2024-2025學(xué)年廣東省深圳實驗學(xué)校高中園高二上學(xué)期段考一歷史試題及答案

高二歷史試卷高二歷史試卷第1頁（第一、二卷共5頁）試題PAGE1試題深圳實驗學(xué)校高中園2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期第一階段考試高二歷史時間：75分鐘滿分100分第一卷選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求的。1．西周實行多都制，周都選址多為自古以來就形成的通都大邑，這里世族貴家云集，為政治中心。周王“流動辦公”，頻繁巡行于多座都邑之間并處理各項政務(wù)。這一現(xiàn)象反映了當(dāng)時（）A．分封制度遭受挑戰(zhàn)B．統(tǒng)治權(quán)力高度集中C．貴族勢力受到制約D．王權(quán)的影響力拓展2.有學(xué)者說，秦朝缺少由皇帝控制的可以有力運轉(zhuǎn)的帝國官僚大結(jié)構(gòu)，丞相等等只是謀士、辦事員，不是主持人，皇帝實際上成為了孤獨的“獨夫”，于是亡國了。據(jù)此可知，該學(xué)者認(rèn)為秦朝滅亡的原因是（）A．皇帝獨斷專行尚未形成B．丞相權(quán)力受到嚴(yán)重制約C．官僚政治體制不夠完善D．社會階級結(jié)構(gòu)尚未成型3．東漢光武帝時期，三公高高在上，享受萬石俸祿卻沒有權(quán)力。尚書令掌管朝廷大權(quán)卻沒有三公的地位，俸祿只有一千石。中央的最高官員不是“有位無權(quán)”，就是“有權(quán)無位”。這反映了（）A．君主集權(quán)的加強B．中央官制的混亂C．財政狀況的惡化D．統(tǒng)治集團(tuán)的矛盾4.北魏孝文帝遷都洛陽后，下詔“諸功臣舊族自代來者，姓或重復(fù)，皆改之”。于是改拔拔氏為長孫氏，達(dá)奚氏為奚氏……賀賴氏為賀氏，獨孤氏為劉氏，皇族拓跋改姓元。北魏孝文帝更改姓氏旨在（）A．增強漢族對北魏政權(quán)的認(rèn)同B．順應(yīng)民族交融的歷史大趨勢C．解決少數(shù)民族復(fù)姓煩瑣之弊D．推動鮮卑民眾加快漢化步伐5.北宋仁宗時，范仲淹稱：“今諸道學(xué)校，如得名師尚可教人六經(jīng)，傳治國治人之道。而國家專以辭賦取進(jìn)士，以墨義取諸科。士皆舍大方而趨小道。雖濟(jì)濟(jì)盈庭，求有才有識者十無一二，況天下危困乏人，如此將何以救之乎？”據(jù)此可知，范仲淹（）A．承認(rèn)科舉制度取得顯著成效B．要求宋代科舉回歸傳統(tǒng)做法C．強調(diào)儒家思想應(yīng)當(dāng)趨時更新D．指出宋代科考形式存在弊端6.明朝時期，關(guān)于稽查章奏，《大明會典》將其歸于“六科”項下，而張居正考成法則規(guī)定該職責(zé)不僅屬于六科，也屬于內(nèi)閣，且內(nèi)閣成了最后的監(jiān)督機關(guān)；關(guān)于考察的賬本，相應(yīng)地由兩本變成了三本，其中一個附本送交內(nèi)閣。張居正考成法的這些規(guī)定（）A．加劇明朝官僚機構(gòu)的冗雜B．有利于提升內(nèi)閣的政治地位C．強化了中央權(quán)力制衡機制D．一定程度上激化了君相矛盾7.圖1是1907年載于《神州日報》的一則漫畫。畫中唱片機反復(fù)播放“實行立憲”，作者在畫外寫道：“有音無形，有調(diào)無人。雖可娛人，究屬愚人。其故維何，徒以虛聲。”該漫畫意在揭示（） 圖1A．革命之勢已經(jīng)星火燎原B．立憲運動極具欺騙性C．政治體制改革的必要性D．預(yù)備立憲遭社會反對8.有學(xué)者認(rèn)為，盡管《中華民國臨時約法》后來遭到袁世凱的踐踏，但它規(guī)定了中華民族之主權(quán)屬于國民全體，“不再是普天之下莫非王土，不再是任何人所得而私”。該學(xué)者意在強調(diào)《中華民國臨時約法》（）A．改變了近代中國社會性質(zhì)B．借鑒了西方主權(quán)在民的思想C．沖擊了封建土地私有制度D．影響了近代中國的政治生態(tài)9.1928年，國民黨通過《訓(xùn)政綱領(lǐng)》宣告訓(xùn)政時期開始。圖2是國民黨訓(xùn)政時期的權(quán)力結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)此可知，國民黨“訓(xùn)政”（）圖2國民黨訓(xùn)政時期權(quán)力結(jié)構(gòu)示意圖A．踐行了五權(quán)分立的思想B．實現(xiàn)了全國形式上統(tǒng)一C．違背了主權(quán)在民的初衷D．宣告了軍政時期的結(jié)束10.1945年10月至1946年初，陜甘寧邊區(qū)選舉產(chǎn)生了170名邊區(qū)參議員，其中共產(chǎn)黨員61人，國民黨員19人，救國會員1人，無黨派人士89人。這可以說明陜甘寧邊區(qū)政府（）A．踐行新民主主義革命理論B．代表根據(jù)地全體人員意志C．建立了人民代表大會制度D．壯大了人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線11.1980年8月，鄧小平發(fā)表了題為《黨和國家領(lǐng)導(dǎo)制度的改革》的講話，提出了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)制度改革主要解決的問題：一是改變權(quán)力過分集中的現(xiàn)象；二是解決兼職副職過多的問題；三是解決黨政不分，以黨代政的問題；四是解決好新老領(lǐng)導(dǎo)干部交接班的問題。鄧小平解決上述問題的出發(fā)點是（）A．適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展需要B．加強黨與人民群眾的密切聯(lián)系C．充分發(fā)揮市場經(jīng)濟(jì)的優(yōu)越性D．不斷完善社會主義法治體系12.古代雅典的市政廣場上建有“紀(jì)名英雄墻”，有關(guān)城邦的事務(wù)及法令預(yù)案都公告于此，供人們討論。建于公元前5世紀(jì)末的圣殿是雅典的公共檔案館，所有檔案文獻(xiàn)及收支賬目向公民開放查詢。這說明古代雅典（）A．法令彰顯民眾意愿B．公民群體得以壯大C．參政是公民的義務(wù)D．城邦民主受到監(jiān)督13.公元前27年，屋大維組織元首顧問議事會，成員包括執(zhí)政官、行政長官等官員以及多名元老。屋大維向元老院提出的重大議題，事先都經(jīng)過這個議事會討論。這一機構(gòu)的設(shè)立（）A．推動了民主進(jìn)程B．顛覆了寡頭統(tǒng)治C．削弱了元首權(quán)力D．保留了共和因素14.下表是13—14世紀(jì)英國王室收入（單位：英鎊）統(tǒng)計表。此表內(nèi)容可以用來說明該時期英國（）在位國王13世紀(jì)14世紀(jì)亨利三世愛德華一世愛德華二世愛德華三世理查二世王室收入3.4萬6.7萬9.6萬14萬13.8萬A．議會政治中心地位弱化B．逐步建立起等級君主制C．資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展D．王權(quán)擴(kuò)張的可能性增強15.在大革命爆發(fā)后的八十多年時間里，法國歷經(jīng)君主制、非常共和、憲政共和、寡頭制及君主共和制、君主制、君主立憲制、民主共和制、憲政共和制，再到君主制，直到1875年才正式建立共和制。這可以說明法國（）A．經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后于政治改革B．民主共和制已成為法國社會共識C．政治力量歷經(jīng)分化與整合D．啟蒙思想的宣傳與傳播有待加強16.21世紀(jì)以來“府會分治”（即白宮和國會分別被兩個不同政黨控制）已成為美國政治的常見特征，在當(dāng)前兩黨嚴(yán)重對立的政治背景下，掌握行政權(quán)的總統(tǒng)提出的法案很難在國會獲得通過，所謂“制衡體制”變成了“否決型體制”。對材料理解最準(zhǔn)確的是（）A．總統(tǒng)施政受制于國會B．“三權(quán)分立”體制遭到嚴(yán)重破壞C．權(quán)利制衡保障了民主D．“府會分治”影響國家治理效能第二卷二、非選擇題：本題共4小題，共52分17．閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，完成下列要求。（14分）材料一

春秋以后被消滅的諸侯國數(shù)不勝數(shù)，強大的諸侯國滅掉小諸侯國之后并沒有采取分封，而是以縣、邑的形式賞賜給有功之臣進(jìn)行管理。戰(zhàn)國時期，君王開始有意識地削弱一縣最高長官的權(quán)力，這一時期以“郡”為單元的行政主體不斷出現(xiàn)并擴(kuò)大，郡長官也是由君王直接任免，地方權(quán)力基本被收歸到了中央?！幾躁懡芊狻吨袊糯沃贫仁贰凡牧隙?/p>

漢高祖劉邦建漢之初，中央機構(gòu)繼承秦制，皇帝之下設(shè)三公九卿。在地方上則實行“郡國并行制”，即一方面設(shè)郡，郡下設(shè)縣，另一方面分封同姓和異姓子弟為王，建立諸侯國，諸侯國下面也有自己的郡、縣。《漢書·高惠高后功臣表》說：“逮文、景五世間，流民既歸，戶口亦息，列侯大者至三四萬戶，小國自倍，富厚如之?！薄幾詣⑻椤稘h文化研究叢書：漢代政治文明》材料三

封建王朝時期君王對地方制度的改革以及行政管理權(quán)的劃分，都離不開中央集權(quán)，郡縣制的出現(xiàn)將地方權(quán)力收歸中央，歷代統(tǒng)治者往往在地方同一層級設(shè)置不同類別的官員，這些官員權(quán)力側(cè)重不同，相互獨立和制約，都受中央垂直管理。此外，古代統(tǒng)治者還從依靠天災(zāi)、天象到借助道德、制度等，一直在探索對地方權(quán)力的制約和監(jiān)督?！幾詶畲滏谩吨袊糯卫碇腔邸返龋?）指出材料一所體現(xiàn)的地方管理制度的變化，并簡析其原因。（6分）（2）分析材料二中郡國并行制的“兩面性”。（4分）（3）綜合上述材料，概括中國古代地方治理的特點。（4分）18．閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，完成下列要求。（14分）材料一由于共和國不是明確被宣布的，而是含蓄地通過其總統(tǒng)的身份和職銜被議會間接承認(rèn)的，因此，有人戲稱它是“從窗縫潛入的共和國”?！@部憲法是共和主義與君主主義妥協(xié)的產(chǎn)物。因此，它是在一片冷漠中通過的：議員們既無熱情，又無掌聲?！獏我幻瘛斗▏ㄊ贰凡牧隙褪沁@樣，西方資產(chǎn)階級的文明，資產(chǎn)階級的民主主義，資產(chǎn)階級共和國的方案，在中國人民的心目中，一齊破了產(chǎn)。資產(chǎn)階級的民主主義讓位給工人階級領(lǐng)導(dǎo)的人民民主主義，資產(chǎn)階級共和國讓位給人民共和國。——毛澤東《論人民民主專政》（1949年6月30日）（1）根據(jù)材料一，指出法國共和制建立的特點并結(jié)合所學(xué)知識分析其原因。（6分）（2）結(jié)合所學(xué)知識，列舉材料二中“資產(chǎn)階級共和國的方案”的實踐并用史實說明在其破產(chǎn)后中國共產(chǎn)黨在政權(quán)建設(shè)方面進(jìn)行的有益探索。（8分）19．閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，完成下列要求。（12分）。材料傳統(tǒng)政治制度是一個歷史范疇，同時也是一個不斷變化著的上層建筑。清人惲敬曾經(jīng)說過：“自秦以后，朝野上下，所行者皆秦制也?！敝麣v史學(xué)家夏曾佑在其所著的《中國古代史》中也說，“中國之政，得秦皇而后行”“自秦以來，垂二千年。雖百王代興，時有改革，然觀其大義，不甚懸殊”。實踐表明，世界上沒有一個國家能夠和自己的歷史一刀兩斷，傳統(tǒng)是扔不掉的?！幾园卒撝骶帯吨袊沃贫仁贰犯鶕?jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，圍繞“政治制度的繼承與創(chuàng)新”自擬論題，運用中國古代史的具體史實予以闡述。（要求：論題明確，史論結(jié)合，邏輯清晰）對于清末新政何以未能挽救清政府統(tǒng)治，最終隨清朝的覆滅而遭失敗，國內(nèi)學(xué)者從不同角度進(jìn)行了詮釋。閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，完成下列要求。（12分）材料一清末十年的改革不能說毫無成就，改革官制、修訂律例、編練新軍、振興實業(yè)、廢除科舉、興辦學(xué)堂、設(shè)諮議局、資政院等，確有諸多進(jìn)展。然而，在改革的速度和方向上，清政府和社會期待逐漸顯現(xiàn)出巨大的落差。社會所期望的改革，是要限制君權(quán)，擴(kuò)大民權(quán)，建立起現(xiàn)代的君主立憲體制。而清政府的目標(biāo)則相反，它期望通過改革，將過去模糊的無所不包的君權(quán)明確化、法制化。清政府并不想通過改革來放權(quán)，而是要通過改革將專制君權(quán)披上現(xiàn)代的外衣?！幾酝踅ɡ省ⅫS克武主編《兩岸新編中國近代史》材料二清末新政是由當(dāng)時的最高統(tǒng)治者發(fā)起和領(lǐng)導(dǎo)的，其涉及的領(lǐng)域與此前相比，不可謂不廣泛。比如廢除科舉、創(chuàng)辦新式學(xué)堂、獎勵出國留學(xué)、興建鐵路、擴(kuò)建新式軍隊等。然而，《辛丑條約》的簽訂已經(jīng)深深地動搖了清王朝的統(tǒng)治根基，其在新政推行過程中受到《辛丑條約》的影響，面臨諸多限制。比如，當(dāng)時的清廷想要在全國范圍內(nèi)修建“巡警所”（“派出所”的雛形）。由于背負(fù)著《辛丑條約》的巨額賠款，清政府就算把全部國庫收入加起來都不夠這一項改革的開支，更不用提興辦其他工業(yè)、交通等現(xiàn)代化建設(shè)了，加之民眾當(dāng)時的承受能力也空前低下，清廷雖然制定了一系列改革計劃，卻只能“量入為出”。更為關(guān)鍵的是，羸弱的政府失去了民眾信任，本身執(zhí)政的合法性與正當(dāng)性被廣泛質(zhì)疑，清王朝陷入“兩難境地”，直至最后崩潰也未能從中脫離。——摘編自新民周刊《蕭功秦專訪：保守的文化，遲誤的改革，帝國的崩潰》根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分析說明清末新政的歷史作用。（4分）分別指出兩則材料在論述清末新政失敗原因的不同角度，并列舉促成學(xué)者們選擇不同研究視角的因素。（8分）深圳實驗學(xué)校高中園高二年級第一階段考試高二歷史試卷參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)選擇題（每小題3分，共48分）題號12345678910111213141516答案DCAADBBDCAADDDCD參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)1．【答案】D【解析】據(jù)材料“周王‘流動辦公’……處理各項政務(wù)”可知，西周的都城選址在世族貴家云集的通都大邑之地，周王頻繁巡行于多座都邑之間并處理各種政務(wù)，可以加強對這些地方的政治干預(yù)，起到擴(kuò)大影響力和控制力的作用，故選D項；材料反映的是西周的多都制，未涉及分封制的相關(guān)信息，且分封制度遭受挑戰(zhàn)是在春秋戰(zhàn)國時期，排除A項；據(jù)所學(xué)可知，西周時期統(tǒng)治權(quán)力尚未實現(xiàn)高度集中，排除B項；材料只是提及周都選址于世族貴家云集之地，并沒有貴族勢力受到制約的相關(guān)描述，此項與材料主旨不符，排除C項。2.【答案】C【解析】

據(jù)材料“秦朝缺少由皇帝控制的……于是亡國了”結(jié)合所學(xué)可知，有學(xué)者認(rèn)為秦王朝在政治上迅速滅亡的命運，是皇帝制度體系在政令制定及政策運營缺陷所致，過于集權(quán)的政治體制和政策執(zhí)行上的失誤，?秦始皇把中央集權(quán)制度看作是皇帝個人集權(quán)專制和濫施淫威的工具，奉行霸道政治，即官僚政治體制不夠完善秦滅亡一個重要原因，故選C項；秦朝確立皇帝制度，并通過許多具體規(guī)定和禮儀突出皇帝的獨尊地位，皇帝對國家事務(wù)擁有至高無上的決定權(quán)，排除A項；秦朝三公九卿制下，宰相是百官之長，協(xié)助皇帝處理全國的政務(wù)，權(quán)力相對較大，沒有受到嚴(yán)重制約，排除B項；秦朝時期，伴隨著小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定和發(fā)展，社會階級分為士、農(nóng)、工、商的結(jié)構(gòu)已經(jīng)初步成型，排除D項。3．【答案】A【解析】東漢光武帝時期，三公高高在上，享受萬石俸祿卻沒有權(quán)力。尚書令掌管朝廷大權(quán)卻沒有三公的地位，俸祿只有一千石。中央的最高官員不是“有位無權(quán)”，就是“有權(quán)無位”。這種情況反映了皇權(quán)對于相權(quán)的分割，其目的是為了加強君主專制，故選A項；材料只涉及三公與尚書令的權(quán)位分配，不能據(jù)此得出“中央官制的混亂”的結(jié)論，此項表述缺乏證據(jù)，排除B項；材料中三公“享受萬石俸祿”，說明其待遇較高，并不能反映東漢財政狀況惡化，排除C項；東漢光武帝利用“有位無權(quán)”“有權(quán)無位”的分權(quán)的方式來制約三公與尚書令，沒有關(guān)于統(tǒng)治集團(tuán)的矛盾描述，此項與材料主旨不符，排除D項。4.【答案】A【解析】北魏孝文帝更改姓氏的措施，實際上是為了促進(jìn)鮮卑族與漢族的融合，減少民族差異，增強北魏政權(quán)的統(tǒng)治基礎(chǔ)。通過改姓，孝文帝試圖使鮮卑貴族更好地融入漢族社會，從而增強漢族對北魏政權(quán)的認(rèn)同，故選A項；民族交融是一個長期且復(fù)雜的過程，更改姓氏確實是這一過程中的一個表現(xiàn)，但它更多地是北魏孝文帝為推動漢化、加強中央集權(quán)而采取的具體措施，而非僅僅是為了順應(yīng)民族交融的趨勢，排除B項；姓氏的更改更多地是出于政治和文化上的考慮，而非僅僅因為復(fù)姓的煩瑣，排除C項；孝文帝是要求“諸功臣舊族自代來者，姓或重復(fù)，皆改之”，并不是針對所有鮮卑民眾。因此，不是為了推動鮮卑民眾加快漢化步伐，排除D項。5.【答案】D【解析】據(jù)材料“而國家專以辭賦取進(jìn)士……皆舍大方而趨小道”“雖濟(jì)濟(jì)盈庭……危困乏人，如此將何以救之乎？”結(jié)合所學(xué)可知，北宋中期科舉考試的科目和內(nèi)容沿襲唐制，明經(jīng)重帖經(jīng)和墨義強調(diào)記憶能力，進(jìn)士重詩賦，并無實用，科舉考試因自身固有的弊端而對教育和選拔人才有著許多的局限性，故選D項；材料主要反映范仲淹對考試內(nèi)容和選拔人才的較少的擔(dān)憂，他認(rèn)為科考形式和內(nèi)容存在弊端而不是成效顯著，排除A項；材料范仲淹的意圖是革新科舉考試的內(nèi)容和方式，而不是回歸傳統(tǒng)做法，排除B項；儒家思想在宋朝的發(fā)展表現(xiàn)是在吸收佛道思想基礎(chǔ)上形成了程朱理學(xué)，題干材料強調(diào)的是科舉考試內(nèi)容和形式應(yīng)該趨時更新，沒有涉及理學(xué)的相關(guān)史實，排除C項。6.【答案】B【解析】據(jù)材料信息，稽查章奏的職責(zé)由原本僅屬于六科擴(kuò)展到內(nèi)閣，且內(nèi)閣成為最后的監(jiān)督機關(guān)；同時，考察的賬本也增加了一個送交內(nèi)閣的附本。這些變化明顯增強了內(nèi)閣在政務(wù)監(jiān)督和管理中的作用，從而提升了其政治地位，故選B項；從題目描述來看，張居正考成法并未增設(shè)新的官僚機構(gòu)或職位，而是調(diào)整了現(xiàn)有機構(gòu)的職責(zé)分配。因此，這一變化并不直接導(dǎo)致官僚機構(gòu)的冗雜，排除A項；明朝時期，內(nèi)閣并非一個獨立的權(quán)力機構(gòu)，而是皇帝的秘書和顧問機構(gòu)，其權(quán)力來源于皇權(quán)。張居正考成法的改革并未在實質(zhì)上建立起不同機構(gòu)之間的權(quán)力制衡機制，而是加強了內(nèi)閣對政務(wù)的監(jiān)督權(quán)，排除C項；明朝時期，內(nèi)閣首輔雖位高權(quán)重，但本質(zhì)上仍是皇帝的臣子，其權(quán)力來源于皇帝，且明太祖朱元璋時已經(jīng)廢除了丞相制度，排除D項。7.【答案】B【解析】漫畫類揭示問題往往是一種貶義。從“有音無形，有調(diào)無人……徒以虛聲”可知，這場運動具有欺騙性，實為政府挽救統(tǒng)治的權(quán)宜之計。故B正確。星火燎原的說法應(yīng)該在土地革命時期更為貼切，A錯誤。材料只能反映立憲運動的評價，未能反映出政治體制改革的必要性和遭全社會反對這一信息，故C、D錯誤。8.【答案】D【解析】據(jù)材料“規(guī)定了中華民族之主權(quán)屬于國民全體”“不再是普天之下莫非王土，不再是任何人所得而私”可知，《中華民國臨時約法》規(guī)定主權(quán)在民，宣揚民主平等思想，否定君主專制的政治理念勃興，故該學(xué)者意在強調(diào)《中華民國臨時約法》反專制求民主的進(jìn)步影響，故選D項；《中華民國臨時約法》頒布于1912年，中國近代的社會性質(zhì)始終是半殖民地半封建社會，排除A項；據(jù)材料“不再是普天之下莫非王土，不再是任何人所得而私”可知，材料的主旨是《中華民國臨時約法》對專制的否定，未指向是否借鑒西方的思想，排除B項；辛亥革命沒有解決近代中國的根本矛盾，沒有解決農(nóng)民的土地問題，其頒布的《中華民國臨時約法》主要涉及政治方面的內(nèi)容，排除C項?！敬鸢浮緾【解析】據(jù)表格信息可知，由國民黨全國代表大會代表國民大會領(lǐng)導(dǎo)國民行使政權(quán)，大會閉會期間，把政權(quán)托付給國民黨中央執(zhí)行委員會，國民黨中央執(zhí)行委員會政治會議負(fù)責(zé)指導(dǎo)監(jiān)督國民政府的重大國務(wù)，結(jié)合所學(xué)國民黨的所謂“訓(xùn)政”，就是剝奪人民權(quán)利的一黨專政，國民黨的“訓(xùn)政”，違背了孫中山“主權(quán)在民”的初衷，故選C項；據(jù)圖2信息可知國民政府下有行政、立法、司法、考試、監(jiān)察、治權(quán)等六權(quán)分立，排除A項；結(jié)合所學(xué)1928年張作霖之子張學(xué)良通電全國，宣告東北三省服從國民政府，改旗易幟，國民政府在形式上基本統(tǒng)一了全國，排除B項；材料強調(diào)國民黨訓(xùn)政時期的權(quán)力結(jié)構(gòu)示意圖，體現(xiàn)權(quán)力集中于國民黨手中，未涉及其與軍政時期的關(guān)系，排除D項。10.【答案】A【解析】據(jù)題干可知，在陜甘寧邊區(qū)政府參議員中，共產(chǎn)黨員、國民黨員、救國會員、無黨派人士都占有一定的比例，體現(xiàn)出邊區(qū)政府貫徹執(zhí)行了三三制原則，說明陜甘寧邊區(qū)政府踐行了新民主主義革命理論，故選A項；陜甘寧邊區(qū)政府代表陜甘寧邊區(qū)最廣大人民的利益，而不是根據(jù)地“全體人員”意志，排除B項；據(jù)所學(xué)可知，建國之后，我國確立了人民代表大會制度，這與題干時間不一致，排除C項；據(jù)所學(xué)可知，解放戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，調(diào)動一切積極因素，建立包括工人、農(nóng)民、城市小資產(chǎn)階級、民族資產(chǎn)階級、開明士紳、其他愛國分子、少數(shù)民族和海外華僑等在內(nèi)的廣泛的人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線，這與題干內(nèi)容不一致，排除D項。11.【答案】A【解析】據(jù)所學(xué)可知，1978年所召開的十一屆三中全會確立了改革開放、把黨的工作重點轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面來的方針，針對這一轉(zhuǎn)變，鄧小平在《黨和國家領(lǐng)導(dǎo)制度的改革》中提出了急需解決的四個方面問題，尤其是“改變權(quán)力過分集中的現(xiàn)象”“解決好新老領(lǐng)導(dǎo)干部交接班的問題”，體現(xiàn)出新時期黨對民主政治建設(shè)的構(gòu)想，以適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展需要，故選A項；黨的最大政治優(yōu)勢是密切聯(lián)系群眾，黨執(zhí)政后的最大危險是脫離群眾，要始終把人民放在心中最高位置，加強黨與人民群眾的密切聯(lián)系，這是黨一直關(guān)注的重點問題，而并不是“新時期”才強調(diào)的內(nèi)容，排除B項；據(jù)所學(xué)可知，1992年十四大才確立了我國經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，排除C項；題干所述四個“主要解決的問題”都是涉及民主政治建設(shè)，并不能擴(kuò)大為整個“社會主義法治體系”，排除D項。12.【答案】D【解析】據(jù)材料信息，首先，紀(jì)名英雄墻的建立使得城邦事務(wù)及法令預(yù)案得以公開，讓公民了解并參與討論。這有助于確保政策的透明度和公正性，同時也讓公民有機會對政策提出質(zhì)疑和建議，從而對政府進(jìn)行監(jiān)督；其次，公共檔案館的建立使得所有檔案文獻(xiàn)及收支賬目向公民開放查詢。這意味著政府的行政和財政活動受到公民的監(jiān)督，有助于防止腐敗和濫用職權(quán)。綜上，古代雅典的紀(jì)名英雄墻和公共檔案館等措施體現(xiàn)了城邦民主受到監(jiān)督的特點，故選D項；材料并未體現(xiàn)法令與民眾意愿的關(guān)系，排除A項；政務(wù)公開并不能推動公民群體（雅典本城邦成年男性）的壯大，排除B項；材料主旨不是在強調(diào)公民參政問題，更無法得出“參政是公民的義務(wù)”的結(jié)論，排除C項。13.【答案】D【解析】據(jù)材料可知，屋大維向元老院提出的重大議題，事先都經(jīng)過元首顧問議事會討論，羅馬帝國的重大議題不是由屋大維獨裁決定，延續(xù)了共和時代的政治傳統(tǒng)，故選D項；公元前27年，屋大維建立羅馬帝國，逐漸實行獨裁統(tǒng)治，排除A項；元首顧問議事會是寡頭政治的繼續(xù)存在的表現(xiàn)，排除B項；元首顧問議事會有利于元首優(yōu)化決策，提高效率，強化元首的權(quán)力，排除C項。14.【答案】D【解析】根據(jù)表格數(shù)據(jù)顯示，13—14世紀(jì)英國王室收入呈上升趨勢，這為英國國王擴(kuò)張勢力提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，故選D項；1689年《權(quán)利法案》，確立了英國議會作為國家權(quán)力中心的地位，排除A項；中世紀(jì)后期英國確立的是議會君主制，法國確立的是等級君主制，排除B項；13—14世紀(jì)，英國資本主義經(jīng)濟(jì)尚在“萌芽”中，談不上“迅速發(fā)展”，排除C項。15.【答案】C【解析】法國在大革命后的八十多年間，政治制度頻繁更迭，這反映出不同政治力量之間的斗爭、分化與整合。每一次政治制度的變更都可能是不同政治力量博弈的結(jié)果，故選C項；材料主要描述了法國政治制度的頻繁更迭，而沒有直接提及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況。因此，無法從材料中得出經(jīng)濟(jì)發(fā)展與政治改革之間的直接關(guān)系，排除A項；雖然法國最終在1875年建立了共和制，但在之前的八十多年間，法國經(jīng)歷了多種政治制度的變遷，說明民主共和制并未成為社會共識，排除B項；啟蒙思想在法國大革命前已經(jīng)有了廣泛的傳播和影響，是法國大革命的重要思想基礎(chǔ)。

材料描述的是大革命后政治制度的頻繁更迭，與啟蒙思想的宣傳與傳播無直接關(guān)聯(lián)，排除D項。16.【答案】D【解析】據(jù)材料信息可知“府會分治”本來是為了實現(xiàn)權(quán)力的制衡，但現(xiàn)在兩黨政治嚴(yán)重對立，總統(tǒng)提出的法案很難在國會獲得通過，影響國家事務(wù)的運轉(zhuǎn)，故選D項；材料強調(diào)國會很難通過總統(tǒng)提出的法案，不代表總統(tǒng)受制于國會，國會正常行使否決權(quán)，結(jié)合所學(xué)美國國會、總統(tǒng)和最高法院分別掌握立法權(quán)、行政權(quán)和司法權(quán)，彼此制衡，排除A項；材料強調(diào)總統(tǒng)的行政權(quán)與國會的立法權(quán)之間的斗爭，兩者都在自己的權(quán)力范圍內(nèi)正常行使權(quán)力，但是受到黨派立場的影響，不能說明“三權(quán)分立”體制遭破壞，排除B項；材料強調(diào)美國的權(quán)力制衡體制發(fā)展到今天出現(xiàn)一些弊端，未涉及其對民主制度的影響，排除C項。17．閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，完成下列要求。（14分）【答案】(1)變化：由分封制轉(zhuǎn)向郡縣制。原因：社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；階級結(jié)構(gòu)的變動；列國紛爭的影響；百家爭鳴的推動；各諸侯國加強君主權(quán)力的需要。（任答三點即可）(2)兩面性：埋下了國家分裂的隱患，威脅漢朝統(tǒng)治；客觀上增強了各國發(fā)展的主動性，有利于區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（增強原東方六國對漢政權(quán)的認(rèn)同，有利于經(jīng)濟(jì)交流，民族交融）(3)特點：實行層級治理；分化地方事權(quán)；縣始終是最穩(wěn)定的基層行政單位；以垂直管理為主，注重加強中央集權(quán)；重視對地方權(quán)力的監(jiān)督。（任答三點即可）18．閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，完成下列要求。（14分）【答案】（1）特點：是共和主義與君主主義妥協(xié)的產(chǎn)物。（2分）原因：法國小農(nóng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，封建勢力強大；資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，資產(chǎn)階級力量薄弱；法國等級制君主制傳統(tǒng)根深蒂固，沒有堅實的共和基礎(chǔ)。（每點2分，任答2點共4分）（2）實踐：以孫中山為代表的革命派建立中華民國臨時政府；頒布《中華民國臨時約法》；進(jìn)行護(hù)國運動、護(hù)法運動等維護(hù)民主共和的實踐。（每點2分，任答2點共4分）探索：土地革命時期，建立中華蘇維埃共和國臨時中央政府，是創(chuàng)制人民革命政權(quán)的有益嘗試；敵后抗戰(zhàn)時期，中國共產(chǎn)黨通過三三制原則，與黨外人士實現(xiàn)民主合作，加強了抗日民主政權(quán)的建設(shè)；解放戰(zhàn)爭期間，在解放區(qū)設(shè)置行政區(qū)，鞏固新型人民政權(quán)。（每點2分，任答2點4分）19．閱讀材料，回答問題（12分）。【答案】示例一論題：秦的君主專制反映了古代政治制度的繼承與創(chuàng)新。闡述：秦統(tǒng)一六國，建立起統(tǒng)一的多民族封建國家。為鞏固統(tǒng)治，嬴政自稱始皇帝﹐確立了皇帝制度，實行帝位終身制和皇統(tǒng)世襲制，規(guī)定皇權(quán)至高無上。為維護(hù)皇權(quán)，秦始皇實行三公九卿制，漢武帝時實行中外朝制，隋唐實行三省六部制，元朝實行一