安徽蕪湖無(wú)為縣聯(lián)考2024年中考二模語(yǔ)文試題含解析

安徽蕪湖無(wú)為縣聯(lián)考2024年中考二模語(yǔ)文試題

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。

2.答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。

3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。

4.作圖可先使用鉛筆畫(huà)出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。

5.保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、積累與運(yùn)用

1.將下列句子組成語(yǔ)段,順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①但是這句話(huà)也并不是永遠(yuǎn)是真的，因?yàn)閵W古斯都大帝與泰特思都是精神崇高、志向遠(yuǎn)大的人，然而同時(shí)也是同時(shí)

代最美的男子。

②無(wú)疑地，才德如果是在一個(gè)容貌雖不姣麗，然而形體嫻雅，氣概莊嚴(yán)的身體內(nèi)，那是最好的。

③因此,那些很美的人多是容顏可觀而無(wú)大志的。

④才德,有如寶石，最好是用素凈的東西鑲嵌。

⑤同時(shí),很美的人多半不見(jiàn)得在別的方面有多大的才德,好像造物主在它的工作中但求

無(wú)過(guò)，不求十分的優(yōu)越似的。

⑥他們所研求的也多半是容顏而不是才德。

A.①⑥④

B.②??⑥①④

C.

D.

2.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字注音賓全年碑的一項(xiàng)是（）

A.氛圍(fen)定結(jié)(zheng)積秋(zan)咬文嚼字（ju6）

B.哪望（嚙0）木何（ne）埋怨(man)忍俊不輦（jin）

C.軍造（SU）飄邇（yi）殷紅(yTn)簟人聽(tīng)聞（hai）

D.雋永(juan)附和（he）累贅（zhui）洶涌澎湃（p?i）

3.下列加點(diǎn)字注音完全正碉的一項(xiàng)是（）

A.黃暈(yiin)黝黑(you)髀睨(pin!)鍥而不舍（qi?）

B.苔嗇(linse)侏俺（ru）小型（qu）作人不倦（hili）

C.瘡疤(chuSng)惆悵（chGng）國(guó)修(dang)戰(zhàn)戰(zhàn)藤就（jTn）

D.龜裂(jin)娉婷（ping）發(fā)髻（jl）強(qiáng)詞奪理（qiang）

4.下面情境下，表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（）

暑假的某一天，初二學(xué)生張明讓打電話(huà)，約王平一起去玩公路賽車(chē)，想到父親說(shuō)過(guò)公路上超速騎車(chē)不安全，張明王平

不想去，同時(shí)也想勸張明不要去。王平對(duì)張明說(shuō)：

A.馬路上車(chē)多，我父母說(shuō)超速騎車(chē)不安全，他們不讓我去。對(duì)不起，你問(wèn)問(wèn)別人吧！

B.馬路上車(chē)那么多，你還敢在馬路上賽車(chē)，你是不是瘋了，你愛(ài)去就去、我是不會(huì)的。

C.你可真勇敢，和汽車(chē)比試，你去不去我不管，我可不去。

D.馬路上車(chē)那么多，在馬路上賽車(chē)不安全，又沒(méi)有家長(zhǎng)陪伴，咱們就都不要去了吧。

5.下列加點(diǎn)的字，注音正確的一項(xiàng)是（）

A.廣孝（mao）吸喙（sun）B.磅（pang）礴底蘊(yùn)（yiin）

C.猶毯（yu）契機(jī)（qi）D.畏港（nan）承蒙（zai）

6.閱讀下面材料，回答各題。新華社北京2月27日電在2019年全國(guó)兩會(huì)即將召開(kāi)之際，設(shè)在北京西長(zhǎng)安街北

側(cè)梅地亞中心的兩會(huì)新聞中心27日正式啟用，負(fù)責(zé)接待和安排中外記者對(duì)兩個(gè)會(huì)議的采訪(fǎng)。

十三屆全國(guó)人大二次會(huì)議和全國(guó)政協(xié)十三屆二次會(huì)議將分別于3月5日和3月3日在北京開(kāi)幕。記者從兩會(huì)新聞

中心獲悉，目前已有3000多名中外記者報(bào)名采訪(fǎng)全國(guó)兩會(huì)。

記者在兩會(huì)新聞中心看到，新聞發(fā)布廳及人別采訪(fǎng)室已安排（甲）（妥當(dāng)/得當(dāng)），將有一系列記者會(huì)和個(gè)

別采訪(fǎng)在這里（乙）（如期/定期）進(jìn)行。兩會(huì)新聞中心設(shè)有境內(nèi)記者組、港澳臺(tái)記者組和外國(guó)記者組，為

參與此次兩會(huì)報(bào)道的中外記者提供服務(wù)。為保證中外記者在全國(guó)兩會(huì)期間順利完成采訪(fǎng)、編發(fā)和傳輸稿件的任務(wù)，新

聞中心設(shè)有通信網(wǎng)絡(luò)服務(wù)室，并首次提供5G網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。據(jù)了解，新聞中心還將通過(guò)多種方式，協(xié)調(diào)、安排記者采訪(fǎng)，

并提供信息服務(wù)。①2019年“兩會(huì)”期間，各方面代表委員到“代表通道”和“委員通道”，講述意愿心聲，展現(xiàn)代

表委員履職盡責(zé)風(fēng)采。

②3月15日，在人民大會(huì)堂中央大廳，十三屆全國(guó)人大二次會(huì)議最后一場(chǎng)“代表通道”開(kāi)啟。③在不足百米的通

道上，10位全國(guó)人大代表先后精彩亮相。④有的來(lái)自農(nóng)村，有的來(lái)自企業(yè)，有的來(lái)自政府機(jī)構(gòu)的代表們。⑤通■過(guò)直播.

代表們向國(guó)內(nèi)外億萬(wàn)觀眾傳遞了中國(guó)在教育、營(yíng)商、生態(tài)環(huán)境、科技創(chuàng)新等領(lǐng)域最真實(shí)、最前沿的“中國(guó)聲音”。

⑥“保護(hù)好三江源，保護(hù)好中華水塔，確保一江春水向東流”是總書(shū)記對(duì)青海人民的重要囑托。⑦面對(duì)人民日?qǐng)?bào)

人民網(wǎng)記者的提問(wèn)，果洛藏族自治州州長(zhǎng)白加扎西來(lái)自青海，許下了莊嚴(yán)承諾。⑧他有力地?fù)]舞著手臂說(shuō)道,三江源

兒女有信心、有決心做出最大的奉獻(xiàn)，干出最出色的業(yè)績(jī)，努力保護(hù)好三江源，確保“一江春水向東流”。

1.請(qǐng)給（材料一）擬一個(gè)合適的標(biāo)題。

2.請(qǐng)從（材料一）括號(hào)內(nèi)詞語(yǔ)中為（甲）（乙）分別選擇個(gè)最合適的詞語(yǔ)。（乙）

3.（材料二）第④⑦句均有語(yǔ)病，請(qǐng)任選一句，提出修改意見(jiàn)。

第句，修改意見(jiàn)：。

7.填空。

（1）三顧頻煩天下計(jì)，O（杜甫《蜀相》）

（2）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。,君子好逑。（《詩(shī)經(jīng)》）,只有香如故。（陸

游《卜算子?詠梅》）

8.只說(shuō)林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來(lái)。屋邊有一堆柴炭，拿幾塊來(lái)生在地爐里。仰面看那

草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)。林沖道：“這屋如何過(guò)得一冬？待雪睛了，去城中噢個(gè)泥水匠來(lái)

修理?！毕蛄艘换鼗穑X(jué)得身上寒冷，尋思：“卻才老軍所說(shuō)五里路外有那市井，何不去沽些酒來(lái)吃？”便去包里取

些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來(lái)把草廳門(mén)拽上。出到大門(mén)首，把兩扇草

場(chǎng)門(mén)反拽上鎖了，帶了鑰匙，信步投東。雪地里踏著碎瓊亂玉，迤遍背著北風(fēng)而行。那雪正下得紫。

行不上半里多路，看見(jiàn)一所古廟。林沖頂禮道：“神明庇佑，改日來(lái)燒錢(qián)紙。”又行了一回，望見(jiàn)一疑人家……

看那雪，到晚越下的緊了。

（選自人民文學(xué)出版社《水滸傳》）

1.選文出自中國(guó)古典名著《—>,作者是明代小說(shuō)家一（人名）。

2.林沖是小說(shuō)中主要人物之一，其形象鮮明。面對(duì)高氏父子的欺壓，他忍氣吞聲，被刺配后仍安于現(xiàn)狀，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)

幻想。請(qǐng)找出文中體現(xiàn)這種性格特點(diǎn)的句子。（2）

3.選文中有兩處對(duì)雪的捕寫(xiě)，“那雪正下得緊”，“看那雪，到晚越下的緊了”。請(qǐng)寫(xiě)出這樣的景物捕寫(xiě)有何作用？

二、閱讀

9.閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。

錦江思

李新（宋）

獨(dú)詠滄浪古岸邊，牽風(fēng)柳帶綠凝煙。

得魚(yú)且析金絲繪，醉折桃花倚釣船。①斫：zhu6,用刀或斧砍。②繪：kuai,膾魚(yú)。從全詩(shī)來(lái)看，詩(shī)人“思”到了哪

些內(nèi)容？請(qǐng)概括作答。本詩(shī)末句中的“醉”和辛棄疾“醉里挑燈看劍”中的“醉”，所含感情是否相同？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

10.讀（甲）（乙）兩段選文，完成下面小題。于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾

畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣其不畏王，四境

之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡

人之耳者，受下賞。”令初下.群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、

趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。齊威王召即墨①大夫，語(yǔ)之曰：“自子之居即墨也，毀②言日至。抵

受住人視即晝因身辟人氐給官無(wú)事東方必定。是子不事吾左右以求助也。”封之萬(wàn)家。召阿大夫，語(yǔ)之曰：“自子守

阿，譽(yù)言日至?？际谷苏f(shuō)四即號(hào)丕辟人民貧侯。昔日趙攻鄴，于不救；衛(wèi)取薛陵，于不知。是于厚幣、事等左右以求售

也！”是日，烹阿大夫及左右嘗譽(yù)者。于是群臣聳懼，莫敢飾詐④，務(wù)盡其情，齊國(guó)大治，強(qiáng)于天下。

（選自《資治通鑒》）①即墨：古地名，在今山東平度東南

②毀：誹謗與后文“譽(yù)”意思相對(duì)③厚幣：豐厚禮品。④飾詐：作假騙人。

1.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的用法和意義相同的一項(xiàng)是（）

A.面刺寡人之過(guò)者人恒迎

B.必以情務(wù)盡其情

C.先帝不以臣卑鄙肉食者郵

D.宮婦左右莫不私王不宜偏私

2.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)的用法相同的一項(xiàng)是（）

A.時(shí)時(shí)而間進(jìn)人不知而不慍

B.皆以美于徐公臣以王吏之攻宋也

C.面刺寡人之過(guò)者時(shí)人莫之許也

D.此所謂戰(zhàn)勝于朝廷所欲有甚于生者

3.對(duì)文中劃波浪線(xiàn)句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.然吾使人視即墨田野/辟人民給官/無(wú)事東方以寧。

B.然吾使人視/即墨田野辟/人民給官/無(wú)事/東方以寧。

C.吾使人視阿田野/不辟人民貧餒。

D.吾使人視阿/田野不辟/人民貧餒。

4.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子。

①能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

②是子厚幣事吾左右以求譽(yù)也！

5.從（甲）（乙）兩段選文來(lái)看，“齊國(guó)大治”與齊威王的哪些措施有關(guān)？概括作答

11.閱讀下面文段，完成下列小題。

英欠睡眠債

隨著我們的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，課后作業(yè)的越來(lái)越多，睡眠時(shí)間也相應(yīng)的越來(lái)越少，很多同學(xué)將上床的時(shí)間慢慢

往后推，直接導(dǎo)致睡眠嚴(yán)重不足，第二天沒(méi)精神就打瞌睡。

而很多同學(xué)在周一到周五的時(shí)候都有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的信念支撐——那就是到了周末睡上一整天，把覺(jué)好好補(bǔ)補(bǔ)，可是,

長(zhǎng)期透支睡眠會(huì)不會(huì)引起高昂的睡眠債呢？靠“補(bǔ)覺(jué)”來(lái)償還欠下的睡眠債靠譜嗎？

眼睛一閉一睜

要想評(píng)說(shuō)補(bǔ)覺(jué)到底有沒(méi)有用，我們首先要知道睡覺(jué)到底起什么作用。你知道嗎，你的一生約三分之一的時(shí)間是在

睡眠中度過(guò)的。那么，人為什么每天要睡覺(jué)？睡眠對(duì)于維持我們正常的生理機(jī)能至關(guān)重要，其生理機(jī)制也走當(dāng)代生命

科學(xué)最大的奧秘之一。作為人體最高的神經(jīng)司令部，大腦白天擔(dān)負(fù)了重要的任務(wù)，用日理萬(wàn)機(jī)來(lái)形容一點(diǎn)也不過(guò)分，

因此，夜間的睡眠是大腦神經(jīng)暫時(shí)性休息的過(guò)程，也是一種保護(hù)性抑制。雖然睡眠過(guò)程看起來(lái)也就是眼睛一閉一睜，

整個(gè)身體“拄伏”起來(lái)，但睡眠直接關(guān)系到人的生存質(zhì)量和生活質(zhì)量，它可以幫助消除疲勞，平衡體內(nèi)各個(gè)臟器功能，

增強(qiáng)人體免疫機(jī)能和抗病能力。

既然缺了睡眠，人們就想去補(bǔ)。關(guān)于補(bǔ)覺(jué)到底有沒(méi)有用，一直爭(zhēng)論激烈，那么結(jié)果究竟怎樣呢？

困了補(bǔ)覺(jué)有用嗎

美國(guó)科學(xué)家為了搞清補(bǔ)覺(jué)究竟有沒(méi)有用，他們特別設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)，用以確定最終的結(jié)論。

科學(xué)家選取志愿者進(jìn)行測(cè)試，要求保持清醒33個(gè)小時(shí)候后才能睡10個(gè)小時(shí)，如此循環(huán)持續(xù)3周。當(dāng)測(cè)試的志愿

者保持清醒33小時(shí)再補(bǔ)覺(jué)后進(jìn)行的立即測(cè)試表明，他們?cè)跍y(cè)試中的表現(xiàn)情況與正常作息的時(shí)候基本相當(dāng)，說(shuō)明補(bǔ)覺(jué)似

乎還是有一定作用的。但好景不長(zhǎng)，當(dāng)補(bǔ)覺(jué)后繼續(xù)硬撐下一個(gè)33小時(shí)，再進(jìn)行測(cè)試，志愿者的表現(xiàn)相當(dāng)糟糕，這說(shuō)明

剛才償還的那點(diǎn)睡眠債消耗殆盡，重新被債務(wù)繚身，隨著測(cè)試時(shí)間的延續(xù)，這種糖糕的裊現(xiàn)血越來(lái)越嚴(yán)重。

實(shí)驗(yàn)證明，缺乏睡眠會(huì)導(dǎo)致身體和精神狀態(tài)受到影響，大大增加事故發(fā)生的概率，并且對(duì)自身的健康也是一個(gè)惡

性透支。

我們每天該睡多少覺(jué)究竟是由誰(shuí)決定的？只不過(guò)是少睡了幾個(gè)小時(shí)，為何會(huì)這么難受，甚至?xí)羞@么大的傷害？

理想的睡眠和醒來(lái)的時(shí)間都是由體內(nèi)的生物鐘決定的，這是人類(lèi)長(zhǎng)期進(jìn)化的結(jié)果。

生物鐘對(duì)生物體的影響十分廣泛，甚至在許多疾病包括心血管疾病和神經(jīng)痛的發(fā)病和惡化中都發(fā)揮了主要作用。

生物鐘要是走不準(zhǔn)了或是失靈了，人就會(huì)生病。倘若睡眠不好，生物鐘就會(huì)紊亂，讓我們積累起睡眠債。

由此可見(jiàn)，如果你實(shí)在是因?yàn)橹匾脑驘o(wú)法按時(shí)入睡，又想要利用周末補(bǔ)覺(jué)，絕不能一睡一上午，或一下午，

那樣反而會(huì)適得其反，頭暈?zāi)X漲。

1.根據(jù)文意，在文中空缺的橫線(xiàn)上寫(xiě)上一個(gè)恰當(dāng)?shù)男?biāo)題。

2.文章“困了補(bǔ)覺(jué)有用嗎”這一部分主要運(yùn)用了哪一種說(shuō)明方法？有什么作用？

3.“睡眠對(duì)于維持我們正常的生理機(jī)能至關(guān)重要，其生理機(jī)制也是當(dāng)代生命科學(xué)最大的奧秘之一?！敝械摹爸弧笔?/p>

否可以刪去？為什么？

4.聯(lián)系全文，結(jié)合下面鏈接材料，擬一則關(guān)心自己睡眠問(wèn)題的公益廣告語(yǔ)。

鏈接一：國(guó)家心理衛(wèi)生所剛剛結(jié)束的一項(xiàng)不完全調(diào)查顯示，全國(guó)約有72%的中小學(xué)生長(zhǎng)期睡眠不足，其中高中生平均

每天睡眠時(shí)間僅為5.5個(gè)小時(shí)，初中生約為6小時(shí)，小學(xué)生約為7小時(shí)。這項(xiàng)調(diào)查還顯示，超過(guò)50%的中小學(xué)生反應(yīng)

睡眠質(zhì)量不好。

鏈接二：充足的睡眠、均衡的飲食和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，是國(guó)際社會(huì)公認(rèn)的二項(xiàng)健康標(biāo)準(zhǔn)，但人們對(duì)睡眠的重要性普遍缺乏

認(rèn)識(shí)。

12.閱讀下面材料，完成后面小題

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（簡(jiǎn)稱(chēng)“非遺”），是指各族人民世代相傳并視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，

以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的實(shí)物和場(chǎng)所。它是人類(lèi)世代相傳、口傳心授的活態(tài)文化遺產(chǎn)，凝聚著民族的集體智慧

和情感精神。有別于物質(zhì)文化遺產(chǎn)，其最大的特點(diǎn)就是“活態(tài)流變”，強(qiáng)調(diào)的是以人為核心的技藝、經(jīng)臉、精神，并

多以身口相傳而廷續(xù)。因此對(duì)于非遺的保護(hù)和傳承來(lái)說(shuō)，傳承人顯得尤為重要。近幾年公布的第四批、第五批國(guó)家級(jí)

非遺代表性傳承人年齡構(gòu)成出現(xiàn)了“①”的發(fā)展趨勢(shì)，但整體結(jié)構(gòu)依然呈現(xiàn)“老年型”的格局。隨著老藝人的辭世，

新的傳承人難以為繼，一些民間傳統(tǒng)文化瀕臨滅絕或正在消失。因此，想要中國(guó)非遺多彩綻放，年輕力量不可或缺。

表1第四批及第五批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目代表性傳承人年齡分布

批次H0歲以k70'79歲60'69歲50'5?歲50歲以下

項(xiàng)II占比占比占比占比占比

第四批19.3%29.%25.1%15.9.8%

9.K%21.W26.5%21.1%20.7%

非遺保護(hù)的根本目標(biāo)是“保護(hù)非遺的生命力”，因此，保護(hù)非遺更要傳承非遺，要使其與時(shí)代同行。

作為華陰老腔第十代傳人，張喜民老人一直為后繼無(wú)人而憂(yōu)慮一孫子張猛一直對(duì)老腔不太上心。直到歌手譚維維

搭檔張喜民為華陰老腔賦予了新的內(nèi)涵與活力，并將新編歌曲《華陰老腔一聲喊》帶上猴年春晚舞臺(tái)，張猛看后才終

于開(kāi)了竅。

京劇是國(guó)粹藝術(shù)，但在傳承上也依然面對(duì)著社會(huì)需求與傳統(tǒng)藝術(shù)隔膜的囚境。京劇裘派嫡系第四代繼承人裘繼戎，

沒(méi)有按部就班的延續(xù)傳統(tǒng)，他另辟蹊徑，將西方Popping的舞蹈元素、太極的身段與京劇的唱念做打多元融合，用新

的形式實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)藝術(shù)的跨界實(shí)造。他說(shuō)：“藝術(shù)要擺脫匠氣，沒(méi)有火氣，流淌人無(wú)?！?/p>

但是，像華陰老腔、京劇流派面對(duì)的傳承困境是當(dāng)今普遍現(xiàn)象，我們需要有更多思考和更多探索，不斷賦予其②。

非遺以其獨(dú)特的文化色彩，譜寫(xiě)了燦爛的中華文明。然而，當(dāng)今非遺的保護(hù)和傳承卻遭遇了前所未有的危機(jī):工業(yè)

文明對(duì)植根于農(nóng)耕文化的非遺形成致命沖擊、城鎮(zhèn)化選程和傳統(tǒng)村落的消失使一些地方民俗和技藝瀕臨滅絕、新一代

非遺傳承人的斷層狀況導(dǎo)致技藝失傳、多種文化觀的現(xiàn)代人對(duì)非遺產(chǎn)生文化需求的距離感。2012年底被撤銷(xiāo)非遺資格

的黎族文身，雖被稱(chēng)為海南黎族的“敦煌壁畫(huà)”，但因不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求，中斷了活態(tài)傳承，其消失成為不

可避免的趨勢(shì)。

另一方面，人們也通過(guò)各種方式保護(hù)和傳播非遺。抖音近期公布相關(guān)數(shù)據(jù)：截至2019年4月，1372項(xiàng)國(guó)家級(jí)非遺

代表項(xiàng)目中，有1214項(xiàng)在抖音平臺(tái)上有相關(guān)內(nèi)容的傳播，產(chǎn)生了超過(guò)2400萬(wàn)條視頻和超過(guò)1065億次播放量。2018

年，抖音聯(lián)合中國(guó)民協(xié)皮影藝術(shù)委員會(huì)、北京龍?jiān)谔炱び拔幕┪镳^共同發(fā)起“皮一下很開(kāi)心”話(huà)題，累計(jì)播放超28

億次。龍?jiān)谔鞈驁F(tuán)的王熙團(tuán)長(zhǎng)表示，按照他們演出的平均觀眾數(shù)，要達(dá)到這個(gè)播放量，需要每天演出，且持續(xù)800年。

過(guò)去的經(jīng)典，重新被現(xiàn)代大眾所欣賞。

1.閱讀（材料一）（材料二），在橫線(xiàn)處依次填入詞語(yǔ)，全都正確的一項(xiàng)是（）

A.①年輕化②新的時(shí)代內(nèi)涵和現(xiàn)代表達(dá)形式

B.①年輕型②現(xiàn)代表達(dá)形式和新的時(shí)代內(nèi)涵

C.①老年化②現(xiàn)代表達(dá)形式和新的時(shí)代內(nèi)涵

D.①老年型②新的時(shí)代內(nèi)涵和現(xiàn)代表達(dá)形式

2.依據(jù)上而三則材料.當(dāng)今非遺的傳承面臨的共同困境可以概括為（限8個(gè)字以?xún)?nèi)）

3.針對(duì)非遺的保護(hù)和傳承，人們也有自己的思考。閱讀下面網(wǎng)友的評(píng)論，結(jié)合文本內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你是如何看待非遺傳承

的。

瀟瀟雨:如果根據(jù)現(xiàn)代人的需要對(duì)這些非進(jìn)行改造，不就很好地傳承下來(lái)了嗎？

遠(yuǎn)方的時(shí)光:對(duì)于老祖宗留下的非遺文化，咱現(xiàn)代人可不能用自己的愛(ài)好去隨便篡改，否則不就缺失了傳統(tǒng)文化的

本真嗎？

麥芽糖不甜:有些非遺早就不適應(yīng)現(xiàn)代人的需求，消失也是必然的，有什么可惜呢？

13.閱讀下面文段，完成小題。

水上行路

畢飛宇

①說(shuō)起行，我的故鄉(xiāng)頂有特色了。我們的“行”其實(shí)就是行船。我的故鄉(xiāng)興化在江蘇的中部，所謂里下河地區(qū)，

它的西邊是著名的大運(yùn)河。因?yàn)楹０沃挥胸?fù)一米的緣故，一旦大運(yùn)河決堤，我的故鄉(xiāng)在一夜之間便會(huì)成為汪洋。這樣

的事曾多次發(fā)生，一次又一次的災(zāi)難嚴(yán)重影響了興化人的文化基因，興化人不太相信這個(gè)世界，他們更相信的，是自

己。

②洪水一次又一次的沖刷讓興化的地貌變得很有特色，興化成了一個(gè)水網(wǎng)地區(qū)。河流就是我們的路，水也是我們

的路。興化人向來(lái)是手走路的——兩只腳站在船尾，用篙子撐，用雙漿劃，用大格搖。運(yùn)氣好的時(shí)候，就是順風(fēng)的時(shí)

候，你就可以扯起風(fēng)帆了。

③風(fēng)帆意味著好運(yùn)氣——你趕上順風(fēng)了。也許是因?yàn)槲沂桥d化人的緣故，在我還很年輕的時(shí)候，我對(duì)“運(yùn)氣”就

有了非?？茖W(xué)的認(rèn)識(shí)：有順風(fēng)的人就必然有逆風(fēng)的人，有順風(fēng)的時(shí)候就必然有逆風(fēng)的時(shí)候。在一條河里，好運(yùn)的人和

倒霉的人相加，最終是零；在人的一生里，好運(yùn)的時(shí)候和倒霉的時(shí)候相加，最終依然是零。零是偉大的，恒久的。塞

的意義不是意味若沒(méi)有，相反，它意味著公平。這是天道,一切都要?dú)w零的。

④不會(huì)撐船的人都有一個(gè)習(xí)慣-----上來(lái)就發(fā)力。這是人在學(xué)習(xí)的時(shí)候常犯的錯(cuò)誤：努力。老師經(jīng)常告誡我們，

要努力！可努力有時(shí)候是愚蠢的。以我撐船的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，尤其是初期，“感受”比“努力”要重要

的多。過(guò)分的“努力”會(huì)阻塞你的“感受”。就說(shuō)撐船吧，在掌握正確的方法之前，“努力”的結(jié)果是什么呢？船在

原地打圈圈，你在原地大喘氣。好的學(xué)習(xí)方法是控制力氣，輕輕地，把全身的感受力都調(diào)動(dòng)起來(lái)。在人與物合一的感

受出現(xiàn)之后，再全力以赴。

⑤我來(lái)講一個(gè)撐船的故事吧。在我很小的時(shí)俟，我曾經(jīng)把一條裝滿(mǎn)稻谷的水泥船從很遠(yuǎn)的地方撐回打谷場(chǎng)。以我

那時(shí)的身高和體重來(lái)說(shuō)，那條裝滿(mǎn)稻谷的水泥船太高、太大、太重了，劃動(dòng)它是我力所不能及的?？墒聦?shí)上，我并沒(méi)

有費(fèi)多大的力氣就做到了。奇跡是怎么發(fā)生的呢？水泥船在離岸的時(shí)候被大人們推了一把，笨重的船體就開(kāi)始在水面

上滑行了，這是極其重要的。巨大的東西往往具有巨大慣性。這就是泰坦尼克號(hào)關(guān)閉引擎之后還會(huì)撞上冰山的緣故。

事實(shí)上，在巨大的慣性之下，只要加上那么一點(diǎn)兒的力量，它前行的姿態(tài)就保持住了。問(wèn)題是，你不能停，一停下來(lái)

就再也無(wú)能為力了。

⑥我經(jīng)常告訴我的兒子，無(wú)論多大的事情，哪帕這件事看上去遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)你的能力，你也不要懼怕它。“不可能”

時(shí)常是一個(gè)巍峨的假象。在它啟動(dòng)之后，一定會(huì)產(chǎn)生頑固的、巨大無(wú)比的慣性，你自己就成為慣性的一部分。只要你

不停息，“不可能”就會(huì)成為“可能”，并最終成為奇跡。

⑦農(nóng)業(yè)文明的特征其實(shí)就是植物枯榮的進(jìn)程，一個(gè)字——慢。每個(gè)周期都是一年，無(wú)論你怎樣激情澎湃，也無(wú)論

你怎樣“大干快上”，它只能而且必須是一年。在農(nóng)業(yè)文明面前，時(shí)間不是金錢(qián)，敗益也不是生命。為了呼應(yīng)這種慢，

農(nóng)業(yè)文明的當(dāng)事人——農(nóng)民，他們所需要的其實(shí)就是耐心。

⑧在我剛剛學(xué)會(huì)撐貂的時(shí)候，急，恨不得一下子就抵達(dá)目的地。它的后果是，五分鐘的激情過(guò)后就難以為繼了。

一位年長(zhǎng)的農(nóng)民告訴我：“一下一下地?！笔堑模瑢?duì)農(nóng)業(yè)文明來(lái)說(shuō)，五分鐘的激情可以忽略不計(jì)。

⑨“一下一下地”，這句話(huà)像河邊的芨芨草一樣普通，但是，我不會(huì)因?yàn)樗褴杠覆菀粯悠胀ň蛻岩伤恼?/p>

理?！耙幌乱幌碌亍边@五個(gè)字包含著農(nóng)業(yè)文明無(wú)邊的瑣碎、無(wú)邊的耐心、無(wú)邊的重復(fù)和無(wú)邊的挑戰(zhàn)。

⑩有時(shí)候，我們要在水面上“行”一天的路，換句話(huà)說(shuō)，撐一天的船。如果你失去了耐心，做不到“一下一下地”，

那么你的處境就會(huì)像一首兒歌所唱的那樣—卜船兒隨風(fēng)飄蕩。那可不是一個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的場(chǎng)景，而是狼狽的，凄涼的。

這種事在我的身上發(fā)生過(guò)。

(11)在水上行路的人都有流水一般的耐心。水從來(lái)都不著急，它們手拉著手，從天的盡頭一直到另一個(gè)盡頭。

(選自2018年8期《讀者》，有刪減)

1.請(qǐng)你說(shuō)出第一段在文章中的作用。

2.請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“零的意義不是意味著沒(méi)有，相反，它意味著公平?！边@句話(huà)的理解。

3,賞析劃線(xiàn)句“水從來(lái)都不著急，它們手拉著手，從天的盡頭一直到另一個(gè)盡頭,”

4.閱讀文章，請(qǐng)你概括出作者在劃船的過(guò)程中得到了哪些啟示。

5.初三的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏快、壓力大、挑戰(zhàn)多。讀了此文，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓⑷绾蚊鎸?duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)和生活。

三、語(yǔ)言表述

14.某校園文學(xué)社組織了一次名為“名著悅讀”的讀書(shū)活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)活動(dòng)的名稱(chēng)表達(dá)了各自的看法。有的人認(rèn)為這

個(gè)名稱(chēng)好，也有的人認(rèn)為這個(gè)名稱(chēng)不好。你怎樣看待這個(gè)問(wèn)題呢？請(qǐng)你將自己的看法寫(xiě)在下面。

四、寫(xiě)作

15.任選一題作文。

(1)回到

要求：①先在橫線(xiàn)上填寫(xiě)合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②除詩(shī)歌外，文體不限。不少于600字。③文中

不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

(2)讀下面材料，然后作文。

守拙，歸根結(jié)底是要當(dāng)老實(shí)人，做本分事，遵循客觀規(guī)律，信守天地良心，以拙立身，以拙創(chuàng)業(yè)，以拙求進(jìn)。齊

白石年過(guò)九旬，發(fā)現(xiàn)自己畫(huà)功不如以前，便每天苦練描紅，臨摹歷代名畫(huà)經(jīng)典。描紅乃初學(xué)者入門(mén)功課，是“小兒功”。

兒子不解：“您早就盛名于世，怎么想起描紅這般初級(jí)的東西？”旁人更是戲其為“呆拙”。而這位書(shū)畫(huà)名家，卻臨

池不輟，焚膏繼善，從最基礎(chǔ)的一筆一畫(huà)做起，虔誠(chéng)砥礪，法度嚴(yán)謹(jǐn)，堅(jiān)持回爐作業(yè)。

讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想和感悟？請(qǐng)任選角度，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1、C

【解析】

試題分析：本題考查句子的排序。做句子排序題，分四個(gè)步驟。第一步，根據(jù)文段所表現(xiàn)的內(nèi)容，判斷是哪類(lèi)文段。

第二步，根據(jù)相關(guān)的詞語(yǔ)判斷出文段所采用的具體順序。第三步，根據(jù)文段的類(lèi)型確定文段的首句。第四步，把握關(guān)

鍵詞，逐句理清先后。關(guān)鍵詞：句子排序文段類(lèi)型過(guò)渡銜接詞，此題先確定是②句還是④句開(kāi)頭，結(jié)合內(nèi)容可知此

句是主題是“才德，9因此總起句是④，⑤是分析，③是結(jié)論，故③排在⑤之后，故選C。

【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

2、B

【解析】

A.“氛”讀“僥n”，“癥”讀“zhEng”，“嚼”讀與的?！?；

C.“逸”讀“yi”，“殷”讀“y百n”；

D.“贅”讀“zhui”；

故選B。

3、A

【解析】

A項(xiàng)正確。BCD三項(xiàng)修改為：B.侏他(rii)軍人不倦(hui),C.瘡疤(chuang)國(guó)場(chǎng)(shang)戰(zhàn)戰(zhàn)筋強(qiáng)(jTng),D.

龜裂(jiiii)娉婷(ping)強(qiáng)詞奪理(q幀ng)。

4、D

【解析】

根據(jù)情境可知，張明約王平玩公路賽車(chē)，首先，這種活動(dòng)是不安全的，危險(xiǎn)系數(shù)高，要有危險(xiǎn)意識(shí)；其次，沒(méi)有家長(zhǎng)

的陪伴是不安全的，要征求父母的意見(jiàn)。據(jù)此分析判斷四個(gè)選項(xiàng)，可知，ABC三項(xiàng)語(yǔ)氣生硬，不文明，D項(xiàng)表述合理。

故選D。

5、C

【解析】

A.吸映(shun)?B.磅(pang)礴。C.正確。D.承載(zai)o

6、1.示例：2019年全國(guó)兩會(huì)新聞中心各項(xiàng)工作準(zhǔn)備就緒(正式啟用)。

2.【甲】妥當(dāng)【乙】如期

3.示例一：第④句，修改意見(jiàn)：去掉"的代表們”中的“的”，把“代表們”提到句首；或者把“的代表們”刪掉。

示例二：第⑦句，修改意見(jiàn)：把“來(lái)自青?！碧岬健肮宀刈遄灾沃荨鼻懊妫⒃谄浜蠹印暗摹?。

【解析】

1.此題考查的是擬寫(xiě)新聞標(biāo)題。對(duì)于擬寫(xiě)新聞標(biāo)題的考題，首先要整體感知新聞內(nèi)容，確定文段中的陳述對(duì)象是人、

事還是物，可以用的答題模式是：人+所做的事；事(物)+結(jié)果。另外我們可以注意一下第一句，通常情況下第一句

就能概括新聞的主要內(nèi)容，然后再?gòu)闹姓页鲫P(guān)鍵詞，組織成句。讀新聞可以搜集到介紹的對(duì)象是“兩會(huì)新聞中心”，“正

式啟用”。據(jù)此理解作答。

2.此題考查的是詞語(yǔ)的運(yùn)用。解答此類(lèi)試題時(shí)需要區(qū)分詞語(yǔ)的含義，結(jié)合語(yǔ)境選擇，“妥當(dāng)”的意思是穩(wěn)妥適當(dāng)?shù)??！暗?/p>

當(dāng)”的意思是表示恰當(dāng)適當(dāng)。根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)該選擇“妥當(dāng)”?！叭缙凇钡囊馑际前凑掌谙??！岸ㄆ凇钡囊馑际嵌ㄏ氯掌?。根

據(jù)語(yǔ)境乙處應(yīng)選“如期”。

3.此題考查的是病句的辨析與修改。④：句式雜糅，應(yīng)該刪去“的代表們”。⑦：語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“來(lái)自青?！碧岬?/p>

“果洛藏族自治州”前面，并在其后加“的”。據(jù)此作答。

7、(1)兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心

(2)窈窕淑女

(3)零落成泥碾作塵

【解析】試題分析：這是一道根據(jù)上下文默寫(xiě)的題目，首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。注意“濟(jì)”“窈

窕”“淑”“零落”“碾”的寫(xiě)法。

點(diǎn)睛：復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句，首先，要熟練背誦古詩(shī)文名篇、名段和名句；其次，要字字落實(shí)，默寫(xiě)中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字，

更不能丟字添字；再次，要正確理解古詩(shī)文篇、段和名句的大意和基本內(nèi)容；最后，注意在平時(shí)歸類(lèi)總結(jié)，這樣才能

應(yīng)對(duì)各類(lèi)題目。

8、1.施耐庵《水滸傳》（每空0.5分）這屋如何過(guò)得一冬？等雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來(lái)修理。（或“林沖頂禮道:，神

明庇佑，改日來(lái)燒錢(qián)紙?！保ù鸪鋈我庖稽c(diǎn)，意思對(duì)即可）

2.略。（圍繞“渲染氣氛；烘托人物心情，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；為后文做服務(wù)；為人物活動(dòng)提供典型環(huán)境”回答。答出任意

一點(diǎn)，意思對(duì)即可）

【解析】

試題分析：

1.前兩個(gè)空是關(guān)于名著的常識(shí)，根據(jù)情節(jié)及人物名“林沖”即可擬定答案。第二步到原文中尋找，能體現(xiàn)林沖“對(duì)未來(lái)

充滿(mǎn)幻想”的語(yǔ)句很明顯，如“林沖頂禮道:，神明庇佑，改日來(lái)燒錢(qián)紙」%可見(jiàn)他沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己被迫害的原因，對(duì)未

來(lái)仍抱有幻想。

2.結(jié)合平時(shí)積累的景物描寫(xiě)的作用的知識(shí)，運(yùn)用到語(yǔ)段中衡量一下，可知，此語(yǔ)段中的景物描寫(xiě)點(diǎn)明了人物（林沖）

活動(dòng)的特定環(huán)境，交待了人物的不幸的遭遇，渲染了寒冷悲涼的氣氛，為下文雪夜中故事的發(fā)展作了鋪墊。

考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)段的理解和對(duì)信息的提取能力。本題考查學(xué)生對(duì)景物描寫(xiě)作用的理解能力。

點(diǎn)評(píng)：名著的常識(shí)知識(shí)要識(shí)記，且相關(guān)字形應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。閱讀名著時(shí)，還要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知

識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀

常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。：景物描寫(xiě)一般是為塑造人物形象和情節(jié)的的發(fā)展服務(wù)的。一

般作用有交待故事發(fā)生的時(shí)間、天氣等：渲染氣氛，烘托人物心情：推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文作鋪墊等。

二、閱讀

9、（1）“思”到了在春風(fēng)吹綠柳枝的時(shí)節(jié)，水面騰起淡綠色的煙霧，如能得到一條活蹦亂跳的魚(yú)兒，定會(huì)

斫成生魚(yú)片，悠閑地倚靠在漁船之上，伴著醉人的桃花香等再上鉤的魚(yú)兒。

（2）不同。本詩(shī)中的“醉”是作者在如畫(huà)美景中，為美景所醉，表達(dá)的是一種悠閑、愉悅的心情。而“醉

里挑燈看劍”的“醉”，是說(shuō)詩(shī)人醉夢(mèng)中還不忘細(xì)細(xì)看“劍”，表達(dá)的是作者殺敵報(bào)國(guó)，收復(fù)失地的理想，

以及強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。

【解析】

（1）此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解?；卮鸫祟}時(shí)，需要掌握句子翻譯，從而理解詩(shī)詞內(nèi)容?！八肌?/p>

即“想”，作者站在錦江邊上想到的，就是作者這首詩(shī)所寫(xiě)的內(nèi)容，因此，只要能準(zhǔn)確理解詩(shī)歌，便能

答對(duì)這道題?！盃匡L(fēng)柳帶綠凝煙”寫(xiě)的是在春風(fēng)吹綠柳枝的時(shí)節(jié)，水面騰起淡綠色的煙霧?！暗敏~(yú)且斫

金絲繪”寫(xiě)的是“能得到一條活蹦亂跳的魚(yú)兒，定會(huì)定會(huì)斫成生魚(yú)片"。“醉折桃花倚釣船”寫(xiě)的是悠

閑地倚靠在漁船之上，伴著醉人的桃花香等再上鉤的魚(yú)兒。

（2）此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解，對(duì)詩(shī)人思想感情的把握?；卮鸫祟}時(shí)，需要掌握句子翻譯，從

而理解詩(shī)詞內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的感情。從這首詩(shī)的文字中，可以讀出作者輕松閑適的心情，而辛棄疾“醉

里挑燈看劍”是初中階段學(xué)過(guò)的一首詞，辛棄疾其人，便是一個(gè)有著崇高的政治理想，一生渴望殺敵報(bào)

國(guó)的詞人，聯(lián)系到他所看的“劍”，再聯(lián)系到這個(gè)人，便能得出“醉”所表達(dá)的情感。

10、1.C

2.B

3.D

4.①能在公共場(chǎng)所批評(píng)議論我的過(guò)失，傳到我耳朵里的，可得下等獎(jiǎng)賞。

②這是你用豐厚的禮品買(mǎi)通我的左右來(lái)贊賞你?。?/p>

5.虛心納諫，廣開(kāi)言路；求真務(wù)實(shí)，獎(jiǎng)罰分明。

【解析】

參考譯文：

【甲】于是鄒忌上朝拜見(jiàn)齊威王。說(shuō)：“我確實(shí)知道自己不如徐公美麗?？墒俏业钠拮悠珢?ài)我，我的妾懼怕我，我的

客人對(duì)我有所求，他們都認(rèn)為我比徐公美麗。如今的齊國(guó)，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的姬妾和身邊的

近臣，沒(méi)有不偏愛(ài)大王的；朝廷中的大臣，沒(méi)有不懼怕大王的；國(guó)內(nèi)的百姓，沒(méi)有不對(duì)大王有所求的：由此看來(lái)，大

王受蒙蔽一定很厲害了?！?/p>

齊威王說(shuō)：“說(shuō)得真好?！庇谑窍铝艘坏烂睿骸八械拇蟪肌⒐倮?、百姓，能夠當(dāng)面批評(píng)我的過(guò)錯(cuò)的，可得上

等獎(jiǎng)賞；能夠上書(shū)勸諫我的，得中等獎(jiǎng)賞；能夠在眾人集聚的公共場(chǎng)所指責(zé)、議論我的過(guò)失，并能傳到我耳朵里的，

得下等獎(jiǎng)賞?！闭顒傄幌逻_(dá)，所有大臣都來(lái)進(jìn)言規(guī)勸，宮門(mén)庭院就像集市一樣喧鬧。幾個(gè)月以后，有時(shí)偶爾還有人

進(jìn)諫。一年以后，即使想進(jìn)言，也沒(méi)有什么可說(shuō)的了。燕、趙、韓、魏等國(guó)聽(tīng)說(shuō)了這件事，都到齊國(guó)來(lái)朝見(jiàn)（齊王）。

這就是人們所說(shuō)的在朝廷上戰(zhàn)勝了敵國(guó)。

【乙】齊威王召見(jiàn)即墨大夫，對(duì)他說(shuō)：“自從你到即墨任官，每天都有指責(zé)你的話(huà)傳來(lái)。但我派人去即墨察看，

卻是田地開(kāi)辟，人民豐足，官府無(wú)事，東方因而安寧；（我明白）這是你不巴結(jié)我的左右以求他們幫助的緣故?！彪S即

封賜即墨大夫享用一萬(wàn)戶(hù)的俸祿。齊威王又召見(jiàn)阿（城）大夫，對(duì)他說(shuō)：“自從你鎮(zhèn)守阿（城），每天都有稱(chēng)贊你的好

話(huà)傳來(lái)。我派人前去察看阿（城），見(jiàn)田地荒蕪，百姓貧困饑餓。以前趙國(guó)攻打鄴地，你不救；衛(wèi)國(guó)奪取薛陵，你不知

道；（我知道）是你用重金來(lái)買(mǎi)通我的左右近臣以求替你說(shuō)好話(huà)！”當(dāng)天，齊威王下令把阿地大夫及替他說(shuō)好話(huà)的左右

近臣處死了（煮死）。就這樣眾位大臣感到驚悚與恐懼，沒(méi)有一個(gè)敢掩飾自己的虛假，務(wù)必用盡自己（真實(shí)的）情感，

齊國(guó)因此大治，成為天下的強(qiáng)盛國(guó)家。

1.此題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞含義的能力?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞類(lèi)活用詞等。

此題較為簡(jiǎn)單，弄明白句意的基礎(chǔ)上回答即可。本題A,過(guò)錯(cuò)/犯過(guò)錯(cuò)。B.實(shí)情/情感。C.見(jiàn)識(shí)短淺。D.偏愛(ài)/私情。故選

Co

2.這是一道文言虛詞的辨析題，此題注意文言虛詞的用法和意義，重點(diǎn)記憶考綱規(guī)定的文言虛詞的用法和意義，

還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。命題的方式基本是一句課本中的，一句文本中的，如果課本的句子不熟悉根本無(wú)法

作答。答題時(shí)，首先明確課本中的虛詞的含義，然后把課本中的帶入到文本中的句子當(dāng)中，看是否通順，即所謂的代

入法。本題A.連詞，表修飾/連詞，表轉(zhuǎn)折，可翻譯為“卻”。B.認(rèn)為。C.結(jié)構(gòu)助詞，的/代詞，指諸葛亮“自比于管

仲、樂(lè)毅”。D.介詞，在/介詞，比。故選B。

3.文言斷句的題目，要注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性虛詞、結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)、人稱(chēng)的轉(zhuǎn)換，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開(kāi),

不然句子就會(huì)支離破碎。相反，如果是兩個(gè)事件，句子再短也要斷開(kāi)。本題中，“然吾使人視即墨田野辟人民給官無(wú)

事東方以寧”的意思是：但我派人去即墨察看，卻是田地開(kāi)辟，人民豐足，官府無(wú)事，東方因而安寧。所以A、R選

項(xiàng)中的句子的正確的斷句方式是：然吾使人視即墨/田野辟/人民給/官無(wú)事/東方以寧?！拔崾谷艘暟⑻镆安槐偃嗣褙?/p>

餒”的意思是：我派人前去察看阿（城），見(jiàn)田地荒蕪，百姓貧困饑餓。所以C、D選項(xiàng)中的句子的正確的斷句方式是:

吾使人視阿/田野不辟/人民貧餒。所以，正確選項(xiàng)為D。

4.本題考查的是文言語(yǔ)句的翻譯。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。本題要注

意“謗譏”“市朝”“聞”“是”“子”“幣”“事”“左右”的意思。同時(shí)注意“能謗譏于市朝”是狀語(yǔ)后置句，

“是子厚幣事吾左右以求譽(yù)也！”是判斷句。

5.此題屬于信息篩選題，基本是對(duì)人物的某種品質(zhì)、物象的特征、事情的原因、說(shuō)明的道理、得出的啟示、作者

的情感等的分析，注意找到對(duì)應(yīng)的文中的相應(yīng)的句子，然后翻譯，注意題干的要求是用原文的語(yǔ)句回答，還是用自己

的話(huà)概括。此題從【甲】文意思可以概括出“虛心納諫、廣開(kāi)言路“。從【乙】文意思可以概括出“求真務(wù)實(shí)、獎(jiǎng)罰

分明”。

【點(diǎn)睛】

翻譯文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語(yǔ)境，做到句不離篇。其次，要注意句中的關(guān)鍵

字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏。第三，盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類(lèi)的活用、古今異

義等問(wèn)題。第四，句子要通順，語(yǔ)氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略?xún)?nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增

加少量字詞來(lái)疏通句子。

11、1.示例：不要搞亂生物鐘（意思符合即可）

2.舉例子，生動(dòng)而有說(shuō)服力地說(shuō)明缺乏睡眠會(huì)導(dǎo)致身體和精神狀態(tài)受到影響，大大增加事故發(fā)生的概率，并且對(duì)自身

的健康也是一個(gè)惡性透支。（意思符合即可）

3.不可以?！爸弧闭f(shuō)明睡眠的生物機(jī)制只是當(dāng)代生命科學(xué)最大的奧秘中的一項(xiàng)，如果去掉，就變成了全部，與事實(shí)

不符?！爸弧斌w現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。

4.示例：睡眠重規(guī)律，學(xué)習(xí)高效率，睡眠足，精神旺。（意思符合即可）

【解析】

1.考查擬寫(xiě)標(biāo)題的能力。標(biāo)題文段內(nèi)容的概括，根據(jù)說(shuō)明文段的內(nèi)容，來(lái)擬寫(xiě)。根據(jù)“理想的睡眠和醒來(lái)的時(shí)間都是

由體內(nèi)的生物鐘決定的”“生物鐘要是走不準(zhǔn)了或是失靈了，人就會(huì)生病。倘若睡眠不好，生物鐘就會(huì)紊亂，讓我們積

累起睡眠債”“絕不能一睡一上午，或一下午，那樣反而會(huì)適得其反，頭暈?zāi)X漲”，概括為“不要搞亂生物鐘”。

2.本題考查說(shuō)明方法及其作用的分析。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類(lèi)別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列

數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時(shí)首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷，根據(jù)文段內(nèi)

容從說(shuō)明了事物什么特征，說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表達(dá)其作用。以科學(xué)家選取志愿者測(cè)試睡眠為例，生動(dòng)具體地說(shuō)明缺

乏睡眠會(huì)導(dǎo)致身體和精神狀態(tài)受到影響，大大增加事故發(fā)生的概率，并且對(duì)自身的健康也是一個(gè)惡性透支。

3.本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的理解與分析.解答此類(lèi)題要抓住說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確這一特點(diǎn),先說(shuō)明詞語(yǔ)的意思，再說(shuō)明

用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說(shuō)明了事物“…”的特征/事理，最后強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。本句

中的“之一”說(shuō)明睡眠的生物機(jī)制只是當(dāng)代生命科學(xué)最大的奧秘中的一項(xiàng)，如果去掉，就變成了全部，與事實(shí)不符。

最后一定不要忘了強(qiáng)調(diào)：這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

4.開(kāi)放性試題，答題時(shí)首先要了解廣告語(yǔ)的特點(diǎn)，即簡(jiǎn)潔，有號(hào)召力，只要符合鏈接材料和文章內(nèi)容即可。

12、1.A

2.后繼無(wú)人

3.對(duì)于適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求的非遺，我們應(yīng)積極傳承。因?yàn)榉沁z凝聚著民族智慧和情感精神，是我國(guó)的文化瑰寶。對(duì)于

非遺傳承的困境，我們可以嘗試一些積極的探索。

【解析】

1.根據(jù)后一句：但整體結(jié)構(gòu)依然呈現(xiàn)“老年型”的格局，已經(jīng)有了“老年型”，因此前一空填“年輕化”，“直到歌

手譚維維搭檔張喜民為華陰老腔賦予了新的內(nèi)涵與活力”“他另辟蹊徑，將西方Popping的舞蹈元素、太極的身段與

京劇的唱念做打多元融合，用新的形式實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)藝術(shù)的跨界實(shí)均。”先是“新的內(nèi)涵與活力”再是“現(xiàn)代表達(dá)形

式”，故選A。

2.考查對(duì)材料的理解概括。仔細(xì)閱讀三則材料，根據(jù)“隨著老藝人的辭世，新的傳承人難以為繼，一些民間傳統(tǒng)文化

瀕臨滅絕或正在消失?！薄白鳛槿A陰老腔第十代傳人，張喜民老人一直為后繼無(wú)人而憂(yōu)慮一孫子張猛一直對(duì)老腔不太

上心。”“新一代非遺傳承人的斷層狀況”，可以概括為“后繼無(wú)人”。

3.考查學(xué)生的閱讀拓展與表達(dá)。答案不唯一，結(jié)合材料內(nèi)容和網(wǎng)友觀點(diǎn)，寫(xiě)出自己對(duì)非遺傳承看法即可，如，僅僅是

依照個(gè)人的力量肯定是不夠的，現(xiàn)在的非遺傳承人的創(chuàng)作和傳承之路都很艱苦，我個(gè)人覺(jué)得國(guó)家在這方面應(yīng)該多做宣

傳，多做報(bào)道，讓更多的人知道這些工藝。當(dāng)然國(guó)家不可能了解到這么全面，所以就需要各個(gè)鄉(xiāng)縣逐級(jí)上報(bào)，建立民

間藝人的資料庫(kù)，了解各個(gè)地方和各個(gè)角落的文化，只有這樣才有便于宣傳和報(bào)道，才有助于文化的傳承。這是一個(gè)

長(zhǎng)期的規(guī)劃項(xiàng)目，并不是一朝一夕所能完成的，正像這些工藝一樣，是需要祖祖輩輩來(lái)共同保護(hù)的。

13、1.內(nèi)容上：寫(xiě)出了自然環(huán)境以及洪災(zāi)影響了故鄉(xiāng)人的文化基因，形成了故鄉(xiāng)獨(dú)特的行路方式。結(jié)構(gòu)上：引出下文

關(guān)于水上行路的相關(guān)內(nèi)容的描寫(xiě)。

2.這句話(huà)十分富有人生哲理，寫(xiě)出“我”對(duì)運(yùn)氣的理性思考：人生有順風(fēng)也會(huì)有逆風(fēng)，有好運(yùn)的時(shí)候也會(huì)有倒霉的時(shí)

候，命運(yùn)是對(duì)于每個(gè)人都是公平的。我們要用平常心來(lái)看待人生的各種境遇。

3.運(yùn)用擬人的修辭手法，寫(xiě)出了水的不急不躁的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了耐心對(duì)于水上行路的重要作用，深化了文章主旨。

4.（1）感受比努力更重要；（2）保持慣性，持續(xù)用力，不能停息；（3）要耐心持久，切忌心急。

5.能結(jié)合文章，言之成理即可

【解析】

1.本題考查理解文中重要語(yǔ)段的作用。文中語(yǔ)段的作用，一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)角度作答。內(nèi)容上：寫(xiě)出了自然環(huán)境

以及洪災(zāi)影響了故鄉(xiāng)人的文化基因，形成了故鄉(xiāng)獨(dú)特的行路方式.結(jié)構(gòu)上：引出下文關(guān)于水上行路的相關(guān)內(nèi)容的描寫(xiě).

2.本題考查文中關(guān)鍵詞語(yǔ)含義的理解。解答此題關(guān)鍵要了解文章的內(nèi)容與主旨。結(jié)合第三段內(nèi)容和本文主旨看，這句

話(huà)寫(xiě)出“我”對(duì)運(yùn)氣的理性思考：人生有順風(fēng)也會(huì)有逆風(fēng)，有好運(yùn)的時(shí)候也會(huì)有倒霉的時(shí)候，命運(yùn)是對(duì)于每個(gè)人都是

公平的。我們要用平常心來(lái)看待人生的各種境遇。不管處于哪個(gè)階段，都要以一顆平常心來(lái)對(duì)待，不能因?yàn)樘幱谀婢?/p>

而自暴自棄，也不能在順境中忘記自己的目標(biāo)。據(jù)此理解作答。

3.本題考查詞語(yǔ)和句子的費(fèi)析。鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個(gè)字的原則，但

是，無(wú)論運(yùn)用什么寫(xiě)作方法，在分析效果時(shí)，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)還要有全局意識(shí)，即聯(lián)系全

文來(lái)鑒賞要分析的句子。本句把“水”擬人化了，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了水的不急不躁的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了耐心對(duì)于水上行路的

重要作用，深化了文章主旨。據(jù)此理解作答。

4.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括。根據(jù)“，感受，比，努力'要重要的多”“在巨大的慣性之下，只要加上那么一點(diǎn)兒的

力量，它前行的姿態(tài)就保持住了。問(wèn)題是，你不能停，一停下來(lái)就再也無(wú)能為力了”“在水上行路的人都有流水一般

的耐心”概括即可。

5.本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。這是一道開(kāi)放性試題，解決此類(lèi)題型，不能脫離文章內(nèi)容。

語(yǔ)言通順、有條理。例如：要有耐心，切忌心急；要有一顆平常心等。

三、語(yǔ)言表述

14、言之成理、表達(dá)清晰即可。學(xué)生可以從錯(cuò)別字的角度對(duì)“悅讀”提出質(zhì)疑；也可以從“在豐富多彩