兒童課程設(shè)計報告

兒童課程設(shè)計報告設(shè)計是把一種設(shè)想通過合理的規(guī)劃周密的計劃，通過各種感覺形式傳達出來的過程。下面是的兒童課程設(shè)計報告，希望對你有所幫助！一、課程內(nèi)容《兒童畫》校本課程設(shè)置為：1、動物畫。2、植物畫。3、人物畫。廣泛選取有價值的教學(xué)內(nèi)容，借鑒已有的課程資源，針對學(xué)校、學(xué)生實際，有選擇的選取一些學(xué)生喜歡的教學(xué)內(nèi)容。目前教學(xué)內(nèi)容主要三個部分：一是訂閱三種雜志與報刊：《少兒書畫》、《美術(shù)兒童畫》。二是義務(wù)教材《美術(shù)》1~12冊。三是從書店購買的或?qū)W校圖書館借用各類兒童畫指導(dǎo)書籍中選取合適的內(nèi)容。在實踐基礎(chǔ)上，確定適合我校學(xué)生教學(xué)需要的內(nèi)容，畫出范畫，并選拔二至六年級的學(xué)生共三十人，為《兒童畫》校本課程實驗活動的對象。每周活動時間在星期三下午第三節(jié)。二、課程目標以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本，充分發(fā)掘?qū)W生的個性潛能優(yōu)勢，促進學(xué)生的全面發(fā)展，是校本課程開發(fā)的方向。它有三個立足點：即學(xué)校特色，教師特點，學(xué)生特長。通過開設(shè)《兒童畫》校本課程，讓學(xué)生了解兒童畫特點、價值和在社會上產(chǎn)生的作用，引導(dǎo)崇尚書畫藝術(shù)，開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)兒童畫的內(nèi)容和途徑，使學(xué)生受到精彩的藝術(shù)教育，增強學(xué)生學(xué)習(xí)兒童畫的動力，升華學(xué)生兒童畫藝術(shù)的志趣境界，加快學(xué)生在兒童畫方面成才的速度。長大為繼承和發(fā)揚中華民族獨有的燦爛文化作貢獻。1、《兒童畫》校本課程開發(fā)有利于增加學(xué)生學(xué)習(xí)中自由選擇的空間。兒童畫課程開發(fā)不僅僅是為了增長學(xué)生的見識，也不僅僅是為了豐富學(xué)生的知識儲備，更重要的是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中具有更大更自由地選擇空間，以適合其特長發(fā)展的需要，讓其自主選擇喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，有效地發(fā)揮其學(xué)習(xí)潛能。2、《兒童畫》校本課程開發(fā)有利于增強學(xué)生學(xué)習(xí)的情境化和體驗性。兒童畫課程的開發(fā)過程也是學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的過程。在此過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)更多地建立在活生生的經(jīng)驗和體驗基礎(chǔ)上，在親身經(jīng)歷的各種豐富的實踐中把所獲得的現(xiàn)實經(jīng)驗整合學(xué)科知識，提高綜合能力，促進情感和人格的發(fā)展。兒童畫課程開發(fā)特別注重學(xué)習(xí)情境和氛圍的創(chuàng)設(shè)，增強學(xué)生情感體驗及其感受。三、課程開發(fā)原則1、實效性原則。在校本課程的開發(fā)中嚴格執(zhí)行國家的課程政策，嚴格遵循課程開發(fā)的發(fā)展規(guī)律，避免盲目性和形式主義。2、互補性原則。校本課程的設(shè)計要充分體現(xiàn)出對國家課程的補充作用，發(fā)揮其自身優(yōu)勢，使國家課程和校本課程能相互協(xié)調(diào)地發(fā)揮整體育人功能。3、針對性原則。校本課程的開發(fā)要注意從學(xué)校的實際和學(xué)生的需要出發(fā)，強調(diào)有利于形成學(xué)校的特色，發(fā)展學(xué)生的個性特長和生存需要。4、可行性原則。校本課程的開發(fā)不能只強調(diào)“因人設(shè)課”，又不能不顧教師資源，強教師所難勉強開設(shè)。校本課程的開發(fā)應(yīng)在得到教師人力資源支持和保證的同時，也能得到必要的教育教學(xué)設(shè)備條件的保證與支持。5、靈活性原則：教學(xué)內(nèi)容、方法以學(xué)生的實際情況而定，靈活的做內(nèi)容、形式上的調(diào)整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。6、開放性原則：體現(xiàn)在目標上的多元性、內(nèi)容的寬泛性、時間空間的廣域性、評價的差異性。四、課程實施1、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。成立了以校長為組長，副校長、教導(dǎo)主任為副組長的課改工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。具體領(lǐng)導(dǎo)、組織、實施校本課程的開發(fā)與實施。2、充分利用我校部分老師在書畫方面有特長，請他們擔任校本課程實驗教學(xué)工作。3、抓好教師培訓(xùn)。采用舉辦講座、研討、專項學(xué)習(xí)、外出考察學(xué)習(xí)等形式，加強對實驗教師的培訓(xùn)工作，幫助教師掌握有關(guān)校本課程的理論，懂得實施校本課程，搞好校本課程評價。4、根據(jù)校本課程開發(fā)、實施方案，擔任校本課程任務(wù)的教師寫出課程計劃，編寫校本課程教材。學(xué)校做好開發(fā)、實施的協(xié)調(diào)、檢查工作。五、課程組織過程1、對于初學(xué)兒童畫的學(xué)生，先采用臨摹作品為練習(xí)，看誰摹仿最像，堅持練好基本功。學(xué)生每次作業(yè)全部放在一起比較，評出優(yōu)、良、中讓學(xué)生自己找出作業(yè)的長處，并找出存在的問題。教師進行講評，講評時鼓勵、表揚為主，增進學(xué)習(xí)書畫的興趣。2、有一定兒童畫基礎(chǔ)的學(xué)生，同層次分組進行比賽練習(xí)，看誰進步得快，進步快的學(xué)生上臺表演練習(xí)，每一個月評比一次，評比三名進步快的學(xué)生，老師獎勵《少兒書畫》雜志和寫字用具，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)書畫的興趣。3、兒童畫較好的學(xué)生，他們的作品采取競爭上學(xué)校書畫專欄，激發(fā)學(xué)生進取意識，推動學(xué)生學(xué)習(xí)書畫的熱潮。4、讓學(xué)生走向社會，借助社會活動教育和各類書畫比賽的檢驗，培養(yǎng)一批書畫新苗。A、參觀書畫展覽，加強學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。B、鼓勵學(xué)生參加各級書法比賽，加速書畫新苗的培養(yǎng)。C、結(jié)合重大節(jié)日，至少每年將舉辦一次學(xué)校兒童畫大型的競賽，從中發(fā)現(xiàn)與選拔人才。5、舉行書畫現(xiàn)場表演，舉辦小雁塔小學(xué)畢業(yè)論文s://.lwfree.兒童畫作品展覽。6、召開校本課程研討會。邀請其他老師、學(xué)生家長到會參加探討，不斷地完善校本課程，形成一套校本課程的評價標準。7、營造書香校園的良好氛圍。六、課程具體規(guī)劃1、（20xx年3月——20xx年4月）準備階段，查找兒童畫知識與作品的資料、并積累資料，學(xué)習(xí)有關(guān)書畫校本課程開發(fā)的理論，確定校本課程開發(fā)內(nèi)容。2、（20xx年4月——20xx年5月）制定校本課程方案，計劃，初步擬定校本課程教材的初步編寫工作。3、（20xx年9月——xx年6月）實施階段，根據(jù)書畫校本課程的教材認真實施。4、（xx年6月——xx年7月）繼續(xù)實施并完善書畫校本課程，總結(jié)，完成實驗報告。七、存