江蘇師范大學成高兒童健康教育自測答案

課程單元1

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單選題（共6題，每題5分）

1.下列是衡量健康孩子的社會標準的是（）。

A.眼睛明亮而有神

B.不容易疲倦

C.注意力集中在某一件事情上

D.開始學習自我控制

我的答案：D

參考答案：D

答案解析：

2.保護和培育學前兒童的理想模式是（）。

A.心理一生理一國家保健模式

B.社會一牛.理一家庭保健模式

C.生理一心理一社會保健模式

D.生理一社會一教育保健模式

我的答案：C

參考答案：C

答案解析：暫無

3.良好的心理狀態(tài)是維護和增進學前兒童健康的條件是（）

A.一股條件

B.必要條件

C.不必要條件

D.以上都不是

我的答案：B

參考答案：B

答案解析：暫無

4.3到6歲幼兒的唾眠時間應不少?。ā敌r。

A.10

B.8

C.9

D.11

我的答案：D

參考答案：D

答案解析：暫無

5.下列提出“把健康作為人的第一權(quán)利，作為一切人類生存的前提”思想的思想家是（）

A.愛默生

B.叔木華

C.馬克思

D.洛克

我的答案：C

參考答案：C

答案解析：暫無

6.兒童衛(wèi)生保健服務逐漸從醫(yī)療服務擴展到預防服務、保健服務和（）.

A.康復服務

B.看護服務

C.清潔服務

D衣往能力的斤

我的答案：A

參考答案：A

答案解析：哲無

多選題（共3題，每題10分）

1.健康狀態(tài)的動態(tài)性由高到低分為（）

A.現(xiàn)實的健康狀態(tài)

B.亞健康狀態(tài)

C.理想的健康狀態(tài)

D.過去的健康狀態(tài)

E.健康障礙

我的答案：

參考答案：ABCE

答案解析：暫無

2.我們在評價和衡量學前兒童是否健康的時候，應該充分地考慮到學前兒聿的（）

A.年齡特點

B.個體差異性

C.社會環(huán)境

D.教師健康

E.學校設施

我的答案：

參考答案：AB

:答案解析：暫上

3.健康的孩子在參與活動時的主要表現(xiàn)有（）

?A.樂于接受任務

?B.有想象力和創(chuàng)意

?C.敢于接受挑戰(zhàn)

?D.對學習有興趣，求知欲強

?E.能與別人分擔責任

我的答案：

參考答案：ABCDE

答案解析：暫無

判斷題（共8題，每題5分）

1.心理因素是對學前兒童健康產(chǎn)生重大即響的生物學因素。

對錯

我的答案：F

參考答案：F

答案解析：暫無

2.3到6歲的小孩子戶外活動時間每天不少于5小時。

對錯

我的答案：F

參考答案：F

答案解析：暫無

3.幼兒健康的整體性包括身體健康、心理健康和良好的社會適應能力。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：暫無

4.機體自身因素包括機體的生物學因素和心理學因素。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：哲無

5.心理健康是身體健康的基礎，身體健康是心理健康的必要條件。

對錯

我的答案：F

參考答案：F

答案解析：暫無

6.《幼兒園教育指導綱要（試行）》中提出："樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高

度重視幼兒的心理健康工

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：得無

7.微生物學家勒內(nèi)?杜博斯的觀點，真正的健康“不僅指個體在當時能適應好，同時也應具備抵抗未來的力

量。如體內(nèi)已有某些傳染抗體的兒童比起無抗體保護的兒童更健康”。體現(xiàn)了健康的主觀性。

對錯

我的答案：F

參考答案：F

答案解析：暫無

8.健康的整體性是指把幼兒的身心發(fā)展看成一個整體，并使他們在教育中逐漸成為德、智、體全面發(fā)展的

人。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：暫無

課程單元2

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單選題（共6題，每題5分）

1.健康教育是以健康為目的，以（）為主要手段的一門邊緣學科，介于自然科學與社會科學之間。

人.教育

B.實踐

C.誘導

D.干預

我的答案：A

參考答案：A

答案解析：暫無

2.兒窗的骨骼處于固化過程中，件養(yǎng)性份血在（）兒童中照荻率較高。

A.7歲

B.6歲

C.5歲

D.8歲

我的答案：A

參考答案：A

答案解析：〃

3.下列是WHO在笫十四屆廿界健康教育大會上提出的關(guān)于健康教育的定義的是（）。

A.健康教育是一門研究如何傳播保健知識和技術(shù)、影響個體和群體行為、消除危險因素、預防疾

病、促進健康的科學。

B.健康是身體、心理和社會適應的一種健全狀態(tài)，而不只是沒有疾病或虛弱現(xiàn)象。

C.健康教育是幫助人們通過系統(tǒng)的、有計劃的社會行動和學習經(jīng)驗的綜合，是人們獲得控制健康

和健康相關(guān)行為的決定因素，控制影響個人和他人健康的環(huán)境條件的能力。

D.增進個人或社區(qū)衛(wèi)生知識、態(tài)度和行為而提供的學習經(jīng)驗之過程。

我的答案：C

參考答案：C

答案解析：多無

4.采?。ǎ┬袆邮峭苿咏】到逃牧疾?。

A.教育活動和行政干預

B.心理教育和行政干預

C.社會行動和行政干預

D.料會行動和教育干預

我的答案：C

參考答案：C

答案解析：暫無

5.現(xiàn)實中，學前兒童健康教育在實施過程中存在著（）的問題。

A.隨意性較強、計劃性較差

B.隨意性差、計劃性差

C.隨意性較強、計劃性好

D.隨意性差、計劃性好

我的答案：A

參考答案：A

答案解析：暫無

6.若能通過家庭、兒童教育機構(gòu)、社會三者的結(jié)合，從小為兒童提供自我保健的信息和技能，全世界每年

早天的1000多萬兒童中將有（）可以得以幸免。

A.0.333

B.0.667

C.全部

D.0.25

我的答案：B

參考答案：B

答案解析：暫無

多選題（共3題，每題10分）

1.學前兒童健康教育是根據(jù)學前兒童身心發(fā)展的特點，增進學前兒童學前兒童各種質(zhì)的系統(tǒng)的教育活

動，包括（）。

A.提高學前兒童健康認識

B.培養(yǎng)學前兒童健康行為

C.維護學前兒童健康

D.維護學前兒童健康

我的答案：ABCD

參考答案：ABCD

答案解析：暫無

2.學前兒童健康教育的意義包括（）。

A.學前兒童健康教育是社會發(fā)展的需要

B.學前兒魚健康教育是學前兒童全面發(fā)展教育的巾要組成部分

C.學前兒童健康教育對于兒童的身心健康發(fā)展具有獨特的價值

D.學前兒童健康教育是建立完善的學前兒童健康教育體系的需耍

我的答案：ABCD

參考答案：ABCD

答案解析：行無

3.隨著健康教育定義的不斷補充和完善，現(xiàn)代健康教育的含義包括（）.

A.健康教育工作者應首先了解健康的決定因素

B.健康教育是教育活動

C.教育內(nèi)容適當考慮社會因素

D.健康教育需要社會行動和行政干預

我的答案：ABCD

參考答案：ABD

答案解析：暫無

判斷題（共10題，每題4分）

1.個體要生存并獲得社會化發(fā)展，必須首先要有健康的身體。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：暫無

2.健康教育者應首先了解當前影響人們健康和健康相關(guān)行為的無關(guān)因素，以及影響健康的環(huán)境條件。

對錯

我的答案：F

參考答案：F

答案解析：暫無

3.生命的健康存在是保證人E勺全面發(fā)展的物質(zhì)基礎，而人的認知、情感和行為諸方面的發(fā)展與其關(guān)系不大。

對錯

我的答案：F

參考答案：F

答案解析：暫無

4.社會行動強調(diào)的是全社會的配合和支持，只有人人參與，才能最終實現(xiàn)人人共有衛(wèi)生保健。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：暫無

5.兒童的骨骼處于固化過程中，坐立走的姿勢可以隨意，不必在意。

對錯

我的答案：T

參考答案：F

答案解析：暫無

6.學前兒童健康教育包括身體和心理健康教育、體育、生活自理教育、安全自護教育和健康教育。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：暫無

7.學前兒童健康教育缺乏系統(tǒng)性和計劃性，它的內(nèi)容只是部分地赦落在學前兒童科學教育與學前兒童體育

教育中，還有的則分散在幼兒園日常生活環(huán)節(jié)中。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：暫無

8.從社會發(fā)展來看，現(xiàn)代和未來社會更需要身心健康的公民去從事社會的各項工作，這是促使社會進步和

發(fā)展的充分條件。

對錯

我的答案：T

參考答案：F

答案解析：暫無

9.《綱要》中明確提出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位"，強調(diào)了幼兒

健康在幼兒身心發(fā)展中的重要意義。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：河無

10.根據(jù)學前兒童的生理、心理特點，積極開展健康教育，可以消除危險因素，糾正不良的生活衛(wèi)生行為

習慣，減少發(fā)病率，對促進學前兒童正常生長發(fā)育具有特殊的意義，通過健康教育能有.效地預防兒童疾病

的發(fā)生，從而為兒童的健康成長提供了條件。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：暫無

課程單元3

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單選題（共6題，每題5分）

1.態(tài)度是情感領域的一個重要方面，學前兒童對待健康問題的正確態(tài)度，是促使知識轉(zhuǎn)化成為行為和習慣

的〔）。

A.動力

B.誘因

C.導向

D.信念

我的答案：A

參考答案：A

答案解析：暫無

2.探討幼兒健康行為建立、改變和鞏固的一般規(guī)律是幼兒健康教育研究的（）。

A.傾向

B.導向

C.榜樣

D.重點

我的答案：D

參考答案：D

答案解析：暫無

3.（）和信念一旦確立，就不容易改變，并能對學前兒童的行為起直接的、持久的影響作用。

A.態(tài)度

B.行為

C.觀念

D.習慣

我的答案：A

參考答案：A

答案解析：'

4.學前兒童健康行為的養(yǎng)成是學前兒童健康教育的（）。

A.一般目標

B.長期目標

C.核心目標

D.短期目標

我的答案；B

參考答案：B

答案解析：暫無

5.（）是學前兒童健康教育的一個重要方面，是兒童確立健康宿念與行為的基礎。

A.樹立健康態(tài)度和信念

B.健康知識的傳授

C.健康行為的養(yǎng)成

D.健康習慣的養(yǎng)成

我的答案：B

參考答案：B

答案解析：暫無

6.“人們在社會生活中，通過自覺和不自覺地模仿學習獲得了不少行為規(guī)范、知識、技能，這是人類學習

得一條重要途徑”。這是改變兒童不健康行為的（）因素。

A.特殊人物的導向作用

B.行為資源

C.模仿學習

D.行為信念

我的答案：C

參考答案：c

答案解析：暫無

多選題（共3題，每題10分）

1.改變學前兒童不健康行為的影響因素包括（）。

A.行為信念

B.特殊人物的導向作用

C.行為資源

D.模仿學習

我的答案：ABCD

參考答案：ABCD

答案解析：暫無

2.要求個體的行為應反映自己的固有特征…-個性。但若與他人或環(huán)境發(fā)生沖突時，又能夠求大同、存小

異，求現(xiàn)出容忍和適應，隨自身和外界的條件變化能調(diào)試自己的行為，是健康行為（）特征。

A.整體性

B.同一性

C.和諧性

D.習慣性

我的答案：ABCD

參考答案：AC

答案解析：暫無

3.人類與健康有關(guān)的行為，以行為引起后果的性質(zhì)為標準分類，包括（）。

A.健康有關(guān)行為

B.健康無關(guān)行為

C.健康促進行為

D.健康危害行為

我的答案：ABCD

參考答案：CD

答案解析：暫無

判斷題（共10題，每題4分）

1.同一性：是當人們表現(xiàn)某種行為時，無心理沖突、嫗體沖突、社會沖突，這些成為內(nèi)在的同一性；那么

有內(nèi)在的同一性也就有了外在的同一性，外在的同一性就是行為與所處的環(huán)境條件也沒有沖突。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：智尢

2.學前兒童健康教育將學前兒童健康行為的養(yǎng)成視為核心目標。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：暫無

3.要求個體的行為不應該反映自己的固有特征--個性。但若與他人或環(huán)境發(fā)生沖突時，乂不能夠求大同、

存小異.不能表現(xiàn)出容忍和適應,隨自身和外界的條件變化能調(diào)試自己的行為,就叫做整體件與和詣件.

對錯

我的答案：F

參考答案：F

答案解析：暫無

4.健康知識的傳授，是學前兒童健康教育的一個重要方面，是兒童確立健康信念與行為的基礎。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：暫無

5.健康教育寓于講故事或游戲等活動中，把知識性和趣味性結(jié)合起來，以便提高兒童學習衛(wèi)生知識的興趣。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：暫無

6.在實際生活中，健康促進行為有兩種表現(xiàn)形式：其一，對健康有利行為的形成、鞏固和維持。其二，危

害健康行為的放棄或減少、減弱。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：暫無

7.學前兒童健康教育的核心是在前兒童的不良行為習慣的基礎上，引導其養(yǎng)成健康促進行為。

對錯

我的答案：F

參考答案：F

答案解析：暫無

8.人類與健康有關(guān)的行為，以行為引起后果的性質(zhì)為標準，可以分為健康促進行為和健康危害行為。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：暫無

9.對幼小兒童進行健康知識的傳授，可結(jié)合日常生活來進行，必須要求系統(tǒng)性。

對錯

我的答案：F

參考答案：F

答案解析：”

10.態(tài)度是情感領域的?個重要方面，學前兒童對待健康問題的正確態(tài)度，是促使知識轉(zhuǎn)化成為行為和習

慣的動力。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：,無

課程單元4

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單選題（共6題，每題5分）

1."健康教育的特點決定了健康教育的過程不是簡單的過程，而是一種螺旋式的反復實踐認識的過程"這段

話表明學前兒童健康教育的（）。

A.且雜性

B.長期性

C.群體性

D.科學性

我的答案：B

參考答案：B

答案解析：暫無

2."學前兒童注意力容易分散，思維以具體形象為主，對學前兒童進行健康教育時應該考慮兒童的年齡特

點，教育的內(nèi)容與形式不宜單調(diào)、枯燥，要以生動、形象、宜觀的教育為主，注重培養(yǎng)幼兒的興趣和求知

欲”體現(xiàn)了學前兒童健康教育f）。

A.生活性原則

B.多種方法相配合的原則

C.滲透融合性原則

D.科學性與實用性相結(jié)合的原則

我的答案：B

參考答案：B

答案解析：〃

3.陳鶴琴先生認為“兒童離不開生活，生活離不開健康教育，生活是豐富多彩的，健康教育也要把握時機”。

這句話體現(xiàn)了學前兒童健康教育的（）。

A.生活性原則

B.多種方法相配合的原則

C.滲透融合性原則

D.科學性與實用性相結(jié)合的原則

我的答案：A

參考答案：A

答案解析：暫無

4.英國健康教育專家柯斯特的健康教育模式表明（）

A.在健康教育中，認識是動力,態(tài)度是基礎,行為是目標

B.在健康教育中，認識是目標,態(tài)度是動力,行為是基礎

C.在健康教育中，認識是基礎,態(tài)度是動力,行為是目標

D.在健康教育中，認識是基礎,態(tài)度是目標,行為是動力

我的答案：C

參考答案：C

答案解析：暫無

5.”家庭是幼兒生活的主要場所，家長上網(wǎng)言行舉止對幼兒具有潛移默化的影響?！笔恰凹彝ヅc社會、托兒機

構(gòu)教育相結(jié)合的原則”中的（）。

A.幼兒園健康教育

B.社會教育

C.家庭教育

D.政府教育

我的答案：C

參考答案：C

答案解析：暫無

6.學前兒童健康教育的（）規(guī)律要求“在實施集體教育的托兒機構(gòu)是進行健康教育的有利場所，利月良好

的學前兒童群體開展健康教育效果顯著?！?/p>

A.群體性

B.復雜性

c.長期性

D.滲透融合性

我的答案：A

參考答案：A

答案解析：暫無

多選題（共3題，每題10分）

1.學前兒童健康教育的規(guī)律包括（）。

A.科學性

B.長期性

C.群體性

D.復雜性

我的答案：ABCD

參考答案：BCD

答案解析：暫無

2.學前兒童健康教育滲透融合性原則必須堅持的“五滲透”包括（）。

A.滲透到各種游戲中

B.滲透到正規(guī)的教學活動中

C.滲透到一日牛.活活動中

D.滲透到家庭教育之中

我的答案：ABCD

參考答案：ABCD

答案解析：暫無

3.學前兒童健康教育的原則包括（）。

A.科學性與實用性相結(jié)合的原則

B.滲透融合性原則

C.循序漸進性原則

D.家庭與社會、托兒機構(gòu)教育相結(jié)合的原則

我的答案：ABCD

參考答案：ABCD

答案解析：暫無

判斷題（共10題，每題4分）

1.不少健康教育的內(nèi)容，往往需要重復安排多次，這種內(nèi)容的安排和組織是一種螺旋式上升和提高，而不

是簡單重復，后一階段的健康教育是建立在前一階段的基礎上的，但比前一階段的水平有所提高。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：智尢

2.幼兒園健康教育的特點是較少的情感投入和大部分形式上的措施。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：暫無

3.科學性與實用性相結(jié)合的原則，兒童健康教育的內(nèi)容必須具備科學性,運用的材料不僅是兒童能夠理解，

而日在科學卜應該是iF確的、可能的△

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：

4.、家庭是幼兒生活的主要場所，家長的的言行舉止對幼兒具有潛移默化的影響。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：暫無

5.英國健康教育專家柯斯特認為,不同的群體會對個體產(chǎn)生不同的影響：個體與群體之間常處于平衡狀態(tài)，

當這種平衡狀態(tài)被破壞時，會引起個體的緊張，這種緊張的刺激會促使個體通過努力與群體取得新的平衡。

對錯

我的答案：F

參考答案：F

答案解析：暫無

6.就培養(yǎng)多種衛(wèi)生行為習慣而言，應該對學前兒童集體進行健康教育，因為要想改變學前兒童個體的不良

健康行為，與其針對某個孩子，不如從改變?nèi)后w的行為習慣入手，這也正是針對學前兒童常有的心態(tài)…”大

家都這樣，我也要這樣”采取行之有效的教育對策。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：暫無

7.家庭與社會、幼兒機構(gòu)教育相結(jié)合的原則，學前兒童健康教育可分為幼兒園健康教育、家庭健康教育、

社會健康教育。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：暫無

8.在保證向幼兒傳播科學性的健康知識的同時，要從理想的角度出發(fā)，結(jié)合不同年齡幼兒的身心發(fā)育特點、

季節(jié)、地區(qū)、生活條件等情況，有的放矢地進行教育。

對錯

我的答案：F

參考答案：F

答案解析：暫無

9.由于學前兒童對待健康的認識、態(tài)度與行為往往不一致，學前兒童健康教育具有一定的簡單性。

對錯

我的答案：F

參考答案：F

答案解析：招二

10.社會健康教育是一項涉及面廣、影響因素多、工作量大的社會教育工作，除了幼兒園教育機構(gòu)以外，

還必須發(fā)動和依靠全社會的力量，包括各級專業(yè)的健康教育機構(gòu)、各級醫(yī)療P.生機構(gòu)、各級宣傳和衛(wèi)生部

門、各級衛(wèi)生和娛樂部門、各級社會團體等。

對錯

我的答案：T參考答案：T

答案解析：暫無

課程單元5

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單選題（共6題，每題5分）

1.中班在信念和態(tài)度方面的健康教育活動目標包括（）°

A.進餐時主動保持愉快和安靜

B.有意識克服偏食挑食等飲食習慣

C.愛吃多種食物

D.愿意和主動飯前便后洗手

我的答案：C

參考答案：c

答案解析：暫無

2.制定學前兒童健康教育目標的依據(jù)（）°

A.兒童需要及兒童身心發(fā)展的規(guī)律

B.兒童是否快

C.家庭的需要

D.具有健康的體態(tài)

我的答案：A

參考答案：A

答案解析：暫無

3.學前兒童健康教育總目標是（）。

A.身體健康

B.心靈健康

C.學習枳極

D.身心和諧發(fā)展

我的答案：D

參考答案：A

答案解析：暫無

4.5-6歲兒童的身心狀況是（）。

A.在提醒下能保持正確的戰(zhàn)做和行走姿勢

B.情緒比較穩(wěn)定，很少因一點小事哭鬧不止

C.要提醒下能自然做點站有

D.經(jīng)常保持正確的站坐和行走姿勢

我的答案：D

參考答案：D

答案解析：暫無

5.小班在知識方面的健康教育活動目標是（）。

A.認識幾種食物名稱

B.廣斜吃多種食物有利于健康

C.認識消化器官胃的名稱和作用

D.認識各類常見的食物，知道其名稱及作用

我的答案：A

參考答案：A

答案解析：暫無

6.中班幼兒園健康教育的年齡階段目標可表述如下（）.

A.知道自己的性別

B.初步掌握洗手刷牙的基本方法

C.愿與父母分床而眠

D.了解日常生活中的安全常識

我的答案：C

參考答案：C

答案解析：暫無

多選題（共3題，每題10分）

1.根據(jù)“促進兒童身心健康發(fā)展既是學前兒童教育的根本目的是學前兒童健康教育的終極目標"《綱要》提

出的總目標包括（）。

A.喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活

B.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快

C.生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力

D.知道必要的安全保健常識

我的答案：ABCD

參考答案：ABCD

答案解析：暫無

2.3-4歲兒童在“具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏”的具體目標包含（）。

A.能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離

B,能雙腳靈活交替上下樓梯

C.能雙手向上拋球

D.分散跑時能躲避他人的碰撞

我的答案：ABCD

參考答案：BCD

答案解析：行無

3.制定學前兒童健康教育目標的依據(jù)（）。

A.兒童需要及兒童身心發(fā)展的規(guī)律

B.健康教育價值觀

C.教育實施機構(gòu)的師資和教育條件

D.身心發(fā)展和諧

我的答案：BC

參考答案：ABC

答案解析：暫無

判斷題（共10題，每題4分）

1.培養(yǎng)對體育活動的興趣、增強動作的協(xié)調(diào)性和靈活性是保健教育的主要目標。

對錯

我的答案：F

參考答案：F

答案解析：暫無

2.在制定不同類別不同年齡學前兒童健康教育活動目標時，還應該從認知、信念和態(tài)度、行為習慣三方面

進行系統(tǒng)構(gòu)建。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：暫無

3.學前兒童健康教育的目標，實質(zhì)上是對兒童在家庭、幼兒園的教育、活動期間在身體素質(zhì)、自我保健能

力等方面應達到的水平的預期，是對學前兒童在健康教育中應獲得的發(fā)展效益的規(guī)定。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：暫無

4.探討學前兒童健康行為建立、改變和鞏固的一般規(guī)律被視為學前兒童健康教育的核心目標o

對錯

我的答案：F

參考答案：F

答案解析：暫無

5.各年齡班學前兒童健康教育活動的目標既有區(qū)別又有聯(lián)系，由簡單到復雜，由易到難，呈螺旋式上升趨

勢。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：河無

6.了解必要的安全保健知識并提高相應技能是保健教育的主要E標，培養(yǎng)對體育活動的興趣、增強動作的

協(xié)調(diào)性和靈活性是體育鍛煉的主要目標。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：暫無

7.學前健康教育是人一生健康教育的基礎。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：河無

8.了解必要的安全保健知識并提高相應技能是體育鍛煉的主要「標。

對錯

我的答案：F

參考答案：F

答案解析:星無

9.促進兒童身心健康發(fā)展既是學前兒童教育的根本H的也是學前兒童健康教育的終極目標。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：暫無

10.設計的活動應該呈系列化，分別在大、中、小班進行，準確池把握各年齡的主要目標，做到各個系列

活動之間既有聯(lián)系又有區(qū)別，最終實現(xiàn)教育的終極目標。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：暫無

課程單元6

返回上一級

單選題（共6題，每題5分）

1.勤理發(fā)、洗頭、洗腳屬于學前兒童健康教育內(nèi)容的（）。

A.個人衛(wèi)生

B.身體活動

C.預防教育

D.社會適應

我的答案：A

參考答案：A

答案解析：暫無

2."三浴”是指沐浴（）。

A.早浴、中浴、晚浴

B.陽光、空氣、水

C.溫泉浴、泡泡浴、牛奶浴

D.沙灘、海洋、泉水

我的答案：B

參考答案：B

答案解析：暫無

3.不挑食、不偏食是學前兒童健康教育內(nèi)容中的（）。

A.個人衛(wèi)生教育

B.環(huán)境教育

C.營養(yǎng)教育

D.社會適應教育

我的答案：C

參考答案：C

答案解析：暫無

4.小班教材《不跟陌生人走》屬于學前教育內(nèi)容的哪方面的內(nèi)容（）。

A.教育內(nèi)容符合教育目標要求

B.教育內(nèi)容適當考慮社會因素

C.教育內(nèi)容與學前教育兒童生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)

D.教育內(nèi)容。兒童的年齡特征及接受能力相吻合

我的答案；B

參考答案：B

答案解析：暫無

5.學前兒童健康教育內(nèi)容應與學前兒童的（）相吻合。

A.年齡特征

B.接受能力

C.基本素質(zhì)

D.年齡特征和接受能力

我的答案：D

參考答案：D

答案解析：暫無

6.健康教育內(nèi)容的選擇和組織應根據(jù)教育（）確定。

A.教育目標和教育原則

B.教育理論和教育學說

C.教育實際和教育要求

D.教育過程和教育方法

我的答案：A

參考答案：A

答案解析：暫無

多選題（共3題，每題10分）

1.學前兒童健康教育的內(nèi)容（）

A.人體認識和保護知識教育

B.體育健康與鍛煉

C.個人衛(wèi)生與生活習慣教育

D.體育游戲

我的答案：BCD

參考答案：ABC

答案解析:苴方

2.適合學前兒童健康教育的內(nèi)容的要求是（）。

A.教育內(nèi)容符合教育目標的要求

B.教育內(nèi)容與學前兒童生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)

C.教育內(nèi)容與學前童的年齡特征及接受能力想吻合

D.教育內(nèi)容適當考慮社會因素

我的答案：ABCD

參考答案：ABCD

答案解析：暫無

3.體育健康與鍛煉包括（〉

A.電腦游戲

B.舞蹈與體操

C.體育游戲

D：三浴鍛煉

我的答案：BCD

參考答案：BCD

答案解析：暫無

判斷題（共10題，每題4分）

1.通過教育和訓練培養(yǎng)學前兒童養(yǎng)成良好的生活習慣，如按時作息、早起?睡、每天參加體育鍛煉和戶外

活動，按時進餐和排便等。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：八

2.學前兒童性教育應對學前兒童提出的性問題要自然、簡略、科學地回答，不回避、不說流、不指責，讓

學前兒童懂得存在男女差別是很自然的事，是沒有什么神秘和可怕的。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：暫無

3.個人牛.活習慣是指讓學前兒童深入了解身心疾病和缺陷的預防知識，樹立預防為主的觀念，積極主動地

接受醫(yī)生體檢和預防注射，認識到傳染病不僅引起自己得病，還可能傳染他人，初步懂得一些預防措施。

對錯

我的答案：F

參考答案：F

答案解析：

4.學前兒童健康教育的內(nèi)容涉及健康認知、健康情感和健康行為三個領域。它們是缺一不可、不可分割的

整體。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：暫無

5.學前兒童心理健康教育應培養(yǎng)學前兒童健全的個性和良好的情緒，學會友好與人交往，提高心理健康水

平。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：暫無

6.關(guān)丁?學前兒童健康教育內(nèi)容，一方面教育內(nèi)容必須以教育目標為依據(jù)，另一方面，教育目標也必須以教

育內(nèi)容為依托才能得到落實。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：暫無

7.有效的學前兒童健康教育內(nèi)容通常與學前兒童的年齡特征及接受能力不相吻合。

對錯

我的答案：F

參考答案：F

答案解析：暫無

8.甘養(yǎng)教育的內(nèi)容包括讓學前兒童養(yǎng)成良好的飲食習慣，愉快地進餐，定時定量，不挑食、偏食和過食,

細嚼慢咽，不撒飯菜，用自己的食具，飯前洗手，吃飯前后盡快做劇烈活動。

對錯

我的答案：F

參考答案：F

答案解析：暫無

9."三浴"鍛煉即利用大自然的H光、空氣、水對學前兒童進行身體鍛煉，增強學前兒童的身體和抵抗力。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：暫無

10.學前兒童健康教育內(nèi)容適當考慮社會因素。社會因素是影響學前兒童身心健康的重要因素之一，應結(jié)

合與學前兒童生活有關(guān)的問題向他們進行教育。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：'

課程單元7

返回上一級

單選題（共6題，每題5分）

1.教育好孩子是家庭，社會和（）的責任。

A.學校

B.幼兒園

C.朋友

D.同伴

我的答案：B

參考答案：B

答案解析：暫無

2.學前兒童教育的目的在于激發(fā)兒童學習的興趣，培養(yǎng)（）.

A.創(chuàng)造力

B.想象力

C.良好的學習習慣

D.習慣的養(yǎng)成

我的答案：C

參考答案：C

答案解析：暫無

3.學前兒童健康教育以（〉豐富知識，改進態(tài)度培養(yǎng)習慣等為目的決定教育過程的復雜性。

A.訓練行為

B.發(fā)展想象力

C.開拓視野

D.塑造習慣

我的答案：A

參考答案：A

答案解析：'

4.學前兒童健康教育不以（）為主要任務，而是強調(diào)情感體驗和習慣養(yǎng)成。

A.傳授知識

B.美學發(fā)現(xiàn)

C.身心發(fā)展

D.成績表現(xiàn)

我的答案：A

參考答案：A

答案解析：暫無

5.學前兒童健康教育就是教師（）讓兒童形成穩(wěn)定的動作和行為習慣。

A.提供學習的方法

B.創(chuàng)設一定的條件和環(huán)境

C.合理教學

D.培養(yǎng)不挑食的好習慣

我的答案：B

參考答案：B

答案解析：智二

6.健康教育環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和（）。

A.班級教育

B.學校教育

C.家庭教育

D.心理環(huán)境

我的答案：D

參考答案：D

答案解析：暫無

多選題（共3題，每題10分）

1.確定健康教育實施策略時，要考慮健康教育（）促進兒童的健康成長。

A.目標

B.身心發(fā)展的年齡特征

C.內(nèi)容

D.情感體驗

我的答案：ABCD

參考答案：ABC

答案解析：暫無

2.幼兒園應為幼兒提供（）。

A.健康豐富的生活和活動環(huán)境

B.心里環(huán)境

C.滿足多方面發(fā)展的需要

D.物質(zhì)環(huán)境

我的答案：ABCD

參考答案：AB

答案解析：暫無

3.教師應以（）與幼兒交往。

A關(guān)懷

B.接納

C.安定的情緒

D.尊重的態(tài)度

我的答案：ABD

參考答案：ABD

答案解析：暫無

判斷題（共10題，每題4分）

1.學前兒童健康教育目標的豆雜性決定了教育過程的多樣性。

對錯

我的答案：F

參考答案：F

答案解析：暫無

2.健康教育環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：暫無

3.健康行為一旦發(fā)展成為健康習慣便能形成一種無形的力量，約束個體的行為，使個體“不知不覺”地執(zhí)行

并完成

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：為

4.學前兒童的健康教育不以傳授知識為主要任務，而是要強調(diào)改善學前兒童的健康態(tài)度、培養(yǎng)學前兒童的

健康行為。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：暫無

5.教育好孩子是幼兒園主要的責任。

對錯

我的答案：F

參考答案：F

答案解析:理無

6.學前兒童健康教育的核心目標是學前兒童健康行為的養(yǎng)成。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：然無

7.學前兒童健康教育活動教育效果的評價不能只注.重結(jié)果，更要重視過程，審視學前兒童身心的發(fā)展過程。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：暫無

8.政策是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。

對錯

我的答案：T

參考答案：F

答案解析：暫無

9.學前兒童的教育活動，以學習為主要任務，游戲不是學前兒童的基本活動方式。

對錯

我的答案：F

參考答案：F

答案解析：

10.教師的態(tài)度和管理方式應有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境，言行舉止應成為幼兒學習的榜樣。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析："

課程單元8

返回上一級

單選題（共6題，每題5分）

1.學前兒童健康教育的組織活動中的小組活動有兩種形式，一種是按能力分組，另一種是（）。

A.學前兒童興趣需要

B.有利于學前兒童之間的相互交流和相互影響

C.教師對小組管理往往比大團體更能得心應手

D.有利于提高學前兒童組織和表達思想的能力

我的答案：A

參考答案：A

答案解析：暫無

2.教師應結(jié)合自己經(jīng)驗引導兒童討論什么行為是正確的屬于選擇教育方法應注意的問題中的那類（）。

A.取決于教育內(nèi)容

B.取決于學前兒童的年齡

C.取決于本園本地的環(huán)境和物質(zhì)設備

D.取決丁?教師自身的素質(zhì)高低

我的答案：A

參考答案：A

答案解析：行無

3.按教育活動中參加人數(shù)的多少可分為全班活動小組活動和（）.

A.學?；顒?/p>

B.個別活動

C.家庭活動

D.社會活動

我的答案：B

參考答案：B

答案解析：〃

4.學前兒童健康教育活動的途徑（）。

A.學前兒童健康教育目標

B.學前教育活動的組織方式

C.專門的健康教育活動

D.學前兒童健康教育活動的基本方法

我的答案：C

參考答案：C

答案解析：暫無

5.親手摸一摸，親口嘗一嘗屬于培養(yǎng)兒童哪方面的健康教育（）。

A.講解演示

B.電教手段的利用

C.情景表演

D.感知體驗

我的答案：D

參考答案：D

答案解析：暫無

6.培養(yǎng)個人良好的行為習慣和獨立工作能力屬于學前兒童健康教育活動中的（）。

A.個別活動

B.小組活動

C.學校教育

D.家庭教育

我的答案：A

參考答案：A

答案解析：暫無

多選題（共3題，每題10分）

1.學前兒童.健康教育活動的組織形式（）.

A.全班活動

B.家庭活動

C.小組活動

D.學校活動

我的答案：ABCD

參考答案：AC

答案解析：暫無

2.選擇教育方法應注意的問題（）o

A.取決于教育內(nèi)容

B.取決于學前兒童的年齡

C.取決于教師自身的素質(zhì)高低

D.取決于目身的興趣

我的答案：ABCD

參考答案：ABC

答案解析：暫無

3.學前兒童健康教育活動的組織方法（）。

A.動作與行為練習

B.講解演示

C.情境表演

D.討論評議

我的答案：ABCD

參考答案：ABCD

答案解析：暫無

判斷題（共10題，每題4分）

1.按能力進行的分組，山T它忽視了學前兒童的主動性及意愿，但它有利F教師因材施教，因此應該大力

提倡。

對錯

我的答案：F

參考答案：F

答案解析：暫無

2.討論評議法能有效地幫助學前兒童表達自己的真實想法，能鼓勵學前兒童對他人的言行加以評價，但不

能提高學前兒童判別是非的能力。

對錯

我的答案：F

參考答案：F

答案解析：暫無

3.全班性的團體活動可以在短時間內(nèi)提供較多信息，保證健康教育的條理性和連貫性，有利于學前兒童組

織性紀律性的培養(yǎng)，但不利于學前兒童交往能力、合作精神的培養(yǎng)。

對錯

我的答案：F

參考答案：F

答案解析：暫無

4.利用小組活動時間還可以增強學前兒童社會交往能力，因為它向?qū)W前兒童提供了嘗試了解別人并認識自

己的很好的機會。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：暫無

5.一般，根據(jù)學前兒童期的特點，在學前兒童階段，因盡可能多的運用小組及個別活動組織形式、較少運

用全班統(tǒng)一的集體活動。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：暫無

6.教師或?qū)W前兒童就特定的牛?活情景加以表演，然后讓兒童思考分析教育情景中所涉及的健康教育問題,

就是情景表演方法。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：暫無

7.講解演示是使兒童獲得健康教育知識和技能最直接的一種方法。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：暫無

8.教學有法，但無定法，貴在得法。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：暫無

9.個別活動可使不同的學前兒童在相應的條件下以不同的進度進行學習，有利于激發(fā)學習的主動性，及時

了解學習效果，體驗成功的快樂。

對錯

我的答案：F

參考答案：F

答案解析：多無

10.參與全班性活動時容易出現(xiàn)注意力不集中，不遵守紀律、萎縮退讓或產(chǎn)生厭倦情緒，從而造成紀律問

題。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：暫無

課程單元9

返回上一級

單選題（共6題，每題5分）

1.能愛護保護小腳，養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習慣屬于學前兒童健康教育活動方案設計（）。

A.情感目標

B.能力目標

C.技能目標

D.知識目標

我的答案：B

參考答案：B

答案解析：暫無

2.學前兒童健康教育活動方案設計中的精心設計活動過程中的開始部分包括（）。

A.謎語導入

B.直接導入

C.故事導入

D.歌舞導入

我的答案：B

參考答案：B

答案解析：”

3.重視兒童的學習過程，鼓勵兒童大膽嘗試屬于學前兒童健康教育的（）原則。

A.時代性

B.活動性

C.發(fā)展性

D.主動性

我的答案：D

參考答案：D

答案解析：

4.活動應該具有目的性，計劃性，層次性屬于學前兒童健康教育的（）原則。

A.發(fā)展性

B.活動性

C.時代性

D.主動性

我的答案：B

參考答案：B

答案解析：暫無

5.觀察小腳丫，感知小腳的結(jié)構(gòu)和作用屬于?學前兒童健康教育活動方案設計中的（）。

A.情感目標

B.能力目標

C.知識目標

D.技能目標

我的答案：C

參考答案：C

答案解析：暫無

6.教育內(nèi)容的整合屬于學前兒童健康教育的（）原則。

A.整合性

B.主動性

C.時代性

D.活動性

我的答案：A

參考答案：A

答案解析：暫無

多選題（共3題，每題10分）

1.學前兒童健康教育的主動性原則具體包括（）。

A.多給發(fā)展較差的兒童提供參與活動的機會

R學習前要引起兒童學習的動機

c.重視兒童的學習過程，鼓勵兒童大膽嘗試

D.強調(diào)身心發(fā)展

我的答案：ABCD

參考答案：AB

答案解析：

2.學前兒童健康教育的活動設計的原則有（）°

A.時代性原則

B.身心健康原則

C.活動性原則

D.發(fā)展性選擇

我的答案：ABCD

參考答案：ABD

答案解析：暫無

3.學前兒童健康教育活動設計原則中的整合性選擇中具體包括（）o

A.教育內(nèi)容的整合

B.教育活動形式的整合

C.教育過程的整合

D.地方性和季節(jié)性原則

我的答案：ABCD

參考答案：ABC

答案解析：暫無

判斷題（共10題，每題4分）

1.結(jié)束部分中，教師應當讓兒童在愉快、輕松的狀態(tài)下結(jié)束學習。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：

2.目標是實現(xiàn)活動的前提，也是具體教育活動的方向和實際活動時要取得的結(jié)果。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：

3.健康教育活動的教育效果完全取決于對健康教育內(nèi)容的設計情況。

對錯

我的答案：F

參考答案：F

答案解析：暫無

4.教育的本質(zhì)就在于促進受教育者的發(fā)展。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：暫無

5.教師要根據(jù)活動內(nèi)容性質(zhì)的不同，以及學前兒童的發(fā)展水平及教育條件，有針對性地選擇相應的活動形

式和活動方法。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：暫無

6.在開始部分中，教師可以通過多種多樣的方式來吸引兒童的注意力，調(diào)動兒童的情緒，使兒童樂意積極

參叮到教學活動中。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：行無

7.內(nèi)容編排的合理性原則是指教育內(nèi)容的編排應做到由易到難，由筒到繁，由具體到抽象，由兒童已知到

兒童未知。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：暫無

8.健康教育活動設計的原則是教師設計健康教育活動時不需要遵守的，應結(jié)合實際情況進行教育設計。

對錯

我的答案：F

參考答案：F

答案解析：暫無

9.教師在設計教育活動時，不僅要考慮到兒童當前的需要及課堂中的教育，也要考慮活動內(nèi)容在生活、環(huán)

境、家庭中的滲透、延伸，以幫助兒童加深卬象，鞏固強化，保證教育活動目標的實現(xiàn)。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：暫無

10.編排教育內(nèi)容時，我們只采用螺旋式上升的方式,以保證兒童在學習時的循序漸進、反免感知，逐步加

深認識。

對錯

我的答案：F

參考答案：F

答案解析：暫無

課程單元10

返回上一級

單選題（共6題，每題5分）

1.學前兒童的（）對自我強度有明顯影響。

A.氣質(zhì)

B.情緒

C.性格

D.能力

我的答案：A

參考答案：A

答案解析：笆無

2.在心理性應激源方面，（）是最重要的應激源。

A.挫折感

B.對環(huán)境的不適應

C.不良的人際交往

D.焦慮

我的答案：C

參考答案：C

答案解析：暫無

3.關(guān)于心理健康的概念，心理學家HB.Engish提出（）。

A.心理健康是一種生活適應良好的狀態(tài)，它包括兩方面的含義:一是指心理健康狀態(tài)，個體處于這

種狀態(tài)時，不僅自我情況良好，而且與社會契合和諧;二是指維持心理健康，減少行為可題和精神疾病。

B.良好習慣多、不良習慣少的心態(tài)謂之健康，而良好習慣少、不良習慣多的心態(tài)謂之不健康。

C.心理健康是指個體心理在本身及環(huán)境條件許可范圍內(nèi)所能達到的最佳功能狀態(tài),但不是指絕對

的十全十美的狀態(tài)。

D.心理健康是一種持續(xù)的心理情況，當事者在那種情況下，能做良好的適應，具有生命的活動，

而能允分發(fā)揮其身心的潛能，這乃是一種積極的豐富的情況，不僅是免下疾病而己。

我的答案：D

參考答案：D

答案解析：暫無

4.睡眠和休息屬于（）需要。

A.生理

B.心理

C.社會

D.性

我的答案：A

參考答案：A

答案解析：

5.家庭突然變故，親人去世屬于（）應激源。

A.家庭性

B.社會性

C.生理性

D.心理性

我的答案：B

參考答案：B

答案解析：暫無

6.學前兒童希望得到教師的公正、合理的評價屬于（）需要。

A.生理

B.情感

C.認知

D成功

我的答案：B

參考答案：B

答案解析：暫無

多選題（共3題，每題10分）

1.學前兒童心理健康教育的意義包括（）。

A.學前兒童健康教育對于兒童的身心健康發(fā)展具有獨特的價值

B.關(guān)注心理健康狀況是社會發(fā)展的必然結(jié)果

C.心理健康是個性全面發(fā)展的重要基礎

D開展心理健康教育是學前兒童心理發(fā)展的實際需要

我的答案：ABC

參考答案：BCD

答案解析：暫無

2.性格是人的個性中（）的表現(xiàn)，學前兒童的性格是在與周圍環(huán)境的相互作用中逐漸形成。

A.沖動性

B.展本質(zhì)

C..重要的

D.最核心

我的答案：ABC

參考答案：BD

答案解析：暫無

3.1.意志品質(zhì)健全表現(xiàn)為意志行動的（）。

A.自覺性

B.果斷性

C.頑強性

D.軟弱性

我的答案：ABC

參考答案：ABC

答案解析：暫無

判斷題（共10題，每題4分）

1.意志主要通過情緒表現(xiàn)出來。

對錯

我的答案：F

參考答案：F

答案解析：哲無

2.人際交往不良往往是心理疾病的主要原因。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：暫無

3.外部任力對學前兒童的心理健康產(chǎn)牛.影響，它包括生理性、心理性以及社會性的應激源。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：暫無

4.心理健康對學前兒童成長的意義是十分重要的，它是學前兒童個性全面發(fā)展的基礎。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：暫無

5.行為協(xié)調(diào)是指人的思想與行為統(tǒng)一協(xié)調(diào)，人的行為像於心理的鏡子，通過它可以反映出人的心理處否正

常。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：為

6.自我強度是指個體應對內(nèi)外壓力的能力。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：暫無

7.智力發(fā)展正常是學前兒童心理健康的唯一標志。

對錯

我的答案：F

參考答案：F

答案解析：暫無

8.人際關(guān)系代表著人的心理適應水中，是心理健康的個重要標志，人際交往不良常常是心理疾病的次要

原因。

對錯

我的答案：F

參考答案：F

答案解析：然無

9.心理健康的學前兒童不能與人合作，對人漠不關(guān)心。

對錯

我的答案：F

參考答案：F

答案解析：暫無

10.情緒穩(wěn)定樂觀是心理健康的主要標志。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：暫無

課程單元11

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單選題（共6題，每題5分）

1.預防心里障礙和行為異常通過調(diào)查觀察篩選和診斷等方法對兒童進行早期教育和（）.

A.早期發(fā)現(xiàn)

B.早期治療

C.早期診斷

D.早期干預

我的答案：C

參考答案：D

答案解析：暫無

2.情緒溫度計實驗是為了驗證（）。

A.教給對策

B.培養(yǎng)積極的情緒

C.調(diào)整認識

D.合理疏泄

我的答案：B

參考答案：B

答案解析：暫無

3.學習運用轉(zhuǎn)移的方式消除不良情緒屬于學前兒童健康教育的內(nèi)容中的（）。

A.教給對策

B.培養(yǎng)積極的情緒

C.調(diào)整認識

D.合理疏泄

我的答案：A

參考答案：A

答案解析：暫無

4.提出年幼的兒童是以自我為中心的心理學家是（）。

A.皮亞杰

B.埃里克森

C.維果斯基

D.斯金納

我的答案：B

參考答案：A

答案解析：暫無

5.教師和家長應該努力幫助兒童提高對外界情境和刺激的認識水平屬于（）。

A.合理疏泄

B.調(diào)整認識

C.教給對策

D.培養(yǎng)積極情緒

我的答案：B

參考答案：B

答案解析：暫無

6.兒童的利他行為可以通過學習而獲得屬于?學習社會交往的（）技能。

A.感知和理解

B.良好的衛(wèi)生習慣

C.分享與合作

D.樂于助人

我的答案：C

參考答案：C

答案解析：暫無

多選題（共3題，每題10分）

1.學前兒童的性教育具體包括（）。

A.性認同和性角色

B.性知識的傳播

C.性活動的處理

D.性知識的應用

我的答案：ABCD

參考答案：ABC

答案解析：暫無

2.培養(yǎng)良好的生活習慣具體我現(xiàn)在（）。

A.有規(guī)律的H常生活

R良好的串生習慣

c.樂于助人

D.分享與合作

我的答案：ABCD

參考答案：ABC

答案解析：暫無

3.學習社會交往技能包括（）。

A.感知和理解他人的情感

B.分享與合作

C.樂于助人

D.認識自己，接受自己

我的答案：ABCD

參考答案：ABCD

答案解析：暫無

判斷題（共10題，每題4分）

1.學前兒童的心理健康是與生活習慣密切相關(guān)的，家長和教師應該指導兒童通過反復實踐，形成有益于心

理健康的良好的行為習慣。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：哲無

2.良好的衛(wèi)生習慣對于兒童保持良好的精神狀態(tài)和健康的身體具有消極的作用。

對錯

我的答案：T

參考答案：F

答案解析：

3.兒童情緒的表達在很大程度上取決于觸發(fā)他們產(chǎn)生情緒反應的情境以及兒童對這種情境的理解和認識。

對錯

我的答案：T

參考答案：T

答案解析：暫無

4.幫助學前兒童認識自己和接受自己是建立良好的人際關(guān)系的一一個前提。