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文檔簡介
/廣東省佛山市南海區(qū)獅山鎮(zhèn)2023-2024學年三年級上學期語文期末試卷姓名:__________班級:__________考號:__________題號一二三四總分評分一、積累與運用(45分)1.我會拼,還會寫。jìngàihuòzhě
chūxiàwánshuǎ
lǚxíng
2.我會辨一辨,再組詞。袋載票鋪裝栽漂捕背bèibēi3.我會把詞語補充完整,并會選詞填空。(1)提吊手腳百戰(zhàn)層染不漏目睹(2)比賽中,知道對手的短處,發(fā)揮自己的長處。(3)山上的樹葉變了顏色,,像一幅色彩斑斕的水墨畫。4.我會按要求完成句子練習。(1)我們應該孝敬老人。(改成反問句)(2)美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。(仿寫句子)(3)找出句子中的兩處錯誤,并用修改符號修改句子。??前段時間,我讀了一本名叫《灰塵的旅行》的書,這本書的作者是注名科普作家高士其寫的。5.我會給句子加上恰當的標點符號。(1)小姑娘請告訴我你知道火柴在哪兒嗎鳥兒問女孩。(2)孫中山笑了笑說學問學問不懂就要問為了弄清楚道理就是挨打也值得6.我會按課文內容填空。(1)秋天的雨,有一盒的顏料。你看,它把黃色給了銀杏樹,,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。(2)《夜書所見》是代詩人寫的,“,江上秋風動客情。”寫了秋風蕭瑟,黃葉飄飛的深秋景象。(3)秋天來了,看到滿山紅艷艷的楓葉,我會想起唐代詩人杜牧在《山行》中寫的詩句:“,?!保?)孟子說過:“,有禮者敬人?!蔽覀兣c別人相處時要學會關心他人,尊敬他人。(5)讀名言警句悟其理。如“,。”告訴我們:齊心協力,能移泰山;“?!碧嵝盐覀儯宏P心別人要像關心自己一樣。(6)《司馬光》選自《》,群兒,一兒,足。二、閱讀理解(25分)課內閱讀《父親、樹林和鳥》(節(jié)選)“這是樹林和鳥最快活的時刻?!备赣H說。我知道父親此時也最快活。過了幾天,父親對我說:“鳥最快活的時刻,飛離樹枝的那一瞬間,容易被獵人打中?!薄盀槭裁??”我驚愕地問。父親說:“黎明時的鳥,翅膀潮濕,飛起來沉重?!蔽艺娓吲d,父親不是獵人。7.從選文中找出下面詞語的反義詞。干燥——輕快——8.為什么鳥最快活的時刻,容易被獵人打中?________________________________________________________________________________________9.下面對“我真高興,父親不是獵人”這句話理解正確的一項是____A.“我”不喜歡獵人。B.父親很了解鳥,如果他是獵人,會有許多鳥失去生命。C.獵人很辛苦和危險,“我”很心疼父親,所以不想他成為獵人。10.我會寫一句保護鳥類的宣傳語。課外閱讀。36元錢為了36元錢,一個人尋找了另一個人3年。找人的叫老張,是個鞋匠,在街上開了個小店,已經有八九年,一直沒挪窩,加上他技藝精湛,所以積累了很多熟客。老張有3個厚厚的本子,清楚地登記著每一個客戶的存款和每一筆消費記錄,從無差錯。其中有個客戶,預付款還剩36元,但她已經3年沒有來過了——老張要找的人就是她??墒?,除了知道她名叫石慧,老張對她一無所知,就只能問每一個前來的客戶:“你認識石慧嗎?”慢慢地,到老張的店鋪的人都知道老張在找石慧。終于碰到一個客戶認識石慧,但那人告訴老張:兩年前,石慧就已經去世了。他也沒有她的聯系方式。老張很難過,但他不想就此放棄,他想,石慧不在了,那就找到石慧的家人,把剩下來的36元退給人家。因此,他依然向每一個來店的客人詢問:“你認識石慧嗎?”終于,有個新客戶告訴老張,他認識石慧的丈夫。第二天,石慧的丈夫來到了老張的小店內。老張拿出一本厚厚的舊賬本,翻到其中的一頁,對石慧的丈夫說:“她的預存款還剩36元,我把錢退給你,或者你來修鞋、擦鞋,都可以。”石慧的丈夫卻堅決不肯收,他說:“為了這36元,你找了我們3年,已經很讓我感動了。線,我不能收?!币粋€堅持退錢,一個堅決不肯收。最后,兩人決定將這筆錢捐贈出去,也算是對石慧的一個念想。這個故事有了一個善良而美滿的結局。這個社會需要的很多東西,比如善良,比如誠信,以及其他的很多美德,從來就不稀缺,它們就在我們日常的生活之中。11.根據意思在文中找出對應的詞語并寫在橫線里。①一門技藝或本事精深嫻熟,這里指老張的手藝很好。②什么也不知道,這里指老張對石慧的信息一點都不清楚。12.請用簡潔的語言概括文章的主要內容。13.文中畫橫線的句子是對老張的描寫,體現了老張的品質。14.請用波浪線畫出文章的中心句。15.你是如何理解“這個故事有了一個善良而美滿的結局?!边@句話的?請你結合文章談談你的想法。________________________________________________________________________________________三、習作,二選一(30分)16.寫作⑴你最好的朋友是誰?請寫一寫他(她)長什么樣,有什么特點,你們之間發(fā)生過什么難忘的事情?要求題自自擬,內容通順具體,不少于300字。⑵在童話世界里,花、草、樹木會跳舞,雞、鴨、鵝會唱歌,甚至磚頭、石頭都會吵架,真是有趣極了。請你選擇一兩個事物作為主人公,編一個童話故事。題目自擬,不少于300字。四、名著導讀(10分)17.連一連。丹麥格林兄弟《皇帝的新裝》中國葉圣陶《漁夫和他的妻子》德國安徒生《一粒種子》18.選擇題:讀故事,知人物。A.艾麗莎B.萵苣C.小美人魚(1)為了王子變成了人類,卻失去了美妙的聲音。(2)用蕁麻編織成麻衣披甲幫助她的哥哥們恢復成人形。(3)的頭發(fā)有二十尺長,直垂到地上,女巫是拽著她的頭發(fā)爬上塔的。19.《稻草人》故事中,稻草人和牛、狗相比,有什么不一樣的地方?你從稻草人身上學會了什么?請你結合故事內容談談你的收獲:
答案解析部分1.【答案】敬愛;或者;初夏;玩耍;旅行【解析】【分析】“敬愛”的“愛”下面是“友”,上下結構;“或者”的“或”是半包圍結構;“初夏”的“夏”橫畫較多,要正確書寫;“玩?!钡摹八!鄙厦媸恰岸?,與“要”區(qū)分開;“旅行”的“旅”是方字旁,左右結構。故答案為:敬愛;或者;初夏;玩耍;旅行;【點評】題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確,注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況;書寫時要注意易錯字的筆畫和結構,把每個字寫正確,即可順利作答。2.【答案】口袋;載重;車票;床鋪;服裝;栽樹;漂亮;捕捉;脊背;背包【解析】【分析】“袋”上面是“代”,可組“口袋”;“裝”上面是“壯”,可組“服裝”;“載”里面是“車”,可組“載重”;“栽”里面是“木”,可組“栽樹”;“票”是上下結構,可組“車票”;“漂”是三點水,可組“漂亮”;“鋪”是金字旁,可組“鋪床”;“捕”是提手旁,可組“捕魚”;“背”讀bèi時,可組“脊背后背”,讀bēi時,可組“背包背著”。故答案為:口袋;載重;車票;床鋪;服裝;栽樹;漂亮;捕捉;脊背;背包;【點評】考查學生對形近字的區(qū)別和組詞能力。作答時要對形近字進行正確區(qū)分,從讀音和意義上分清楚,然后結合對字的理解和認識進行組詞運用,組詞要選擇常用詞,把詞語寫正確。3.【答案】(1)心;膽;忙;亂;百;勝;林;盡;疏;而;親;眼(2)百戰(zhàn)百勝(3)層林盡染【解析】【分析】(1)“提心吊膽”意思是形容十分擔心或害怕?!笆置δ_亂”形容做事慌張而沒有條理,也形容驚慌失措?!鞍賾?zhàn)百勝”指每戰(zhàn)必勝,形容所向無敵?!皩恿直M染”意思是山上一層層的樹林經霜打變紅,像染過一樣;“滴水不漏”意思是形容說話、做事十分周密,沒有漏洞;“耳聞目睹”意思是親耳聽見,親眼看見。
(2)“百戰(zhàn)百勝”意思是比賽中,知道對手的短處,發(fā)揮自己的長處。結合詞語意思,進行作答。
(3)結合“上的樹葉變了顏色”,應該用“層林盡染”進行表述。故答案為:(1)心;膽;忙;亂;百;勝;林;盡;疏;而;親;眼;(2)百戰(zhàn)百勝(3)層林盡染【點評】題目考查學生對成語的掌握情況。作答時要結合平時的學習積累進行識記,同時書寫時應注意同音字和形近字的辨析,把每個字寫正確;結合成語意思,進行正確運用,便于順利作答。4.【答案】(1)難道我們不應該孝敬老人嗎?(2)花兒綻開了笑臉。(3)前段時間,我讀了一本名叫《灰塵的旅行》的書,這本書的作者是著名科普作家高士其。/前段時間,我讀了一本名叫《灰塵的旅行》的書,這本書是著名科普作家高士其寫的。【解析】【分析】(1)這句改寫時應該在句首加上“難道”,在“應該”前面加上“不”,在句末加上“嗎”,把句號改成問號進行作答。
(2)這句中把“美麗的菊花”當作人來寫,結合擬人修辭手法的運用進行仿寫作答。
(3)結合句子中的表達,“注名”應寫作“著名”,這句中“這本書的作者”和“高士其寫的”意思重復,應該把“的作者”去掉。故答案為:(1)難道我們不應該孝敬老人嗎?(2)花兒綻開了笑臉。(3)前段時間,我讀了一本名叫《灰塵的旅行》的書,這本書的作者是著名科普作家高士其。/前段時間,我讀了一本名叫《灰塵的旅行》的書,這本書是著名科普作家高士其寫的?!军c評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求,進行書寫。作答時要認真審題,把自己想要表達的意思想清楚,然后用流暢的語言表達出來。5.【答案】(1)“;,;,;?”(2),;:“;,;,;,;。”【解析】【分析】(1)“小姑娘”前面是“前引號”,后面用逗號,“請告訴我”后面用逗號,“你知道火柴在哪兒嗎”這句后面用問號和后引號,表示疑問和問句的結束。
(2)“孫中山笑了笑”后面用逗號,表示簡短停頓,“說”后面用冒號和前引號;“學問學問”后面用逗號,表示簡短停頓,“為了弄清楚道理”后面用逗號,“就是挨打也值得”后面用句號和后引號,表示句子結束。故答案為:(1)“,,?”(2),:“,,,?!薄军c評】題目考查學生對標點符號的使用能力。作答時要根據平時學習對標點符號的認識,結合標點符號的用法和句子表達的主要意思,確定恰當的標點符號,進行作答。6.【答案】(1)五彩繽紛;它把黃色給了銀杏樹(2)宋;葉紹翁;蕭蕭梧葉送寒聲(3)停車坐愛楓林晚;霜葉紅于二月花(4)仁者愛人(5)人心齊;泰山移;愛人若愛其身(6)宋史?司馬光傳;戲于庭;登甕;跌沒水中。【解析】【分析】結合課文《秋天的雨》,“秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。你看,它把黃色給了銀杏樹,它把黃色給了銀杏樹,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱?!睍鴮憰r“繽紛”都是絞絲旁,左右結構;“黃色”的“黃”是草字頭,上下結構;
(2)“蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風動客情”出自宋代葉紹翁《夜書所見》,意思是瑟瑟的秋風吹動梧桐樹葉,送來陣陣寒意,江上秋風吹來不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。
(3)“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”出自《山行》,意思是停下馬車是因為喜愛深秋楓林的晚景,楓葉秋霜染過,艷比二月春花。
(4)“仁者愛人,有禮者敬人”意思是仁慈的人愛人,有禮貌的人尊敬人。
(5)“人心齊,泰山移”意思是只要大家一心,就能發(fā)揮出極大的力量?!皭廴巳魫燮渖怼币馑际顷P心別人要像關心自己一樣。
(6)結合課文《司馬光》,“群兒戲于庭,一兒登甕,足跌沒水中。”書寫時要把句子寫正確、規(guī)范。故答案為:(1)五彩繽紛;它把黃色給了銀杏樹;(2)宋;葉紹翁;蕭蕭梧葉送寒聲;(3)停車坐愛楓林晚;霜葉紅于二月花;(4)仁者愛人(5)人心齊;泰山移;愛人若愛其身;(6)宋史?司馬光傳;戲于庭;登甕;跌沒水中。【點評】題目考查學生對古詩和古代文學作品中名句的背誦和默寫能力,也涉及格言和課文理解的內容。作答時要結合題目要求,根據對詩句和課文的理解,以及自己課外閱讀中積累的古代文學知識進行準確作答,答案要規(guī)范,書寫要正確?!敬鸢浮?.潮濕;沉重8.黎明時的鳥,翅膀潮濕,飛起來沉重。9.B10.保護鳥類,為環(huán)境增姿添彩。【解析】【點評】本題為現代文閱讀題,考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求,根據自己對短文的理解和題目考查要要求,抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考,即可順利作答。7.“干燥”意思是缺乏水分,與“潮濕”意思相反;“輕快”意思是輕松愉快,與“沉重”意思相反。
故答案為:潮濕;沉重;8.結合文中句子,因為黎明時的鳥,翅膀潮濕,飛起來沉重。所以鳥最快活的時刻,容易被獵人打中。
故答案為:黎明時的鳥,翅膀潮濕,飛起來沉重。9.結合文中描寫,“我真高興,父親不是獵人”這句話意思是父親懂得打獵的技巧,卻不是靠打獵為生的人,這樣鳥兒就減少了很多喪命的機會。
故答案為:B10.結合對保護鳥類和保護環(huán)境的認知,寫一條宣傳標語,進行作答。
故答案為:保護鳥類,為環(huán)境增姿添彩?!敬鸢浮?1.技藝精湛;一無所知12.“老張”三年苦尋顧客退還36元預付款。13.動作;做事認真仔細,一絲不茍14.這個社會需要的很多東西,比如善良,比如誠信,比如承諾,以及其他的很多美德,從來就不稀缺,它們就在民間,就在我們日常的生活之中。15.文章最后老張找到了石慧的丈夫,想要將錢還給他,但他沒有收,最后二人將錢捐了出去,將這份善意與誠信傳遞了下去,這個故事有了一個善良而美滿的結局。【解析】【點評】本題為現代文閱讀題,考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求,根據自己對短文的理解和題目考查要要求,抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考,即可順利作答。11.“技藝精湛”意思是一門技藝或本事精深嫻熟,這里指老張的手藝很好?!耙粺o所知”意思是什么也不知道,這里指老張對石慧的信息一點都不清楚。結合對詞語的理解,進行作答。
故答案為:技藝精湛;一無所知;12.結合文中描寫,主要講述了“老張”用三年時間苦苦尋找顧客退還36元預付款,表現了老張誠實守信的可貴品質。
故答案為:“老張”三年苦尋顧客退還36元預付款。13.“老張拿出一本厚厚的舊賬本,翻到其中的一頁”這句描寫了老張的動作,表現了老張做事認真仔細、一絲不茍的特點。
故答案為:動作;做事認真仔細,一絲不茍;14.閱讀短文,結合文中描寫,主要講述了“老張”用三年時間苦苦尋找顧客退還36元預付款,表現了老張誠實守信的可貴品質。“這個社會需要的很多東西,比如善良,比如誠信,以及其他的很多美德,從來就不稀缺,它們就在我們日常的生活之中。”這句是全文的中心句。
故答案為:這個社會需要的很多東西,比如善良,比如誠信,比如承諾,以及其他的很多美德,從來就不稀缺,它們就在民間,就在我們日常的生活之中。15.“這個故事有了一個善良而美滿的結局?!边@句指老張經過三年的尋找,終于找到了石慧的丈夫,想要將錢還給他,但他沒有收,最后二人將錢捐了出去,將這份善意與誠信傳遞了下去,這個故事有了一個善良而美滿的結局。結合文中描寫,進行作答。
故答案為:文章最后老張找到了石慧的丈夫,想要將錢還給他,但他沒有收,最后二人將錢捐了出去,將這份善意與誠信傳遞了下去,這個故事有了一個善良而美滿的結局。16.【答案】范文⑴:我的好朋友我對上學前班時同學的印象多數已經模糊了,唯一有一位同學至今令我記憶深刻,銘記在我的腦海中。她的身材胖胖的,有一頭烏黑的秀發(fā)和一雙會說話的大眼睛。每天早晨,我背著書包走進校園,總能經??吹剿纳碛埃灰娝诓賵錾舷蛭艺惺?,微微一笑,一雙水靈靈的大眼睛,給我一種十分親切的感覺,然后披散著的秀發(fā)像蝴蝶一樣神采飛舞,伴著她輕盈的腳步,向我直奔而來,牽著我的手,一起飛奔著跑向教室。她愛講故事。有一次,班上組織活動,在同學們的掌聲中,她快步地走上講臺,口若懸河,眉飛色舞地講了起來,而且情不自禁地融入到故事中去,好像自己就是故事中的主人公,不知不覺地陶醉了,同學們也陶醉了,連老師也被她的神情感染了。她不僅故事講得好,而且還十分關心人。記得那是一個炎熱的夏天,我到她家玩,一跨進她家,她就迅速地從冰箱中,取出一根冰棍遞給我,讓我降降溫。午睡時,她又把床讓給我,自己卻躺在木地板上,并且還給我講故事,讓我感到很不好意思。她就是我那時最好的朋友——她名字叫小芳。范文⑵:蒲公英和小鳥一個山谷里生長著一棵蒲公英,日子平淡無奇,它孤獨地想:有個朋友該多好??!一天,從山外飛來了一只小鳥,想在山谷里做巢,可是找不到樹枝,蒲公英看見了說:“我知道哪里有樹枝,可以告訴你,那你能和我做好朋友嗎?”“當然可以,我就把巢建在你旁邊吧?!毙▲B說。小鳥和蒲公英在一起后,每天,小鳥幫蒲公英吃掉害蟲,自己也吃飽了。不久,蒲公英變成了一個小絨球,它快要生寶寶了,小鳥來幫它,只見小鳥翅膀一動,幾十個小降落傘就向山谷外飄去。幾天后,小鳥也生了幾個鳥仔,非??蓯邸>瓦@樣,小鳥和蒲公英成了好朋友,它們愉快的生活在一起。時間過得真快,山谷里蟲子不夠,小鳥跟蒲公英做最后的告別。蒲公英說:“朋友,我跟你過的這段日子很開心,我也很滿足,謝謝你。再見!”【解析】【分析】結和題目要求,題目一要求寫一寫自己最好的朋友,要抓住朋友的特點,結合具體事例寫清楚;題目二要求創(chuàng)編童話故事。結合自己感興趣的事物,展開想象,進行作答,內容要新穎,情節(jié)要完整。
【點評】題目考查學生的寫作能力。作文圍繞題目要求,緊緊抓住“題目要求”來寫,結合自己的生活積累和領悟思考,作文一描寫了自己的朋友小芳的特點;作文二圍繞蒲公英和小鳥之間的故事,作文中心突出,語句通順,有真情實感。17.【答案】丹麥——安徒生——《皇帝的新裝》中國——葉圣陶——《一粒種
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