福建省漳州地區(qū)2024-2025學年七年級上學期期中語文試題

東盛教育集團2024-2025學年第一學期初一年期中聯(lián)考語文試卷（滿分：150分，時間：120分鐘）七年級上學期的語文之旅已過半：我們親近自然，領(lǐng)略四季之美；我們閱讀散文，感受真摯親情；我們閱讀經(jīng)典，流連忘返、凈化心靈。為了提升我們的語文綜合素養(yǎng)，讓我們開啟檢測之旅吧！第一站：文化競技陶冶情操一、積累與運用（23分）1.根據(jù)語境，補寫出古代詩文名句。一切景語皆情語，古代的文人墨客可以用一支筆寫盡四季美景，借自然界的種種意象傳遞人的情感和思想。同樣寫春，杜甫說“正是江南好風景，①____________________”用暮春的景象寓意了身世浮沉、繁華落幕的悲嘆；而王灣卻說“②____________________，江春入舊年”（《次北固山下》），用早春旭日蘊含的希望在思念里展露積極與樂觀。同樣寫秋，岑參低吟“③____________________，④____________________”（《行軍九日思長安故園》），聯(lián)想淪陷的長安城里殘垣斷壁間的秋日菊花正開得凄涼，寄托了對和平深切的渴望；馬致遠哀哀唱道“⑤____________________，⑥____________________”（《天凈沙·秋思》），荒涼和溫馨在眼前交織對比，襯托出漂泊天涯的苦痛。同樣站在水邊，曹操寫下“水何澹澹，⑦____________________”（《觀滄?！罚?，大海水勢浩蕩、洶涌澎湃；而孔子卻說“⑧____________________，不舍晝夜。”（《＜論語＞十二章》）由眼前一去不返的流水想到了逝去的一切是多么珍貴，怎能不珍惜。2.閱讀下面的文字，按要求回答。親情，是人世間最普遍、最美好的情感之一?！肚锾斓膽涯睢分心赣H希望陪著殘疾的孩子到北海公園去欣賞菊花：黃色的花__________，白色的花__________，紫紅色的花熱烈而__________，潑潑灑灑，秋風中正開得__________?！渡⒉健分懈赣H擔負責任，兼顧家里老小的意愿，最終選擇了小路：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波línlín①的魚塘?！渡⑽脑姸住分泻⒆犹煺嫘㈨?，或化作金色花逗笑母親，或wēi②依在母親身邊，賞雨中蓮花，感悟：心中的雨點來了，除了母親，誰是孩子在無遮攔天空下的yīn③蔽？這些文本都從不同角度書寫了親人之間真摯動人的感情，只要我們在朗讀的時候把握感情基調(diào)，并在感知整體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者的思想感情，那么才可以加重我們對親情的感悟和理解，豐富我們的情感體驗。（1）根據(jù)文中的字音寫出相應(yīng)的漢字①____________________②____________________③____________________（2）下列依次填入文中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.淡定高潔深沉爛漫 B.淡雅高貴爛漫深沉C.淡雅高潔深沉爛漫 D.淡定高貴爛漫深沉（3）下列對文中畫線句子的修改，正確的一項是（）A.就可以加重我們親情的感悟和理解，加大對我們的情感體驗。B.那么才可以豐富對我們親情的感悟和理解，加大我們的情感體驗。C.那么才可以加大我們對親情的感悟和理解，豐富對我們的情感體驗。D.就可以加深我們對親情的感悟和理解，豐富我們的情感體驗。3.在閱讀《西游記》后，有位同學對書中主要人物這樣評價：“悟空可頌，悟凈可敬，悟能可氣，唐僧可憎?！贬槍@一評價，請你對“唐僧”這一人物，結(jié)合原著內(nèi)容，以“我同意……”或“我不同意……”開頭，談?wù)勀憧捶?。第二站：穿越歷史體驗生活二、閱讀（67分）（一）（7分）閱讀下面的宋詩，完成下面小題。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（李白）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。4.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A.該詩的體裁是七言絕句，題目“聞王昌齡左遷龍標遙有此寄”中的“左遷”是指降職調(diào)動。B.第二句點題，寫詩人得知摯友被貶偏遠之地，含蓄地表現(xiàn)了詩人的痛惜與牽掛之情。C.第三、四句抒情寄慨，詩人因懷才不遇而生的“愁心”，給詩中意象增添了浪漫的色彩。D.本詩運用浪漫主義手法，憑借想象讓自己的心靈獨立于身體之外，隨明月飛向遠方，于浪漫的想象中表達了悠遠深邃的感情。5.清代沈德潛評論此詩：“即‘將心寄明月，流影入君懷’意，出以搖曳之筆，語意一新”請你對最后兩句詩進行賞析。（二）（16分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆?！弊釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！弊釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”【乙】先生①曰：“諸公近見時少疑問，何也？人不用功，莫不自以為已知為學，只循而行之是矣。殊不知私欲日生，如地上塵，一日不掃，便又有一層。著實用功，便見道②無終窮，愈探愈深，必使精白無一毫不徹方可。圣人道本無窮盡，問難愈多，則精微愈顯。圣人之言本自周遍，但有問難的人，胸中窒礙③，圣人被他一難，發(fā)揮得愈加精神。若顏子聞一知十，胸中了然，如何得問難？”【丙】君子之學必好問問與學相輔而行者也。非學，無以致疑；非問，無以廣識?！獎㈤_【注釋】①先生：指王陽明②道：學說。③窒礙：阻礙。6.根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。文言語句方法提示解釋（1）只循而行之是矣成語推斷法：循規(guī)蹈矩

（2）若顏子聞一知十課內(nèi)遷移法：未若柳絮因風起（《詠雪》）

（3）擇其善者而從之查閱詞典法：①擅長、善于；②好；③好的方面，優(yōu)點；④好處；⑤善事（填寫意思）

7.文中畫線的句子斷句正確的一項是（）A.君子之學必好問／問與學相輔／而行者也B.君子之學必好問／問與學／相輔而行者也C.君子之學／必好問／問與學／相輔而行者也D.君子之學／必好問問／與學相輔／而行者也8.請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）博學而篤志，切問而近思。（2）圣人道本無窮盡，問難愈多，則精微愈顯。9.你的朋友小智在最近一次考試中成績不太理想，他想讓你給他一些學習方法的指導，請你結(jié)合以上三篇選文，給他一些誠懇的建議吧。（三）（21分）閱讀下面的文字，完成下面小題。超重的愛肖復興①那天到機場送人，飛往法蘭克福、倫敦、羅馬和巴黎的航班，密集得像雨點似的擠在一起。大概正趕上暑假結(jié)束，大學開學在即，到處可以看到推著裝有大行李箱推車的學生們，送行的父母特別多。候機廳里，家庭的氣息一下子很濃，像是客廳，相似的面孔不停地在眼前晃動。②不時有孩子進到里面去辦理登機手續(xù)，家長只能夠站在候機廳里等，“兒行千里母擔憂”，他們都伸長了脖子，把望眼欲穿的心情賦予人頭攢動的前方。不時便又看見有孩子匆匆地從里面走出來，給家長一個渴望中的喜悅。不過，我發(fā)現(xiàn)，匆匆出來的孩子大多并不是為了和送行的父母再一次告別，也很少見到有依依不舍的場面，那樣的場面，似乎只留給了情人之間的擁抱和牽手。③站在我身邊的是一位面容姣好的中年婦女，涼鞋露出的腳趾涂著鮮艷的顏色，這樣風韻猶存的女人，在我們的電視劇里一般還要在男人懷里撒嬌呢。現(xiàn)在，她像是只溫順的貓，眼神有些茫然。不一會兒，我看見一個大小伙子推著行李車，氣沖沖地向她走來，沒好氣地對她嚷嚷道：“都是你，讓我?guī)?！都超重啦！”只聽見她問：“超了多少？”語氣小心，好像過錯都在自己的小媳婦?！笆?！”只有兒子對母親才會這樣肆無忌憚。聽口音，是南方人。④于是，我看見母親開始彎腰蹲了下來，把捆箱子的行李帶解開，打開箱子。那是一大一小赭黃色的兩個名牌箱。兒子也蹲下來，和母親一起翻箱子里面的東西，首先翻出的是兩袋洗衣粉，兒子氣哼哼地嘟囔著：“這也帶！”然后又翻出一袋糖，兒子又氣哼哼地嘟囔一句：“這也帶！”接著把好幾鐵盒的茶葉都翻了出來：“什么都帶！”母親什么話都沒說，看兒子天女散花般把好多東西都翻了出來，面前像是擺起了地攤。最后，兒子把許多衣服和一個枕頭也扔了出來，緊接著下手往箱底伸，只聽見母親叫了聲：“被子呀，你也不帶了？”⑤我有些看不過去，走了兩步，沖那個一直氣哼哼嘴撅得能掛個瓶子的兒子說：“十公斤差不多了，你東西都不帶，到了那兒怎么辦？”兒子不再扔東西了，母親站了起來，一臉憂郁，本來化得很好的妝，因出汗而坍塌顯出些許的斑紋?！跋热ピ囋囋僬f?！蔽医又鴮δ莻€兒子說。他開始收拾箱子，母親則把茶葉都從鐵盒里掏出來，又塞進箱里。兒子推著行李車走了，我問那位母親，孩子去哪里，她告訴我去英國讀書。她腳下的那些東西都散落著，稀泥似的攤了一地。⑥這時，我身旁另一側(cè)，又有一個女孩推著車走到她的父母身邊，表情幾乎和那個男孩一樣氣哼哼的，把車使勁推到她父親的腳前，說了句：“嚴重超重！”父親和剛才這位母親一樣，立刻蹲下身子，替女兒打開行李箱。我一看，箱子里幾乎全是吃的東西，而且全是麻辣食品，不用說，來自四川。左翻翻，右翻翻，父親權(quán)衡著取出什么好。女兒站在那里，用手扇著風，抹著臉上的汗，說著：“這都是我想帶的呀！”這讓父親為難了，倒是母親在旁邊發(fā)話了：“把那些臘腸都拿出來吧，那玩意占分量?！备赣H拿出了好幾袋臘腸，又拿出好幾管牙膏、一大罐營養(yǎng)品和幾件棉衣。再蓋箱子的時候，鼓囊囊的箱子癟下去一大塊。女兒風擺柳枝般推著車走了，我悄悄地問這位母親這是去哪兒，她說是去法國讀書。⑦獨生子女的一代，理所當然地覺得可以把一切不滿和埋怨都發(fā)泄給父母?！梆B(yǎng)兒方知父母恩”，他們還沒到明白父母心的年齡。他們可以埋怨父母的嬌慣和期待超重，卻永遠不該埋怨父母對自己的情感超重。（選自《肖復興文集》，有刪改）10.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A.開頭寫機場候機的場景，烘托緊張熱鬧而又溫馨的氣氛，與下文子女的冷漠形成對比。B.文中孩子朝著父母大發(fā)脾氣，也有天氣熱以及馬上就要遠離父母而心情不好的原因。C.文章結(jié)尾表達了作者對年輕一代期望，同時也能讓讀者感悟到了“感受愛”的重要。D.文章詳寫中年母親和她的兒子，略寫了一個女孩和她父母的故事，詳略得當，裁剪合理。11.本文主要寫了什么內(nèi)容？請簡要概括。12.結(jié)合語境，按要求賞析。（1）兒子把許多衣服和一個枕頭也扔了出來，緊接著下手往箱底伸……（賞析加點詞）（2）母親站了起來，一臉憂郁，本來化得很好的妝，因出汗而坍塌顯出些許的斑紋。（賞析句子）13.題目“超重的愛”內(nèi)涵豐富，請簡要分析。14.假如你也目睹了這一切，你想對文中的“兒子”和“女兒”說些什么？結(jié)合史鐵生的《秋天的懷念》談?wù)?。【鏈接材料】我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂?！疯F生《秋天的懷念》（四）（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。從百草園到三味書屋（節(jié)選）魯迅①出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進去，第三間是書房。中間掛著一塊匾道：三味書屋；匾下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對著那匾和鹿行禮。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。②第二次行禮時，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學的人。③不知從那里聽來的，東方朔也很淵博，他認識一種蟲，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一澆，就消釋了。我很想詳細地知道這故事，但阿長是不知道的，因為她畢竟不淵博?，F(xiàn)在得到機會了，可以問先生。④“先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事？……”我上了生書，將要退下來的時候，趕忙問。⑤“不知道！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。⑥我才知道做學生是不應(yīng)該問這些事的，只要讀書，因為他是淵博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。年紀比我大的人，往往如此，我遇見過好幾回了。⑦我就只讀書，正午習字，晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴厲，后來卻好起來了，不過給我讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。⑧百草園三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：⑨“人都到哪里去了！”⑩人們便一個一個陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：?“讀書！”?于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚”的……。先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：?“鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢～～；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”?我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。15.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A.本文以兒童的視角敘述了幾件“我”在三味書屋的讀書學習的事情，充滿童真童趣。B.“我”喜歡提問，愿意了解新知，每天讀書習字對課，三味書屋學習氛圍濃厚。C.“我”并不喜歡先生，“對他很恭敬”只是因為他是個很嚴厲又迂腐的宿儒。D.選文語言生動有趣，讓讀者眼前仿佛看到了那個活潑可愛、盡情玩耍的“小魯迅”。16.根據(jù)文章內(nèi)容先后順序，用簡潔的短語將相關(guān)內(nèi)容填寫在下列括號里。從師學習──（）──習字對課──（）──高聲誦讀17.閱讀選文第⑩-?自然段，并結(jié)合鏈接材料甲、乙，說說作為老師“先生”和莎莉文小姐有什么相同之處，并簡要分析理由。【甲】⑤[仁遠乎哉我欲為仁斯仁至矣]語見《論語?述而》。原文斷句為：“仁遠乎哉？我欲仁，斯仁至矣?！雹轠笑人齒缺曰狗竇大開]語見《幼學瓊林?身體》竇，孔穴、洞。⑦[上九潛龍勿用]這是學生讀《周易?乾》時念錯的句子，原文為：“初九，潛龍勿用?！雹郲厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚]這也是學生讀《尚書?禹貢》時念錯的句子，原文為：“厥田惟下下，厥賦下上上錯……厥包橘柚錫貢。”（《從百草園到三味書屋》課文注釋）【乙】她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把兩者混為一談，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她沒有辦法，只好暫時丟開這個問題，重新練習布娃娃“doll”這個詞。我實在有些不耐煩了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中覺得特別痛快。……莎莉文小姐把可憐的布娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽光里去了。（節(jié)選自《再塑生命的人》）（五）（12分）閱讀下面的材料，完成下面小題。【材料一】以新時代中國現(xiàn)代化建設(shè)為對象，以數(shù)字技術(shù)和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展為引領(lǐng)的國家信息化建設(shè)系統(tǒng)工程，“數(shù)字中國”的目標是為我國經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)等提供信息化技術(shù)和信息資源支撐。大體分為兩大方向——數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施與數(shù)據(jù)資源體系。數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施就包括：算力、算網(wǎng)、5G網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)等。數(shù)據(jù)資源體系包括：數(shù)據(jù)資源庫、數(shù)據(jù)產(chǎn)權(quán)、數(shù)據(jù)存儲等。24日，第七屆數(shù)字中國建設(shè)峰會在福建省福州市開幕，峰會上有會拉花的AI咖啡師、會簪花的AI化妝師，泉州市“5G＋專遞課堂”也在展館亮相，現(xiàn)場還有超100項互動體驗項目，大家可以沉浸式感受5G、虛擬現(xiàn)實、元宇宙等技術(shù)突破，一起感受數(shù)字技術(shù)發(fā)展的魅力。（摘編自《光明日報》2024年5月25日）【材料二】4月23日，在第三屆全民閱讀大會上，中國新聞出版研究院發(fā)布了第二十一次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果。國民各種媒介閱讀率（注：綜合閱讀率包含各種媒介）【材料三】數(shù)字時代線上交流成為人們的常態(tài)，但對于許多老年人來說，接收、閱讀線上消息卻存在很大的障礙。面對信息技術(shù)的飛速發(fā)展和越來越多的數(shù)字化新產(chǎn)品，逐漸觸網(wǎng)的“銀發(fā)族”存在著“不敢用”“