課件5.2 土壤的形成·高一地理同步課堂（湘教版2019必修一）

2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期高一地理同步課堂（湘教版2019必修一）5.2土壤的形成02基礎(chǔ)知識03難點突破01課程標(biāo)準(zhǔn)04知識拓展05學(xué)以致用內(nèi)容索引2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期01課程標(biāo)準(zhǔn)課題5.2土壤的形成課程標(biāo)準(zhǔn)通過野外觀察或運用土壤標(biāo)本，說明土壤的主要形成因素

核心素養(yǎng)目標(biāo)人地協(xié)調(diào)觀通過野外觀察或運用土壤標(biāo)本，分析土壤剖面結(jié)構(gòu)和土壤特征綜合思維運用材料，能夠分析自然要素在土壤形成中的作用區(qū)域認(rèn)識關(guān)注土壤利用中出現(xiàn)的問題，增強(qiáng)環(huán)保意識地理實踐力通過野外觀察或運用土壤標(biāo)本，分析土壤剖面結(jié)構(gòu)和土壤特征02基礎(chǔ)知識土壤的形成成土因素土壤剖面02基礎(chǔ)知識一、土壤的概況1．概念：土壤是指陸地表面具有一定肥力，能夠生長植物的疏松表層。02基礎(chǔ)知識一、土壤的概況2．土壤的組成：02基礎(chǔ)知識一、土壤的概況3．作用：土壤為植物光合作用提供并協(xié)調(diào)水分、養(yǎng)分、溫度、空氣等營養(yǎng)條件，是人類生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。02基礎(chǔ)知識一、土壤的概況3．土壤的基本肥力要素——水、肥、氣、熱：（1）水，是土壤的生命之源。它不僅是植物生長的必需品，也是土壤肥力的關(guān)鍵因素。土壤中的水分含量影響著土壤的透氣性、保水性和養(yǎng)分供應(yīng)能力。適量的水分可以促進(jìn)土壤中微生物的活動，加速有機(jī)質(zhì)的分解，從而提高土壤肥力。然而，水分過多或過少都會對土壤肥力產(chǎn)生不利影響。因此，合理灌溉和排水對于保持土壤肥力至關(guān)重要。02基礎(chǔ)知識一、土壤的概況3．土壤的基本肥力要素——水、肥、氣、熱：（2）肥：土壤的營養(yǎng)寶庫。肥，即土壤中的養(yǎng)分，是植物生長的營養(yǎng)基礎(chǔ)。土壤中的養(yǎng)分主要包括氮、磷、鉀等大量元素，以及鈣、鎂、硫等中量元素，以及鐵、鋅、銅等微量元素。這些養(yǎng)分對于植物的生長起著至關(guān)重要的作用。氮、磷、鉀是植物生長所需的最主要的養(yǎng)分，被稱為“三大營養(yǎng)元素”。此外，中微量元素雖然需求量較少，但對于植物的生長發(fā)育同樣不可或缺。02基礎(chǔ)知識一、土壤的概況3．土壤的基本肥力要素——水、肥、氣、熱：（3）氣：土壤的呼吸氣，即土壤中的空氣。土壤中的空氣含量直接影響著土壤的透氣性。良好的透氣性可以促進(jìn)土壤中微生物的活動，加速有機(jī)質(zhì)的分解，從而提高土壤肥力。此外，空氣充足還有助于植物根系的生長，促進(jìn)根系對養(yǎng)分的吸收。因此，保持土壤良好的透氣性對于提高土壤肥力至關(guān)重要。02基礎(chǔ)知識一、土壤的概況3．土壤的基本肥力要素——水、肥、氣、熱：（4）熱：土壤的溫度調(diào)節(jié)器熱，即土壤的溫度。土壤溫度對植物的生長有著重要的影響。適宜的土壤溫度可以促進(jìn)植物的生長和養(yǎng)分吸收。然而，土壤溫度過高或過低都會對植物生長產(chǎn)生不利影響。因此，合理調(diào)節(jié)土壤溫度對于保持土壤肥力至關(guān)重要。02基礎(chǔ)知識一、土壤的概況3．土壤的基本肥力要素——水、肥、氣、熱：土壤的肥力主要由水、肥、氣、熱四種要素構(gòu)成，它們相互關(guān)聯(lián)、相互影響，共同塑造了土壤的神奇生命力。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，了解和掌握土壤的基本肥力要素，對于提高土壤肥力、促進(jìn)作物生長具有重要意義。02基礎(chǔ)知識二、成土因素1．成土母質(zhì)：(1)含義：風(fēng)化作用使巖石破碎，形成結(jié)構(gòu)疏松的風(fēng)化物。(2)與土壤的關(guān)系：成土母質(zhì)是土壤的初始狀態(tài)，在很大程度上決定著土壤的物理和化學(xué)性質(zhì)。02基礎(chǔ)知識二、成土因素2．氣候：(1)氣候直接影響土壤的水熱狀況和土壤中物理、化學(xué)過程的性質(zhì)與強(qiáng)度。(2)在常年溫暖濕潤的氣候條件下，微生物活動旺盛，全年都能分解有機(jī)質(zhì)，使有機(jī)質(zhì)含量趨于減少。降水和風(fēng)對土壤形成也有重要影響。02基礎(chǔ)知識二、成土因素3．生物：生物是土壤有機(jī)質(zhì)的來源，也是土壤形成過程中最活躍的因素，土壤肥力與生物作用密切關(guān)聯(lián)。02基礎(chǔ)知識二、成土因素4．地形：(1)地形垂直變化與土壤：在山區(qū)，隨著地勢的升高，土壤的組成成分和理化性質(zhì)均發(fā)生顯著的垂直分化。(2)不同地形類型條件下的土壤：在陡峭的山坡上，地表疏松物質(zhì)的遷移速率較快，很難發(fā)育成深厚的土壤；在平坦的地方，地表疏松物質(zhì)的侵蝕速率較慢，成土母質(zhì)能在較穩(wěn)定的氣候、生物條件下逐漸發(fā)育成深厚的土壤。02基礎(chǔ)知識二、成土因素5．人類活動：（1）積極方面：水稻土是長期栽培水稻，灌溉浸淹條件下發(fā)育而成的肥沃、高產(chǎn)的耕作土壤。（2）消極方面：土壤退化,如肥力下降、水土流失、鹽漬化、荒漠化、土壤污染等。02基礎(chǔ)知識二、成土因素6．時間：在適宜的氣候條件下，發(fā)育的時間越長，土壤越成熟。02基礎(chǔ)知識三、土壤剖面1．概念：土壤剖面是指從地面垂直向下的土壤縱斷面，由一些形態(tài)特征各異的、大致與地面平行展布的土層所構(gòu)成。02基礎(chǔ)知識三、土壤剖面2．土壤剖面各層的特點：土壤層特

點有機(jī)層土壤表層的植物殘體堆積層，以分解和半分解的有機(jī)質(zhì)為主腐殖質(zhì)層土壤腐殖質(zhì)積累而形成的暗色土層，呈灰黑色或黑色淋溶層由于淋溶作用使得物質(zhì)遷移和損失的土層，有機(jī)質(zhì)含量低，色澤較淡淀積層淀積層常與淋溶層相伴存在，是土壤物質(zhì)沉淀、積累的層次，質(zhì)地黏重、緊實，呈棕色或紅棕色母質(zhì)層疏松的風(fēng)化碎屑物質(zhì)是土壤形成發(fā)育的原始物質(zhì)基礎(chǔ)母巖層堅硬的巖石03難點突破難點一：土壤的形成過程03難點突破難點二：影響土壤形成的因素

1．成土母質(zhì)與土壤：03難點突破難點二：影響土壤形成的因素

2．氣候與土壤：03難點突破難點二：影響土壤形成的因素

3．生物與土壤：①生物在土壤形成過程中起主導(dǎo)作用03難點突破難點二：影響土壤形成的因素

3．生物與土壤：②生物對土壤有機(jī)質(zhì)含量的影響03難點突破難點二：影響土壤形成的因素

4．地形與土壤：03難點突破難點二：影響土壤形成的因素

5．人類活動與土壤：03難點突破難點二：影響土壤形成的因素

6．時間與土壤：

土壤形成時間越長，土壤發(fā)育程度越高，土層越厚，土層分化越明顯。在自然狀態(tài)下,形成20厘米厚可耕作的土壤,一般需要100至1000年。03難點突破難點三：耕作土壤剖面

自然土壤經(jīng)過人為耕作就變成耕作土壤（1）耕作層:又稱表土層或熟土層,土質(zhì)疏松,有機(jī)質(zhì)比例高,顏色較暗。一般15-30厘米厚。（2）犁底層:又稱亞表土層,土層緊實,顏色較淺,具有保肥保水作用。（3）自然土層:未經(jīng)耕作熟化,不利于作物生長。03難點突破難點四：森林土壤剖面

（1）森林土壤是指森林植被下發(fā)育的土壤。（2）森林土壤一般分布于濕潤和半濕潤地區(qū),從亞寒帶到熱帶均有廣泛分布。在森林植被下,有機(jī)質(zhì)主要以地表枯枝落葉的形式進(jìn)入土壤,因而腐殖質(zhì)明顯地集中在土壤表層,向下突然減少。（3）棕壤發(fā)育在溫帶落葉闊葉林下,剖面具有鮮棕色的淀積層,土層較厚,質(zhì)地黏重,表層有機(jī)質(zhì)含量高,自然肥力較高。（4）紅壤發(fā)育在亞熱帶常綠闊葉林下,剖面呈均勻的土紅色,有機(jī)質(zhì)分解快、流失多,腐殖質(zhì)少,質(zhì)地較黏重,肥力較低。03難點突破難點五：草原土壤剖面

（1）草原土壤是指草原植被下發(fā)育的土壤。（2）草原土壤主要分布在溫帶和熱帶的大陸內(nèi)部,我國的草原土壤主要分布在小興安嶺和長白山以西、長城以北、賀蘭山以東的廣大地區(qū)。（3）黑土是在草甸草原植被下發(fā)育,具有深厚而肥沃黑土層的土壤。黑土層較厚,有機(jī)質(zhì)含量豐富,土壤肥力高。表層疏松,通氣透水;底土黏重,保水保肥。土壤結(jié)構(gòu)良好,易于耕作。（4）黑鈣土是溫帶大陸性氣候和草原植被下發(fā)育的暗黑色土壤。剖面上部具有深厚的腐殖質(zhì)層，自然肥力較高,結(jié)構(gòu)良好。03難點突破難點六：典型自然環(huán)境下的土壤特征（1）高寒環(huán)境：土壤發(fā)育程度低，土層薄，土壤貧瘠，凍土廣布。（2）濕熱環(huán)境：有機(jī)質(zhì)分解快，土壤淋溶作用強(qiáng)，土壤貧瘠，偏酸性。（3）干旱環(huán)境：土壤水分少，土壤發(fā)育程度低，土壤貧瘠，偏堿性。（4）冷濕環(huán)境：有機(jī)質(zhì)分解慢，累積在表土層，土層深厚，土壤肥沃。03難點突破難點七：土壤保護(hù)的措施（1）科學(xué)地進(jìn)行污水灌溉，在灌溉之前對污水進(jìn)行凈化處理，既利用了污水，又避免了土壤的污染；（2）合理使用農(nóng)藥，不僅可以減少對土壤的污染，還能經(jīng)常有效地消滅病蟲草害，發(fā)揮農(nóng)藥的積極效能；（3）合理施用化肥，增施有機(jī)肥；（4）施用化學(xué)改良劑，采取生物改良措施。03難點突破難點八：土壤的改良措施（1）輪作換茬；（2）土壤消毒：藥劑、日光法（夏季，撤棚深翻，利用陽光中的紫外線殺菌），高溫（高溫季節(jié)灌水悶棚），冷凍（冬季，撤棚深翻凍死病蟲卵）；（3）改良土壤質(zhì)地：增施有機(jī)肥，深翻，下層與上層混合，換土，無土栽培；（4）以水排鹽：閑茬時澆大水，使表土積聚的鹽分下淋，以降低土壤溶液濃度；夏季換茬空隙，撤膜淋雨；（5）科學(xué)施肥；（6）作物：種植綠肥作物，種植耐旱耐堿的作物。04知識拓展中國的土壤分布1.黑土?分布：東北平原，尤其是黑龍江、吉林、遼寧三省。?特點：有機(jī)質(zhì)含量高，肥力強(qiáng)，呈黑色，適合種植大豆、玉米等農(nóng)作物。?成因：長期的草甸植被和寒冷濕潤的氣候條件。04知識拓展中國的土壤分布2.棕壤?分布：華北平原、黃土高原的部分地區(qū)。?特點：呈棕褐色，有機(jī)質(zhì)含量較高，適合種植小麥、棉花等作物。?成因：溫帶半濕潤氣候，森林植被和草原植被的交替影響。04知識拓展中國的土壤分布3.黃壤?分布：長江中下游平原、四川盆地。?特點：呈黃色，有機(jī)質(zhì)含量適中，適合種植水稻、小麥等作物。?成因：亞熱帶濕潤氣候，酸性土壤，常有鐵鋁氧化物的積累。04知識拓展中國的土壤分布4.紅壤?分布：華南地區(qū)，如廣東、福建、江西等地。?特點：呈紅色，有機(jī)質(zhì)含量較低，酸性較強(qiáng)，適合種植茶葉、柑橘等經(jīng)濟(jì)作物。?成因：熱帶和亞熱帶濕潤氣候，強(qiáng)烈的風(fēng)化作用，鐵鋁氧化物的富集。04知識拓展中國的土壤分布5.磚紅壤?分布：海南島、臺灣南部、云南南部。?特點：呈磚紅色，有機(jī)質(zhì)含量低，酸性強(qiáng)，適合種植熱帶作物，如橡膠、香蕉等。?成因：熱帶雨林氣候，強(qiáng)烈的風(fēng)化作用，鐵鋁氧化物高度富集。04知識拓展中國的土壤分布6.灰鈣土?分布：內(nèi)蒙古高原、新疆部分地區(qū)。?特點：呈灰白色，有機(jī)質(zhì)含量低，堿性較強(qiáng)，適合種植耐旱作物，如小麥、玉米。?成因：干旱和半干旱氣候，草原植被，碳酸鹽的累積。04知識拓展中國的土壤分布7.棕鈣土?分布：內(nèi)蒙古西部、甘肅北部。?特點：呈棕灰色，有機(jī)質(zhì)含量低，堿性較強(qiáng)，適合種植耐旱作物。?成因：干旱氣候，草原植被，碳酸鹽的累積。04知識拓展中國的土壤分布8.沙漠土?分布：塔克拉瑪干沙漠、騰格里沙漠等。?特點：有機(jī)質(zhì)含量極低，水分匱乏，不適合植物生長。?成因：極端干旱氣候，風(fēng)力侵蝕作用強(qiáng)烈。04知識拓展中國的土壤分布9.鹽堿土?分布：華北平原、東北平原的部分地區(qū)。?特點：土壤鹽分含量高，pH值高，不適合大多數(shù)作物生長。?成因：地下水位高，蒸發(fā)強(qiáng)烈，鹽分積累。04知識拓展中國的土壤分布10.水稻土?分布：長江中下游平原、珠江三角洲等水田區(qū)域。?特點：有機(jī)質(zhì)含量高，呈暗色，適合種植水稻。?成因：長期的水耕農(nóng)作，有機(jī)質(zhì)的積累和分解。04知識拓展中國的土壤分布11.石灰?guī)r土?分布：廣西、貴州等喀斯特地貌地區(qū)。?特點：呈灰色，有機(jī)質(zhì)含量低，堿性較強(qiáng)。?成因：石灰?guī)r地質(zhì)，土壤發(fā)育在碳酸鹽巖上。04知識拓展中國的土壤分布12.紫色土?分布：四川盆地。?特點：呈紫色，有機(jī)質(zhì)含量適中，適合種植小麥、玉米等作物。?成因：紫色砂頁巖風(fēng)化物，含有豐富的鐵、錳等微量元素。測評1

成土因素

江西省豐城市地處亞熱帶濕潤氣候區(qū)，是典型的富硒土壤分布區(qū)。土壤硒含量與土壤有機(jī)質(zhì)、黏粒含量呈正相關(guān)。下圖示意豐城市水田和旱地兩種土壤剖面深度硒含量的分布情況。據(jù)此完成下面小題?！窘馕觥?．讀圖可知，無論水田還是旱地，自土壤表層至深層，土壤含硒量均呈現(xiàn)先減小后增多的特點，含硒量的變化趨勢相似，但與深度變化并未呈現(xiàn)負(fù)相關(guān)的特點，D正確，C錯誤。大致60cm以下的土壤深度范圍內(nèi)，同一土層深度水田的含硒量低于旱地，A錯誤。整體而言，水田的土壤含硒量最大值更大，最小值更小，所以變化幅度旱地低于水田，B錯誤。故選D。05學(xué)習(xí)致用1．當(dāng)?shù)厮锖秃档匚糠植继攸c是（

）A．旱地的含硒量低于水田 B．變化幅度水田低于旱地C．均與深度變化呈負(fù)相關(guān) D．含硒量的變化趨勢相似測評1

成土因素

江西省豐城市地處亞熱帶濕潤氣候區(qū)，是典型的富硒土壤分布區(qū)。土壤硒含量與土壤有機(jī)質(zhì)、黏粒含量呈正相關(guān)。下圖示意豐城市水田和旱地兩種土壤剖面深度硒含量的分布情況。據(jù)此完成下面小題?！窘馕觥?．根據(jù)材料信息可知，土壤硒含量與土壤有機(jī)質(zhì)、黏粒含量呈正相關(guān)。相比于旱地而言，水田表層土壤顆粒物更細(xì)，黏粒量多，吸附能力強(qiáng)，所以0-40cm水田硒含量高于旱地，C正確。相比而言，旱地的淋溶更弱，A錯誤。如果旱地的黏粒比重更大，則0-40cm水田硒含量應(yīng)低于旱地，與圖示不符，B錯誤。有機(jī)質(zhì)分解快慢與微生物多少和活性有關(guān)，微生物活性又由土壤溫度、濕度等眾多因素決定，不能僅從水田溫度的角度分析有機(jī)質(zhì)的分解速度，且旱地夜間降溫快，水的比熱容大，降溫慢，水田溫度不一定比旱地高，D錯誤。故選C。05學(xué)習(xí)致用2．導(dǎo)致0-40cm水田硒含量高于旱地的原因最可能是（

）A．旱地淋溶更強(qiáng)，有機(jī)質(zhì)流失多

B．旱地耕種頻繁，黏粒比重大C．水田黏粒量多，吸附能力強(qiáng)

D．水田溫度更高，有機(jī)質(zhì)分解慢測評2

土壤剖面

土壤剖面是指從地面垂直向下的土壤縱剖面，由一些形態(tài)各異的、大致呈水平展布的土層所構(gòu)成。讀地球表面森林土壤剖面示意圖，完成下面小題。【解析】3．根據(jù)成熟土分層結(jié)構(gòu)，甲位于枯枝落葉層之下，為腐殖質(zhì)層，則乙為淋溶層，丙為淀積層，淀積層之下是成土母質(zhì)層和母巖層。綜上所述，D正確，ABC錯誤，故選D。05學(xué)習(xí)致用3．甲、乙、丙依次對應(yīng)的土層是（

）A．淀積層、淋溶層、腐殖質(zhì)層 B．淋溶層、腐殖質(zhì)層、淀積層C．腐殖質(zhì)層、淀積層、淋溶層 D．腐殖質(zhì)層、淋溶層、淀積層測評2

土壤剖面

土壤剖面是指從地面垂直向下的土壤縱剖面，由一些形態(tài)各異的、大致呈水平展布的土層所構(gòu)成。讀地球表面森林土壤剖面示意圖，完成下面小題?！窘馕觥?．土壤是環(huán)境中各要素綜合作用的結(jié)果，成土母質(zhì)決定了土壤礦物質(zhì)成分，A正確；生物為土壤提供大量的有機(jī)質(zhì)與腐殖質(zhì)，使得使得營養(yǎng)元素在土壤表層富集，BC錯誤；無論是溫度還是微生物和雨水以及風(fēng)速都能加快所在地區(qū)母巖層的風(fēng)化速度，加快所在地區(qū)母巖層的風(fēng)化速度不是成土母質(zhì)層的作用，D錯誤。故選A。05學(xué)習(xí)致用4．在土壤形成過程中，成土母質(zhì)層的作用是（

）A．決定了土壤礦物質(zhì)的成分與養(yǎng)分狀況

B．為土壤提供大量的有機(jī)質(zhì)與腐殖質(zhì)C．能使?fàn)I養(yǎng)元素在土壤的表層不斷富集

D．能加快所在地區(qū)母巖層的風(fēng)化速度測評3

土壤觀察

5．A市某高中地理研學(xué)小組春季進(jìn)行地理實踐活動，下列為該組同學(xué)調(diào)查搜集的資料，完成下列問題。第一站來到大連大黑山，開展“土壤形成與地理環(huán)境關(guān)系”的野外實習(xí)，在實地考察的基礎(chǔ)上繪制了“土壤與其他自然要素關(guān)系”（左圖）示意圖?！窘馕觥浚?）根據(jù)所學(xué)知識可知，生物是土壤形成的決定性因素，提供有機(jī)質(zhì)，同時也是土壤形成最活躍的因素；成土母質(zhì)的化學(xué)成分在很大程度上決定著土壤中的化學(xué)元素和養(yǎng)分，成土母質(zhì)決定了土壤礦物質(zhì)的成分和養(yǎng)分狀況，對土壤的質(zhì)地起決定性作用。05學(xué)習(xí)致用【答案】(1)生物

成土母質(zhì)(1)影響土壤形成最活躍的因素是

，對土壤礦物質(zhì)的成分和養(yǎng)分狀況起決定作用的是

。測評3

土壤觀察

5．A市某高中地理研學(xué)小組春季進(jìn)行地理實踐