【++初中語文+】第23課《女媧造人》課件+統(tǒng)編版語文七年級上冊+

女

媧

造

人相傳在很久很久以前，天和地并沒有分開，而是一個(gè)大氣團(tuán)，盤古就一直睡在這個(gè)大氣團(tuán)中。他這一覺足足睡了一萬八千年。當(dāng)盤古一覺醒來，眼前一片漆黑。他不能忍受黑暗，用神斧劈向四方，逐漸使天空高遠(yuǎn)，大地遼闊。他為不使天地不會重新合并，繼續(xù)施展法術(shù)。每當(dāng)盤古的身體長高一尺，天空就隨之增高一尺，經(jīng)過上萬年的努力，盤古變成一位頂天立地的巨人，而天空也升得高不可及，大地也變得厚實(shí)無比。盤古臨死前，盤古口里呼出的氣變成了風(fēng)和云；呻吟之聲變成雷霆；左眼變成太陽，右眼變成月亮；手足和身軀變成大地和高山；血液變成江河；筋脈變成道路，頭發(fā)和胡須變成星星；皮膚和汗毛變成草地林木；肌肉變成土地；牙齒和骨骼，變成閃光的金屬和堅(jiān)石、珍寶；身上的汗水，也變成雨露和甘霖。盤古完成開天辟地的偉大業(yè)績，是中華民族崇拜的英雄。天地開辟以后，天上有了太陽、月亮和星星，地上有了山川草術(shù)，甚至有了鳥獸蟲魚了，可是單單沒有人類。這世間，無論怎樣說吧，總不免顯得有些荒涼寂寞。不知道在什么時(shí)候，出現(xiàn)了一個(gè)神通廣大的女神，叫作女媧。接下來，會發(fā)生什么呢？我們有請?jiān)鏍敔斀o大家講故事!素養(yǎng)目標(biāo)1.了解神話的相關(guān)知識，感受神話的魅力。2.體會聯(lián)想和想象在神話創(chuàng)作中的作用，把握女媧偉大的母親形象。（重難點(diǎn)）3.感受古人對人類起源的思考，激發(fā)對祖國文化的熱愛之情。任務(wù)一知識積累（預(yù)習(xí)檢測）任務(wù)二講·造人故事任務(wù)三思·女神形象任務(wù)四比讀，總結(jié)想象知識積累（預(yù)習(xí)檢測）任務(wù)一1.了解作者、寫作背景、文體知識2.掌握生字，詞理解詞語意思并能運(yùn)用到寫作和日常生活中作者簡介《中國古代神話》是中國第一部較系統(tǒng)的漢民族古代神話專著。袁珂（1916-2001），作家、神話學(xué)家，四川新都人。長期從事中國古代神話研究工作，在古代神話資料的搜集、考證、注疏等方面做了大量的工作。著有《中國古代神話》《山海經(jīng)校注》等寫作背景本文選自《神話故事新編》（中國青年出版社1963年版）。原題為《女媧創(chuàng)造人類》，選入課本時(shí)改為現(xiàn)在的題目。本文是根據(jù)《風(fēng)俗通》中有關(guān)“女媧造人”的記載改編的。作者以大膽新奇的想象，在原有故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行了富于人道色彩的演繹與擴(kuò)充，使得這個(gè)古老的神話傳說充滿生活氣息，煥發(fā)出迷人的光彩。文體知識神話特點(diǎn)①大多充滿奇妙的想象和幻想；②這種想象往往是以一定的事實(shí)為基礎(chǔ)的；③人物形象也大多具有超人的力量。分類按題材大致可分為創(chuàng)世神話、洪水神話、戰(zhàn)爭神話、英雄神話等，其中以創(chuàng)世神話尤為重要。創(chuàng)世神話是人類用幻想的形式對天地開辟、人類和萬物起源所做的幼稚解釋和描述，反映了先民對天地宇宙和人類由來的原始觀念。神話是古代人民對其所接觸的自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象，因不能正確地解釋而通過想象創(chuàng)造出來的故事，這種想象體現(xiàn)了遠(yuǎn)古時(shí)代人們那種強(qiáng)烈的探求人類奧秘的愿望。字音字形女媧（

）

澄澈（

）

摻和（

）

幽光（

）

攪渾（

）蹤跡

（

）綿延

（

）

莽莽榛榛（

）疲倦不堪（

）

wāchénɡ

chānhuoyōujiǎozōnɡyánzhēnkān多音字（

）開辟（

）復(fù)辟（

）省事（

）省悟（

）創(chuàng)造（

）創(chuàng)傷辟省創(chuàng)（

）澄澈（

）澄沙澄“吾日三?。▁ǐnɡ）吾身”pìbìchéngdèngshěngxǐngchuàngchuāng理解詞語荒涼靈機(jī)一動神通廣大眉開眼笑澄澈一般無二興高采烈清澈透明。興致高，情緒熱烈。完全相同，沒有兩樣。指迅速想出辦法。人煙少，冷清。形容高興愉快的樣子。指神道法力廣大無邊，無所不能。也泛指人的本領(lǐng)高超，辦法多。詞語辨析開辟突出從無到有地創(chuàng)建，可用于道路、空間、市場等，還可用于電視報(bào)紙的欄目、講座、技術(shù)、前景等。開拓側(cè)重在原有的基礎(chǔ)上擴(kuò)展，突出從小到大地發(fā)展、擴(kuò)充，除可用于道路、空間、市場、局面等外，還可用于思路、心胸等。開辟與開拓講·造人故事任務(wù)二要求：1.完成學(xué)習(xí)任務(wù)單2.根據(jù)圖片提示，用口頭語言，再現(xiàn)這個(gè)生動有趣的故事。新課標(biāo)·學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)習(xí)任務(wù)單造人原因改變世間的荒涼寂寞造人方法（重點(diǎn)）①___________________②___________________綿延辦法男女配合，創(chuàng)造后代揉泥成團(tuán)造人揮藤灑泥造人女媧行走在這片莽（mǎng）莽榛（zhēn）榛的原野上，看著周圍的景象，感到非常孤獨(dú)。為什么不創(chuàng)造一種像自己一樣的生物加入到世間呢？她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻和了水，在手里揉著，捏著，捏成了一個(gè)娃娃模樣的小東西?！皨寢?媽媽……”請你用口頭語言，再現(xiàn)這個(gè)生動有趣的故事。示例：天地開辟以后，有一個(gè)女神叫女媧，她覺得天地之間很孤獨(dú)，所以想添點(diǎn)東西讓它多一些生機(jī)，最后她用黃泥創(chuàng)造了人。之后，女媧覺得用手一個(gè)個(gè)造人太累了，就想到了揮藤造人，創(chuàng)造出了大量的人。最后她又讓男女搭配，讓人類自己生生不息繁衍下去。思·女神形象任務(wù)三要求：生動感人的神話，離不開鮮明的人物形象，女媧在你心中是一個(gè)怎樣的形象?

結(jié)合相關(guān)語句進(jìn)行分析。神態(tài)描寫、動作描寫、心理描寫，塑造了一個(gè)活潑可愛、充滿活力與創(chuàng)造力、孩子氣的女媧形象。①走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一個(gè)池子旁邊蹲下來。澄澈的池水照見了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向著她笑；她假裝生氣，池水里的影子也向著她生氣。她忽然靈機(jī)一動：世間各種各樣的生物都有了，單單沒有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己的生物加入到世間呢？動作描寫?！熬蚱稹薄皳胶汀薄叭鄨F(tuán)”等動詞用得極其準(zhǔn)確，將女媧造人的過程生動地表現(xiàn)了出來，表現(xiàn)了女媧創(chuàng)造人類時(shí)的認(rèn)真。②想著，她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻和了水,在手里揉團(tuán)著,揉團(tuán)著,揉團(tuán)成了第一個(gè)娃娃樣的小東西。神態(tài)描寫。寫女媧為自己創(chuàng)造的生物感到喜悅。把女媧的母性生動地刻畫了出來，給人以親切溫柔之感。③女媧看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑。寫女媧為造更多的人而不停地工作，表現(xiàn)了她的勤勞和辛苦。④她工作著，工作著，一直工作到晚霞布滿天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把頭枕在山崖上，略睡一睡。第二天，天剛微明，她又趕緊起來繼續(xù)工作。動作描寫。這一系列動詞寫出女媧造人的具體過程，體現(xiàn)出女媧的聰明智慧。⑤她從崖壁上拉下一條枯藤，伸入一個(gè)泥潭里，攪混了渾黃的泥漿，向地面上這么一揮灑，泥點(diǎn)兒濺落的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒，和先前用黃泥捏成的小人兒一般無二。女媧形象總括：她是一個(gè)神通廣大的“神”。她非凡的能力，她造人的方法體現(xiàn)了“神”的威力。她是一個(gè)普通的“人”。她有人的孤獨(dú)感。她有人的喜怒之情，她會笑，她會假裝生氣。

她是一個(gè)活潑、充滿活力與創(chuàng)造力的女神。她是一個(gè)勤勞的母親，一個(gè)喜愛孩子的媽媽。

作者是怎樣塑造女媧這個(gè)形象的？作者以大膽奇特的想象，塑造了女媧這個(gè)神通廣大的“神”，成就了她捏土成人、灑泥成人的神力。而合情合理的想象，又賦予了女媧聰明勤勞、有喜有悲的人性。她得到了做母親的天倫之樂，她忙忙碌碌，像母親一樣勤勞、智慧。她，雖是神，卻有人的情感、人的智慧。而這一切又使得女媧的形象既神奇，又符合人類社會的情理。女媧是現(xiàn)實(shí)生活中沒有的，她是作者借助想象創(chuàng)造出來的。結(jié)合女媧形象，體會想象的特點(diǎn)。想象大膽奇特合情合理女媧造人比讀，總結(jié)想象任務(wù)四要求：1.閱讀課文和《風(fēng)俗通》相關(guān)記載，說說課文做了哪些改動，為什么要這樣處理。2.結(jié)合今天的現(xiàn)實(shí)，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣看待“女媧造人”這個(gè)神話故事。1.閱讀課文和《風(fēng)俗通》相關(guān)記載，說說課文做了哪些改動，為什么要這樣處理?！讹L(fēng)俗通》本文女媧摶黃土作人。務(wù)劇，力不暇供，乃引絙于泥中，舉以為人俗說天地開辟，未有人民有一天，大神女媧行走在這片莽莽榛榛的原野上，看看周圍的景象，感到非常孤獨(dú)她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻和了水，在手里揉團(tuán)著……她從崖壁上拉下一條枯藤，伸入一個(gè)泥潭里，攪混了渾黃的泥漿，向地面上這么一揮灑……《風(fēng)俗通》本文——這個(gè)泥捏的小家伙，……一開口就喊：“媽媽！”……女媧看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑……增添增添了環(huán)境（景物）描寫、女媧的心理活動和喜怒哀樂、女媧造人的原因及具體過程、人造出來后歡快的場面，充分表現(xiàn)了作者的聯(lián)想和想象力，也豐富了女媧的形象，使其不僅有神性，更有了人性。《風(fēng)俗通》本文故富貴者，黃土人也；貧賤凡庸者，人也。和先前用黃泥捏成的小人兒一般無二刪改作者認(rèn)為《風(fēng)俗通》的這句是“階級烙印”，“非復(fù)原始神話之舊”，故改編時(shí)舍棄了。2.結(jié)合今天的現(xiàn)實(shí)，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣看待“女媧造人”這個(gè)神話故事。

“女媧造人”這個(gè)神話故事是在科學(xué)不發(fā)達(dá)的遠(yuǎn)古時(shí)代產(chǎn)生的。那時(shí)人們想要探求自身的起源，卻無法對人的起源做出科學(xué)的解釋，所以只好借助想象來回答這個(gè)問題。因此，單純從回答人類起源這一問題來說，“女媧造人”是沒有科學(xué)意義的，不值得推薦。但是從了解神話、探究古人思想的角度來看，今天學(xué)習(xí)這個(gè)故事還是有意義的。結(jié)合今天的現(xiàn)實(shí)，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣看待“女媧造人”這個(gè)神話故事?！芭畫z造人”這個(gè)神話故事是在科學(xué)不發(fā)達(dá)的遠(yuǎn)古時(shí)代產(chǎn)生的。那時(shí)人們想要探求自身的起源，卻無法對人的起源做出科學(xué)的解釋，所以只好借助想象來回答這個(gè)問題。因此，單純從回答人類起源這一問題來說，“女媧造人”是沒有科學(xué)意義的，不值得推薦。但是從了解神話、探究古人思想的角度來看，今天學(xué)習(xí)這個(gè)故事還是有意義的。///課堂總結(jié)

本文記述了女媧造人的全過程，表現(xiàn)了原始人類對人類起源的好奇和追索，以及在當(dāng)時(shí)社會條件下，所做出的豐富想象，表達(dá)了作者對生命誕生的喜悅之情。有了人類,大自然才有了生氣,蓬勃起來;有了人類,女媧不再寂寞、孤獨(dú);有了人類,世間也就有了溫馨,有了愛,更重要的是,有了創(chuàng)造……板書設(shè)計(jì)女媧造人造人原因——荒涼寂寞，增添生氣造人過程、方法綿延方法——男女配合，創(chuàng)造后代揉泥成團(tuán)揮藤灑泥勤勞、智慧、偉大寫作特色1.想象豐富，貼近生活。

神話是在科學(xué)不發(fā)達(dá)的遠(yuǎn)古時(shí)代產(chǎn)生的，那時(shí)的人們無法對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)準(zhǔn)確的解釋。但是，人類又想要探求這些秘密，求得一種說法，所以只好借助于天真的想象來解決這些問題。本文大膽而奇特的想象正體現(xiàn)了遠(yuǎn)古時(shí)代人們那種強(qiáng)烈的探求欲望和美麗的向往。2.語言清新，質(zhì)樸生動。女媧完全是在一種極自然的、無意識的狀態(tài)下萌發(fā)了造人的念頭。文中說她“感到非常孤獨(dú)。她覺得在這天地之間,應(yīng)該添一點(diǎn)兒什么東西進(jìn)去,讓它生氣蓬勃起來才好”。她看到自己的影子時(shí),“忽然靈機(jī)一動:世間各種各樣的生物都有了,單單沒有像自己一樣的生物,那為什么不創(chuàng)造一種像自己的生物來加入到世間呢”。這種口吻帶有原始洪荒時(shí)代的稚拙與樸素,讀者仿佛看到女媧本身就是一個(gè)充滿活力與創(chuàng)造力的孩子,而不是一個(gè)神。3.詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。文章在敘事時(shí)，詳略得當(dāng)，對能突出中心的地方詳寫，對與中心關(guān)系不大的地方則略寫。例如，人來到世間的過程，是本文的重點(diǎn)，所以作者對女媧造人的方法詳寫，對造人之前的世界的景象則略寫。兩種造人方法，作者詳寫了第一種，后一種用了兩段，十分簡略。這是因?yàn)榍罢吒荏w現(xiàn)女媧造人的精神，是第二種方法的基礎(chǔ)，這樣安排突出了重點(diǎn)。新課標(biāo)·文化自信中國航天與古代神話神話人物/航天名詞指代內(nèi)容意義羲和：中國上古神話中的太陽女神我國首顆太陽探測衛(wèi)星象征中國對太陽探索的緣起與拓展嫦娥：中國神話中奔月的仙女我國探月工程表達(dá)中國人“奔月”的決心祝融：中國傳統(tǒng)文化中最早的火神我國首輛火星探測車寓意點(diǎn)燃我國星際探測的火種，指引航天人不斷超越自我，逐夢星辰神話人物/航天名詞指代內(nèi)容意義神舟：神奇的天河之舟我國自主研制的系列航天飛船有神氣、神采飛揚(yáng)之意，承載中華民族千年飛天夢天宮：中國神話傳說中天帝居住的宮殿我國空間實(shí)驗(yàn)室寄寓著中國人的浪