《大樹》幼兒園大班教案

《大樹》幼兒園大班教案《大樹》幼兒園大班教案「篇一」活動目標(biāo)：1、初步理解散文內(nèi)容，感受散文的優(yōu)美意境。2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒的口語表達能力和思維能力。3、體驗小樹葉和大樹媽媽互相關(guān)愛的情感，激發(fā)幼兒對媽媽的熱愛之情。4、在課件與圖片的提示下，嘗試學(xué)說散文中優(yōu)美語句。5、大膽參與活動，體驗散文無限美好的遐想意境?；顒又仉y點：1、活動重點：理解散文內(nèi)容，感受散文詩的優(yōu)美意境。2、活動難點：能大膽地表達自己的想法和感受?；顒訙?zhǔn)備：1、活動前帶孩子戶外在觀察秋天的景色。2、多媒體課件?；顒舆^程：一、以歌曲《小樹葉》導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣。師：小樹葉真懂事，雖然離開了大樹媽媽，可它們心里還記著媽媽呢！你們看，它們還給大樹媽媽寫了一封信呢。信里會寫些什么呢？我們來聽一聽就知道了。二、欣賞散文，初步理解散文內(nèi)容，感受散文的優(yōu)美意境。（一）完整欣賞配樂散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》，提問：你聽到小樹葉給大樹媽媽的信里都說了什么？（二）結(jié)合多媒體課件分段欣賞，進一步幫助幼兒理解散文內(nèi)容。1、欣賞第一段散文，然后提問：①秋天，大樹媽媽給小樹葉換上了什么顏色的衣服？②小樹葉挽著大樹媽媽在秋風(fēng)中干什么？2、欣賞第二段散文，然后提問：①小樹葉離開了大樹媽媽，心里感覺怎么樣？②小樹葉跟著秋風(fēng)阿姨都看到了什么？3、欣賞第三段散文，然后提問：①小樹葉生病了，媽媽是怎么做的？②小樹葉是怎么長大的？③每當(dāng)大風(fēng)大雨來臨時，大樹媽媽又是怎么做的？怎么做的？④小樹葉送給大樹媽媽的禮物是什么？（三）完整誦讀，并進行簡單表演。三、鼓勵幼兒大膽講述自己喜歡的語句。四、拓展提問，體驗小樹葉和大樹媽媽互相關(guān)愛的情感。你喜歡小樹葉嗎？為什么？如果你是大樹媽媽，你會怎樣關(guān)心小樹葉？如果你是小樹葉，你會怎樣關(guān)心大樹媽媽？五、教師小結(jié)，聽歌曲《世上只有媽媽好》結(jié)束活動。師：外面還有許多的大樹媽媽在想念自己的孩子呢！我們一起到外面把《小樹葉給大樹媽媽的信》送給她們吧。附：散文欣賞《小樹葉給大樹媽媽的一封信》親愛的大樹媽媽：您好！我是您的孩子小樹葉，接到我的信您一定很高興吧！秋天，您給我們換上了紅色和黃色的衣服，我們攙著您在秋風(fēng)中翩翩起舞。一天，一陣秋風(fēng)吹來，我們離開了您，心里感到非常難過。我們跟著秋風(fēng)阿姨飄過城市和農(nóng)村，一路上的風(fēng)景真是太美了！那高高的樓房、寬寬的馬路、金黃的稻田和豐收的果園，把我們的祖國媽媽打扮的非常漂亮。媽媽，要是您也來看看，那該多好?。∥覀冇肋h也不會忘記：有一次，我們生病了，是您請來了啄木鳥醫(yī)生為我們治病，一直等我們病好了，您才露出笑臉。每天您拼命從土壤里吸取養(yǎng)料把我們養(yǎng)大，從不說一聲辛苦。每當(dāng)大風(fēng)大雨來臨的時候，您把我們緊緊的抱在懷里說："孩子，勇敢點，別害怕，有媽媽在。"我們從心里說一聲：謝謝您，親愛的大樹媽媽，祝您永遠年輕、健康，等到明年春天來臨的時候，我們會帶一件最好的禮物給您！啊，秋風(fēng)阿姨又在催我們出發(fā)了，過幾天我們還會給您寫信的，等著吧，媽媽！您的孩子：小樹葉教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)?！洞髽洹酚變簣@大班教案「篇二」活動目標(biāo)：1.能夠按照外框線撕出大樹樹干和樹冠的形狀。2.保持畫紙整潔干凈，膠水只涂在需要的地方。3.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒舆^程：一、出示范畫，激發(fā)幼兒興趣咦！這是什么地方？你看到了什么呢？原來這是一片美麗多彩的樹林，有這么多漂亮的小樹，你看到了什么顏色的小樹呢？這里的小樹可真有趣，粉紅色的樹冠、紫色的樹干。還有的是黃色的樹冠，綠色的樹干。二、教師示范，引導(dǎo)幼兒了解操作過程這么漂亮的樹林，你們想不想為他添上自己的小樹呢？老師也想來試試看，先選好自己喜歡的顏色，圓圓的是樹冠，直直的是樹干。先沿著黑色的線把樹干撕下來，食指拇指捏一捏，一點一點往下撕。可別把圓圓的樹冠撕壞咯。再找到一根直直的樹干，沿著黑線一點一點往下撕，在樹干的最最上面涂上一點點膠水，把樹冠粘得牢牢的，我的小樹做好啦！三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)你們也選自己喜歡的顏色，試試看吧！四、展示作品，說說自己喜歡的作品活動反思：活動內(nèi)容是比較有難度的，但是本班幼兒已經(jīng)有比較豐富的撕貼經(jīng)驗了，部分幼兒還是能夠比較順利的將樹干和樹冠撕下來的，但是由于黑線比較細，部分幼兒撕得歪歪扭扭的。《大樹》幼兒園大班教案「篇三」活動目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒動手操作能力。2、激發(fā)紙工制作的興趣。3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。活動準(zhǔn)備：剪刀、紙工第7頁《大樹和小鳥》活動過程：一、引題1、出示作品老師手上都有什么啊。幼兒回答一棵大樹上住著小鳥。(幼兒仔細觀察，激發(fā)幼兒制作的欲望)二、大樹和小鳥1、觀察外形及結(jié)構(gòu)特征。做手工的時候我們應(yīng)該先做什么。怎樣才能使小鳥插進去?2、教師講解并示范一一將圖形一一剪下，小心地剪開大樹圖形及紙條上的空白處;將小鳥圖按號碼從大樹正面插入，然后插至紙條上對應(yīng)的指縫中。(邊延處不易剪得太開，因提醒幼兒小心)一一插完后，大樹上便停滿了小鳥，等孩子全部完成后，十分好看。一一一手拉住大樹，一手拉動后面的紙條，大樹上的小鳥就會在樹上快活地跳起舞來。如果配上快活的鳥鳴聲，小鳥就會邊跳邊唱了。3、手工作業(yè)要求及使用剪刀的安全要求。三、幼兒操作1、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。2、鼓勵個別能力弱的幼兒繼續(xù)制作，完成作品。給完成好的幼兒予以表揚。一起制作大樹和小鳥。四、活動結(jié)束收獲成功喜悅?；顒臃此迹夯顒有问椒嫌變汉闷?、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，讓幼兒輕松愉快的進行紙工藝術(shù)活動。挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能?！洞髽洹酚變簣@大班教案「篇四」活動目標(biāo)1：教小朋友根據(jù)自己的回憶和想象，描繪簡單物品的方法。2：培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。3：增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。4：培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。教學(xué)重點、難點培養(yǎng)小朋友把自己觀察和想象的東西表現(xiàn)在紙上?；顒訙?zhǔn)備1：活動前組織小朋友玩弄各種玩具模型。2：每人一套彩筆，一張白紙。3：范畫：白紙上面一棵樹干?；顒舆^程1、啟發(fā)談話，引導(dǎo)小朋友興趣。教師：小朋友你們見過變魔術(shù)嗎？魔術(shù)師想變什么就能變什么。今天老師帶來了一棵神奇的大樹，小朋友想讓它長什么，它就長什么。2、引導(dǎo)小朋友積極思考，發(fā)揮想象力。按小朋友的想象，教師教小朋友畫物品的主要特征，并有側(cè)重的示范，將部分物品畫到樹上。3、引導(dǎo)幼兒感受神奇的大樹，激發(fā)小朋友創(chuàng)作欲望。教師：小朋友，這棵神奇的大樹，把你們喜歡的東西都長出來了。有有還有，你們高興嗎？它還能長出更多的東西來嗎？現(xiàn)在請每一個小朋友畫一棵神奇的大樹，在大樹上長出你自己喜歡的東西吧。4、小朋友繪畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵小朋友大膽想象，畫出日常生活中見到和想象中各種各樣的東西，并提醒小朋友用恰當(dāng)?shù)念伾咳尽?、總結(jié)評比，結(jié)束活動。（1）作品講評以小朋友介紹自己的畫為主。（2）教師表揚畫得線條流暢，內(nèi)容豐富的小朋友?；顒友由欤喊才挪贾谩吧衿娴拇髽洹?，表揚小朋友個個是小設(shè)計師。了不起的畫家。通過簡單的評價，增強其自信心。教學(xué)反思這節(jié)課充分發(fā)揮了小朋友自由想象大膽設(shè)計的創(chuàng)造能力，小朋友繪畫積極性很高，有些東西盡管畫不象，但講述非常好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同：有個別孩子任務(wù)意識很強，拿到紙后，先思考，想好后再動手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫什么，畫什么，”在操作過程中他們試著用合作，詢問同伴，自己摸索等方式解決問題。有的幼兒畫的太多，畫著畫著自己都看不清樹上有那些物品了。有的幼兒對物品形象的的表現(xiàn)有困難。出現(xiàn)這些問題，我想：我們的孩子是不是很少涉及物品的臨摹練習(xí)。對于構(gòu)圖，排列這些基本技能是不是需要一定的練習(xí)，這些問題讓我意識到：設(shè)計活動最重要的就是要聯(lián)系孩子的實際經(jīng)驗，因為幼兒的已有經(jīng)驗才是設(shè)計活動的起點?！洞髽洹酚變簣@大班教案「篇五」活動目標(biāo)：1、觀察圖片的細節(jié)，能大膽表達對圖片內(nèi)容的理解。2、感受圖片的意境，樂意說出自己的感受。3、感受朋友之間的關(guān)愛，體會相處的快樂。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：圖片4幅?；顒舆^程：一、直接導(dǎo)入：今天我?guī)砹藥追P(guān)于"大樹和男孩"的圖片，讓我們一起看看吧。二、看圖講述（逐幅圖片觀察）第1幅：1、圖片上有誰？他們在干什么？2、你怎么知道男孩在跟大樹打招呼？（回答問題的小朋友用手勢表示，其他幼兒模仿動作。）3、小男孩在跟大樹打招呼，大樹呢？（老師追問：是大樹的什么？你來指指看。小朋友在圖片上指出到底是大樹的什么。）它為什么要這樣做呢？4、完整講述。第2幅：1、小男孩來到大樹下，他們在干什么？（幼兒猜測接下來的情節(jié)發(fā)展，對下一幅圖片的觀察充滿期待。）2、誰有不同意見？大樹是怎樣做的？大樹有變化嗎？（幼兒模仿動作）它長長的手指在指著誰？它為什么要指著他？他們到底在干什么？（師生模擬"捉迷藏"的游戲）怎么玩？（請幼兒完整講述，當(dāng)幼兒講述出現(xiàn)困難時老師給予動作提示，幼兒講不下去時，請下一位幼兒"接力"講述。）3、師生完整講述，及時捕捉幼兒創(chuàng)編的角色對話并給予肯定。4、完整講述。5、玩著玩著，小男孩怎樣了？困了？要不要休息呀？第3幅：1、誰在哪里干什么？2、大樹有變化嗎？有什么變化？3、大樹為什么會有這些變化？如果有大樹為我遮陰，我就會睡得怎么樣？老師模仿大樹為幼兒遮陰，提問：有什么感覺？4、完整講述（鼓勵幼兒把自己的感受帶進圖片講述中）。5、大樹熱情地歡迎小男孩的到來，跟他玩"捉迷藏"的游戲，小男孩子累了，大樹為他撐開一把傘，為他遮風(fēng)擋雨。大樹為什么要這樣做呢？第4幅：1、（老師用擁抱的動作表示對幼兒的關(guān)心）我們一起看看大樹和小男孩有些什么關(guān)心的動作。2、（師生模仿大樹和小男孩的動作）大樹和男孩在干什么？3、他們?yōu)槭裁匆獡肀г谝黄穑?、完整講述。三、完整講述四幅圖片。四、原來互相關(guān)心除了一起玩游戲、幫助解決一些困難之外，一個擁抱也是一種愛。我愛你們?。◣熒鷵肀В?、平常是誰給你擁抱最多？2、爸爸、媽媽除了給你擁抱之外，還會給你做什么？3、原來在我們身邊有很多愛我們的人，他們會用各種不同的方式來愛我們，那我們也愛他們嗎？那你會怎么去愛你們所愛的人？我相信你們會用自己的行動去告訴他們——你愛他們。教學(xué)反思優(yōu)秀繪本最主要的特點就是那些充滿童趣的圖畫，深受小朋友喜歡。因此，教師往往通過邊深情并茂地講述故事邊適時引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫的方法來感受隱藏在圖畫背后的東西，既給以知識技能又調(diào)動情感態(tài)度，這對孩子的成長有著深遠的影響。我有一下感受一、適當(dāng)提問，給幼兒思維的挑戰(zhàn)提問是集體教學(xué)活動的核心，日本著名教育家齋滕喜博甚至認為：提問是“教學(xué)的生命”，不合理的提問會抑制幼兒思維的積極性和創(chuàng)造性，降低教學(xué)的有效性。孩子們在講到大公雞時還模仿它的叫聲，它飛跑的姿勢。但最后結(jié)尾部分顯得輕描淡寫了些，怎樣讓幼兒把體驗到的朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情升華，這是值得商榷的。二、注意傾聽，給幼兒適當(dāng)?shù)脑u價評價是尊重幼兒主體地位、促進幼兒發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。有效的評價能強化幼兒主動參與學(xué)習(xí)活動的積極性，喚醒并激發(fā)他們的創(chuàng)新欲望。在這種情況下，教師必須要做到有效地傾聽才能展開有效的評價。如幼兒在說話過程中聲音洪亮、說話流利就適時給以表揚，孩子們很開心。《大樹》幼兒園大班教案「篇六」一、活動目標(biāo)通過活動《大樹“穿新衣”了》，讓幼兒懂得有關(guān)科學(xué)保護樹木的粗淺知識，理解樹木與人類生存息息相關(guān)，以及樹木對人們帶來的好處及人們對樹木的利用。讓孩子知道保護生態(tài)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)孩子愛綠化，愛大自然的美好情感。二、活動時間20xx年11月7日星期五三、活動地點江高公園四、活動對象大班級全體老師、幼兒及家長五、活動具體安排1）級組長講解這次活動的意義以及活動的具體安排。級組長：“今天，我們來到江高公園給大樹穿上漂亮的“新衣”。但是，你們知道為什么要給大樹穿“新衣”嗎？（請小朋友回答）小朋友都說得很好，除了不讓蟲蛀以外還有其他作用的，譬如，晚上，司機在馬路上開車的時候，當(dāng)燈光照到馬路兩旁的白色樹干上時，司機就能判斷路旁的交通情況，以免發(fā)生交通意外。樹除了能綠化環(huán)境以外，你知道還有什么作用嗎？（請小朋友回答）小朋友都回答得很好。2）親子游戲游戲一：珍惜水源活動目標(biāo)：1、讓大家懂得生活用水的來源及水資源是有限的，必須節(jié)約用水。2、能在生活中規(guī)范自己的行為，自覺愛惜潔凈水，并教育身邊的人也節(jié)約用水?；顒訙?zhǔn)備：小水桶八個，大水桶四個游戲玩法：1、幼兒分成四隊，站在起跑線后，家長也分成四隊，站在指定的位置。2、老師交代要求，送水的過程中，水不能蕩溢出來。3、幼兒把水送到家長手里，由家長把水送到終點。游戲二：大家來種樹活動目標(biāo)：1、通過游戲使大家懂得樹是人類的好朋友，它能減少噪聲，凈化環(huán)境。2、教育大家要愛護樹木，自覺保護我們的環(huán)境?；顒訙?zhǔn)備：障礙物八個，小樹八棵，裝有沙子的盆四個。游戲玩法：1、幼兒分成四隊，站在起跑線后，家長也分成四隊，站在指定的位置。2、教師講述玩法：幼兒繞過障礙物把樹送給家長，由家長送到終點并進行“種植”。3、活動結(jié)束。3）活動：《大樹“穿新衣”了》，家長與幼兒以及教師全體開始進行涂樹。4）活動結(jié)束，各班收拾工具，清理現(xiàn)場的衛(wèi)生。5）各班回去組織幼兒進行小結(jié)工作。六、活動評