大掃帚掃地

的聲音，“涮一涮一”，學(xué)生在教室里擦桌椅的聲音“擦擦”，

讓學(xué)生自己安排勞動聲音出現(xiàn)的先后，最后匯合在一起，形成多

聲部的勞動節(jié)奏。

三、聆聽〈〈三個和尚〉〉

1、初聽音樂，師啟發(fā)學(xué)生聽著音樂想像，音樂講述了一個

什么故事？為什么一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚

沒水喝？啟發(fā)學(xué)生理解勞動換來美好生活的道理。

2、全體學(xué)生在復(fù)聽音樂時隨著音樂表演，鼓勵學(xué)生進入角

色，合上音樂的節(jié)拍，用自己創(chuàng)造的動作，表現(xiàn)勞動的愉快心

情。

四、學(xué)唱〈〈大家來勞動〉〉

1、聽范唱，感受歌曲，第二遍，請學(xué)生自編動作來和著歌

曲的節(jié)拍。

2、跟師有節(jié)奏地念歌詞。

3、指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊含力量的聲音演唱〈〈大家來勞動〉〉,

感受、表